湖北荆州中学2025-2026学年高二下学期3月月考语文试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页湖北荆州中学2025-2026学年高二下学期3月月考语文试卷一、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。用倍速键看剧、看短视频渐成不少人的“标配”，“瞬时浏览、即时遗忘”也沦为内容传播的新常态。当指尖滑动的节奏越来越快，一场内容消费领域的“反向革命”正悄然发生。那就是更长、更慢节奏的视频播客，这并非简单的“用户苦短视频久矣”，而是快节奏时代下，公众对有价值信息沉淀与沉浸式情感连接的需求觉醒，更预示着内容创作生态从“流量至上”向“价值为王”的深层转型。短视频以15秒抓眼球、30秒讲完故事的逻辑重构内容生产，虽满足了即时传播需求，却也陷入“浅尝辄止”的困境。知识点滴不成体系，情感表达浮于表面，用户在不停滑动中收获了“刷了很多”的错觉，却陷入“懂了很少”的恐慌，最终沦为“信息过载的穷人”。而视频播客长时长、深内容、强视觉的特质，用时间厚度和逻辑完整性对抗信息的稀薄、消解认知的碎片化，为上述焦虑开出了药方，相较传统音频播客，视频播客的走红，源于对内容传播规律的更精准拿捏。长内容深耕价值、短视频切片引流的组合拳，让优质内容既沉得下去，又走得出去，彻底破解了传统音频播客传播弱、触达窄的痛点，若从传播链路拆解，长时长的完整内容是稳扎稳打的“压舱石”，更是创作者围绕特定主题筑起的“内容护城河”。放眼口碑与传播度双高的视频播客作品，不见流量套路的投机取巧，也没有追着热点跑的浮躁感，唯有体系化输出的真诚和在垂直领域的深耕。许多优质作品会扎进数据堆里考证、带着案例作调研。甚至请来行业专家同台对话，这份专业让内容跳出“转瞬即逝”的怪圈，拥有了长久流传的生命力。而精心剪辑的短视频切片，则是叩开流量大门的“敲门砖”。财经播客截取“普通大众理财避坑技巧”，职场播客提炼“面试加分金句”，文化播客摘选“经典名著解读片段”，这些碎片化亮点俨如一个个精致的引子，既勾着用户点开完整内容，又让核心信息触达更多圈层的人群。“长带短”稳住价值根基，“短促长”拓宽传播版图，让优质内容走出“养在深闺人未识”的窘境，切换到消费场景视角，视频播客完成了全场景适配的柔性突破。通勤路上，关闭画面仅听音频，其瞬间化身填充碎片化时间的“听觉伴侣”；居家休憩时，打开视频沉浸观看，视觉细节让观点更具冲击力；社交分享中，精彩片段的二次传播，让内容突破圈层壁垒形成新热点。可听可看、可长可短的灵活性，让“慢内容”深度融入快节奏生活，既不与现实脱节，又为精神留足空间。视频播客的兴起，标志着内容场域的“理性回归”：流量不再是衡量内容的唯一标尺，深度、温度与真诚，正在重新赢得尊重。有数据显示，2024年视频播客领域的用户付费意愿同比提升37%，越来越多用户愿意为优质长内容埋单，这背后是“为价值付费”理念的普及。平台从扶持流量爆款到倾斜优质长内容的政策调整，创作者从追逐热点跟风到深耕垂直领域的理念转变，用户从盲目滑动到主动筛选的消费升级，均印证了“价值为王”时代的到来。这一转变让知识传播摆脱浅尝辄止的尴尬，让内容创作回归真诚沟通的本质，为喧嚣的内容行业注入了久违的理性与沉稳。但热潮之下，隐忧亦如影随形。当前视频播客赛道明显患上“名人依赖症”，某些名人凭借自带流量光环快速起量，普通创作者却面临“双重门槛”挤压。内容上，需要体系化思考能力与持续深度输出的功底，“随便聊聊天”远不足以胜任；制作上，高清画质、专业收音、精细剪辑等要求，推高了创作的时间与金钱成本。更值得警惕的是，部分MCN机构为快速分食红利，批量打造“模板化”播客。固定的话题套路、相似的嘉宾人设，甚至直接搬运国外内容进行本土化改编，缺乏原创价值。还有一些创作者为追逐流量，刻意模仿名人风格，在内容中堆砌热点稀释深度，炮制出一批伪精品作品，看似长篇大论、观点鲜明，实则空洞无物、千人一面，终究会被用户用脚投票。从短视频的“速食化”到视频播客的“慢沉淀”，内容消费的转向本质上是公众精神需求的升级。人们不再满足于短暂的感官刺激，更渴求长久的精神滋养；不再局限于碎片化的信息获取，更追求体系化的认知构建。这不是对快节奏生活的否定，而是在快与慢之间找到平衡，用“慢内容”的深度对抗“快时代”的浮躁。视频播客的意义，不在提供一种新的内容形式、而是重塑了内容创作的逻辑。真正的好内容，不用靠猎奇博眼球、以套路赚流量，本就自带光芒——深度是支撑的骨架，温度是滋养的血肉，真诚则是不灭的灵魂。当“慢内容”被充分认可，真诚创作成为行业共识，内容生态必将告别喧嚣与浮躁，走向健康与多元。而我们每一个人，都将在这样的生态中，收获更丰厚的精神滋养，在快时代的洪流里，守住内心的从容与清醒。这正是“慢内容”突围的终极意义，让内容回归本质，让精神得以安放。（节选自孔德淇《逆潮流的视频播客，让“慢内容”在快时代突围》，有删改）1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．大多数短视频追求“流量至上”，缺乏公众需求的价值信息沉淀和沉浸式情感连接，这引发了内容消费领域的“反向革命”。B．因为短视频时长较短，情感表达浮于表面，传播的知识碎片化，人们连续快速观看，信息接受量少，往往会产生恐慌和焦虑。C．短视频切片是视频播客优质内容“走得出去”的媒介，它与长内容形成的组合拳，使得视频播客超越了传统音频播客。D．在消费场景中，视频播客具有相当的灵活性，它能全场景适配，既可融入快节奏生活，又能为消费者的精神留足空间。2．下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（）A．在作者看来，视频播客的内容“慢”就是指其时长长、节奏慢，而这些都与当今流行的短视频有所不同。B．文章以财经播客、职场播客、文化播客为例，意在表明视频播客的短视频切片内容跳出了“转瞬即逝”的怪圈。C．视频播客领域用户付费意愿的提升，表明内容创作生态从“流量至上”向“价值为王”深层转型的方向是正确的。D．文章将短视频与视频播客进行比较，在指出视频播客出现的意义和价值的背后，也暗含了摒弃短视频之意。3．下列与视频播客相关的信息，不适合作为论据证明本文观点的一项是（）A．调查显示，中文播客单集平均时长达59分钟，61.5%的用户会完整收听一个单集。纵观目前的各种视频播客，它们同样主打长内容，时长短则一小时，长则四五个小时。B．某网络平台相关负责人表示，视频播客吸收了大众社交媒体的特点，在快时代与慢内容、长视频与短视频切片之间找到了动态平衡，带给观众独特的长视频观看体验。C．某平台的视频播客创作者为了适应当下快节奏的传播环境，迎合大众的需求，在访谈中降低逻辑难度和密度。这被视为一种更具传播智慧、更有商业价值的策略选择。D．飞少网友说：“以前上班路上常听播客，现在出了视频版更有意思了”“很喜欢视频播客，可以看到嘉宾和主播互动”“成为我的‘下饭视频’，时长很友好”……4．根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。让视频播客摆脱短期热度、实现长远发展，需要行业各方同频共振。平台应完善扶持机制，对垂直领域的优质普通创作者，给予流量倾斜与创作补贴，让“小而美”的深度内容也能获得阳光雨露，可搭建创作者成长体系，提供专业培训与设备支持，降低_______。创作者需坚守初心，把内容真诚作为核心竞争力，深耕自己擅长的领域，用专业度与独特视角，讲出人无我有的故事，而不是_______迷失自我。用户既要能通过_______发现好内容，更要愿意为长内容付出耐心。5．请结合文本内容，简要分析下面材料中某视频播客受观众欢迎的原因。《Tigerlegaltalks》是一档专为亚太地区华语圈高端法律人才打造的视频播客节目。单个节目不少于1个小时，配有短视频切片。节目聚焦时下流行、有趣、硬核的法律话题，围绕职场焦虑、原生家庭以及人生探索等话题，邀请法律界精英、学术大咖以及拥有法律背景的跨界达人，分享他们的真知灼见，以法律的视角洞察世界。节目每期都会围绕一个主题展开对话，并通过主持人和嘉宾的个人经历与专业知识，呈现完整的思考逻辑和脉络。目前，节目播放量超474万。阅读下面的文字，完成下面小题。沉默的荣耀（节选）常青田吴石一人坐在毛人凤、叶翔之的对面，身后站着两个全副武装的宪兵。谷正文和做笔录的书记员坐在一起，等待获取吴石最后的口供。叶翔之发问：“既然吴次长已经承认了自己是‘东海’，那请陈述您的通共事实。”“包括舟山群岛和台湾岛在内的整个东南地区布防计划，每一支部队的位置，每一块阵地的部署，我都亲手绘制了下来，送到了解放军的手里。”毛人凤插言道：“每一支部队的位置？请吴次长详细交代。”“那就烦请毛局长给我解开手铐，再给我准备纸笔。”解开手铐后，吴石抖擞精神，像一个画家似的提笔纸上，说道：“需要一点时间，要辛苦各位等一等了。”众目睽睽之下，吴石把硕大的纸张平铺在桌面上，开始手绘整个东南地区的布防图。虽已褪去了军装，但此刻的吴石，面对着满屋子国民党高官，从容、镇定、一丝不苟。空白的纸张上已经被毛笔绘满，舟山群岛、台湾岛、澎湖列岛、金门岛的各军各师部署情况，都被吴石详尽地绘制出来，台湾防区的部分，甚至详细到了连一级……绘制完毕，硕大的手绘布防图被吴石高高举起，展示在众人面前。“我送出去的情报内容，都在上面了。”看着这幅言简意赅、精妙绝伦的军事布防图，在场之人，包括观察室内的掌权者，无不屏气凝神。吴石提着布防图，转身朝单向玻璃后展示。“请把它递交给蒋先生。”毛人凤看了谷正文一眼。谷正文拿着布防图，离开了审讯室。“吴次长，感谢你的坦诚和配合。有了你的供认，国军就能提前调整部署了，可以算你立功。”吴石对毛人凤笑了：“调整部署？阵地是死的，整个东南绥署的兵力不到四十万人，要守金门，守台湾，还要管澎湖列岛和舟山群岛。调兵到舟山，台湾就会兵力空虚。要保台湾无虞，舟山就无兵可派。你可以去问问国防部的各位参谋们，面对如此捉襟见肘的局面，要怎么调整部署？”说罢，吴石转头看了一眼单向玻璃。显然，他在特意对观察室里的蒋介石说话。毛人凤看着一脸坦然的吴石，表情复杂极了：“吴次长，我不明白，你出身正统，总裁也待你不薄，以你的军事才能，明明可以前途似锦，为何你要自甘堕落，选择这样一条路？”“道之所在，虽千万人，吾往矣。中国人民饱受战争之苦已久，我只希望，战争能早日结束。”此刻，蒋介石站在单向玻璃后，看着吴石，面色凝重。蒋经国、周至柔陪在一侧，尴尬不堪。手绘图被呈到蒋介石面前的时刻，蒋介石拄着拐杖，目不转睛，一寸寸看着……“吴状元是把这里当成陆大的教室了。想必自他通共起，毛泽东的办公桌上，和我的办公桌上，就有一模一样的作战计划。”蒋介石的声音仿佛从深深的水下传来，透着彻骨的寒意。一旁的蒋经国、周至柔看着详尽的手绘布防图，倒吸了一口凉气。蒋介石凑近单向玻璃，紧紧地盯着吴石，似乎要在吴石那张平静如水的脸上寻出个答案。蒋介石的脸上被阴云逐渐覆盖，巨大的无力感袭来，一直保持站立的他最终坐了下来。“除了你说的这些，你还有什么要交代的？比如说，你在台湾还有什么同党？”“那我的同党可多了去了，你们从他们只有几十个人就开始剿灭，越剿越多，剿到现在，你们被他们赶到了几个小岛上苟延残喘，还想抓住他们，岂不是滑天下之大稽！”“吴次长对共党还真是情真意切。您是哪一年加入的共产党？”吴石慷慨一笑道：“我从未加入过共产党。”此言一出，全场安静了许久。书记员也停下了做笔录的手，看向了吴石。“你既未入共产党，为何要背叛党国？”“我从来就没有背叛党国，我忠诚的是中山先生‘天下为公’的党国，是那个无数仁人志士为推翻帝制建立共和而前赴后继的党国，是那个北伐时期所向披靡的党国，而不是现在这个人人蝇营狗苟、个个贪污腐败的党国。不是我背叛了党国，是现在的党国忘记了‘天下为公’！”“父亲的意思是，现在悔过还来得及，只要你发表通电，坚决反共，党国还有你一席之地。”“吴次长，父亲网开一面，希望你不要辜负最后的机会。”“蒋先生为什么不亲自来？是怕被我当面拒绝吗？”蒋经国不知如何作答。“蒋先生会心存幻想，是因为你们至今都不明白，我为什么会选择这条路，你们不敢明白。因为在蒋先生的党国，人人心中有自己，大多心中有派系，少数心中有党国，唯独无人心中有人民。而心里一旦有了，就再也无法泯灭了。”蒋经国眼光游移，扭头走了。吴石看着他的背影，淡淡一笑。法庭上响起审判长的声音：“我宣布，判处吴石死刑，死刑已经最高当局核准，于十日下午四时立即执行。”书记官道：“你有十分钟的时间可以写遗言。”吴石拿了一支毛笔，认真地摘掉了毛笔里的杂毛，蘸好墨，从容提笔写下了十二个大字：俯仰不愧天地，褒贬自有春秋！6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）A．开篇写吴石“一人”坐在毛人凤等人的对面，“身后站着两个全副武装的宪兵”，场面对比鲜明，凸显了吴石的沉着冷静。B．毛人凤“每一支部队的位置？”的插言，语气短促直接，勾勒出他敏感多疑的阴险心理，暴露了他急于获取情报的焦躁。C．小说结尾吴石写遗书时，“认真地摘掉了毛笔里的杂毛”的细节，展现了他临刑前的从容，也隐喻了他坚守信仰的纯粹。D．本文与王愿坚的小说《党费》一样，以对话推动情节转换，从中体现革命斗争的艰险和革命者对共产党的无限忠诚。7．下列对吴石手绘东南地区布防图相关情节的分析，不正确的一项是（）A．小说以吴石手绘布防图代替对通共事实的陈述，使审讯的过程充满戏剧性，画面感更强。B．吴石手绘的布防图有些部分甚至详细到连一级，体现其对防务的熟悉和卓越的军事才能。C．毛人凤认为吴石手绘布防图可以帮助国军调整部署，吴石的笑表达了对这种想法的嘲讽。D．蒋介石看到手绘布防图后的一系列反应，展现了他震惊又庆幸、后怕又无奈的复杂心理。8．请分析文中划线语句的作用。9．请结合小说中的现实环境，对吴石这一形象的典型性作简要分析。二、文言文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：皇太子见帝勤劳不怠，承间谏曰：“陛下有禹汤之明而失黄老养性之福愿颐爱精神优游自宁。”帝曰：“我自乐此，不为疲也。”虽身济大业，兢兢如不及，故能明慎政体，总揽权纲，量时度力，举无过事。（节选自《后汉书·帝纪第一·光武皇帝》）材料二：王莽末，光武起兵据昆阳城，时唯有八九千人。莽遣将王邑、严尤讨之，军到城下者且十万。光武留王凤等守城，与李轶等十余骑夜出。既至郾、定陵，悉发诸营兵。严尤说王邑曰：“昆阳城小而坚，今假号者在宛，亟进大兵，彼必奔走，则昆阳自服。”邑曰：“吾昔以虎牙将军围翟义，坐不生得以见责。今将百万之众，遇城而不能下，何谓耶？”遂围之数十里，列营百所，云车十余，瞰临城中，旗帜蔽野，埃尘连天，钲①鼓之声闻数十里。或为地道，或冲輣②撞城，积弩乱发，矢下如雨，城中负户而汲。王凤等乞降，不许。光武遂与诸营部俱进，自将步骑千余，前去大军四五里而阵。王邑亦遣兵数千合战。光武奔之，斩首数十级。诸部喜曰：“刘将军平生见小敌怯，今见大敌勇，甚可怪也，且复居前，请助将军。”光武复进，王寻、王邑兵却，诸部兵乘之，斩首数百千级。连胜，遂前，因大败之。王邑违尤攻宛，所以败也。（节选自唐顺之《武编③·掩巢》）材料三：臣窃观自古中兴之主，未有不由祖宗积功累德结于民心者。其植根固，其流波远，虽或中微，一旦愤起，则天戈所挥，靡不如志。兴衰拨乱，光复旧物，非偶然也。臣闻势有强弱，事有成败，虽弱而有可成之机，虽强而有必败之兆，顾其理之如何耳。譬如医者之疗病，不问形之壮羸而惟察脉之治否，兴亡之理，何以异此？光武起兵以攻王莽，当时王莽强，光武弱，然天下知光武之必兴者，亦以其所施为当于人心也。是以王常、吴汉、耿弇之流，一时英俊，皆合谋以归光武，遂致中兴。臣愿陛下与二三大臣熟计，凡所施设，务推至诚，以当人情。亲信仁贤，以为腹心；驾御英杰，以为爪牙。伏惟陛下留神幸察。（节选自李纲④《论中兴札子》）【注】①钲：一种古代乐器，行军时用以节止步伐。②輣：即輣车，古代有望楼的战车。③《武编》是明代军事家、抗倭英雄唐顺之纂辑的军事类书，成书于嘉靖年间。时值明廷武备废弛，将帅缓带轻袭不问兵事，军队纪律涣散缺乏战斗力。④李纲：两宋之际的抗金名臣。10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。陛下A有禹汤B之明C而失黄老D养性E之福F愿颐爱G精神H优游自宁。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．间，缝隙，引申为机会，与《屈原列传》中“谗人间之”的“间”意思不同。B．见，表被动，相当于“被”，与《苏武传》中“见犯乃死，重负国”的“见”用法相同。C．靡，倒下，此处意为被打败，与《促织》中“试与他虫斗，虫尽靡”的“靡”意思相同。D．爪牙，比喻武臣、勇武之士或得力助手，现代多用作贬义，指为恶势力效力的党羽或帮凶。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A．光武帝说自己以处理政事为乐，并不觉得辛苦。他虽然成就了大业，却依然谨慎小心地处事，因此能做到行为没有过失。B．王莽派遣王邑、严尤征讨刘秀，严尤劝王邑先攻打宛城，但王邑没有听从严尤的建议，而是执意进攻昆阳，被打败后投降。C．刘秀率兵与王邑交战，并亲自斩杀了数十名敌军。各部将士见到平日遇小敌都胆怯的刘秀现在反而十分勇猛，士气大振。D．李纲认为强弱与成败并不是严格对应的，自古以来中兴之主可以凭借牢固的根基，让国家即使中途衰落也有复兴的可能。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今将百万之众，遇城而不能下，何谓耶？（2）譬如医者之疗病，不问形之壮羸而惟察脉之治否，兴亡之理，何以异此？14．三则材料均涉及光武帝的事迹，但记述的侧重点不同，请简要说明。三、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。扇上画牡丹罗隐为爱红芳满砌阶，教人扇上画将来。叶随彩笔参差长，花逐轻风次第开。闲挂几曾停蛱蝶，频摇不怕落莓苔。根生无地如仙桂，疑是姮娥月里栽。15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联开篇扣住题目，点明诗人请人在扇上画牡丹的原因：红芳遍地，惹人怜爱。B．颔联表现作画的动态过程，在画家笔下，牡丹叶参差生长，花在风中依次绽放。C．“几曾”“不怕”二词奇妙，既写出了画中牡丹的特点，也增添了诗歌的意趣。D．本诗语言浅近平和，通俗易懂，闲适随性的笔墨之中暗含着对盛世昌隆的赞美。16．本诗如何表现画者的技艺精妙？请结合诗句简要分析。四、名篇名句默写17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）高适《燕歌行》中“_____________，_____________”两句，一实一虚，既写出了战士们作战的辛苦，又写出了家中妻子对远征战士的无尽思念。（2）屈原在《离骚》中写时间更替很快的句子是：_____________，_____________。（3）《蜀道难》艺术地表现了蜀道的峥嵘、崎岖和不可凌越的磅礴气势，其中“_____________”写突兀而立的高山阻挡了太阳神的车驾，“_____________”则用轻疾敏捷的猿猴难以逾越反衬山势的高危。五、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。作为中华传统文化的源头活水，《周易》既不是晦涩难懂的占卜之书，也不是脱离现实的玄学空谈，而是一部凝聚着先民智慧的博大精深的哲学宝典。它不仅承载着古人对宇宙自然的思考，而且蕴含着深邃的人生哲理，历经三千年岁月洗礼依然熠熠生辉。《周易》的核心智慧是“穷则变，变则通，通则久”，这种革故鼎新的思维不仅塑造了中国人的处世哲学，而且为后世提供了方法论。①无论是“自强不息”的进取精神，②还是“厚德载物”的包容胸怀，③都已堆砌进中华民族的精神血脉。④古人总结出的通过观察天地运行规律“阴阳平衡”之道，⑤既揭示了事物发展的客观法则，⑥又确立了人们追求和谐的生活准则。在现代社会，《周易》的智慧依然具有强大的生命力。它教会我们，既要保持“居安思危”的警醒，又要拥有“否极泰来”的信念，还要在纷繁复杂的局势中把握方向。_______________：当我们面临抉择时，“三思而行”的告诫能帮助我们规避风险；当遭遇挫折时，“天行健，君子以自强不息”的箴言能给予我们奋进的力量。传承《周易》文化，并非墨守成规，而是要去芜存菁，让古老智慧与现代生活相融。唯有如此，才能让这颗传统文化的明珠在新时代绽放光彩，为民族复兴提供络绎不绝的精神滋养。18．文中加点的成语，使用不正确的一项是（）A．博大精深 B．熠熠生辉 C．革故鼎新 D．络绎不绝19．下列填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）A．然而，学习《周易》对现代人来说仍有重要意义B．这些智慧在具体的生活情境中仍然具有指导价值C．由此可见，《周易》思想深刻影响了中国人的思维D．《周易》的哲理从古至今一直被人们传承和发扬20．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。21．学校文化长廊需要一副宣传《周易》智慧的对联，现已给出上联，请你根据本文内容对出下联。上联：观天察地，悟阴阳平衡智慧下联：___________________________22．请指出以下名著解读的逻辑谬误，并简要说明。有观点认为，《红楼梦》中《葬花吟》“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”等句，不仅写出了黛玉寄人篱下之困，也体现着《周易》“否极泰来”思想，处处都寄托着故国遗民的悲怀。其论证思路如下：诗中情感极为悲伤，所以必然隐藏着否极泰来的易理哲思；因为“风刀霜剑”描写的是自然严酷之景，所以一定是在影射异族统治下的精神压迫。六、作文题23．阅读下面材料，根据要求写作。对无法准确言说的，我们必须保持沉默。（[英]维特根斯坦）心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。（鲁迅）在网络时代，每个人都可能成为信息渠道，都可能成为意见表达的主体——每个人面前都有一个麦克风。（《人民日报》）以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：自拟题目，选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案【答案】1．B2．C3．C4．优质（深度）内容的创作门槛在模仿中观看短视频切片5．①制作精良：时长长，也有切片，能够吸引观众；②内容真诚有温度：聚焦的话题多元，贴近观众生活，有针对性，可引起观众共鸣；③内容深刻：嘉宾都是专业人士，解析有专业性和思想性。【详解】1．本题考查学生理解和分析文章内容的能力。B.“信息接受量少”错误。原文说用户“收获了‘刷了很多’的错觉，却陷入‘懂了很少’的恐慌”，核心是“理解的深度不足”，而非“信息接受量少”，选项偷换概念。故选B。2．本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。A.“就是指其时长长、节奏慢”错误。视频播客的“慢”不仅指“时长长、节奏慢”，更核心是“深度内容、逻辑完整、价值沉淀”，选项片面解读。B.“意在表明视频播客的短视频切片内容跳出了‘转瞬即逝’的怪圈”错误。文中以财经、职场、文化播客为例，是为了说明“而精心剪辑的短视频切片，则是叩开流量大门的‘敲门砖’”，且“内容跳出‘转瞬即逝’的怪圈”是长时长视频播客的特点。D.“也暗含了摒弃短视频之意”错误。文章并未“暗含摒弃短视频之意”，而是强调“在快与慢之间找到平衡”，视频播客是对短视频的补充，而非否定。故选C。3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。本文核心观点为视频播客是内容生态从“流量至上”向“价值为王”的转型，其核心竞争力是深度的内容、体系化的逻辑、真诚的创作，并通过长内容+短视频切片的平衡，在快时代实现慢沉淀，拒绝流量套路与内容稀释。A.体现视频播客“长内容”特质，符合观点，可作论据。B.强调视频播客在“快与慢、长与短”间的平衡，契合原文，可作论据。C.“降低逻辑难度和密度”违背原文“体系化输出、专业深度”的核心要求，无法证明观点，不可作论据。D.用户对视频播客的认可（适配场景、互动性），印证其价值，可作论据。故选C。4．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。①由材料“普通创作者却面临‘双重门槛’挤压……制作上，高清画质、专业收音、精细剪辑等要求，推高了创作的时间与金钱成本”可知，平台提供专业培训与设备支持，核心是为普通创作者减负，故①处补写“优质（深度）内容的创作门槛”。②由材料“还有一些创作者为追逐流量，刻意模仿名人风格，在内容中堆砌热点稀释深度……终究会被用户用脚投票”可知，创作者需坚守初心与真诚，拒绝盲目跟风，故②处补写“在模仿中”。③由材料“而精心剪辑的短视频切片，则是叩开流量大门的‘敲门砖’……既勾着用户点开完整内容”可知，观看短视频切片是用户发现优质长内容的入口，故③处补写“观看短视频切片”。5．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。①制作精良：由材料“长内容深耕价值、短视频切片引流的组合拳……又走得出去”可知，《Tigerlegaltalks》采用“长内容+短视频切片”的组合模式。单集不少于1小时的长内容保证了逻辑完整与价值深耕，短视频切片则作为引流工具，触达更多人群。②内容真诚有温度：由材料“唯有体系化输出的真诚和在垂直领域的深耕”“人们不再满足于短暂的感官刺激，更渴求长久的精神滋养”可知，该节目深耕垂直领域，聚焦高端法律话题，围绕职场焦虑、原生家庭等热点，贴近受众需求，引发观众情感共鸣。③内容深刻：由材料“甚至请来行业专家同台对话，这份专业让内容跳出‘转瞬即逝’的怪圈，拥有了长久流传的生命力”可知，该节目“邀请法律界精英、学术大咖以及拥有法律背景的跨界达人，分享他们的真知灼见，以法律的视角洞察世界”，解析有专业性和思想性。【答案】6．C7．D8．①烘托人物心理。“全场安静了许久”无声胜有声，侧面表现出吴石的话带给在场众人的不解与震惊；②转换故事情节。安静过后的审讯引出下文吴石对自己信仰的阐述，使故事情节由众人对吴石的审判转向吴石对众人的“审判”。③延缓叙事节奏。紧张的情节因全场的暂时安静得以缓解，给读者留下充分的联想想象空间。9．①具有鲜明性格。面对高压审讯和死亡威胁，吴石大义凛然，无丝毫怯懦，尽显革命者坦荡磊落、英勇无畏的崇高精神。②具有广泛代表性。吴石始终坚守“天下为公”的政治理想，践行“心中有人民”的初心宗旨，是万千隐蔽战线革命先驱的典型代表。③揭示社会生活本质。吴石的高尚情怀与蝇营狗苟、腐败污浊的现实形成强烈反差，深刻揭示了革命历程的复杂艰辛，引发读者对革命胜利原因的深度思考。【详解】6．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。A“沉着冷静”错，原文开篇仅写“吴石一人坐在毛人凤、叶翔之的对面，身后站着两个全副武装的宪兵”，仅交代审讯场景，未直接体现吴石此时的沉着冷静，该性格是后文手绘布防图、慷慨陈词时才凸显的，可见此选项过度解读场景作用。B“勾勒出他敏感多疑的阴险心理，暴露了他急于获取情报的焦躁”错，“毛人凤插言道：‘每一支部队的位置？请吴次长详细交代。’”，此插言是对情报细节的追问，未体现“敏感多疑的阴险”，“焦躁”也不准确。D“以对话推动情节转换”错，原文以吴石手绘布防图、慷慨陈词、写遗书等情节推动发展，并非仅靠对话；且吴石明确说“我从未加入过共产党”，并非“对共产党的无限忠诚”，而是忠诚于“天下为公”的理想。故选C。7．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。D.“庆幸”错，原文蒋介石“面色凝重”“倒吸了一口凉气”“巨大的无力感袭来”，仅体现震惊、无奈与无力，无“庆幸”心理。故选D。8．本题考查学生分析重要句子作用的能力。①烘托人物心理。“此言一出，全场安静了许久”，以全场无声的场景，侧面烘托吴石“我从未加入过共产党”这句话的冲击力，让在场众人的震惊、不解与错愕跃然纸上，凸显其话语的颠覆性。②推动情节转换。安静过后，审讯由追问“通共事实”转向“为何背叛党国”，推动情节从敌人审判吴石，转为吴石阐述信仰、批判现实，让叙事焦点发生关键转变。③调节叙事节奏，预留思考空间。紧张的审讯节奏因“全场安静”暂时放缓，给读者留下联想与思考的空间，让吴石的信仰宣言更具分量，增强文本的感染力。9．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。①性格典型：在国民党高压审讯、死亡威胁的环境中，吴石“从容、镇定、一丝不苟”地手绘布防图，临刑前从容写遗书，其大义凛然、英勇无畏的性格，是革命者在险恶环境中坚守气节的典型。②精神典型：面对国民党“人人蝇营狗苟、个个贪污腐败”的现实，吴石坚守“天下为公”“心中有人民”的初心，其不随波逐流、坚守理想的精神，代表了隐蔽战线无数革命先驱的价值追求。③时代典型：吴石的选择与坚守，与国民党的腐败现实形成强烈反差，深刻揭示了革命的曲折复杂，以及胜利的必然性——唯有心系人民、坚守正道，才能赢得民心，其形象是时代精神的典型缩影，引发读者深层思考。【答案】10．CFH11．C12．B13．（1）现在率领百万大军，遇到城池却不能攻下，这算什么呢？（2）比如医生治疗疾病，不看身形强壮还是瘦弱却只看脉象正常还是不正常，国家兴亡的道理，和这有什么不同呢？14．①材料一侧重表现光武帝勤于政事、谨慎执政。②材料二侧重表现光武帝卓越的军事才能与英勇事迹。③材料三侧重分析光武帝的成功源于民心所向和人才归附。【详解】10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：您有大禹和商汤一样的贤明，却没有黄帝和老子养性的福气，愿您能保养精神，悠闲自得求得安宁。“陛下有禹汤之明”主谓宾结构完整，其后C处断开；“失黄老养性之福”是动宾结构，其后F处断开；“颐爱精神”是动宾结构，作“愿”的宾语，故H处断开。故选CFH。11．本题考查学生理解文言一词多义及古今异义现象的能力。A.正确。缝隙，引申为机会/离间。句意：就趁机劝谏说。/谗邪的小人离间他。B.正确。句意：因未能活捉他而被责备。/受到侮辱才去死，更对不起国家。C.错误。意思不同，无，没有/倒下，此处意为被打败。句意：没有不顺从心意(即战无不胜)的。/试着和其他蟋蟀斗，所有的蟋蟀都被打败。D.正确。句意：把他们作为得力助手。故选C。12．本题考查学生理解文章内容的能力。B.“被打败后投降”错，材料二并未提及王邑有投降的行为。故选B。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“将”，率领；“下”，攻下；“何谓”，宾语前置，应为“谓何”，算什么。（2）“壮羸”，强壮还是瘦弱；“治”，正常；“异”，不同。14．本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。①材料一：聚焦光武帝的执政态度。通过太子劝谏他颐养精神，他却以“自乐此，不为疲”回应，突出其勤于政事、处事谨慎的君主形象。②材料二：聚焦光武帝的军事才能。以昆阳之战为核心，写他以少敌多，亲自率兵冲锋，激发将士斗志，最终大败敌军，凸显其英勇善战、谋略过人的武将特质。③材料三：聚焦光武帝成功的根源。李纲从治国道理切入，指出其中兴是因为“施为当于人心”“英俊归心”，强调民心所向与人才归附的重要性，是对其成功的深层原因分析。参考译文：材料一：皇太子见皇帝(光武帝)勤苦劳累从不懈怠，就趁机劝谏说：“您有大禹和商汤一样的贤明，却没有黄帝和老子养性的福气，愿您能保养精神，悠闲自得求得安宁。”皇帝说：“我自己很乐意干这些事，不认为是疲劳。”(光武帝)虽然自己成就了大业，却谨慎小心地处事如同没有成就大业一样，所以能明智谨慎地处置政体，总揽政权朝政，审时度势、权衡能力，行为没有失误的事。材料二：王莽(在位的)晚期，光武帝(刘秀)起兵占据昆阳城，当时仅有八九千人。王莽派遣将领王邑、严尤征讨他们，军队到达城下的将近十万人。刘秀留下王凤等人守城，自己与李轶等十余名骑兵趁夜出城。到达郾、定陵之后，征调各营全部兵力。严尤劝王邑说：“昆阳城虽小但城防坚固，如今冒用帝王称号的人(指更始帝)在宛城，火速进兵攻打宛城，他们必定败逃，昆阳自然会降服。”王邑说：“我从前以虎牙将军身份围剿翟义，因未能活捉他而被责备。现在率领百万大军，遇到城池却不能攻下，这算什么呢？”于是将昆阳包围数十里，设置百余处营寨，建造十多座云车，附瞰城中，旗帜遮满原野，尘埃漫大蔽日，钲鼓之声传出数十里。(士兵)有的挖掘地道，有的用輣车撞击城墙，密集的弩箭乱射，箭矢像雨一样落下，城中人只能背着门板取水。王凤等人请求投降，(王邑)不答应。刘秀于是与各营的军队一同进发，亲自率领一千多名步兵和骑兵，前进到离王莽大军四五里处列阵。王邑也派数千名士兵前来交战。刘秀率军冲杀，斩杀数十人。军队各部高兴地说：“刘将军平时遇见小股敌军就胆怯，如今遇见大敌反而勇猛，真是奇怪，我们也姑且赶到前面去，请让我们协助将军。”刘秀再次进攻，王寻、王邑的军队败退，军队各部的士兵乘胜追击，斩杀数百上千人。接连获胜后，军队继续前进，最终大败王莽军。王邑违背严尤先攻宛城的建议，这就是他失败的原因。材料三：我私下观察自古以来的中兴之主，没有不是凭借祖宗积累功德、在百姓心中凝聚威望而兴起的。他们根基牢固，影响深远，即使中途衰落，一旦愤然崛起，那么所率正义之师挥动兵器，没有不顺从心意(即战无不胜)的。国家由衰落转为兴盛、拨乱反正，恢复旧日基业，并非偶然。我听说局势有强有弱，事情有成有败，即使弱小也有成功的机会，即使强大也有失败的征兆，不过看其中的道理如何罢了。比如医生治疗疾病，不看身形强壮还是瘦弱却只看脉象正常还是不正常，国家兴亡的道理，和这有什么不同呢？光武帝起兵攻打王莽，当时王莽强大，光武帝弱小，但天下人知道光武帝必定兴盛，也是因为他的所作所为符合民心。因此王常、吴汉、耿算之类的一代英杰，都共同谋划归附光武帝，最终达到中兴局面。我希望陛下与诸位大臣深思熟虑，凡是施政举措，务必秉持至诚之心，以符合人情。亲近信任仁爱贤能的人，让他们作为心腹；驾驭英才豪杰，把他们作为得力助手。希望陛下留意明察。【答案】15．D16．①侧面烘托。颈联“闲挂几曾停蛱蝶”，设想画扇闲挂时，蝴蝶都会被吸引而驻足，以蝴蝶的错觉侧面写出牡丹的栩栩如生；“频摇不怕落莓苔”，频频摇扇，也不担心牡丹坠落到莓苔，从侧面表现出所画牡丹的鲜艳逼真，静美脱俗。②比喻（联想）。尾联将画中无根的牡丹，比喻（联想）为月宫中嫦娥所栽的仙桂。使用比喻，侧面赞誉画艺的超凡，构思绝妙（这一奇妙的联想，将画作提升至非凡俗所有的仙境水准，从侧面极力推崇画家技艺的出神入化，构思绝妙）。【详解】15．诗歌赏析选择题，先逐一将选项内容与诗句原文、诗歌主旨情感对应，通过比对判断选项表述的正误。D.“暗含着对盛世昌隆的赞美”错误，诗歌表达对牡丹的赞美，没有暗含着对盛世昌隆的赞美，属于过度解读。故选D。16．要分析表现画者技艺精妙的手法，先从诗句中找出直接或间接体现画作精妙的内容，再结合诗歌常用的表现手法（如虚实结合、侧面烘托等），拆解每一处内容对应的表现逻辑。①颈联“闲挂几曾停蛱蝶，频摇不怕落莓苔”，扇子闲挂着的时候，多次引来蝴蝶在上面停留，频频摇动也不怕落了一身的灰尘，写出牡丹因画得栩栩如生而招引蝴蝶，诗人因喜爱扇子而爱不释手，侧面烘托画者的技艺精妙。②尾联“根生无地如仙桂，疑是姮娥月里栽”，画上的牡丹根系不生长在地上，好似是嫦娥栽在月亮上一样，扇中的牡丹就像天上的仙花，将画中无土而生的牡丹，联想到月中仙桂，比作嫦娥栽种的神品，运用奇妙比喻与想象，表达对所画牡丹的喜爱之情，这也是从侧面烘托画者的技艺精妙。17．【答案】铁衣远戍辛勤久玉箸应啼别离后日月忽其不淹兮春与秋其代序上有六龙回日之高标猿猱欲度愁攀援【详解】略【答案】18．D19．B20．③应改为：都已经融入（或“流淌于”“镌刻进”“根植于”）中华民族的精神血脉。④应改为：古人通过观察天地运行规律总结出的“阴阳平衡”之道。21．示例一：通变究理，立生活和谐准则

示例二：综物明常，揭事物发展法则【详解】18．A.正确。“博大精深”形容《周易》思想广博高深，与文中“哲学宝典”“先民智慧”对应，使用正确。B.正确。“熠熠生辉”指《周易》历经千年仍光彩鲜明，契合“历经三千年岁月洗礼依然亮眼”的语境，使用无误。C.正确。“革故鼎新”指破除旧的、建立新的，精准对应“穷则变，变则通，通则久”的变革思想，符合文意。D.错误。“络绎不绝”多用于人、马、车、船等前后相接、连续不断，不能修饰“精神滋养”。故选D。19．语句复位时，首先通读空缺处所在段落，明确段落阐述的核心话题，再结合前后文相关内容进行分析，并注意保持前后话题一致，符合逻辑。横线前强调《周易》智慧在现代社会有生命力，教会人居安思危、把握方向；横线后用“面临抉择”“遭遇挫折”两个具体生活场景，说明《周易》智慧的现实作用。A.错误。“然而”表转折，上下文无转折关系，逻辑不通。B.正确。“这些智慧在具体生活情境中有指导价值”，既承接上文《周易》智慧，又引出下文具体事例，承上启下，衔接最自然紧密。C.错误。侧重“影响思维”，后文未谈思维影响，话题偏离。D.错误。强调“从古至今传承”，与后文现代生活场景无关。故选B。20．辨析病句时，应先划分句子成分，找准主谓宾、定状补，再依次判断语句是否存在语法、表意及逻辑上的问题。③“堆砌进”和“精神血脉”搭配不当，“堆砌”指堆积实物，含贬义，不能用于抽象的“精神血脉”，可改为“融入”“流淌于”“镌刻进”等词，准确体现精神内涵与民族血脉的紧密结合。故可修改为“都已经融入（流淌于/镌刻进/根植于）中华民族的精神血脉。”④“总结出的通过观察天地运行规律”语序混乱，正常逻辑是“通过……总结出……”，故可将“通过观察天地运行规律”调到“总结出”之前，改为“古人通过观察天地运行规律总结出的‘阴阳平衡’之道”。21．本题需符合对联格律要求，上下联字数相等、词性相对、结构相同，下联尾字需为平声（符合仄起平收规则）。内容上必须围绕文段中《周易》的核心智慧拟写，贴合原文内容，不能脱离文本创作。上联“观天察地”结构上是并列（动+名+动+名），内容上是《周易》观察天地的行为，“悟阴阳平衡智慧”在结构上是动宾短语（动词+中心内容），内容上是《周易》的核心道理。故下联需结构对仗、词性对应、紧扣文本内容。梳理原文提到的《周易》核心要素：核心思维是穷则变，变则通，核心精神有自强不息的进取精神、厚德载物的包容胸怀，这些内容都可以作为下联的创作素材。22．【答案】该解读主要存在以下逻辑问题：①强加因果。风刀霜剑是自然严酷之景，异族统治下的精神压迫属于人为迫害，两者不存在必然的因果关系。（或答：悲伤属于情感，否极泰来属于易理哲思，两者不存在必然的因果关系。）②结论绝对化。使用“必然”“一定”这些绝对化判断词，缺乏必要的逻辑过渡与文本内证支持，结论表述武断。③以偏概全。名著解读中的论据是部分诗句，但最终结论是“处处都在寄托”，即整首诗的全部，以偏概全。（或答：从对个别诗句、个别意象的解读，直接得出覆盖全篇的全局性结论，以偏概全。）④偷换概念（或答：违背同一律）。“悲伤”是悲痛的情感，“否”“泰”是坏、好运气，概念前后不一致。【详解】先识别观点；再分析逻辑关系，判断对应谬误类型：“风刀霜剑”是自然意象，“异族统治下的精神压迫”是人为的社会政治状况，两者之间没有必然的逻辑联系。强行建立起因果联系，属于强加因果。在缺乏充分文本证据和逻辑推演的情况下，直接使用“必然”“一定”下结论。排除了其他解读可能性，属于结论绝对化。仅引用了《葬花吟》中个别诗句、个别意象，却概括“处处”。用局部证据推导出覆盖整体的结论，属于以偏概全。“悲伤”是情感状态，“否极泰来”是哲学观念。论证过程中概念发生转移，违反同一律要求，属于偷换概念。23．【答案】例文：怀敬畏而沉默，秉担当而发声