第九课 运筹帷幄技艺不凡-素材收集与图像处理教学设计-2025-2026学年初中信息技术（信息科技）七年级下浙教版（广西、宁波）

第九课运筹帷幄，技艺不凡——素材收集与图像处理教学设计-2025-2026学年初中信息技术（信息科技）七年级下浙教版（广西、宁波）授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间设计意图本节课旨在让学生掌握素材收集的基本方法，培养学生运用图像处理软件的能力。通过学习，学生能够了解网络资源的使用规范，提高信息素养，为后续学习信息技术课程打下坚实基础。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息获取与处理能力；增强信息安全意识，学习遵守网络道德规范；发展创新思维，通过图像处理实践，激发创造力；提升实践能力，学会运用软件工具解决实际问题。教学难点与重点1.教学重点，

①素材收集的方法与技巧，包括如何高效搜索、筛选和下载合适的素材；

②图像处理软件的基本操作，如裁剪、调整大小、颜色校正等基本功能的应用。

2.教学难点，

①网络资源的使用规范和版权意识，确保学生在收集素材时遵守法律法规；

②图像处理的高级技巧，如图层应用、滤镜效果等，帮助学生提高图像处理水平；

③结合实际项目，将素材收集与图像处理技能应用于实际问题解决，培养学生的综合运用能力。教学资源-软硬件资源：计算机教室，装有图像处理软件的电脑，如Photoshop或类似的图像编辑软件；

-课程平台：学校信息平台，用于发布教学资源和学生作业；

-信息化资源：网络搜索引擎，用于搜索素材；

-教学手段：多媒体投影仪，用于展示教学内容和示范操作；教学演示文稿，包含教学步骤和注意事项。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些有趣的图像处理案例，如艺术作品、广告设计等，引导学生思考这些作品是如何制作出来的。

-回顾旧知：简要回顾上一节课中学到的计算机基本操作和软件使用知识，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

1.素材收集的方法：介绍网络资源搜索技巧，如关键词选择、筛选条件设置等。

2.图像处理软件的基本操作：讲解裁剪、调整大小、颜色校正等基本功能的使用方法。

-举例说明：

1.展示一些收集到的素材，讲解如何从大量信息中筛选出合适的素材。

2.通过实际操作演示图像处理软件的基本功能，让学生直观了解操作步骤。

-互动探究：

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何高效地收集和整理素材。

2.实践操作：学生尝试使用图像处理软件进行简单的图像处理操作，教师巡视指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

1.学生根据所学知识，尝试收集相关素材，并使用图像处理软件进行简单编辑。

2.学生分享自己的作品，交流收集和处理的技巧。

-教师指导：

1.教师巡视课堂，观察学生的操作情况，解答学生提出的问题。

2.针对学生的不同需求，给予个别指导，帮助学生克服操作难点。

4.拓展延伸（约10分钟）

-介绍一些图像处理的高级技巧，如图层应用、滤镜效果等。

-引导学生思考如何将图像处理技能应用于实际项目，如设计海报、制作宣传册等。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结本节课所学内容，回顾重点知识点。

-教师引导学生反思自己在素材收集和图像处理过程中的收获与不足。

-教师对本节课进行总结，强调素材收集和图像处理在信息技术学习中的重要性。

6.课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，要求学生收集一定数量的素材，并尝试使用图像处理软件进行编辑。

-学生提交作业，教师进行批改和反馈，帮助学生巩固所学知识。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《图像处理技术基础》：介绍图像处理的基本原理和技术，适合对图像处理感兴趣的初学者。

-《数字图像处理原理与应用》：深入探讨数字图像处理的理论和实践，适合有一定基础的读者。

-《PhotoshopCC从入门到精通》：详细讲解PhotoshopCC软件的使用技巧，包括图像编辑、设计、合成等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的图像处理软件，如GIMP、Canva等，比较不同软件的特点和操作方式。

-引导学生关注图像处理在日常生活和行业中的应用，如摄影、设计、广告、医学影像等。

-鼓励学生参与图像处理相关的竞赛或项目，如设计海报、制作宣传册、处理照片等，提高实践能力。

-学生可以探索图像处理在艺术创作中的可能性，如数字绘画、动画制作等，发挥创意。

-通过网络资源，如在线教程、视频课程等，让学生了解最新的图像处理技术和趋势。

-学生可以尝试制作个人作品集，展示自己的图像处理技能和创意。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在图像处理学习中的心得和经验，促进共同进步。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，检查学生对新知识的掌握程度，了解其对概念和原理的理解。

-观察学生的操作过程，评估其动手能力和解决问题的能力。

-定期进行小测验，快速检测学生对知识的记忆和应用能力。

-通过小组讨论和合作学习，观察学生的沟通能力和团队协作精神。

-及时记录学生的进步和困难，以便调整教学策略，满足不同学生的学习需求。

2.作业评价：

-对学生的作业进行细致批改，关注其素材收集的广度和深度，以及图像处理的准确性和创意。

-点评作业中的亮点和不足，提供具体、有针对性的反馈。

-及时反馈学生的学习效果，鼓励学生针对作业中的问题进行改进。

-鼓励学生通过反思作业中的错误，加深对知识的理解。

-定期组织学生展示自己的作品，通过互评的方式，提高学生的评价能力和审美鉴赏力。课后作业1.实践题：使用Photoshop软件，对一张风景照片进行裁剪，去除多余的部分，只保留主要景观，并调整照片的亮度和对比度，使其更加清晰。

答案：学生需要上传处理后的照片，教师检查照片是否只保留了主要景观，以及亮度和对比度的调整是否得当。

2.应用题：收集一张家庭照片，使用图像处理软件对其进行美化，包括去除红眼、调整肤色、添加滤镜效果等。

答案：学生需要提交处理后的照片，教师评估照片的美化效果和创意。

3.分析题：分析一幅艺术作品中的图像处理技巧，如色彩搭配、构图、光影效果等，并解释这些技巧如何增强了作品的表现力。

答案：学生需要撰写分析报告，教师评估分析是否准确，对图像处理技巧的理解是否深入。

4.创作题：设计一张海报，主题为“保护环境”，使用收集到的素材和图像处理技能，创作出具有视觉冲击力的海报。

答案