单元4 WPS表格3-数据统计分析：筛选和常用统计分析函数（教案）-《信息技术（基础模块）》同步教学（电子工业版）

单元4WPS表格3—-数据统计分析：筛选和

常用统计分析函数（教案）-《信息技术（基

础模块）》同步教学（电子工业版）

学校授课教师I

授课班

授课地点

级r具

本节课的教学内容来自于《信息技术（基础模块）》同步教学（电了•工业版）单元

4WPS表格3,主要讲解数据统计分析中的筛选和常用统计分析函数。具体内容包

括：

1.筛选功能的使用：教师将引导学生了解筛选功能的基本操作，包括如何根据特

教学内

定条件筛选数据、如何利用筛选功能进行数据查找等。

容

2.常用统计分析函数：教师将介绍一些常用的统计分析函数，如求和、平均谊、

最大值、最小值等，并示范如何运用这些函数进行数据统计分析。

3.实践操作：学生将在教师的指导下，通过实际操作，运用筛选功能和统计分析

函数解决一些实际问题，提高他们运用信息技术解决问题的能力。

本节课的核心素养目标分析主要从信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息

社会责任四个方面展开。

1.信息意识：通过筛选功能的使用和统计分析函数的介绍，培养学生从大量的数

据中提取有用信息的能力，提高他们的信息意识。

核心素

2.计算思维：在讲解统计分析函数的过程中，教师引导学生运用计算思维解决问

养目标

题，如如何选择合适的统计函数、如何理解函数的参数等。

分析

3.数字化学习与创新：学生通过实际操作，运用筛选功能和统计分析函数解决一

些实际问题，培养他们的数字化学习与创新的能力。

4.信息社会责任：在实践操作中，教师引导学生注意保护个人隐私和数据安全，

培养他们的信息社会责任意识。

1.教学重点：

（1）筛选功能的使用：教师需要讲解如何根据特定条件筛选数据，如何利用筛选

功能进行数据查找等基本操作。

（2）常用统计分析函数的应用：教师需要介绍求和、平均值、最大值、最小值等

常用统计分析函数，并示范如何运用这些函数进行数据统计分析。

教学难

2.教学难点：

点与重

（1）筛选功能的深入应用：学生可能对如何根据复杂条件进行筛选，以及如何利

点

用筛选功能进行数据的高级查找和排序存在理解困难。

（2）统计分析函数的综合运用：学生可能对如何选择合适的统计函数，如何理解

函数的参数和返回值存在困惑。

<3）实践操作中的问题解决：学生在实际操作过程中，可能遇到各种问题，如数

据格式不正确、函数使用错误等，需要教师提供有效的解决方案。

教学资1.软硬件资源；计算机、投影仪、白板、教学管理系统。

源2.课程平台：电子工业版《信息技术（基础模块）》同步教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、在线练习题、案例分析文档。

4.教学手段：分组讨论、角色扮演、实际操作演练、互动问答。

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，例如提供一个关于俏售数据的案例，引导学生思考如何利用

WPS表格进行数据筛选和统计分析。然后提出问题：“你们认为在处理大量数据时，

如何快速找到所需信息？如何计算销售数据的平均值、最大值和最小值？”激发学

生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解筛选功能的使用方法和常用统计分析函数的应

用。具体包括以下内容：

（1）筛选功能：讲解如何根据特定条件筛选数据，如何利用筛选功能进行数据查

找等基本操作。

（2）常用统计分析函数：介绍求和、平均值、最大值、最小值等常用统计分析函

数，并示范如何运用这些函数进行数据统计分析。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置练习题，让学生运用筛选功能和统计分析函数解决实际问题。练习题包括:

教学过（1）利用筛选功能对销售数据进行排序，找出销售额最高的客户。

程设计（2）利用统计分析函数计算销售数据的平均值、最大值和最小值。

学生在练习过程中，教师进行巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容，提问学生关于筛选功能和统计分析函数的使用方法、

注意事项等问题，检查学生对知识的掌握程度,

5.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际工作中运用筛选功能和统计分析函数

解决实际问题。每个小组选取•个案例进行分析和讨论，分享自己的见解和心得。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调筛选功能和统计分析函数在实际工作中的

重要性。同时，提出拓展任务，让学生在课后进一步学习和探索WPS表格的其他

功能，提高自己的信息技术素养。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生积极参与课堂活动，紧

扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现

教学双边互动。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-W《PS表格高•级应用指南》

-《数据可视化与分析：从理论到实践》

拓展与-《信息技术在企业决策支持系统中的应用》

延伸2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学习WPS表格的高级功能，如数据透视表、宏命令等。

-探索如何在不同的行业和工作中应用WPS表格进行数据分析和决策支持。

-研究如何利用WPS表格与其他软件（如WPS文字、演示等）协同工作，提高工

作效率。

-了解WPS表格在移动设备上的应用，探索如何利用平板电脑或手机进行数据处

理和分析。

目的明确，紧扣教学内容：板书设计应突出筛选功能和统计分析函数的使用方法,

以及其在数据处理和分析中的应用。

结构清晰，条理分明：板书应包括以下几个部分：

1.筛选功能的基本操作步骤

2.统计分析函数的类型及应用

3.实际操作案例展示

简洁明r,突出重点，准确精炼，概括性强：板书应采用简洁的文字和符号，突出

关键词和操作步骤，便于学生理解和记忆。

艺术性和趣味性：板书设计可以采用图标、颜色标注等元素，增加板书的吸引力,

激发学生的学习兴趣。

示例：

板书设

筛选功能基本操作步骤：

计

1.选中数据区域

2.点击“开始〃菜单中的“筛选〃按钮

3.根据条件筛选数据

统计分析函数应用：

1.=SUM（区域）求和

2.=AVERAGE（区域）平均值

3.=MAX（区域）最大值

4.=MIN（区域）最小值

实际操作案例：

1.销售数据排序

2.销售数据统计分析

（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入实际案例，让学生在解决问题的过程中掌握筛选功能和统

计分析函数的使用，提高学生的实践能力。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的见解和心得，培养学

生的团队合作意识和沟通能力。

3.互动问答：采用互动问答的方式，激发学生的思考;提高学生的参与度和积极

性。

（二）存在主要句题

反思改1.教学管理：在课堂管理方面，部分学生注意力不集中，影响了教学效果。

进措施2.教学方法：在讲解统计分析函数时，部分学生对函数的参数和返回值理解困难,

教学方法需要改进。

3.教学评价：评价方式过于单一，主要依赖课后练习，缺乏对学生在课堂上的表

现和实际操作能力的评价。

（三）改进措施

1.教学管理：加强课堂管理，提高学生的注意力。例如，通过设置课堂任务和小

组竞赛等方式，激发学生的学习兴趣。

2.教学方法：针对学生对函数参数和返回值的理解困难，采用图形化、实例化的

教学方法，帮助学生直观地理解函数的作用和用法。

3.教学评价：多元化评价方式，既要关注学生的课堂表现，也要关注学生的实际

操作能力。例如，通过课堂问答、小组讨论、实际操作等方式，全面评价学生的学

习效果。

4.加强与企业的合作：与企业合作，为学生提供实际工作中的数据处理和分析案

例，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

本节课我们学习了WPS表格中的数据统计分析功能，包括筛选和常用统计分析

函数。通过实际案例的分析和操作，我们掌握了如何利用筛选功能快速查找数据,

以及如何运用统计分析函数进行数据计算和分析。这些技能对于我们在日常工作

和生活