远程教育培训总结范文

远程教育培训总结范文

远程教育培训总结范文1

作为一名年轻教师，我非常渴望获得一些课程培训和与普校

教师交流学习的平台，能参加这次的语文教师远程培训学习，心

情万分激动。因此，我很珍惜这次的远程培训机会。在培训期间，

我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老

师的亲切点评，在线研讨领略了各位同仁激烈的讨论。老师们理

论联系实际的详尽讲解，典型案例的深刻剖析都深深地吸引了我。

科学的方法让我在教育的道路上走得更稳。远程教育研修也激发

了我对教育事业更加真实的爱恋，也为我们一线教师的交流搭建

了一个很好的平台，让我们与专家老师的教学理念进行了一次亲

密接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，更进一步了

解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于

个人今后的发展起到了积极的促进作月，在教育科研的方法、课

堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。下面就谈谈这

次培训的学习体会：

一、远程教育培训使我懂得了教师终身学习的重要性

远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程。

我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网

上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒；没有

反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系

都使自己对语文教学与教研工作不得天重新审视和重新思考。在

今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性；克服无计划、力求有

计划；通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己

的健康成长，切实提高教学能力和业务水平，使自身稳步提高。

在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈

努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。

我坚信：我研修、我进步、我快乐！因此，学习本身还在拯救教师

自己。学习可能就是这样一种东西，它使学生亲和你，使你永葆

活力，使你有魅力。最

终，因为学习，你拥有你的工作，你将学习与工作合在了一

起，甚至你的美好生活有一大半在工作中实现。

二、这次远程教育培训，使我增长了见识，转变了观念，提

高了教学能力和水平

通过这次培训，使我真正体会到讲课是一种艺术、教书也是

一门艺术，总感到还有许多需要学习的地方。我积极投身网络研

修的学习当中，切实做到了三个自觉：自觉参加上级组织的网络

学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确

了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。

我通过深入学习，我体会到新课程教学应该是“学生在老师的指

导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会

学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态

度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的

能力为中心，为重点”。上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能

力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解。另外

教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；

幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能

力的培养，“让每个学生都有展示自我的机会等等。“从而明确

了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知

识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自

身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”

的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习

方式也有了根本性的改变。

三、远程教育培训使我拓宽了学习形式、加强了学习交流、

培养了学习自主性

远程教育培训大大改变了我们的学习环境。这种全新的教育

培训方式给我们充分自由的同时，也需要我们充分了解自己所处

的学习环境，选择适合自己的学习方式，掌握学习技巧、策略，

最终学会学习。它把教育培训从实际课堂搬到的网络交流空间里,

通过网络平台上的博客和多媒体课件和专家学者的讲课，为我们

创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境。在这样

的学习环境里，

我除了能阅读相关理论知识的,文字图片资料外，还可以观看

一些名师授课的视频，观摩各种类型的优质示范课录像资料，另

外，还可以通过博客论坛跟自己同专业的不同学区的教师们交流

学习体会，共同学习，加强教师之间的交流。远程教育在改变了

我们的学习环境和学习方式的同时，更加强调参与学习的自主性

和能动性，充分发挥学员的主体作用，不断培养学习者的主体意

识，不断摆脱原有的依赖性被动性，使学习者能够进行自主学习，

强化学习能力的培养、训练，着眼于调动参训者的学习积极性、

主动性，不断提高自主学习的独立性和自觉性，从而提高教育培

训的效果。

总之，参加这次培训对提高教师素质，推动学校教育教学改

革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用。通过学习和培训，

实践和反思，我已逐步树立起了新的教育教学理念，提高了课堂

教学能力和教研水平。但我深知，自己还有许多的不足之处，在

今后的教育教学工作中，还要多学习一些教育教学理论，用科学

理论来指导我的教学实践，使教育教学行为符合教育教学规律，

符合学生的发展。同时，要向身边有经验的专家和老师学习和请

教，要注意积累、学习、研究，不断提高自己的业务素质，争取做

一名优秀的人民教师。远程教育培训总结范文2

经过了几个月的远程网络培训学习，名师教学观摩和教学实

践展示。在培训学习期间，教师们自始至终地认真学习，积极聆

听专家的讲座，用心去领悟他们观点，汲取精华。这段时间的培

训学习，有教育专家的专题讲座，互动对话，有学员围绕专题进

行的互动学习，以鲜活的名师案例、丰富的知识及精湛的理论，

给了我们强烈的感染和深刻的理论引领°在这里，我们学到的不

只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、

孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热

爱生活的高品位的生命形式。在培训学习的每一天都能让我感受

到了名师的风采，感受到思想火花的撞击与迸发，给了我们很多

的感悟、启迪和思索。

一、内容丰富，形式多样，促我们专业成长。

培训学习紧张而有序地开展，听专家讲座，上网学习，留言，

评议、发帖、回帖，写研修日志，评论交流，做作业，在学校上学

习成果展示课，观摩名师们成果，在交流平台点评，发表文章，

与学员们、指导老师交流，共同学习，共同成长。虽然学习时间

很紧张，但我们感觉到充实而幸福！这次培训的内容丰富，形式

多样，有教育专家的专题报告，有优秀教师的教学展示，也有学

员的互动讨论等等。通过理论的培训学习，教学观摩，还有自己

的教学实践展示。这次的学习，对我们来说既有观念上的洗礼，

也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺上的增长。

这次培训学习有了丰厚的收获，也促进我们不断成长。

二、专家讲座引领，指导教学实践。

走进了培训学习课堂，是专家们的精彩讲座，一次次地激起

我们内心的感应，更激起了我们的反思。在这种理论和实践的对

话中，我们喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。面对

改革形式的不断发展，我们也渐渐感觉自身的能力不够了，面对

学生时总有些不知所措。远程研修开辟了一条普通教师与全国知

名教育专家，紧密接触的通道。我们可以随时聆听专家的讲座，

领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不

厌，从根本上转变了教育观念。通过聆听黄晓光老师主讲的《教

师职业道德解读与实践导行》讲座，使我们对教师职业道德进一

步的认知，提高自己的思想素养，做一个幸福的教师。还有刘德

武老师的《学情分析与小学数学教学》；范存丽老师的《小学数学

课堂教学提问与反思的教学策略》、《外学数学测试命题的技术与

创新》；范存丽老师、于萍老师的《小学数学教学中运用数学工具

的策略》；吴正宪老师、范存丽老师的《小学数学课堂教学组织互

动交流活动的教学策略》；范存丽老师、周卫红老师的《小学数学

课堂教学评价的维度》。他们的专题讲座、对互动话、案例评析和

思考与活动。一个个精心设计教学方案和专业理论，课堂教学中

互动交流活动的设计与组织，学生数学学习水平和提高课堂教学

的有效性。上好一堂课，评价一堂课，不光要看教师的教，更重

要的是要看学生的学。只有做好教学反思，才能促进专业成长。

对照自己平时备课只是看教科书，教师教学参考书以及一些有关

的教学资料而已。也许是大多老师都存在的不足，在培训中使我

明白了实质性的区别，要把我们的,课堂设计作为一个舞台，让每

个学生都能在这个舞台上展示自我。

三、领略新教学法，转变教学新理念。

新课程要求，学生是学习和发展的主体，要关注学生的个体

差异和不同的学习需求，充分激发学旦的主动参与意识和进取精

神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和

终身发展奠定基础。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学

方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教

师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者

和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课

堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学

生。我们认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了

考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角

色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，

营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生

们积极、主动地学习，这样一来，学士有了较自由的学习空间，

有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发

言，积极地表现自我。

四、坚持终身学习，更新知识。

新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，

实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个

领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的

意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把

学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努

力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，

广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的

需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要

充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及

时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师

和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教

育改革的浪潮。

五、与学员探讨交流，分享学习的快乐。

这次培训学习，与学员相互探讨，交流，研讨，促进教学的

反思与交流，欣赏每一位的才情智慧及人生感悟。通过我们的努

力，懂得分享更多的专家、学员的经验、智慧；通过我们的努力，

共同徜徉在学习的快乐中，我们一起探讨，碰撞，交流，在创造

中喜悦、发展。付出辛劳，最重要的是我们体会了学习的真正快

乐。我们当学员，当成网友，当成良师益友，当成久别的战友，在

网上我们相逢了，彼此欣喜地接纳，献出自己的一点智慧，一星

思想的光芒。每天在点击专家及同学的作业、留言时，我们在思

考着、羡慕着、感动着，把个人在学习过程中的思考、感悟写出

来，积极在网上参与，交流，在学习、写作、点评交流中，与学员

分享学习的快乐。

六、通过培训学习，明确今后目标。

培训是我们学习手段，也是一个新的开端，对于培训给予的

清泉，我们要让它细水长流。能有参加培训，带给人的不会有太

多的荣誉，却有无尽的责任。给我们补了元气、添了灵气、去了

骄气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻

意识到自己肩负的责任。今后我们会学以致用，我们会将在这里

学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中，

与同行们的学习探讨，互相协作，加强平时的学习、充电，我们

一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教

育事业平凡的岗位上放光彩。

总之，在这次网上培训学习，我们感到视野从未有过的开阔，

能力也不断增强。我们学会了许多原来不懂得东西，汲取了专家

们的宝贵经验，提高自己的专业素养和专业能力，使得我们不得

不学习，也不得不思考，不得不更新过去的学习观念和教学方法。

网络就是所有智者智慧汇集的海，爱的海，流动的海，是思想的

森林，向我们教师撑起了一片艳阳天，人人是天空的明星，大家

共同创造了辉煌。远程教育培训总结范文3

根据上级要求，远程教育开放活动取得了良好的效果，现总

结如下：

一、远程教育建设的目的，过程，结果进行了简要的介绍。

对学校现有的远程教育设备及资源进行介绍，让老师们知道身边

都有哪些设备是与远程教育有关的。

二、远程教育资源进行了介绍，让老师们知道远程教育的资

源都有哪些，它与我们的互联网有什么关系，是不是有互联网就

不用远程教育了，教程教育资源中都是针对各版本教材有针对性

的制作的课件，图片，文本等等一些非常实际有用的资源，作为

互联网的一个补充，有些是互联网上找不到的，希望老师们加以

合理的利用。

三、对老师进行实际操作的培训，远程教育资源已经由远程

接收设备导入到了老师的电子备课室，在老师的桌面上已经建立

了快捷方式，双击桌面的快捷方式就可以轻松的打开远程教育资

源的网站，根据导航可以找到你所要的资源。

四、对远程教育资源的下载，保存方法进行了培训I,让每位

老师都能自如的到远程教育资源库里云查找自己所用的资源。以

达到充分利用的目的。

五、对于远程教育课的各四种模式进行了细致的讲解。让老

师们知道如何来上远程教育课。领悟远程教育的理念。

六、观看了下发的,远程教育光盘，使教师进一步的了解远程

教育四种模式的上课方法，并组织教师进行了研讨。

七、每位任课教师都在多媒体室上了一节远程教育课，并上

交了教学设计，和心得体会，学校存档并上交。

通过此次的培训，老师们对于远程教育有了更深的了解，更

加系统的掌握了远程教育资源的操作和使用方法，使远程教育在

我校发挥其最大的作用，为学校教育教学效率的提升提供了有得

的保障。我们也相信随着老师们的应月，会体会到远程教育资源

的优越性，达到教育的均衡发展的远大目标。远程教育培训总结

范文4

生物教师暑期远程教育培训总结

在盼望中，暑假的远程教育培训在炎炎夏日里拉开了帷幕。

一路攀升的气温，让人烦躁，然而我却心境清凉。因为我是喜欢

充实的人。每一天能在充实中度过，那是快乐的。今年的暑假最

大的记忆应当数这10天的生物远程培训了。

10天里，我激情澎湃，因为好久没这样能安静地坐下来，静

听专家的谆谆教导，感受指导老师的悉心指导，感动于同仁的交

流鼓励。每一天都在学习、收获中感动着，快乐着。青春的生命

激情张扬，舒适的心境更添了几分恬静与感动。学习着真好！

记得这样一句名言，“我听过，我忘记；我看过，我记得；我

做过，我学会”。这次的培训I,我认真参与了每一个专题的研修，

更深刻、更全面地对生物教材的编排、设计意图、课程标准有了

认识。对今后的教学如何去做，心里又有了新的思想。“面向全

体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”我们应努力把课

程理念落实到实处，从自己平凡的工作岗位上一点点去推动课程

改革的'进度与成就。

回忆这10天的学习有苦也有甜。刚开始的几天特别有精神,

可是近几天却感到体力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一边的

年幼的儿子也开始闹毛病，学校里的教研工作也在进行，我自顾

不暇，可这边的研修培训却依然进行，我很矛盾。矛盾中，我把

自己放在了最后边，挤时间学习吧。不管怎么样，我都坚持下来

T,感谢这次培训让我收获的不但是知识、认识，还锻炼了自己

的毅力，锲而不舍的精神，还有不管面对什么我们都要有积极的

态度。

美国心理学家波斯纳提出“如果一个教师只满足获得经验而

不对经验进行深入的思考，那么，即使是再教20年，也许只是一

年工作的20遍的重复”他同时给出了一个教师成长的简洁公式:

教师成长二经验+反思。反思是人对获得观念的心灵的反观自照，

反思是一种态度，一种思考，一种意识、一种习惯，是当前教师

成长的重要途径。保持主动学习、反思的态度去参加这次难得的

培训I,一点点揣摩专家的每一句话，认真推敲每一个学友的发言，

认真思考每一

份作业，并与自己的教学经验联系，思维驰骋、观点碰撞中，

我们才会体验成长的快乐，获得教育的真谛。在新课程的实施中，

踏上自主学习、终身学习之路，我们才能真正健康地实现自己的

专业成长！

远程教育培训已经接近尾声，可我的心却不能平静。细细总

结，对于生物课程我也有了很多的收获：

一、教学理念的更新

通过远程研修，专家讲座的内容，让我们在理念认识与所提

供的课堂案例相结合，使我更新了教学理念，在理论层次上得到

了提升。观念上的洗礼，知识上的增长，也为我今后的课堂教学

工作指明了方向。

二、集思广益、综合提升

看到来自不同地区的老师们的精品作业，才感到自己有多浅

微，听着大家真心的点评，看到大家的文章，课程简报、班级简

报上登载的优秀作业，无一不为我们提供了行动上的楷模。求真

务实、严谨科学、博学多才，无一不是我学习的榜样。这些都在

悄无声息地激励着我，我也要像他们一样对待工作精益求精，精

研教材、精研课标，在反思中成长。

三、反思自我,，不断道求

如果没有这次培训，我们自己主动培训吗？要想成长，外界

环境很重要，但内因才是最大的动力。书籍可以让我们跨越时空

与先哲进行精神对话。作为一名教师，想发展就更离不开书。我

们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。要充分、合理利

用网络这本大百科全书，不断学习，自我加压，坚持主动学习，

丰富自己。

培训是短暂的，但收获是充实的。让我对未来的教学工作有

了全新的认识，确立了新的工作高度，对专家、教授的讲座内容

的品读还要继续深入地再一次咀嚼、消化，要努力让其转化为自

己的教育教学理念，并指导于自己的教育实践。在今后的人生道

路上，我还会怀着对待这次研修的态度，一如既往地

进行自主专业研修，与时俱进，大胆革新，让我的人生继续

在学习中快乐、感动。远程教育培训总结范文5

安全态度教育包括思想政治方面的教育和具体的安全态度教

育两个方面内容。思想政治教育，包括劳动保护方针政策教育和

法纪教育。通过劳动保护方针政策的教育，使员工提高对安全生

产意义的认识，深刻理解生产与安全的辩证关系，纠正各种错误

认识和错误观点，从而提高员工安全工产的责任感和自觉性。法

纪教育的内容包括安全生产法规、安全规章制度、劳动纪律等。

通过法纪教育，使员工认识到自觉遵章守法，是确保安全生产的

保障条件。具体的安全态度教育是一项经常的、细致的、耐心的

教育工作，应该建立在对员工的安全心理学分析的基础上，有针

对性地、联系实际地进行。

通过近年的远程教育培训，我深刻的认识到，在新课程要求

下担任初中物理教学决不能只当“教书匠”，照本宣科教教材，

而要在教学中不断学习不断反思，吸取经验，取长补短，与时共

进。如果物理教师对于自己的教学不做任何反思，既不注意及时

吸收教学中的研究成果，又对自己的教学不做认真反思，则教学

过程只能是一潭死水，根本不能达到新课程提倡培养学生独立思

考能力、发现问题与解决问题能力以及探究式学习的习惯，下面

我谈谈自己在物理教学过程中的几点反思。

一、教学目标的反思

物理教学中的教学目标的设计是现代教学理念和新课程观的

具体化，是实现新课程标准的关键，新课程教学目标具体可分为

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。三维目标的设计

要全面、系统、具体、科学，层次分明，可操作性强，且制定的教

学目标要面向全体学生，有利于促进学生的全面发展。教学目标

从根本上体现的是课堂教学以学生为主体、教师为主导、学生发

展为本的全新理念。教师职责不在是单一的“教书匠”，而应是

综合的、多元化的组织者。在长期的物理教学中，只有更新教学

理念，从传统的教学目标转向新课程标准的教学目标，才能真正

实现课堂教学学生的主体定位、教师的主导角色的定位；也是认真

实施新教材、切实提高物理课堂教学实效的一个重要前提。

二、教学方法的反思

本学期学校组成由校长、德育处、总务处主任参加的安全检

查组，对全校各部位进行全面细致地检查。尤其对用电、用火的

设施，对剧毒、易燃易爆、强腐蚀、放射等危险品进行了重点检

查，对学生聚集的场所进行应急疏散通道检查。检查后对发现的

问题责成有关人员及时进行了处理和整改。

“教无定法，关键在得法”，初口物理教学要特别注重学法

指导，根据新教材的特点，学生情况，实际条件，因地制宜去选

择恰当的教学方法，培养学生学习兴趣，提高学生学习积极性。

对学习能力强的学生要提优，对学习有困难的学生降低要求，加

强辅导，多鼓励，绝不要让所谓的差工成为“遗忘的角落”。教

学方法要多样化，恰当运用现代化教学手段，提高教学效率，要

彻底改变“一支粉笔，一本书”的传统教学模式，不断学习新的

业务知识，提高自己的业务素质和教学水平，更新教学理念，改

进教学方法，转变角色，“授之以渔而不授之以鱼”。改变学生

接受学习、死记硬背机械训练的现状;唱导学生主动参与、积极探

究；培养学生收集和处理信息的能力；获取知识和应用知识的能力;

分析和解决问题的能力；交流与合作的能力。在教学中还应有意向

学生渗透物理学常用的研究方法，如理想实验法、控制变量法、

转换法、等效替换换法等等。

主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，掌握新理念、

实践新理念、优化教育过程，为全面提高教育质量打基础。二是

确保培训时间，用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列，

重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实

践、体验新的课程理念。四是加强合作交流。

通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教

书而教书，叶圣陶先生说过：教是为？最终达到不需要教，为了

达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握

方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学

习“，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学

习，还要注重启迪学生的智慧，给学工充分的空间、时间，发挥

出他们的想象力和创造力。

三、教学行为的反思

教学是一种复杂的社会活动，不断要与时俱进，且要因人而

宜。在物理教学中教学行为长期墨守陈规，一刀切，齐步走，不

反思不总结不更新，教学效果就会体现低效无效。物理老师对自

己的教学行为要进行经常性反思，但在反思教学行为时仅仅依赖

于自身在教学实践中不断积累起来的经验，仅仅停留在经验的认

识上是远远不够的对教学行为的反思，还需要有一定物理知识的

教学理论和专业学识为基础。及时更新教学理念，以教学理念为

教学行为的理论支点。新的教学理念认为，课程是教师、学生、

教材、环境四个因素的整合。教学是一种对话、一种沟通、一种

合作共建，而这样的教学所蕴涵的课堂文化，有着鲜明的和谐、

民主、平等特色，那么，在教学中如何体现新的教学理念呢？即在

教与学的交互活动中，要不断培养学刍自主学习、探究学习和合

作学习的习惯，提高他们独立思考、创新思维的能力。要转变物

理教学理念，就要不断丰富自己的.专业知识，了解社会和科学的

飞速发展；了解新时代对物理知识的追求，积累丰富的社会经验,

扬长避短，更新教学行为，实现课堂教学的有效性。

四、学生学习的反思

学到了知识。从培训结业考核以及与教师的座谈、教师本人

的总结和反映来看，经过培训，教师对培训中涉及到的必修课程

和选修课程均能达到培训要求。

学生学习反思是对学生的学习过程、学习方法与学习结果不

断的监督、评价的具体表现，教师在关注学生全面发展的同时，

应对学生学习进行不断反思，从而达到掌握学生，实现客观公正

评价学生c新课程倡导终身学习，致力于学习方式的改变，转变

学习方式，就是要转变被动式的学习状态，把学习变成主动、能

动、独立地不断生成、张扬、发展、提升的过程，而学生学习方式

的改变要以教师教学行为的转变为前提，其最终目的是使学生学

会学习，学会交流，学的轻松、学的快乐。学生的发展关键是学

习方式的转变，学习方式关系到教育的质量，关系到学生的未来，

传统的学习方式过于强调接受式，单一式，不利于学生学习兴趣

的培养，是学生感到学习的枯燥乏味，心里负担很重，严重摧残

了学生的进取心和学习热情，影响了学生潜能的唤醒、开掘与提

升，阻碍了学生的可持续性发展。在当前推行的素质教育的形势

下，培养高分低能、有文化没有素养、有知识没有智慧的人不利

于学生自身的真正发展，更不利于民族素质和综合国力的提高，

新课程要求建立发挥学生主体的多样化学习方式。

区岗培班的学习和自主在教育信息网上的学习让我对幼儿教

育工作有了更深一层的认识和了解，对于我个人业务的提高上也

有很大的帮助！班上师傅也对我说过幼儿园的每一个活动环节对

于我们刚工作的老师来说都需要仔细的不断研究、总结、反思。

从一日生活常规这个方面来说，班里共有32名幼儿，我们班是小

班，经过这一年，这些幼儿基本上顺利的度过入园焦虑期，对园

内的一日活动组织也比较熟悉了班里的出勤率很高，这很让我们

欣慰，这说明孩子喜欢幼儿园这个大环境、喜欢我们小班，我们

的工作是得到了肯定的。在生活自立能力方面，像一些吃饭、饮

水、入厕、洗手都能够自己独立进行。午睡质量很好，小朋友们

都会自己穿脱了衣服、鞋袜，而且吃饭时基本不用老师喂。看到

孩子一点一滴的进步，我也由衷的欣慰。

“学高为师，身正为范”，一名现代教师要做的还远远不只

这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一

门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与

教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离

不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，信息技

术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过这些天的学习

我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过

程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗

化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有

了新的认识。

学习过程不应是被动吸收课本上现成的理论工程，而是亲自

参与丰富的生动的思维活动并经历一人实践和创新的过程，应引

导学生学习方式成为自主学习、合作学习、探究学习，使学生全

面发展，适应社会、适应时代的发展。远程教育培训总结范文6

暑假初中生物远程培训心得体会

为期六天的初中生物远程培训即将结束，通过紧张有序的学

习，交流、研讨、评论等对这次课程培训我有了全新的认识，对

之前的一些疑惑和迷茫也有了深刻的答案。在听了各位专家的讲

座和视频学习后，不但丰富了我的理论知识，而且让我对新课程改

革后的初中生物教学工作有了更深一层的领悟，真是“听君一席

话，胜读十年书”。现将我学习所获得的感想与心得体会概括如

下：

一、更新教师观念。课程改革的最高境界是教师观念的提升。

教师作为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。随着新课

标的推行，教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。新课

改让教师从知识的“权威”变成学生学习的促进者、组织者，从

“以教师为中心”到“以学生为中心”，每位老师心理都承受着

巨大的心理落差。在新课程实施中教师可以实现自身发展，而教

师的发展又将构成新课程实施的条件。

二、经过专家的讲解，使我清晰地认识到初中生物新课标的

大致内容。通过培训学习，使我清楚地认识到初中生物新课程内

容的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们

所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出

的要求。使我不仅要从思想上认识到初中生物新课程改革的重要

性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为初中生物新课程改

革作好充分的准备。对于新增的大部分内容应在最短的时间里把

它们拾起来，不仅要弄清，更要弄透。对于一个教师，要想教给

学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深

化也是为了更好地服务于社会。

三、通过学习，使我清楚地认识到初中生物新课程的内容是

由哪些模块组成的,,各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知

识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供的知识框图分析

对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必

讲内容，必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的

具体情况而定。

四、通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握初中生物新

课标的重要性及其常用方法。整体把握初中生物新课标不仅可以

使我们清楚地认识到初中生物的主要脉络，而且可以使我们站在

更高层次上以一览众山小的姿态来面对初中生物新课标。整体把

握初中生物新课标不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养

学生的生物素养。只有让学生具备良好的生物素养才能使他们更

好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好生物的主

线，才能更好地将知识有机地联系起来。产生更多更新的科学思

维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意

义。

五、通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典

点评，使我认识到应该如何把握初中名物课堂教学。通过网络上

一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典剖析，使我们认识到

应该怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺

利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的生物

素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们的日常教学过程之中。

六、培训使我明白了教师需要具备的基本素质：善于积累、

善于观察和学习；善于调整教学方式和内容；善于控制自身的情

绪；善于有效地利用教学资源，同时我还懂得了生物的兴趣性、

启发性等教学原则的重要性。

这次培训让我难忘，不仅使我更系统的把握新课程，让我仿

佛身临其境，专题学习，互相评论，互相讨论，集众师之见，使我

的眼界得以开阔，并且对于专业知识和技能的获得有重大的突破

和认识，当然对我思想上的冲击更是K可估量。我再一次感受到

了“行胜于言”的作风，体会到老师一丝不苟、认真负责的工作

态度和团队合作的力量。参加培训的老师们也让我见到了许多教

学上的创意。在教学技能的学习上，我的收获很大。规范的教学

流程，巧妙的课程设置，让我感觉到那些原本在我大脑里模糊不

清的概念马上就清晰了。

除了教学技能的学习，更让我受到震撼的是一种严谨的作风。

这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。远程教

育培训总结范文7

为了确保远程教育工作在我校顺利开展，发挥远程教育资源

的最佳应用效益，我校根据市进修学校制定的教师培训计划的要

求，本学年度对全校所有在职教师进行了培训，取得了很好的效

果。现将我校远程教育培训工作小结如下：

我从20—年7月2日开始参加—市中小幼教师全员远程培

训，在这段时间里聆听了许多教育专家的报告，学习到了很多先

进的教育理念和教学经验。在培训中，使我想到了一些从未想过

的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强

烈的冲击。通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、

教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提高。

虽然从教十多年，谈到学生成绩自己还引以为傲，但是在教

学理论方面却相当匮乏。与很多同行一样，在工作中，很大部分

精力都集中到教学这一块，一直认为在教学上兢兢业业、埋头苦

干、能出成绩的教师就是好教师。随着培训的深入，我深深的意

识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己

的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正

提高自己。教师远程培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、

教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等

方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础C

通过培训和实践使我发现：运用友好、温和、机智、灵活的

方式与学生达成一片，以“导演”、“伴奏”、“演员”的身份

来教育和引导学生，是教育成功的一种最有效的方式方法。

智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的基础之上的。

通过培训，使自己有了不少的收获：

1、提高了自己的师德水准

通过培训使我进一步认识到作为教育目的、活动、方法的指

导者、探索者、实践者、学生成长发展的领路人，教师应具有奉

献精神，有建功立业的热情。奉献是一种美德，是教师的天职。

教师对教育的爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。热爱学

生等于塑造一个学生，厌弃学生无异于毁坏一个学生。老师对学

生的爱不是基于亲缘关系，不是出于个人需求，是持久而深厚的

教育之爱。我们知道师生交往是影响教学有效性的主要因素，教

师在教学中通过师生交往影响和改变学生的学习态度。学生与老

师的关系是影响学生学习兴趣和学习好坏的'关键，所以我们每一

位老师只要能让学生感受到老师对他们的关心和关注，让学生喜

欢你，从而喜欢上你的课，那我们每一位老师即使不去强调如何

让学生集中注意力听讲，他们也会非常自觉地把每节课学好。教

育的真谛是爱，最终目的是促进学生最优化的发展，爱心、责任

是师德的基础和核心内容C

2、教育观念得到更新

此次远程培训班的学员都来自教学第一线。通过网上理论学

习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基

本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观

规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学

过程中。专家们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对

以后的教学有了更充分的理论依据，对如何作一个合格的教师充

满了自信心°

3、教育教学理论掌握得更为系统

资源开发，利用网上优质资源实施教育教学。根据农村中小

学现代远程教育工程试点工作实施方案要求，保障满足远程教育

需要，更好地发挥现代远程教育作用，加强资源的实用性，服务

性。

第时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为

了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努

力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备

课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。

在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

综合实践课程的内容大多很有实月性。例如：有的环节就设

计了绿化改造工程c在课后，我都让土生回家一一对照绿化规范

的要求，认真检查自己家庭的绿化不足，深入思考改进的措施

（二）健全制度，克服困难，做好远程教育设备的维修工作。

随着远程教育工作时间的推进，有时设备出现故障往往不能够及

时的进行排除和解决，影响到了正常的组织教学活动。为能保证

远程教育工作的正常开展，不让设备故障成为影响“学好”，“用

好”远程教育的因素。我镇针对实际情况，制定了设备维护管理

制度，组织了硬软件设备维护小组，实行从村到镇到电信公司一

条龙服务。村级站点如有软硬件故障管理人员没有能力排除，可

拨打电话要求镇级管理技术人员解决，如镇级管理人员解决不了，

再依次找区管理技术人员进行维修，保证在最短时间内维修妥当,

恢复正常组织教学活动。

下面是为你精心编辑整理的新课程远程教育培训总结范文,

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教师的专业素养想得到发展和提高，一定要善于思考、勇于实

践、不断反思提炼总结。美国心理学家波斯纳认为：没有反思的

经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他提出了教师成长

的公式：成长二经验+反思。他说，如果一个教师仅仅满足于获得

的经验，而不对经验进行深入地反思。那么，即使是有20年的教

学经验，那也许只是一年工作的20次重复。

平时忙于教学，很少有机会静下心来读书学习，这次骨干教

师培训的机会使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，

使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种豁然开朗之感。这

段时间学习，使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教学理论的

认识更加明晰;使我对教学的理论与方法掌握得更加系统.。

4、合作学习、共同成长

为使此次培训工作做好、做细、做严、做出成绩，达到预期

的目的，龙山国土资源所严格按照培训计划和内容组织实施，对

消防安全、交通安全、用电安全、食品卫生安全、地震防护、传染

病防治、计算机安全使用常识等内容进行了系统的学习，通过学

习安全常识手册使用全体职工对安全常识有了更进一步的了解，

安全意识得到了进一步加强。

学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密

和谐的学习大家庭。学员之间取长补短。培训结束，就是我们新

的合作开始，以后我们仍然互通信息，保持联系，互相交流，共

同提高，争取以最简洁的线条拉动最丰富的知识。

安全态度教育包括思想政治方面的教育和具体的安全态度教

育两个方面内容。思想政治教育，包括劳动保护方针政策教育和

法纪教育。通过劳动保护方针政策的教育，使员工提高对安全生

产意义的认识，深刻理解生产与安全的辩证关系，纠正各种错误

认识和错误观点，从而提高员工安全』产的责任感和自觉性。法

纪教育的内容包括安全生产法规、安全规章制度、劳动纪律等。

通过法纪教育，使员工认识到自觉遵章守法，是确保安全生产的

保障条件。具体的安全态度教育是一项经常的、细致的、耐心的

教育工作，应该建立在对员工的安全心理学分析的基础上，有针

对性地、联系实际地进行。

随着课程改革的不断深入，在以后的教学中，我将大胆的在

课堂中引进新思路、新方法解决课上的问题。课堂上及时根据课

堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学

生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课

堂气氛。课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意

引发学生学习的兴趣。课堂上注意培养学生学习的积极性，激发

学生参与的主动性，使学生由教师教学变为学生乐学、愿学、自

学，让学生更好理解知识和运用知识。为了不断提高自己的专业

水平，我将积极参与各级的听课、评课活动，虚心向同行学习教

学方法，博采众长，提高教学水平。

（二）、由于资金困难，没有更多的资金投入到村小拱棚西瓜

种植基地项目扶持上，无法使远程教育的作用更好、范围更广的

显现出来。

但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个

消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作

为一线教师的我会走下去，也能走下云。前边的路很长，前面的

人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。所谓

“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之“这是我一生的追

求。本次培训，我有如下的体会：

在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，我将在今

后的教育教学工作中更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，

弥补不足，开拓进取。我将用我的实际行动，尽心尽力、踏踏实

实的工作，做一名名符其实的人民教师，为党的教育事业奉献自

己的一切，这样才能无愧于教师这一光荣称号。远程教育培训总

结范文8

参加生物远程教育培训心得体会

远程教育为我们提供了一个学习平台，我们可以不出家门，

就能与专家及教授进行面对面的交流，可以接受老师的面对面的

授课。学习是教师最好的福利。这次学习机会非常难得，作为一

名生物教师，我在这次培训中收获非常大。对教学中把握不准的

地方产生了新认识，查缺补漏，为今后的教学工作及时充电。教

师要给学生半桶水，自己就要有一桶水。桶里的水越多，教给学

生的就越多。这个道理每个人都知道，这次学习就是给教师的桶

里加水。一个学期的学习时间并不长，但是学习的知识却很多，

学习效率非常高，感谢教授们高水平的讲解。我将在今后的教学

中不断改进，不断学习，准确把握课标要求，圆满完成自己的生

物教学任务。总结如下：

一、远程教育夯实了我的专业知识

在培训过程中折射出很多专业知识，比如：探究实验的基本

原则：单一变量原则、对照原则、重复性原则等。在学习作业里

面包含了大量的不同版本的生物科学知识。我受益匪浅，将在以

后的教书生涯中慢慢巩固。

二、远程教育学习提高了课堂教学设计能力

培训过程中不断的写专题作业，他锻炼了我们备课的能力、

提高了我们课堂教学设计能力和驾驭课堂的能力。实验教学该如

何设计；探究实验该注意什么，包括哪些步骤等；在实验教学中

如何设置对照实验，合作学习中我知道了了成功实施合作学习需

要坚持的五个

基本原则：第一，积极主动地相互信赖。第二，面对面的相

互性促进作用。第三，个人责任。第四，社会技能。第五评价和控

制。为了使老师们更好地理解这五个原则。坚持“要有效地进行

小组的构成。坚持组间同质、组内异质的.原则”，不同的学校可

以选择不同的合作，我对合作学习有了更深入的理解。

三、远程教育培训梳理了初中生物知识

不同的学校不同的教材，从学员的作业中，我们知道了更多

的生物教材教法，对于生物教师的来说，掌握生物学科知识，培

训就是一种捷径。教授的讲解很精彩，还适时地配以一些教学片

断，形象直观，离课堂教学越近，学习的价值越高；对一线教师

的实用性越大，一线教师的受益就越大。

四、远程教育培训凝聚了生物教师的力量

通过阅读其他老师的优秀文章，我学到了很多知识和教学技

能，解决了我平时教学中的一些难题，加强了生物老师间的联系，

对每个主题下的作业，学员们都去认真思考，拿出自己最精彩的

一面呈现在网络上与大家共享，充分利用了远程教育的资源。大

家互相学习，互相交流，不断提高，应该说这样的学习机会并不

多，这样的学习形式也是很新颖的。学员们学习兴致很高，学习

积极性也得到了空前的提高。远程教育培训总结范文9

为了确保远程教育工作在我校顺利开展，发挥远程教育资源

的最佳应用效益，我校根据市进修学校制定的教师培训计划的要

求，本学年度对全校所有在职教师进行了培训，取得了很好的效

果。现将我校远程教育培训工作小结如下：

一、校领导班子成员加强学习，统一思想，提高认识。

加强组织管理，合理制定培训计划。为切实贯彻落实培训工

作，学校制定了培训内容和措施，确定了远程教育培训的实施原

则、考核、管理办法及组织保障措施。学校还成立了以丁清泉校

长为组长的远程教育培训领导小组，将培训工作落实到处，形成

了责任到人，分工明确，互相合作的良好工作局面，为完成培训

工作打下了坚实的基础。为有效完成培训任务，对教师进行现代

化信息技术的培养，学校将培训任务的完成情况与教师的期末考

核整合，培训中抓好理论学习，按学校要求写好学习笔记，并结

合工作写教学反思

二、工作感悟和学习体会等。

1、领导重视，层层落实，确保培训到位。学校领导高度重视

对教师的培训工作，学校成立了以丁清泉校长为组长的远程教育

工作领导小组，并设有分管领导，专门负责远程教育各项具体工

作。

2、制定了远程教育各项规章制度，确保培训工作落实。

3、贯彻文件精神，明确学习任务。为充分认识本年度远程教

育培训的重要性和必要性，我校及时组织了从领导到教师对上级

文件、会议精神、领导讲话的逐级学习和深入领会。让教师明确

远程教育是为了能够让全体教师更好地了解和掌握最新的教育教

学信息和资源，促进学校教育教学质量的提高，使教师对培训有

了新的认识，端正了态度，明确了目的，从而保证了项目培训学

习的积极、有效实施。

三、广泛参与，内容丰富，形式多样。

1、本期参培的对象是全乡所有在职教师。包括所有在职教师

27人。

2、培训内容包括：正确熟练操作远程教育的一系列的设备。

学习搜索、下载所需要的教育资源。怎样利用自制或下载的课件

上课。网络资料的正确使用。远程教育与各学科整合的研究学习。

收看现代远程教育资源（课程改革、示范课例），以及如何利用远

程教育提高课堂的教学质量。

3、通过培训、组织教师学习，认识到什么是远程教育，远程

教育的益处，使广大教师们深知远程教育的意义。

4、加强培训管理。针对实际情况采取有效管理和引导。教师

学习主要以自学为主，学校定期督促。

5、组织开展运用优质远程教育教学资源进行课堂教学实践。

资源接收完整了，也整理规范了，可真正要让它能服务于教育教

学，还要学科教师运用。强化应用，体现资源的服务性。配合新

课程的实施，我校积极开展运用优质远程教育教学资源进行课堂

教学实践与课程整合的'研讨工作。在实践中学习，在探索中进步,

在进步中总结。从过程中保证远教项目资源效益的产生，学校大

力鼓励教师合理利用远教资源上多媒体课。

学校以制度的形式现定，要求教师尽可能多的上好多媒体课C

在期末写一些关于使用远程教育资源的体会或者经验文章。倡导

骨干教师带头上利用远程教育资源进行的示范课，带动广大教师

参加运用远程教育资源进行教学研究，更新教育理念，改进教学

方法，提高课堂教学质量，推动了教育教学改革的步伐。

我校魏建成老师在远程教育培训学习中，利用远程资料，创

作《通用技术：设计的一般原则》课件，获福建省一等奖。黄青榕

老师利用远程资料创作的课件在建瓯市课件比赛中获二等奖。还

有罗敏芳、蔡明丰、张文彪、陈颖、刘健华等一大批教师经常利

用远程资源，来促进教学，获得了很好的教学效果。远程教育培

训总结范文10

初中生物远程培训总结

20年下半年，我坚持了大部分的学习，观看视频内容，尽

力做到了全部收看，努力完成作业，这些使我自己收获很大。特

别所在班的班主任老师的工作热情和及时的帮助、鼓励，深深的

感动着我的学习热情，让我尽力完成好这次学习任务，真正学有

所得。

下面我简单总结我在本次培训中的几点收获：

1、我的确是转变了学习的观念，知道了学习的'重要性，只

有通过培

训才会促进自己的专业知识和理论水平。

2、认识上和学习的自觉性上发生了很大转变，本次远程教育

培训，

专家设计的程序、视频和老师交流互动，很大程度上体现了

远程培训的魅力所在，这种形式使我们眼前一亮，受益匪浅。

3、培训内容丰富多彩，生动有趣的案例让老师们易于接受,

使我们

从根本上能把握新课标的实质和关键。

4、这次培训也给我提供了展示自己的舞台，在不断的交流互

动中涌

现出许许多多优秀的文章，评论，特别是每天老师的文章和

评论得到老师和专家的点评指导，及时的反馈信息。我在阅读中

也得到了学习，解开了疑惑。

5、本次培训学员作业形式多样，具有探索性和挑战性，有利

于指导

今后的教学，简报上专家对优秀作业的展示，更对我们有指

导意义。

这次的培训让我如沐春雨，我深刻的领悟到了：新课标的教

学应不断

探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、

情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的

关系，更好的把握好新

课标的四个基本理念，高质量的完成教育教学任务。

此次的学习虽然即将结束，但这次学习的资料我今后还要继

续研读、观看和学习，提高今后对新课标教学工作水平，以此弥

补这次因为学校的其他工作对我这次培训学习的影响。远程教育

培训总结范文11

参加了这次远程培训，让我更深的了解了新课标数学教学的

理念，学习了新的数学思想方法。作为一位参与培训的中学数学

教师，我觉得收获颇丰。通过培训意识到天外有天，自己还有很

大的发展空间。使我在教育教学能力、终身学习能力和教育创新

能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了

基础。自我感觉收获颇多，总结如下：

、巧创激趣情境，激发学生的学习兴趣。

教学实践证明，情心创设各种教学情境，能够激发学生的学

习动机和好奇心，培养学生的求知欲，调动学生学习的积极性和

主动性，引导学生形成良好的意识倾向，促使学生主动地参与。

二、运用探究式教学，使学生主动参与。

教学中，在以教师为主导的前提下，坚持学生是探究的主体，

根据教材提供的学习材料，伴随知识的发生、形成、发展的.全过

程进行探究活动，教师着力引导学生多思考、多探索，让学生学

会发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，只有这样，才能使

学生品尝到自己发现的乐趣，才能激起他们强烈的求知欲和创造

欲。只有达到这样的境地，才会真正实现学生的主动参与。

三、运用变式教学，确保其参与教学活动的持续热情。

变式教学是对数学中的定理和命题进行不同角度、不同层次、

不同情形、不同背景的变式，以暴露问题的本质特征，揭示不同

知识点间的内在联系的一种教学设计方法。通过变式教学，使一

题多用，多题重组，常给人以新鲜感，能唤起学生的好奇心和求

知欲，促使其产生主动参与的动力，保持其参与教学过程的兴趣

和热情。

四、随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。

在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今

人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，

教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，

与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。

教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任

何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，

扩大视野，促进自身专业成长。

五、教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。

要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥

有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社

会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已

经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子

享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新

问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。

今后的教学，我将在新的课改形势下，不断学习、不断研究，

使自己的教学不断进步，使自己成为学生们乐于亲近的好老师。

远程教育培训总结范文12

今年有幸参加了广西省农村中小学骨干教师远程教育的培训,

首先得感谢学校领导给了我这次培训学习的机会。在这三个多月

的培训学习中，我在网上聆听了各位专家，教授的专题报告，感

受很深，使我对初中新课改有了更深的认识，也意识到新课程改

革的重要性极其必要性。在培训中，我进一步认识到了新课程的

发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。所以说此次

培训收获颇丰，受益匪浅。回顾过去感触颇多：

lo我在教育行业上也工作了快十四年了，以前从来没有感觉

到什么压力，而现在看了那么多专家的讲座，才发现自己不是不

该有压力而是自己掉队了，落伍了。有的时候，还在用几十年的

老黄历来看现在的问题，吃老本的年代早就淘汰了。干到老学到

老啊！

2。这次教育培训，给我最大的震撼是感觉自己知识的'不足，

虽然自己学数学的，教育教学经验也算丰富，但这次培训从理论

到实践，通过讲解和讲座确确实实提高了我的数学素质，通过学

习使我更重视了数学教学教法。以前我一直认为对于初中数学对

于我来说不是什么难事，上课的时候随便讲几题就可以上好一节

课了，但是通过培训使我才认识到自己的这种想法有多肤浅，如

何上好一节课，又如何灵活多变的处理数学课堂，成为一节生动

活泼的数学课，使我们农村学生也能体验到数学的真正魅力。这

些我以前都没有深入的思考过，也并不是我之前所想的那么容易

就能达到预效果。

3o数学概念的提升。虽然从教十几年，但是有时候对于数学

概念的教学还会感到迷茫和困惑。这次培训中北京教育学院俞京

宁教授的初中数学概念课堂教学设计的讲座，为我们总结了数学

思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。

集合思想，对应思想，符号化思想，划归思想，类比思想，分类思

想等等在数学教学中应用生复杂和实效的。还有关于课堂教学预

设与形成的关系论述非常贴近我们的实际教学。除了教师自身要

具备较高的随机应变能力外，更要吸取丰富的理念，这样才能真

正具备驾奴课堂的能力。

4c“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，授课专家丰富的

文化底蕴，对自己学科厚重的研究，对人对事的督导见解，深深

地打动了我。讲座的老师们散发出来的博学气息，内在的知识，

人格的伟大，敢于直面的批评，也感动了我。其实长期地备课习

惯让好多老师形成了参考书是标准答案地思维定势，不去质疑，

没有自己的独特的看法与想法，照本宣科，吕博士的一番话让我

从心底感到震撼：备课，不是想象中的那么简单，要敢于挑战书

中既有的知识点，挑战自己的陈旧观念，只有如此，才会在教育

教学中不断有新的发现，有所创新！有所进步！才不至于误人子

弟！

喜欢参加国培，不仅仅是因为有专业，系统的理论为我的头

脑充电，让我实践的时候更有底气。还因为每次培训都会遇到专

家，同行，那求教，交流，探讨，更是无形的工作培训。当然，一

次培训只是精神上的引领，要做出实绩，需要的是永恒的追求。

从聆听时的“激动，感动”到现实中的“努力行动”，“爱”是

成功后的一切因素。远程教育培训总结范文13

经过远程教育教学工作，我校的远程教学工作已取得了一定

的成绩，几年来，我校远程教学工作正常进行，教师们在远程教

育室上课次数也达到了上级部门的要求，教学质量也稳步提高，

教师们在长期的教学实践中，也在逐步摸索更好的提高远程教育

上课效益的方法，目前，我校的远程教育工作已初见成效，为了

更好地提高上课效益，本学期，我们又针对学校的实际情况，针

对性地对教师进行了培训，进一步提高教师们的上课效益，现将

本学期远程教育培训工作作一总结。

本学期，如何提高远程教育资源使用的效益，进一步提高教

学质量，是我们当前所面临的主要问题，经教师们的要求，我们

组织了全体教师又一