2026年【班干部培训】主题班会：班干部说明书 课件

保修期：一学期

售后：找班主任使用前请认真阅读否则出了问题可别说没人告诉你班干部说明书班干部培训主题班会「万一做不好，

同学会会笑我怎么办

……

」「说真的，我完全不知道要干什么上「我要让我们班变成全校最厉害

的班!」找找看

，哪个气泡最像你当时的感觉?你当班干部那天，心里在想啥?「太好了!终于可以帮老师了!」「他们会不会觉得我喜欢管人?」说清楚

：班干部到底是干啥的?→

不是管别人

是帮助大家→

不是替老师传话

是做老师和同学之间的桥→

不是成绩好才能当

是愿意负责就能当“同学信任你，你才有用

”你觉得班干部最重要的是「管人」还是「帮人」?目

录CONTENTS这本说明书一共三章明职责——我该做什么?善发现——我该注意什么?共行动——发现问题怎么办?今天新加的：

「心理委员」

是什么岗位今天新加的：

当班干部很累了，怎么办三章看完，你会比大多数班干部都清楚自己在做什么。第一章我该做什么?明职责不知道自己要做什么的班干部，是最累的班干部。班长

→

小船长：管全班，上下传话，出了事第一个顶上学习委员

→

领头雁：带大家好好学，管作业，帮同学找方法纪律委员

→

守护员：提醒大家守规矩，让大家待得舒服卫生委员

→

美容师：让教室干净漂亮，安排打扫检查文体委员

→

发动机：带大家动起来，组织活动让班级有劲儿小组长→

粘合剂：管好自己那一组，最了解组里每个人☆心理委员

→

温度计：感觉谁最近不对劲，关心他告诉老师找到你的岗位，大声说出你的外号!班级这台机器，少了哪颗螺丝都转不顺。七个岗位，七种角色——你是哪款?。●

全面负责：班里大事小事都要有数，是班级的门面和主心骨●上传下达：把老师的要求准确告诉同学；把同学想法如实汇报给老师●

带头示范：你说「大家安静

」,你

自

己得先

闭嘴●处理突发：

老师不在时维持秩序；劝不住的马上找老师●口诀：

眼看全班耳听四方，

自己先做好，遇事不慌张两个同学因为撞了一下开始吵架，老师不在。你走过去，把两人分开，小声说「先别吵，一个一个说」——大部分小矛盾，这样就能解决。班长们，有没有喊过「安静」,但自己说话最多的时候?班长的底气

，

不是老师给的职位

，

是每次带头做对了事赢来的。P07班长班长：你是全班的「小船长」班长不是最大的官，是出了事第一个站出来的那个人。P08学习委员学习委员：你是全班学习的「领头雁」学习委员最重要的，是让全班没有人被落下。●

学风引领：

自己学得好，而且愿意把方法分享给别人，不藏着●

作业管家：知道谁经常不交，提醒他——不是为了告状，是为了帮他●

课堂观察：哪一科大家听不懂?哪一科特别喜欢?告诉老师●

书写质量：作业越写越乱，可能大家太累了——发现了跟老师说●

口

诀：自己学得好，方法分享到；作业认真管，困难帮到位你发现小刚这周作业一次都没交。走到他旁边，小声问「你的作业怎么了，是忘了还是不会写?」他说有道题不会。你说「我等下教你，今天补上来好不好」——这就是学习委员，不是告状，是帮他。你们班有没有同学总是最后交作业，但你完全不知道为什么?学习委员管的不是作业

，

是让全班没有人被落下。P09

纪律委员纪律委员：你是秩序的「守护员」纪律委员的目标，是让大家都待在一个安静、舒服的环境里。●

管好时间点：

上课前提醒大家把书拿出来，别等老师进来才手忙脚乱●

两操检查：眼保健操穴位对不对，课间操动作到不到位——帮大家做对●

提醒方式：

走过去，轻声说「嘿，小声点」—比站在原地大喊有用多了●

注意边界：记的是大家整体情况，不是专门盯着某一个人●口诀：铃声一响我先静，提醒靠走过去，批评留到没人时自习课上，后排两个同学一直说话。不要站在讲台大喊「后排不要说话!」走过去，站到他们旁边，轻轻拍一下桌子，小声说「现

在自习，声音小一点哦」——他们一般就停了。有没有被纪律委员当着全班面点名批评过?那时候心里什么感觉?让

同学心甘情愿守规矩

，

比逼着他们守

，难

一

百倍

，也值

一

百倍。●值日安排：排好值日表，放学后认真检查地面、黑板、讲台、桌椅、垃圾桶●检查返工：没扫干净，温和但坚定说「这角落还有点脏，麻烦再来一次」●随时留意：看到纸屑，提醒旁边同学，或者自己先捡起来做示范●工具管理：扫把拖把抹布放整齐——工具乱了下次找不到大家都耽误●口诀：值日表排好不乱，检查仔细别敷衍；眼里有活随手做，教室干净大家赞放学检查，你发现讲台下面还有粉笔灰没扫。不要大声说「第三组没扫干净!」找到今天值日的同学，小声说「讲台下面还有一点，你去补一下，三分钟就好」——检查到位就是这样。你们班有没有那种扫地敷衍，被检查到却说「我扫过了」的情况?P10卫生委员卫生委员：你是教室的「美容师」卫生委员管的不只是扫地，是让大家每天在一个干净的地方上课。教室干不干净，能看出来这个班有没有认真对待自待的地方。P11

文体委员文体委员：你是全班活力的「发动机」文体委员最重要的，是带动大家一起动起来——你不动，大家都不敢动●带头参与：运动会、文艺节、课间游戏，你第一个站出来，大家才有勇气跟上●活动组织：协助老师安排活动，召集人员，排队形，记清楚谁参加了什么●

器材管理：篮球、跳绳、文艺道具，谁拿谁还，你要心里有数●

口诀：活动我先跳，大家跟着来；器材管理好，借还要登记；气氛我来带运动会要选人参加跳绳比赛，全班没人举手，气氛很尴尬。这时候你先举手说「我来!」然后转头对大家说「谁跟我一起练?」马上就会

有人跟着举手——你举手的那一秒，就是发动机启动的那一秒。你们班没有活动时全班没人想动、气氛冷得像冰窖的时候?一个班有没有活力，看文体委员就知道了。P12|小组长小组长：你是组里最重要的「粘合剂」小组长离同学最近，也最了解每个人真实的样子。●

作业收发：每天按时收齐作业，检查有没有写名字，整理好了再交●

纪律管家：组里有人说话，你第一个知道，第一个轻声提醒●

学习互助：

了解组里谁学习有困难，帮他找个人一起解决●

情况反馈：组里有人情绪不对或家里出事了，及时告诉班主任●口诀：作业收发快又准，纪律提醒别缺席；学习互助暖人心，情况反馈要及时早上收作业，你数了一下少了一本。挨个问，发现是小雨没带。不要当着大家说「小雨你怎么又没带!」走到她旁边，小声问「你的作业呢，是忘带了还是

没做?」她说做了放家里了。你说「那今天放学记得带来，我帮你跟老师说一

声」——这就是小组长，离得最近，帮得最实在。你们组有没有人作业老是不写名字、每次都要你追着问的?班长管全班，小组长管每个人——哪个更难?一样难，缺哪个都不行。P13

心理委员心理委员：你是班级的「温度计」心理委员不是心理医生，你只需要做三件事：

看见、关心、告诉老师。●

看见：

谁最近总是一个人待着?谁突然不爱说话了?谁看起来心情不太好?●

关心：走过去，说一句「你最近还好吗」——说这句话就够了●告诉老师：

你觉得那个同学情况不太对，就去告诉老师——这不是告状，是帮他●三个不要：不要逼他说；不要答应「我帮你保密」

;不要自己扛着不说●口诀：眼睛留意身边人，一句「还好吗」先问问；超过自己能力的，告诉老师就做到你发现小美这周每天中午都一个人吃饭，平时她很爱说话的。下午课间，你走过去坐到她旁边，说「小美，你最近还好吗，感觉你有点不开心」。不管她说什么,你都

用帮她解决，只需要听她说。如果你觉得情况不太对，放学后告诉老师老师，我感觉

小美最近状态不太好，你能关心一下她吗」—就这一句话，你就做到了。你们班有没有哪个同学，最近你感觉他好像不太对，但又说不清楚哪里不对?有时候，你走过去问一句「你还好吗」,是那个人这一天最需要听到的话。什么能做，什么不能做，什么要马上告诉老师记住这三列，你就不会乱管，也不会该管的时候不敢管。能做的：私下轻声提醒/把大家意见告诉老师/自己先做好/组织小活动不能做的：罚人站罚钱/在全班面前大声批评某个人替老师决定怎么惩罚要马上告诉老师

的：

有人打架受伤/有人一直被孤立欺负有人情绪很不对劲判断题：有个同学被几个人孤立了，你自己处理还是告诉老师?答案：马上告诉老师——这条没有商量，时间越快越好。大家一起回答：被孤立的同学，我该怎么做?这三列，是你的护身符——保护同学，也保护你自己。第二章善发现我该注意什么?很多问题不是突然出现的，是被忽视太久才变大的。你看见了，

问题就少了一半。●

什么叫「不太对劲」

:最近总是一个人待着/突然变得很沉默/情绪看起来不对好几个人都不理他.●

发现了只需要做一件事：走过去，说一句「你最近还好吗」—不需要你们解决什么,说这句话就够了.●

感觉情况不太对：去告诉老师——不是告状，是帮他.●

记住三个不要：不要逼他说/不要答应「我帮你保密」/不要自己扛着不说心理委员专门负责这件事，但你不管是哪个岗位，只要你发现了，都可以心理委员或者直接告诉老师——大家一起留意，比一个人盯着靠谱得多。第二章

善发现不管你是哪个岗位这一件事大家都要做发现身边有同学不太对劲

，去关心他

，告诉老师。你们班有没有哪个同学，最近你感觉他好像不太对，但又说不清楚哪里不对?有时候，你走过去问一句「你还好吗」,是那个人这一天最需要听到的话。第三章共行动发现问题怎么办?你想让大家做到的事，你自己先做到。你想让班级爱护卫生，就每次看到垃圾主动捡起来——不用说话，比说话更有力。P18行动决策遇到问

?

.不

同的

问题

走

不

同

的

路

，

不

是所有事

都要

自

己

一个人扛。→

1

.

小事自己来：

卫生没做好/礼仪小问题/课间小争吵走过去，轻声提醒一次就够了→

2

.

需要

一

起来：持续吵架/作业太多统计不完/要组织活动找另一个班干部一起来，两个人更好办→

3

.要马上告诉老师：打架了/有人受伤/发现有人被孤立欺负/某个同学情绪很不对第三条没有「等一等看看」——看到了就去找老师，越快越好判断题：两个同学在教室动手打起来了，你走哪条路?答案：第三条，马上去找老师，别自己上去拉架。题，走哪条路大家起说

打架了走哪条路?情景设定

(小字框)

:你是纪律委员，你最好的朋友在走廊追跑打闹做法

一前面画一个手绘叉号假装没看见——你没有帮他，你只是让自己心里好受一点做法二前面画一个手绘叉号在全班面前大声喊他——他不服，你们可能会闹翻做法三前面画一个手绘勾号

:走过去，凑近他，小声说「哥们，这里不行，帮我个忙好不好」你没有批评他，你是在请他帮你——他更容易听进去。两人一组，一人当班干部，一人当朋友，练习说那句话。因为在乎你，所以才管你——这才是真朋友。*。。最难的情况：要管的人是你最好的朋友真正的朋友

，是他做错了你敢告诉他

，而不是假装没看见P19

最难情景P20

沟通升级说话有学问：同样的事，怎么说很不一样你说话的方式，决定了同学是愿意听你的，还是跟你对着干。●一对一小事：凑近他，小声说「你的桌子有点歪，我们一起摆一下吧」

(请求式，不命令)●面对全班提醒：

「大家注意哦，还有一分钟上课，书准备好」

(说大家，不点名)●有人情绪不好：先找没人的地方，先问「你最近还好吗」,再说正事

(关心先于批评)黄金法则：表扬当着大家说，提醒悄悄单独说——反过来就是伤人。对比：

「XXX你又乱丢垃圾!」vs「我看到这里有点脏，你能帮我捡一下吗」有没有被人当着大家的面批评过?那时候心里什么感觉?同样的话，悄悄说是帮他，当着大家说是羞他——就差这一点，结果全不同。P21

团队协作

.班干部不是一个人在战斗搞不定的事，找对人帮忙，比自己硬撑有用得多。

·●纪律委员忙不过来时：班长和小组长要主动补上来，不用等人叫●作业太多统计不完：学习委员请小组长帮忙，每组报