2025~2026学年山西省太原九年级上学期期末测试化学试卷

2025~2026学年山西省太原九年级上学期期末测试化学试卷一、单选题1.截止目前，我国已在碳达峰方面取得了突出成绩，碳达峰中的“碳”是指

A．煤B．碳酸C．二氧化碳D．一氧化碳2.溶液的应用非常广泛，日常生活中的以下物质，属于溶液的是

A．蛋花汤B．淡盐水C．小米粥D．果粒橙3.2025年12月16日山西省宣布烟花爆竹从全面禁放转为科学限放管理，烟花爆竹在储存时需要张贴的安全标志是

A．B．C．D．4.吸烟危害健康，香烟燃烧时产生的一种污染物会影响血红蛋白与氧气结合，使人体缺氧，这种物质是

A．焦油B．甲醛C．尼古丁D．一氧化碳5.产自山西的汾酒是中国传统名酒，其中主要成分“酒精”的化学式为

A．B．C．D．6.世界万物由各种微观粒子构成，以下物质中，由分子构成的是

A．铁B．蔗糖C．石墨D．氯化钠7.在航空航天领域，金刚石涂层能提升发动机叶片耐磨损性能，这是由于金刚石具有的性质是

A．硬度大B．可燃烧C．无颜色D．能导热8.液化石油气曾被广泛用于家用燃料，将其从石油中分离出来所利用的是液化石油气与石油中其他物质的

A．沸点不同B．密度不同C．颜色不同D．气味不同9.AI时代已经来临，AI系统核心硬件的诸多关键材料均与硅元素有关，其中属于氧化物的是

A．单晶硅B．碳化硅（SiC）C．二氧化硅（）D．氮化硅10.同学们欲探究化学反应前后物质的质量关系，进行了以下实验操作，其中正确的是

A．倾倒溶液B．加入铁丝C．安装橡胶塞D．发生反应11.山西历史悠久、文物资源丰富，博物馆作为文物收藏展示的重要场所，最适合配备的灭火器是

A．干粉灭火器B．水基型灭火器C．泡沫灭火器D．二氧化碳灭火器12.可用于储存气体，这一用途主要利用了其分子结构特征中的

A．空心球体B．形似足球C．比较稳定D．高度对称13.因其光学性能优异、极端条件下物理和化学性能稳定等优点，被广泛应用在航空航天、电子通信和光学领域。中F的化合价为

A．+1B．-1C．-2D．-414.日常生活中做饭时，为保证燃气灶的火焰呈现正常的蓝色，应做到的是

A．增大进风口B．增大进气口C．减小利用率D．减小接触面15.电池制造时，电解质盐的溶解性直接影响电池的性能。以下因素中，对物质溶解性没有影响的是

A．溶质性质B．颗粒大小C．溶剂性质D．环境温度16.现代物流运输中为保证食材的新鲜，常在包装箱内放入干冰。以下关于干冰的描述中正确的是

A．干冰的化学式为B．干冰升华时放出热量C．干冰升华时分子变大D．干冰日常用作制冷剂17.我国探月工程带回的月壤样品中含有丰富的核聚变燃料——氦-3，其原子结构示意图如图所示，氦-3的原子核内质子数为

A．0B．1C．2D．318.中国正以“北、西、南”三大方向推进跨境直通铁路，铁路建设中涉及的反应之一是，其中X的化学式为

A．FeB．FeOC．D．19.将煤炭进行气化，并利用其产物进行金属冶炼，是工业上常用的生产流程（如下图）。以下分析正确的是

A．反应①属于化合反应B．反应①生成的X为C．反应②的条件为点燃D．反应②体现CO还原性20.碳酸钠是一种重要的工业原料，被用于玻璃、造纸等行业，其溶解度曲线如图所示，以下分析正确的是

A．温度越高，碳酸钠的溶解度越大B．时，碳酸钠的溶解度约为20C．时50g碳酸钠投入100g水中形成不饱和溶液D．碳酸钠饱和溶液升温到变为不饱和溶液二、填空题山西省持续推进“五大基地”建设，加快能源科技创新，推动煤炭产业由低端向高端、煤炭产品由初级燃料向高价值产品攀升，高水平打造我国重要能源原材料基地，探索能源转型升级新路径，加快构建新型能源体系，助力我省从煤炭大省向能源强省转变。请分析内容，完成下面小题的相关问题。21．推进煤炭采掘技术集成创新。煤属于__________能源，其主要含有的元素是__________，露天采煤产生的空气污染物是__________。22．推动煤化工高端化多元化低碳技术发展。煤的综合利用可以将煤隔绝空气加强热进行分解，此过程属于__________变化，得到的一种产品是__________。全流程减碳，通过技术与新能源耦合降低单位产品碳排放，“低碳技术”能够缓解的环境问题是__________。23．扩大煤层气勘探开发技术优势。煤层气的主要成分是甲烷，其燃烧的化学方程式为__________，此过程中的能量转化是__________。24．加快新能源技术开发与应用。目前山西已经使用的新能源是__________（填一种），该能源可用于__________。在新能源开发过程中，要注意的问题是__________。25.汾河是山西的母亲河，是黄河第二大支流，滋养着全省的土地，是山西水资源的核心载体。(1)汾河水经处理后可成为饮用水，在净化过程中欲除去水中色素和异味，可向水中加入__________，此方法的名称是__________，其原理利用了该物质具有的结构是__________。(2)汾河水中溶解有钠离子、钙离子、镁离子等多种离子，其中一种离子的符号是__________；从溶液组成的角度分析，汾河中的水属于__________。(3)汾河水在农业上可用于__________，为节约水资源，在农业上可采用的方法是__________。(4)汾河水可用于灭火，其灭火的原理是__________。26.请阅读下面短文，然后回答有关问题。你会喝饮料吗炎炎夏日，一瓶冰镇饮料能瞬间驱散暑热，但你会喝饮料吗？饮料的主要成分都是水。含糖饮料添加蔗糖、果葡糖浆，它们能提供能量，却会代谢为脂肪，长期过量饮用易引发肥胖。无糖饮料用阿斯巴甜、安赛蜜等代糖，不影响血糖，适合控糖人群，但可能扰乱肠道菌群平衡。汽水中含有的二氧化碳与水反应生成碳酸，带来刺激口感，但却会降低胃液酸度，肠胃敏感者慎饮。纯果汁含维生素C、膳食纤维，但含糖量高，不能替代水果。青少年正处在骨骼发育期，要少喝含磷酸的汽水，避免钙磷代谢失衡；糖尿病患者可选无糖茶；运动人群出汗后，适合喝含电解质的饮料，补充流失的钠、钾。白开水永远是最佳饮品，各类饮料偶尔解馋即可，切勿把饮料当水喝。(1)饮料中为人体提供能量的物质是__________（写一种），长期过量饮用带来的危害是__________。(2)汽水带来刺激口感，其原因是__________（用化学方程式表示）；汽水贮存时的要求是__________（写一条），从化学原理分析其原因是__________。(3)运动人群出汗后所喝饮料补充的元素是__________（填一种），该元素属于__________元素。27.构建知识的思维导图，是一种高效的学习方法。同学们以二氧化碳为核心，构建了以下结构关系，请完成以下内容。(1)约占空气总体积的__________。(2)消耗方式为__________。(3)__________（用化学方程式表示），反应的现象为__________。(4)二氧化碳与碳反应的化学方程式为__________，该反应可用于__________。三、计算题28.全球首台30兆瓦级纯氢燃气轮机“木星一号”于2025年12月28日在我国正式稳定投运，为全球提供了可推广的范式。(1)氢气燃烧生成水，水中各元素的质量比为__________。(2)根据化学方程式进行计算，完全燃烧40g氢气，需要消耗氧气的质量。四、实验题29.同学们利用下图装置制取少量二氧化碳。(1)实验用品：仪器①的名称是__________。制取二氧化碳所需试剂是__________。(2)装置选择：制取并收集二氧化碳选择的装置是__________（填序号）。(3)反应原理：__________（用化学方程式表示）。(4)操作步骤：连接好装置，先__________，再加入试剂开始反应，收集气体（利用二氧化碳具有__________的性质），用__________验满后，用玻璃片盖住收集满二氧化碳的集气瓶，备用。五、科学探究题30.美丽、浩瀚的海洋是一个巨大的资源宝库。海洋资源的综合利用，是解决当前人类社会面临的资源短缺等难题的重要途径之一。化学兴趣小组的同学们利用寒假时间来到海边，对海洋资源的利用进行了项目式学习。任务一：了解海洋中的资源【查阅资料】海洋能为人类提供的资源包括生物资源、矿产资源、化学资源、能源资源等。【分析讨论】(1)同学们根据生活经验分析，海洋的生物资源中可为人类提供的食物是__________（写一种）；海洋中的一种可再生能源是__________。任务二：从海水制取粗盐【设计方案】(2)同学们查阅资料，了解到海水晒盐可将氯化钠从海水中分离出来，该方法属于__________结晶，用这种方法获取氯化钠的原因是__________。任务三：从粗盐制取精盐【实地学习】同学们来到某盐业公司实地学习，了解了用粗盐制取精盐的过程。工程师赠给同学们一些粗盐作为自主实验的试剂。【进行实验】(3)同学们在实验室中对粗盐进行了提纯：

实验步骤实验操作实验现象1用天平称取5.0g粗盐，加入盛有10mL水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌得到浑浊的液体2将烧杯中的液体沿玻璃棒倒入相应装置中得到澄清的液体3将所得澄清液体倒入蒸发皿，边加热边用玻璃棒搅拌__________(4)步骤2的名称是__________；本实验中多次用到玻璃棒，其作用各不相同，例如：__________（写一条，要求写出步骤序号及对应玻璃棒的作用）。任务四：了解氯化钠的重要价值【走访参观】同学们来到