历史人教版(七年级)初一上册历史期末测试题及答案

历史人教版(七年级)初一上册历史期末测试题及答案一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个正确选项）1.考古学家在云南元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石，以及一些粗糙的石器、炭屑和烧骨。这些发现可以证明元谋人（）A.已经学会建造房屋B.能够制作陶器C.已经掌握人工取火D.是我国境内目前已确认的最早的古人类2.河姆渡遗址出土了大量稻谷、稻壳和稻草，堆积厚度达20—50厘米；半坡遗址则出土了粟和菜籽等遗物。这说明（）A.南北方气候差异影响原始农业B.原始居民已有明确的社会分工C.长江流域比黄河流域更适合农业D.我国是世界上最早种植水稻和粟的国家3.《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能……今大道既隐，天下为家……”材料中“天下为家”的局面开始于（）A.尧传位给舜B.舜传位给禹C.禹传位给启D.汤灭夏建商4.西周时期，周王将宗亲和功臣等分封到各地，建立诸侯国。诸侯需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。这一制度的主要目的是（）A.强化中央集权B.开发边远地区C.稳定政治形势D.削弱贵族势力5.春秋时期，“礼乐征伐自诸侯出”；战国时期，“礼乐征伐自大夫出”。这一变化反映了（）A.周王室势力逐渐衰微B.诸侯间的争霸战争减少C.社会经济出现大发展D.百家争鸣的局面已形成6.商鞅变法规定：“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）。事末利及怠而贫者，举以为收孥（罚为奴隶）。”这一措施的直接目的是（）A.废除贵族特权B.奖励军功C.鼓励发展农业D.加强中央集权7.孔子提出“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”；孟子主张“民为贵，社稷次之，君为轻”。二者思想的共同核心是（）A.强调法治B.重视民生C.倡导和谐D.主张统一8.秦始皇统一六国后，下令“车同轨，书同文”，还统一了货币和度量衡。这些措施的根本目的是（）A.促进经济文化交流B.巩固国家统一C.方便军事行动D.彰显皇帝权威9.下图是1974年陕西临潼出土的文物，其上铭文记载了秦始皇陵的修建情况。该文物属于（）（注：此处假设为秦代青铜戈，上有“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯……”铭文）A.文献史料B.实物史料C.口述史料D.二手史料10.贾谊在《过秦论》中写道：“一夫作难而七庙隳（huī，毁坏），身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。”材料中“一夫作难”指的是（）A.犬戎灭西周B.陈胜吴广起义C.项羽刘邦反秦D.黄巾大起义11.汉武帝时期，主父偃提出：“今诸侯或连城数十，地方千里……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。”这一建议被采纳后（）A.削弱了诸侯王势力B.强化了思想控制C.加强了中央对地方的监察D.促进了经济发展12.《汉书·张骞传》记载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”材料中“凿空”指的是（）A.开通丝绸之路B.发明造纸术C.改进铁制农具D.推广牛耕技术13.东汉名医张仲景在《伤寒杂病论》中提出“治未病”理论，提倡预防疾病；华佗则创编了“五禽戏”，帮助人们强健身心。这反映出他们（）A.注重药物研究B.强调辩证施治C.关注养生保健D.擅长外科手术14.以下是某同学整理的“秦汉时期科技与文化”笔记，其中错误的一项是（）A.造纸术：西汉时期出现纸，东汉蔡伦改进造纸术B.数学：《九章算术》总结了春秋战国以来的数学成就C.宗教：佛教在西汉末年传入中国，道教在东汉后期兴起D.史学：司马迁的《史记》是我国第一部编年体通史15.下图是东汉画像砖《弋射收获图》，画面分为上下两部分：上半部分是两人张弓射鸟，下半部分是多人田间收割。这反映了东汉时期（）（注：此处假设为四川出土的东汉画像砖，画面生动）A.手工业技术高超B.农业生产的场景C.商业贸易的繁荣D.社会矛盾的尖锐16.三国时期，孙权派卫温率船队到达夷洲（今台湾）；蜀汉丞相诸葛亮改善民族关系，加速了西南地区的开发；曹魏重视农业生产，大力兴修水利。这些史实共同反映了（）A.三国鼎立局面的形成B.区域经济的发展与民族交融C.南方经济超过北方D.中央集权制度的强化17.西晋初年，大量游牧民族内迁。《晋书》记载：“西北诸郡，皆为戎居。”这一现象（）A.导致了八王之乱B.促进了民族交融C.加速了西晋统一D.引发了淝水之战18.北魏孝文帝改革规定：“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”“改姓为元氏”。这些措施（）A.加强了中央集权B.促进了鲜卑族汉化C.巩固了北方统一D.推动了江南开发19.祖冲之是南北朝时期的杰出科学家，他的主要贡献是（）A.编写《齐民要术》B.计算圆周率到小数点后第七位C.发明地动仪D.创作《女史箴图》20.某历史兴趣小组以“中国古代经济重心南移”为主题进行研究，下列能支持这一主题的史实是（）A.秦朝统一货币B.西汉开通丝绸之路C.东晋南朝时南方得到开发D.东汉光武中兴21.成语“投鞭断流”“草木皆兵”“风声鹤唳”与下列哪次战役有关（）A.巨鹿之战B.官渡之战C.赤壁之战D.淝水之战22.以下是某同学制作的“三国两晋南北朝时期政权更迭”时间轴，其中①处应填写（）（时间轴：东汉→①→西晋→东晋→南北朝）A.三国B.隋朝C.唐朝D.宋朝23.书法艺术在魏晋南北朝时期进入自觉阶段，出现了许多著名书法家。被后人称为“书圣”的是（）A.钟繇B.胡昭C.顾恺之D.王羲之24.云冈石窟和龙门石窟是我国古代雕刻艺术的宝库。它们的开凿与下列哪一因素密切相关（）A.佛教的传播B.道教的兴起C.儒学的发展D.科技的进步25.总结历史阶段特征是学习历史的重要方法。三国两晋南北朝时期的阶段特征是（）A.早期国家与社会变革B.统一多民族国家的建立和巩固C.政权分立与民族交融D.繁荣与开放的时代二、材料解析题（本大题共3小题，共30分）26.（10分）阅读下列材料，回答问题。材料一：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”——《史记·商君列传》材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。——《汉书·食货志》（1）材料一反映了商鞅怎样的政治主张？结合所学知识，指出商鞅是在谁的支持下进行变法的。（4分）（2）材料二中“坏井田，开阡陌”指的是商鞅变法的哪项措施？根据材料二，概括商鞅变法的历史作用。（4分）（3）综合上述材料，你认为改革与国家发展之间有何关系？（2分）27.（10分）阅读下列材料，回答问题。材料一：然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之……初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。——《汉书·张骞传》材料二：通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以至多种乐器和歌舞等传入中国。——人教版《中国历史》七年级上册（1）材料一中“骞凿空”指的是什么历史事件？结合所学知识，指出“凿空”的背景。（4分）（2）根据材料二，概括丝绸之路的作用。结合所学知识，写出丝绸之路的主要路线。（4分）（3）结合现实，谈谈丝绸之路对今天的启示。（2分）28.（10分）阅读下列材料，回答问题。材料一：臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。——董仲舒《天人三策》材料二：光武帝为巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施。他多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。——人教版《中国历史》七年级上册（1）材料一反映了董仲舒的哪一建议？这一建议被哪位皇帝采纳？产生了什么影响？（4分）（2）材料二中“光武帝”指的是谁？根据材料二，概括他采取的统治措施。（4分）（3）综合材料一、二，归纳秦汉时期统治者巩固统治的共同手段。（2分）三、综合探究题（本大题共1小题，共20分）29.中华文明是世界上唯一未曾中断的文明，其发展历程蕴含着强大的生命力。结合所学知识，围绕“中华文明的起源与早期发展”这一主题，撰写一篇小短文。要求：（1）内容需包含原始居民的生产生活、夏商周时期的制度创新、春秋战国时期的思想解放三个方面；（2）史论结合，逻辑清晰；（3）字数不少于200字。参考答案及解析一、单项选择题1.D解析：元谋人遗址出土的粗糙石器、炭屑和烧骨，证明其已经能够制造工具和使用火（但不确定是人工取火），而“我国境内目前已确认的最早的古人类”是元谋人的历史地位，故选D。2.A解析：河姆渡位于长江流域（种植水稻），半坡位于黄河流域（种植粟），说明南北方气候差异影响了原始农业的作物选择，故选A。3.C解析：“天下为家”指世袭制取代禅让制，开始于禹传位给启，故选C。4.C解析：西周分封制的主要目的是稳定周初政治形势，巩固疆土，故选C（中央集权是秦朝开始的）。5.A解析：“礼乐征伐自诸侯出”“自大夫出”反映了周王室衰微，诸侯和卿大夫势力崛起，故选A。6.C解析：材料中“耕织致粟帛多者复其身”是奖励耕织，直接目的是鼓励发展农业，故选C。7.B解析：孔子的“仁者爱人”和孟子的“民贵君轻”都强调重视民生，关注百姓，故选B。8.B解析：秦始皇统一措施的根本目的是巩固国家统一，故选B（促进交流是直接作用）。9.B解析：出土的文物属于实物史料，故选B（文献史料是文字记录，如史书）。10.B解析：“一夫作难”指陈胜吴广起义，导致秦朝灭亡，故选B。11.A解析：推恩令使诸侯封地越分越小，削弱了诸侯王势力，故选A。12.A解析：“凿空”指张骞通西域，开通了丝绸之路，故选A。13.C解析：“治未病”和“五禽戏”都体现了关注养生保健，故选C。14.D解析：《史记》是纪传体通史，编年体通史是《资治通鉴》，故选D。15.B解析：画像砖中的射鸟和收割场景反映了东汉农业生产的场景，故选B。16.B解析：孙权开发台湾、诸葛亮开发西南、曹魏兴修水利，共同反映了区域经济发展与民族交融，故选B。17.B解析：游牧民族内迁促进了民族之间的交往和交融，故选B（八王之乱是西晋内部矛盾）。18.B解析：孝文帝改革的“说汉语”“改汉姓”措施促进了鲜卑族汉化，故选B。19.B解析：祖冲之计算圆周率到小数点后第七位，故选B（《齐民要术》是贾思勰的著作）。20.C解析：东晋南朝时南方得到开发，为经济重心南移奠定了基础，故选C。21.D解析：“草木皆兵”等成语出自淝水之战，故选D。22.A解析：东汉之后是三国（魏蜀吴），然后西晋统一，故选A。23.D解析：王羲之被称为“书圣”，代表作《兰亭集序》，故选D。24.A解析：云冈石窟和龙门石窟是佛教艺术的体现，与佛教传播有关，故选A。25.C解析：三国两晋南北朝时期政权分立（如三国、东晋十六国），同时民族交融（如北魏孝文帝改革），故选C。二、材料解析题26.（1）主张：改革（或“不循古”）。支持：秦孝公。（4分）（2）措施：废除井田制，允许土地自由买卖。作用：使秦国国力大增，提高了军队战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。（4分）（3）关系：改革是推动国家发展和社会进步的重要动力；国家发展需要适应时代的改革。（2分）27.（1）事件：张骞通西域。背景：西汉初，匈奴威胁西汉安全；汉武帝时期国力强盛，决心反击匈奴。（4分）（2）作用：促进了东西方经济文化交流。路线：长安→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲（大秦）。（4分）（3）启示：加强国际合作与交流；推动文明互鉴；坚持对外开放。（2分，言之有理即可）28.（1）建议：“罢黜百家，独尊儒术”。皇帝：汉武帝。影响：使儒家思想成为封建社会的正统思想，巩固了大一统局面。（4分）（2）光武帝：刘秀。措施：释放奴婢，减轻农民负担；减轻刑罚；合并郡县，裁减官员；惩处贪官；允许少数民族内迁。（4分）（3）共同手段：加强思想控制；调整统治政策（或关注民生）；加强对地方的管理。（2分，任答两点即可）三、综合探究题示例：中华文明起源于原始社会，历经数千年发展，展现出强大的生命力。原始居民的生产生活是中华文明的根基。距今约7000年的河姆渡人居住干栏式建筑，种植水稻；距今约6000年的半坡人居住半地穴式圆形房屋，种植粟。他们使用磨制石器，制作陶器，过着定居生活，标志着原始农业的兴起，为文明的产生奠定了经济基础。夏商周时期的制度创新推动了文明的发展。夏朝建立了中国