苏州大学《媒介素养》2025-2026学年期末试卷

苏州大学《媒介素养》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共4题，每题5分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.媒介素养的核心内容不包括以下哪一项？

A.信息的识别与评估能力

B.媒体内容的批判性思维

C.个人隐私保护意识

D.媒体技术的应用能力

2.以下哪一项不是媒介素养教育的基本目标？

A.培养学生独立思考的能力

B.提高学生获取、分析和处理信息的能力

C.增强学生的政治觉悟

D.培养学生的审美情趣

3.下列哪一项不属于媒介素养教育的方法？

A.案例分析法

B.讨论法

C.课堂讲授法

D.社会实践活动法

4.媒介素养教育在我国的发展现状中，以下哪一项表述不准确？

A.政府高度重视，政策支持力度大

B.教育部门积极推动，课程设置逐步完善

C.社会公众参与度低，缺乏相应的社会氛围

D.教育资源丰富，师资力量雄厚

二、多项选择题（本大题共4题，每小题5分，共20分）

1.媒介素养教育的意义包括以下哪些方面？

A.培养学生独立思考的能力

B.提高学生获取、分析和处理信息的能力

C.增强学生的社会责任感

D.帮助学生建立正确的价值观

2.媒介素养教育的主要内容包括哪些？

A.媒体基础知识

B.媒体内容分析

C.媒体技术应用

D.媒体法规与伦理

3.媒介素养教育的实施途径有哪些？

A.课程教学

B.社会实践活动

C.课外阅读

D.媒体体验活动

4.媒介素养教育的评价方法有哪些？

A.问卷调查

B.案例分析

C.教师评价

D.学生自评

三、论述题（本大题共2题，每题10分，共20分）

1.结合实际，谈谈你对媒介素养教育的认识。

2.分析媒介素养教育在我国的发展现状及存在的问题，并提出相应的对策。

四、案例分析题（本大题共2题，每题10分，共20分）

材料一：

近年来，随着互联网的普及，网络信息传播速度越来越快，内容也越来越丰富。然而，与此同时，虚假信息、网络谣言等问题也日益突出。为提高公民的媒介素养，我国政府及相关部门采取了一系列措施，如加强网络监管、开展媒体素养教育活动等。

材料二：

某高校在全校范围内开展了一次媒介素养教育活动，活动内容包括：邀请专家学者进行专题讲座、组织学生观看优秀影片、开展媒体实践活动等。活动结束后，学生对媒体的认识和素养得到了一定程度的提高。

1.分析材料一中媒介素养教育的重要性。

2.结合材料二，谈谈如何提高媒介素养教育的实效性。

五、问答题（本大题共3题，每题10分，共30分）

材料一：

随着新媒体的快速发展，人们获取信息的渠道越来越多，但同时也面临着信息过载、虚假信息等问题。为了提高自身的媒介素养，以下措施可供参考：

（1）培养良好的信息获取习惯，关注权威媒体发布的信息；

（2）学会辨别信息真伪，不轻易相信未经证实的消息；

（3）提高自己的信息处理能力，学会筛选、整合和运用信息。

材料二：

新媒体环境下，媒介素养教育面临诸多挑战，如：信息过载、虚假信息、网络暴力等。针对这些问题，以下建议可供参考：

（1）加强政策引导，完善法律法规，规范网络秩序；

（2）开展多样化的媒介素养教育活动，提高公众的媒介素养；

（3）加强师资队伍建设，提高教师的教学水平。

1.分析材料一中提高媒介素养的措