《用一位数除三位数例3》课堂实录

《用一位数除三位数例3》课堂实录教学过程：一、复习引入1、师：上节课我们学习了两位数除法，这节课老师带来两道题先考考大家。（课件呈现题目）看哪些同学速度最快。75÷5=328÷8=（学生独立完成，师巡视检查，指名板演）师：第1小题你是怎样算的？生：先除十位，余下与个位合起来（鼓掌表扬）生：我先算十位，师：为什么？生：因为百位上的数不够除，所心要看十位上的数合起来。师：这是我们上节课学习的内容。我们这节课继续学习一位数除两三位数的除法（板书课题）二、新授1、教师谈话引入师：同学们都喜欢拍照，小梦和小赵也喜欢，要把这一大堆的相片整理，2、出示例3。（1）观察图，从图中你知道哪些的数学信息？生：有238张，第6张插一页（结合学生回答板书）生：每页6张。师：知道这两个条件，我们可以把238称作（生：总数），6称作（每份数）。师：可以求？该提出怎样的一个问题？生：可以插几页？生：238张，每页可以插6张，可以插多少张？（生补充可以插多少页）师：可以怎样列式？生：238÷6=（板书）师：估算大约是多少？生：把238看作240，240除以6得40，所以大约是40。师：实际上是多少呢？请列竖式计算。（学生独立尝试计算，师巡视辅导）三、探索计算3、师：算好后请你在小组交流你是怎样想的？（汇报并结合板书）师：按照以前所学的知识，应从哪位算起？生：从高位算起。师：这题的高位是什么？生：百位。师：百位上的2不够除，怎么办？生：要把百位上2和十位的3合起来。师：被除数里的23表示什么？生：表示23个十，生：表示23个一，师：2在哪位，3在哪位。所以23表示？师：除到哪位？所以商写在哪位上？师：表示？生：表示18个十。师：有剩下来吗？生：有。师：5表示什么（指着竖式）生：第一次的作数师：与除数比较生：比除数少师：剩下多少？怎么办？生：把个位的数拉下来？师：拉下来表示什么？生：合起来。师：商是多少？生：9，生：58减54余4，师：现在余下多少？比除数？师；不管哪一次的余数都要比除数少。比较计算结果与估算。完成板书。再结合板书回顾计算过程。4、让学生结合板演回顾计算过程。完成最后的板书。师：思考应要多少页？生：应要40页，因为4张也要插。师：先除哪位？生：百位，如果百位不够除，怎么办？6、想一想：如果一本相册有24页，1本相册能插下这些相片吗？2本呢？（学生先在小组内讨论后汇报想法）。生：不能，因为39页还帮4张，39页比24页多，所以不能。师：两本呢？（学生在小组内商量）生：一本有24页，2本有48页，大于40页，所以可以生：2×24=48，48-39=9生：24*2=48，生：用张数比较。师：解决问题有时方法是多样的，我们可以选取自己合适的方法进行解答。四、巩固练习1.计算。213÷3=812÷7=师：想想估计大约是多少？生：大约是70。生：大约是72。师：商是几位数。（学生尝试练习，指名板演，集体练习）重点讲评第2小题师：最高位够除吗？商多少？生：商1余下1，把十位的1拉下来。师：还要把2写下来吗？生：不用。已经够除。师：再把个位的数合起来再除。完成板书。师：比较两题，思考，同样是三位数除以一位数，为什么有的商是三位数？有的商是两位数？怎样才知道商是两位数？怎样才是三位数呀？生：百位比除数大，商是三位数，如果比除数少，商是两位数。生：要看百位的数要除的数，百位够位，商就有三位数，如果不够除商就有两位数。2、师：想想商是几位数，不用计算。（学生独立练习后汇报）生：第一题商是两位数。生：百位数比除数少，商是两位数。生：第二题商是三位数。（各题让学生说明理由巩固了判断的方法）师：根据被除数最高位上的数够不够除判定商是多少位数。3、先判断商是几位数，再计算。（P22做一做题目，指名汇答）师：（指板演）商写在百位上对吗？生：