第15课 图文混排(编排图文并茂作品)教学设计-2025-2026学年初中信息技术（信息科技）七年级下册黔教版

第15课图文混排(编排图文并茂作品)教学设计-2025-2026学年初中信息技术（信息科技）七年级下册黔教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过图文混排的学习，培养学生对信息技术的应用能力，提高作品的美观性和信息传达效果。结合黔教版七年级下册信息技术课程内容，通过实际操作，使学生掌握图文混排的方法，提高学生的信息素养和审美能力。核心素养目标培养学生信息获取与处理能力，提升信息呈现的艺术性和创新意识；增强信息技术应用与问题解决的能力，发展信息时代的审美素养和合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握图文混排的基本步骤，包括插入图片、调整图片格式、设置文字环绕等；

②学会利用文本框进行文字和图片的排版，实现图文并茂的视觉效果。

2.教学难点，

①理解并运用不同的图片格式和文字环绕方式，以适应不同的排版需求；

②在保证图文布局美观的同时，确保信息传递的清晰性和准确性；

③学会根据文档内容和风格，合理选择图片和文字的排版方式，体现个性化设计能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实际案例，讲解图文混排的基本原理和操作步骤。

2.实验法：引导学生动手实践，通过操作练习巩固所学知识。

3.讨论法：鼓励学生分享自己的排版创意，激发团队协作精神。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示图文混排的实例，直观展示操作过程。

2.互动软件：使用排版软件进行实时演示，让学生跟随操作。

3.网络资源：引入在线教程和案例，拓展学习资源，提高学习兴趣。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，通过展示一些图文并茂的精美作品，激发学生的兴趣，并提出问题：“这些作品是如何制作出来的？它们是如何将文字和图片结合得如此和谐的？”以此引出本节课的主题——图文混排。接着，简要介绍图文混排的重要性，以及它在日常生活和工作中广泛应用的事实，让学生认识到学习图文混排的必要性。

2.新课讲授

-详细内容：

①讲解图文混排的基本步骤，包括插入图片、调整图片格式、设置文字环绕等，结合实际操作演示，让学生直观了解每个步骤的具体操作方法。

②介绍不同的图片格式和文字环绕方式，分析其适用场景，让学生学会根据文档内容和风格选择合适的排版方式。

③强调在图文混排过程中，要注意信息传递的清晰性和准确性，避免因排版不当而影响阅读体验。

3.实践活动

-详细内容：

①学生根据所学知识，尝试对一篇短文进行图文混排，教师巡视指导，纠正操作错误。

②学生分组合作，共同完成一篇图文并茂的作品，培养团队协作能力。

③教师提供一些素材，如图片、文字等，让学生发挥创意，设计出独特的图文混排作品。

4.学生小组讨论

-详细内容举例回答：

①如何在保持文档美观的同时，确保信息传递的清晰性？

-学生回答：可以通过合理调整图片大小、位置和文字环绕方式，使图文布局更加和谐。

②如何根据文档内容和风格选择合适的图片？

-学生回答：可以根据文档主题和情感色彩，选择与之相符的图片，增强视觉效果。

③如何在小组合作中发挥每个人的优势？

-学生回答：可以明确分工，发挥各自特长，共同完成作品。

5.总结回顾

-详细内容：首先，教师引导学生回顾本节课所学内容，包括图文混排的基本步骤、不同图片格式和文字环绕方式的应用等。然后，针对本节课的重难点进行总结，如信息传递的清晰性和准确性、图片选择与文档风格的匹配等。最后，布置课后作业，要求学生运用所学知识，完成一篇图文混排的作品，以巩固所学知识。

教学流程用时：45分钟

本节课通过导入、讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，让学生掌握图文混排的基本技能，提高信息素养和审美能力。在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神，激发学生的学习兴趣和主动性。通过具体分析和举例，体现出本节课的重难点，确保教学目标的达成。学生学习效果1.技能掌握：

-学生能够熟练运用文字处理软件进行图文混排，包括插入图片、调整图片大小和位置、设置文字环绕等基本操作。

-学生掌握了不同图片格式的特点和应用场景，能够根据文档内容和风格选择合适的图片。

-学生学会了使用文本框进行图文排版，提高了作品的美观性和信息传达效果。

2.创新意识：

-学生在实践活动中，能够发挥自己的创意，设计出具有个性化的图文混排作品。

-学生在小组讨论中，能够提出新的排版思路和解决方案，体现了创新思维。

3.团队协作：

-学生在小组合作中，学会了分工合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

-学生通过讨论和交流，学会了倾听他人意见，尊重他人创意，增强了沟通技巧。

4.信息素养：

-学生通过学习图文混排，提高了对信息呈现形式的认识，学会了如何有效地传达信息。

-学生在创作过程中，学会了筛选和整合信息，提高了信息处理能力。

5.审美能力：

-学生在欣赏和分析优秀图文混排作品时，提高了审美鉴赏能力，学会了从艺术角度评价作品。

-学生在创作过程中，能够运用美学原则，使作品更具艺术性。

6.自主学习：

-学生在课后能够自主探索图文混排的更多技巧，提高了自主学习能力。

-学生通过查阅资料、实践操作，能够解决遇到的问题，培养了独立解决问题的能力。

7.应用能力：

-学生能够将所学的图文混排技能应用到日常生活和实际工作中，如制作个人简历、设计班级板报等。

-学生在信息时代背景下，能够更好地适应数字化环境，提高工作效率。典型例题讲解1.例题：将以下短文进行图文混排，要求插入一张与主题相关的图片，并设置文字环绕。

短文：《秋天的田野》

秋天到了，田野里一片金黄。稻谷熟了，一片片稻穗低垂，像一串串金色的珍珠。农民伯伯们正在收割，欢声笑语回荡在田野上。

答案：插入一张秋天的田野图片，调整图片大小和位置，使其与文字相呼应。设置文字环绕为“紧密型”，使文字围绕图片排列。

2.例题：使用文本框对以下段落进行排版，要求文本框样式独特，并插入一个与段落内容相关的图标。

段落：《信息技术的发展》

信息技术的发展日新月异，从最初的计算机到现在的智能手机，我们的生活发生了翻天覆地的变化。

答案：创建一个形状为心形的文本框，填充颜色与段落主题相呼应。在文本框内插入一个代表信息技术的图标，如电脑或互联网的标志。

3.例题：对以下文档进行图文混排，要求在文档开头插入一张封面图片，并设置封面标题和副标题。

文档标题：《校园生活》

副标题：《七年级（2）班》

答案：在文档开头插入一张校园生活图片作为封面。设置封面标题为艺术字体，副标题为普通字体，并调整字体大小和颜色，使封面更具吸引力。

4.例题：将以下图片插入到文档中，并设置文字环绕方式，使图片与文字相互融合。

图片：一张描绘友谊的插画

答案：将图片插入文档中，调整图片大小和位置，使其与文字布局协调。设置文字环绕为“紧密型”，使文字围绕图片排列，增强视觉效果。

5.例题：对以下表格进行图文混排，要求在表格左侧插入一张与表格内容相关的图片，并设置图片与文字的环绕方式。

表格：《学生成绩》

|姓名|数学|英语|

|----|----|----|

|张三|90|85|

|李四|78|88|

|王五|92|90|

答案：在表格左侧插入一张代表学习成绩的插画图片。调整图片大小和位置，使其与表格内容相呼应。设置图片与文字的环绕方式为“紧密型”，使文字围绕图片排列，增加文档的视觉吸引力。板书设计①本文重点知识点：

-图文混排的基本步骤

-图片格式及其特点

-文字环绕方式的设置

-文本框的创建与应用

-图文布局的艺术性原则

②关键词：

-插入图片

-调整格式

-文字环绕

-文本框

-排版艺术

③重点句子：

-“图文混排是信息技术应用的重要技能，它能够使信息传达更加生动、直观。”

-“根据文档内容和风格选择合适的图片，可以增强视觉效果。”

-“合理设置文字环绕方式，可以使图文布局更加和谐。”

-“运用文本框进行排版，可以创造出独特的视觉效果。”

-“遵循排版艺术原则，可以使作品更具吸引力。”教学反思与改进教学结束后，我会进行以下反思活动：

1.观察学生参与度和兴趣程度，评估学生对图文混排技能的掌握情况。

2.收集学生作品，分析其在设计创意、技术运用和审美表现方面的优缺点。

3.询问学生对课堂活动的反馈，了解他们对教学内容和教学方法的满意度。

基于以上反思，我将制定以下