人教部编版五年级下册10 军神教案

PAGE1PAGE2人教部编版五年级下册10军神教案课题人教部编版五年级下册10军神教案设计思路本节课以“人教部编版五年级下册10军神”为主题，以学生为主体，通过情境创设、合作探究、自主总结等方式，引导学生深入理解课文内容，感受刘伯承将军的崇高品质和坚定信念。通过结合课本内容，让学生在阅读中学会思考，在思考中提升语文素养。核心素养目标本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等核心素养。通过学习《军神》，学生能够增强语言表达能力和文学鉴赏能力，学会从人物形象中提炼精神品质，提升审美情趣，同时加深对革命历史人物和革命精神的了解与尊重，培养爱国主义情感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，体会刘伯承将军在手术过程中的坚定意志和革命精神。

②通过品词析句，掌握文章的叙述方式和人物描写手法，提高学生的阅读理解能力。

2.教学难点，

①深入挖掘刘伯承将军的内心世界，体会其坚定的信念和无私的奉献精神。

②培养学生透过现象看本质的能力，学会从课文内容中提炼人物形象和主题思想。

③引导学生结合生活实际，思考如何在现实生活中践行刘伯承将军的精神品质。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师引导和小组合作，让学生在互动中理解课文。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟刘伯承将军的角色，体验其心理活动，加深对人物形象的理解。

3.利用多媒体展示战争历史图片和视频，增强学生对革命历史的感性认识。

4.鼓励学生进行课后拓展阅读，撰写读后感，提高学生的写作能力和批判性思维能力。教学过程设计第一环节：导入环节（5分钟）

1.播放战争题材电影片段，引导学生回顾战争历史，激发学生对革命先烈的敬仰之情。

2.提问：同学们，你们知道在战争中，有哪些英勇的战士为我们国家付出了巨大的牺牲吗？

3.学生分享自己了解的革命英雄故事，教师总结并引出本节课的主题——《军神》。

第二环节：讲授新课（20分钟）

1.教师讲解课文背景，介绍刘伯承将军的生平事迹，让学生初步了解人物形象。

2.阅读课文，分析刘伯承将军在手术过程中的坚定意志和革命精神。

-提问：在手术过程中，刘伯承将军表现出了哪些品质？

-学生回答，教师总结：坚定意志、无私奉献、英勇无畏。

3.品词析句，学习文章的叙述方式和人物描写手法。

-提问：文章是如何描写刘伯承将军的外貌、神态和心理活动的？

-学生回答，教师总结：通过对细节的刻画，展现人物形象，使读者产生共鸣。

4.小组讨论，探讨刘伯承将军的精神品质对当代青少年的启示。

-分组讨论，每个小组推选代表发言。

-教师点评，总结讨论成果。

第三环节：巩固练习（10分钟）

1.完成课后练习题，巩固对课文内容的理解。

2.教师讲解练习题中的难点，如句子翻译、人物性格分析等。

第四环节：课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过学习《军神》，你们认为我们应该如何学习刘伯承将军的精神品质？

2.学生回答，教师总结：坚定信念、勇往直前、无私奉献。

第五环节：师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们还知道哪些革命英雄的故事？

2.学生分享，教师点评，总结革命英雄的精神品质。

3.教师提问：我们应该如何将革命英雄的精神品质融入到我们的学习生活中？

4.学生回答，教师总结：勤奋学习、热爱祖国、关心他人。

第六环节：总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调刘伯承将军的精神品质。

2.布置课后作业，要求学生撰写一篇关于革命英雄的读后感。

教学时间总计：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《刘伯承将军传》：这是一本详细记载刘伯承将军生平事迹的传记，通过阅读可以更深入地了解刘伯承将军的生平和革命经历。

-《军神刘伯承》：这是一本以刘伯承将军为主角的小说，通过小说的形式展现刘伯承将军的形象和革命精神。

-《中国人民解放军历史》：这本书介绍了中国人民解放军从诞生到发展壮大的历史，其中包括刘伯承将军等许多革命先烈的英勇事迹。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述推荐的阅读材料，进一步了解刘伯承将军的历史背景和革命故事。

-学生可以尝试撰写一篇关于刘伯承将军的小论文，分析其革命精神对当代青少年的启示。

-学生可以组织一个小型讲座或研讨会，分享自己对刘伯承将军的了解和感悟。

-学生可以参观当地的历史博物馆或革命纪念馆，实地感受革命历史和英雄人物的精神风貌。

3.结合教材内容，进行知识点拓展：

-了解刘伯承将军在中国人民解放军历史上的地位和贡献。

-研究刘伯承将军在军事战略和战术上的创新和成就。

-探讨刘伯承将军的军事思想和革命精神对现代军事建设的影响。

-分析刘伯承将军的个人品质和领导风格，以及这些品质和风格如何影响了他的军事生涯。

4.实践活动建议：

-学生可以参与社区服务活动，将刘伯承将军的奉献精神付诸实践。

-组织模拟军事训练活动，让学生体验军人的严谨和纪律性。

-创办校园革命历史展览，展示革命英雄的事迹，增强学生的爱国主义情感。课后作业1.阅读课文《军神》，总结刘伯承将军在手术过程中的主要品质，并用自己的话描述至少三个品质。

答案：①坚定意志；②无私奉献；③英勇无畏。

2.分析课文中的细节描写，如“刘伯承将军紧闭双眼，面无表情”，结合上下文，解释这句话对表现人物形象的作用。

答案：这句话通过描写刘伯承将军在手术过程中的表情和神态，突出了他面对痛苦时的坚强和冷静，表现了他的革命意志。

3.思考刘伯承将军的精神品质对当代青少年的启示，并举例说明如何在日常生活中践行这些品质。

答案：启示：在面对困难和挑战时，我们要像刘伯承将军一样保持坚定意志，无私奉献自己的力量。举例：在学习中遇到困难时不轻言放弃，帮助他人时不计较个人得失。

4.模仿课文中的叙述方式，写一段描写自己在面对困难时如何克服的片段。

答案：（学生根据自身经历进行创作）

5.收集关于刘伯承将军的其他事迹，整理成一份报告，分享给同学。

答案：（学生根据收集到的资料进行整理和报告）

6.设计一个以“军神精神”为主题的演讲稿，准备在班级或学校进行演讲。

答案：（学生根据刘伯承将军的事迹和精神进行创作）

7.结合课文内容，创作一幅描绘刘伯承将军形象的画作或手抄报，表达对英雄的敬意。

答案：（学生根据刘伯承将军的形象进行创作）板书设计①本文重点知识点：

-刘伯承将军的坚定意志

-刘伯承将军的无私奉献

-刘伯承将军的英勇无畏

②重点词：

-军神：指刘伯承将军在战争中的英勇形象和精神风貌。

-坚定：指刘伯承将军面对困难时的决心和毅力。

-无私：指刘伯承将军为国家和人民的利益不惜牺牲个人