陕西省咸阳市高中政治 6.1中国共产党执政：历史和人民的选择教学设计 新人教版必修2

-1-陕西省咸阳市高中政治6.1中国共产党执政：历史和人民的选择教学设计新人教版必修2教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计意图本节课旨在帮助学生了解中国共产党执政的历史背景和原因，使学生认识到中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，增强对党的信仰和忠诚。通过分析中国共产党执政的历史和人民的选择，培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题的能力，提高学生的思想政治素质。核心素养目标1.培养学生的历史思维，理解中国共产党执政的历史必然性。

2.增强学生的政治认同，认同中国共产党的领导地位。

3.提升学生的法治意识，认识到党的领导与法治建设的关系。

4.培养学生的公共参与能力，使学生能够参与政治生活，维护国家利益。教学难点与重点1.教学重点，

①理解中国共产党执政的历史必然性，包括其在中国革命和建设中的领导作用；

②掌握中国共产党执政的基本原则和执政理念，如人民至上、民主集中制等；

③分析中国共产党执政对中国特色社会主义发展的重要意义。

2.教学难点，

①深入理解中国共产党执政的历史背景和过程，包括党在不同历史时期的执政特点；

②理解中国共产党执政与中国特色社会主义制度之间的关系，以及这种关系对国家发展的影响；

③结合实际案例，分析中国共产党执政在解决社会矛盾、推动社会进步中的作用，并引导学生进行批判性思考。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、电子白板。

-课程平台：学校教学平台、在线教育平台。

-信息化资源：中国共产党历史档案资料、相关历史纪录片、政治理论文章。

-教学手段：历史图片、图表、地图、案例分析、小组讨论、角色扮演。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“中国共产党执政：历史和人民的选择”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“中国共产党为何能在革命中取得领导地位？”、“中国共产党执政对中国特色社会主义建设有哪些贡献？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国共产党执政的历史背景和原则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解中国共产党执政的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于中国共产党历史的小视频，引出“中国共产党执政：历史和人民的选择”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解中国共产党执政的历史必然性和执政理念，如党的群众路线、民主集中制等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析中国共产党在不同历史时期的执政特点，并引导学生总结党的执政经验。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么说中国共产党是历史和人民的选择？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对中国共产党执政的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中国共产党执政的核心理念和原则。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识分析问题。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解中国共产党执政的核心内容，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与中国共产党执政相关的思考题，如“你认为中国共产党如何更好地服务于人民？”等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与中国共产党历史和执政相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入探讨中国共产党执政的理论和实践。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的中国共产党执政的知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.中国共产党执政的历史必然性

-中国共产党领导中国人民取得新民主主义革命的胜利，成为全国范围内的执政党。

-中国共产党在社会主义建设过程中，领导人民进行了改革开放，取得了巨大的成就。

-中国共产党始终代表最广大人民的根本利益，是历史和人民的选择。

2.中国共产党执政的基本原则和执政理念

-坚持党的基本路线，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。

-坚持人民主体地位，全心全意为人民服务，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

-坚持民主集中制，充分发扬党内民主，严格党的纪律，保持党的团结统一。

-坚持依法治国，建设社会主义法治国家，保障人民民主权利。

3.中国共产党执政对中国特色社会主义发展的重要意义

-中国共产党执政是中国特色社会主义事业的核心力量，确保了中国特色社会主义事业的正确方向。

-中国共产党执政为中国特色社会主义制度提供了坚实的政治保障，推动了国家治理体系和治理能力现代化。

-中国共产党执政使中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，为中华民族伟大复兴提供了强大动力。

4.中国共产党执政的历史进程

-新民主主义革命时期：中国共产党领导人民进行了艰苦卓绝的斗争，取得了新民主主义革命的胜利。

-社会主义革命和建设时期：中国共产党领导人民进行了社会主义革命和建设，取得了社会主义建设的伟大成就。

-改革开放和社会主义现代化建设新时期：中国共产党领导人民进行了改革开放，推动了中国特色社会主义事业的蓬勃发展。

5.中国共产党执政面临的挑战和机遇

-挑战：国际形势复杂多变，国内改革发展任务艰巨，党面临来自政治、经济、文化、社会、生态等方面的挑战。

-机遇：我国经济发展进入新常态，国际地位不断提高，党有条件、有能力应对各种挑战。

6.中国共产党执政的实践成果

-经济发展：我国经济持续健康发展，成为世界第二大经济体。

-政治稳定：国家政治稳定，民主法治建设取得显著成效。

-文化繁荣：中华文化繁荣发展，国家文化软实力不断增强。

-社会进步：人民生活水平不断提高，社会事业全面进步。

-生态文明建设：生态环境保护取得重大进展，绿色发展理念深入人心。

7.中国共产党执政的未来展望

-坚持和完善中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。

-全面深化改革，扩大对外开放，推动经济高质量发展。

-全面推进依法治国，建设社会主义法治国家。

-坚持以人民为中心的发展思想，不断满足人民日益增长的美好生活需要。

-推动绿色发展，建设美丽中国。反思改进措施在刚刚的教学实践中，我深感教学是一项充满挑战和机遇的工作。下面，我想就本节课的教学情况进行一些反思和改进措施的探讨。

首先，我觉得在教学特色创新方面，我们可以尝试以下两点：

1.融入案例教学：在讲解中国共产党执政的历史和人民的选择时，我们可以引入一些具体的案例，比如改革开放初期的一些典型事例，让学生通过案例来感受历史的变迁和党的执政智慧。这样不仅能增强学生的感性认识，还能提高他们的分析能力。

2.加强互动讨论：在课堂上，我们可以设计一些互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在讨论中学习，在互动中提高。这样可以激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力。

当然，在教学中也存在一些问题，比如：

-教学内容可能过于理论化，学生难以理解抽象的概念。

-课堂氛围可能不够活跃，学生参与度不高。

-教学评价方式单一，可能无法全面反映学生的学习情况。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

-丰富教学案例，结合实际，让学生通过具体事例来理解抽象理论。

-创设更多互动环节，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的参与度。

-采用多元化的教学评价方式，如课堂表现、小组合作、课后作业等，全面评估学生的学习成果。课堂小结，当堂检测在本节课的学习中，我们一起回顾了中国共产党执政的历史和人民的选择。首先，我们明确了中国共产党执政的历史必然性，认识到中国共产党在中国革命和建设中的领导作用。其次，我们深入了解了中国共产党执政的基本原则和执政理念，如人民至上、民主集中制等。通过这些学习，我们认识到中国共产党执政对中国特色社会主义发展的重要意义。

为了巩固今天的学习内容，我将进行以下课堂小结和当堂检测：

课堂小结：

1.总结中国共产党执政的历史背景和原因，强调党的领导地位。

2.强调中国共产党执政的基本原则和执政理念，如人民至上、民主集中制等。

3.分析中国共产党执政对中国特色社会主义发展的重要意义。

当堂检测：

1.针对中国共产党执政的历史必然性，提问学生：“为什么说中国共产党是历史和人民的选择？”

2.针对中国共产党执政的基本原则和执政理念，提问学生：“中国共产党执政的几个基本原则是什么？”

3.针对中国共产党执政对中国特色社会主义发展的重要意义，提问学生：“中国共产党执政对中国特色社会主义建设有哪些贡献？”板书设计1.中国共产党执政的历史必然性

①新民主主义革命胜利

②社会主义革命和建设成就

③改革开放和现代化建设

2.中国共产党执政的基本原则和执政理念

①人民至上

②民主集中制

③全心全意为人民服务

3.中国共产党执政对中国特色社会主义发展的重要意义

①核心力量保障

②治理体系和治理能力现代化

③伟大复兴的强大动力课后作业为了帮助学生巩固和深化对“中国共产党执政：历史和人民的选择”这一知识点的理解，以下是一些课后作业题，包括不同类型的题目，旨在培养学生的分析能力、应用能力和批判性思维能力。

1.分析题：

题目：结合所学，分析中国共产党在改革开放初期如何解决经济体制僵化问题，并简要评价其影响。

答案：改革开放初期，中国共产党通过一系列措施，如农村家庭联产承包责任制、城市经济体制改革、建立社会主义市场经济体制等，逐步解决了经济体制僵化问题。这些改革措施极大地激发了社会生产力，促进了经济发展，提高了人民生活水平。

2.应用题：

题目：请举例说明中国共产党执政理念中“全心全意为人民服务”的具体体现。

答案：中国共产党执政理念中“全心全意为人民服务”的具体体现包括：制定扶贫政策，帮助贫困地区脱贫；实施教育改革，提高教育质量；推进医疗改革，保障人民基本医疗需求；加强社会保障体系建设，保障人民基本生活。

3.讨论题：

题目：讨论中国共产党在新时代面临的挑战和机遇，并提出自己的看法。

答案：新时代，中国共产党面临国际形势复杂多变、国内改革发展任务艰巨等挑战。机遇包括：我国经济发展进入新常态，国际地位不断提高。个人看法应结合实际情况，