2025北京邮电大学世纪学院教师招聘考试真题

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025北京邮电大学世纪学院教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）一、单选题1.教师职业道德评价的对象是教师的（）。A.道德品质B.科研水平C.教学水平D.管理水平【答案】：A2.当代大学生在智力水平、知识基础、能力水平和个性特征等方面存在较大差异,这表明当代大学生的（）A.群体价值取向多元化B.文化观念趋向多元化C.群体行为表现多元化D.群体结构趋向多元性【答案】：D3.在学术失范行为中，虚假署名是指下列说法中的（）。A.某一科研成果，没有做出什么贡献的人署名在最重要的位置，而真正做出贡献、付出劳动的作者却没有署名或没有在重要位置署名B.在研究过程大肆篡改或伪造数据C.在以自己名义发表的论文中，抄袭别人论文中的观点、文字而不加引注D.将别人的论文改头换面甚至原封不动地以自己的名义发表【答案】：A4.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（）A.新闻媒体的宣传与大众印象B.学校的宣传与舆论引导C.学校的领导与管理活动D.社会文化的渗透与制约【答案】：C5.（）是高校教师职业道德基本原则确立的根本依据。A.资本主义道德B.社会主义道德C.奴隶社会的道德D.原始社会的道德【答案】：B6.社会学教学经常会采用调查法，政治、历史教学多采用讲授法，物理、生物、化学教学常用演示法和实验法。这表明，影响教师选择教学方法的一个重要因素是（）。A.学科特点和教学内容B.学生的年龄特征和知识水平C.教学目的和任务D.教师的业务素质及个性特点【答案】：A7.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是（）。A.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力B.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段C.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升D.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程【答案】：C8.学历证书主要反映一个人（）的程度。A.学术B.受教育C.受教育和学术D.科研【答案】：B9.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会B.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色C.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问D.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间【答案】：B10.王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（）。A.教学方式B.教学组织形式C.教学手段D.教学态度【答案】：A11.在教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》中,规定“发生学生伤害事故,学校应当（）。”A.及时救助受伤害学生B.及时报告警察C.及时保护现场D.及时报告上级【答案】：A12.国家规定，公派留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资格并承担违约责任？（）。A.三个月B.半个月C.一个月D.8天【答案】：C13.高等学校运行依靠的是内部的学院、系和研究所等（）。A.政治组织B.学术性组织C.行政组织D.经济组织【答案】：B14.学生对自己认知过程的了解和控制策略，这是（）。A.认知策略B.监视策略C.资源管理策略D.元认知策略【答案】：D15.高等学校在组织特性上兼具（）。A.学术属性和非营利属性B.学术属性和教育性性C.学术属性和组织属性D.学术属性和行政性性【答案】：D16.列提纲是一种常用的（）。A.组织策略B.精加工策略C.复述策略D.学习工具利用策略【答案】：A17.罗杰斯提出的心理健康模式是（）。A.疾病模式B.功能充分发挥者模式C.普通人模式D.自我实现的人模式【答案】：B18.一般认为粉笔是用来写字的，衬衫是用来穿着的，而不易想到，在必要的时可以把粉笔当道具，把衬衫当画布，这种现象属于（）。A.学习迁移B.心理定势C.功能固着D.原型启发【答案】：C19.高等院校的类型结构不包括（）A.研究型大学B.教学兼研究型院校C.研究生教育D.综合性大学【答案】：C20.做了错事之后产生愧疚或者羞耻感，这是（）。A.道德行为B.道德认识C.道德情感D.道德判断【答案】：C21.取得教师资格者的条件是（）。A.必须具备《教师法》规定的学历,未达到规定学历者,必须通过国家教师资格考试B.必须是中国公民C.必须遵纪守法,具有良好的思想品质和道德素质,能为人师表,热爱教育事业D.以上都是【答案】：D22.主张通过自由联想、释梦等手段研究人的心理的心理学流派是（）。A.格式塔心理学B.精神分析学派C.构造主义心理学D.行为主义心理学【答案】：B23.下列高等学校课程观始于柏林大学的是（）。A.高深学问课程B.科学课程C.普遍知识课程D.多元教育课程【答案】：A24.下列选项属于单纯的通识教育课程的是（）。A.文化素养课程B.专业课程C.科研项目课程D.多学科交叉课程【答案】：A25.在教育心理学的研究中，有意控制某些因素，引起被试某些心理现象的发生，进而探讨两者因果关系的研究方法是（）。A.观察法B.调查法C.实验法D.个案法【答案】：C26.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的？（）A.春风化雨B.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从C.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进D.天下兴亡，匹夫有责【答案】：B27.特别强调发展教育必须发展师范教育的是（）。A.杨昌济B.蔡元培C.康有为D.梁启超【答案】：D28.影响自我效能感的最主要的因素是（）。A.个人自身行为的成败经验B.替代经验C.言语暗示D.情绪唤醒【答案】：A29.当代高校教师的社会服务，应从传统“自我中心”模式转变为（）。A.“自然中心”模式B.“教师中心”模式C.“社会中心”模式D.“学生中心”模式【答案】：C30.有关师德教育和师德修养的认识正确的是（）。A.师德教育是自我改造和磨练的过程B.师德修养可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观C.二者是师德养成的唯一路径D.二者既有区别又密切联系【答案】：D31.学校组织学生参加三下乡等社会实践活动，以培养同学们服务社会的能力和意识。这属于德育方法中的（）。A.锻炼法B.将惩法C.陶冶法D.示范法【答案】：A32.“亲其师信其道”说明教师职业具有A.示范性B.深远性C.创造性D.广泛性【答案】：A33.在高等教育中，因满足不同需求和个体差异所带来的学校科类专业、培养目标、教育要求、教学方式、管理制度、师资组成的不同体现了（）。A.客体多样化B.管理多样化C.主体多样化D.机构多样化【答案】：B34.将信息输入与积极情绪体验相结合能够提高说服效果，这利用了信息的（）。A.衍生性B.开放性C.心理化D.透明度【答案】：C35.美国心理学家弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由（）因素组成A.认知因素与情感因素B.保健因素与激励因素C.主观因素与客观因素D.目标效价与期望值【答案】：D二、多选题36.要深刻认识党面临的（）的长期性和复杂性。A.市场经济考验B.外部环境考验C.改革开放考验D.执政考验【答案】：ACD37.职业学校设置的基本条件有（）。A.有必备的办学资金和稳定的经费来源B.有合格的教师C.有符合规定标准的教学场所、与职业教育相适应的设施、设备D.有组织机构和章程【答案】：ABCD38.高校培养目标的评价作用包括（）。A.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用B.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准【答案】：CD39.性格特征的组成部分有（）。A.态度特征B.情绪特征C.理智特征D.意志特征【答案】：ABCD40.作为高校教师，在服务社会的过程中，正确的功利意识应该是（）。A.重利轻义B.以义谋利C.见利思义D.义利兼顾【答案】：BCD41.奉献社会要求从业人员做到（）。A.艰苦奋斗，勤奋工作B.加强学习，提高素质C.坚定信念，履行职责D.义利相融，重在奉献【答案】：ABCD42.教师道德行为选择的原则有（）。A.精神价值原则B.集体主义原则C.人道主义原则D.功利主义原则【答案】：ABCD43.教师可以使用的发泄方法很多，可以采用（）A.大笑B.倾诉C.运动D.哭泣【答案】：ABCD44.法治信仰体现了主体的哪些意识和观念?A.自由平等意识B.权利义务观念C.契约精神D.规则意识【答案】：ABCD45.心理发展的特点是（）A.方向性与不可逆性B.连续性与阶段性C.平衡性D.个体差异性【答案】：ABD46.下列表述中，属于职业道德特征的是（）。A.内容的稳定性和连续性B.发展过程上的跳跃性C.范围上的无限性D.形式上的多样性【答案】：AD47.《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师（）A.不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。B.不准向学生和家长索要或变相索要财物。C.不准打麻将D.不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。【答案】：ABCD48.影响说服效果的心理因素有（）。A.说服者B.说服信息C.说服对象D.沟通方式【答案】：ABCD49.人格发展理论的主要流派包括（）。A.特质理论B.人本主义理论C.精神分析理论D.认知——行为理论【答案】：ABCD50.关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育的问题，下列说法正确的是（）。A.高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育B.大学生在恋爱中也该自尊自重C.每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作D.高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育【答案】：ACD51.健康的传播效果可以分为以下几个层次（）。A.知晓健康信息B.健康概念认同C.采纳健康行为D.态度转变【答案】：ABCD52.教师道德评价的功能包括（）。A.加强教师道德评价，是建立良好校风校纪的重要途径B.教师道德评价是培养教师道德品质的重要环节C.教师道德评价是提高教育质量的关键D.教师道德评价是维护师德原则和规范的保障