2025井冈山大学教师招聘考试真题

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025井冈山大学教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）一、单选题1.“过分敏感，常常丧失自我价值体验，常压抑自己，情绪化的行为表现也特别明显”，表现出这些特点的大学生可能具有的人格缺陷是（）。A.空虚B.自卑C.羞怯D.悲观【答案】：B2.教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为（）。A.教育管理B.教育创新C.教育威信D.教育机智【答案】：D3.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.教书育人B.终身学习C.为人师表D.关爱学生【答案】：C4.由于高等学校培养人才的基本单位是专业，所以，高校培养目标在不同的专门化领域中要落实为（）。A.学院培养目标B.学科培养目标C.课程培养目标D.专业培养目标【答案】：D5.高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（）。A.校纪律检查委员会B.校党政联席会C.校长办公会D.校学术委员会【答案】：D6.研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是（）A.实验研究B.行动研究C.院校研究D.叙事研究【答案】：B7.高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度，主要指高等教育管理体制，总体上可区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等几种类型。法国的高等教育宏观管理制度属于（）。A.地方分权型B.集权与分权结合型C.中央集权型D.自由型【答案】：C8.大学生遇到困难和挫折时，容易悲观失望，难以自拔；面对某些生活事件，往往只考虑眼前利益，很难全面长远的看问题。这说明其情绪具有的特点是（）。A.狭隘性B.敏感性C.强烈性D.波动性【答案】：A9.坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把（）落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体的育人格局。A.改革创新B.社会主义核心价值观C.教育公平D.全面发展【答案】：B10.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中，就是（）。A.为人师表B.关爱学生C.敬业爱生D.爱国守法【答案】：C11.家庭经济困难学生考入大学，可通过学校的什么渠道按时报到。（）。A.助学贷款B.奖助学金C.学费减免D.绿色通道【答案】：D12.高等学校年经费开支标准主要由谁制定？（）。A.省级教育行政部门B.教育部C.学校D.学校举办者【答案】：A13.持有能力增长观的学生具有的成就目标是（）。A.回避目标B.掌握目标C.趋近目标D.表现目标【答案】：B14.强调整体的作用，强调1+1大于2整体效应的心理学派是（）。A.机能主义B.构造主义C.格式塔D.行为主义【答案】：C15.由于反映的活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识和（）。A.实用的知识B.直观的知识C.可应用的知识D.程序性知识【答案】：D16.主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）A.结构主义课程观B.永恒主义课程观C.改造主义课程观D.科学主义课程观【答案】：A17.关于我国高校内部校院两级管理结构，下列说法中错误的是（）。A.高校内部管理应当明确学校和学院的管理职责和权限B.高校内部管理应当坚持“责、权、利相统一”原则C.在高校内部校院两级管理结构中，管理的重心应当放在学校层面D.高校内部管理应当调动校、院两级的办学积极性【答案】：C18.克服拖延的毛病，最关键的方法是（）。A.制定计划B.找出原因C.朋友监督D.立即行动【答案】：D19.19世纪中叶，斯宾塞发表（），把教育明确划分为“智育”、“德育”（moraleducation）、“体育”。A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《社会静力学》D.《教育论》【答案】：D20.提出了成就目标的TARGET模式的心理学家是（）。A.皮特里差B.埃姆斯C.埃利奥特D.阿特金森【答案】：B21.陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征A.以上三者B.动作C.命题和命题网络D.表象【答案】：C22.在品德形成过程中，个体在头脑中形成有关“应当——不应当”的社会道德行为准则，这属于（）。A.态度定势B.道德行为C.道德认识D.道德信念【答案】：C23.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用，这属于高等教育的（A.负向功能B.显性功能C.隐性功能D.正常功能【答案】：A24.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.资源管理策略【答案】：B25.下列对大学生性格特点的描述中不正确的是（）。A.大学生性格的理智特征的代表性表现是在认知活动中积极主动、细心谨慎B.乐观向上是大学生典型的情绪特征C.大多数大学生表现出自觉、独立、主动的意志特征D.厌倦学习、不求上进等是大学生对待学习的典型态度【答案】：D26.狭义的课程评价是指（）A.对课程方案实施结果的评价B.对课程方案制定结果的评价C.对课程方案制定过程的评价D.对课程方案实施过程的评价【答案】：A27.法治社会的形成和良好运行，前提是全体成员必须具备一定的（）。A.法治信仰B.法治意识C.法治素养D.法治思维【答案】：C28.将科研成果转化为生产力，促进技术产业形成的关键环节是（）。A.科技开发工作B.教学工作C.行政工作D.科技管理工作【答案】：A29.记忆力发展达到成熟的时期是（）。A.幼儿园B.小学C.大学D.初中【答案】：C30.专科教育的基本修业年限为（）年。A.2~3B.4~5C.3~4D.1~2【答案】：A31.大学生心理成长的主要特点是（）。A.稳定性、差异性B.可塑性、稳定性、矛盾性与差异性C.过渡性、可塑性D.可塑性、过渡性、矛盾性与差异性【答案】：D32.关于物质利益说法不正确的是（）。A.作为高校教师是不应当提倡追求物质利益的B.物质利益不能等同于个人利益C.物质利益主要指的是经济利益D.物质利益不能等同于“向钱看”【答案】：A33.马斯洛认为，个体人格成长的基本动力，也是人格成长的目的是（）。A.自我实现B.爱和归属需要C.安全需要D.生理需要【答案】：A34.具有较高（）是教师综合素质的核心。A.教学水平B.教学艺术C.职业道德理论D.职业道德修养【答案】：D35.下列不属于心智技能的是（）。A.记忆B.阅读C.运算D.吹拉弹唱【答案】：D二、多选题36.学校人际关系特点包括（）。A.人际关系的功利性B.人际关系的道德评价C.教育目标的制约性D.人际关系的文化蕴含【答案】：BCD37.经常影响教师心理健康的不合理认知有（）A.错误的学生观B.对教师职业的错误看法C.错误的道德观D.错误的人才【答案】：ABD38.大学生摆脱空虚困扰的方式，正确的有（）。A.改善人际关系，并享受支持B.正确认识自我，并接纳自我C.掌握基本方法，并持之以恒D.提升自身修养，并知足常乐【答案】：ABCD39.实用主义哲学强调知识或理论的（）。A.有效性B.多样性C.实用性D.工具性【答案】：ACD40.针对有拖延问题的大学生，应帮助他们（）。A.培养豁达的心态B.制定针对性的行动计划并坚决执行C.具体、深入分析拖延的原因D.敢于直面自己，对最坏的结果有心理准备【答案】：BC41.文明职工的基本要求是（）。A.学习科学技术知识，在业务上精益求精B.顾客是上帝，要无条件地满足顾客的要求C.生产活动中做到安全、卫生、文明D.遵守国家法律法规企业的各项纪律【答案】：CD42.近年来,我国高等教育一直在（）。A.加强大学生素质教育B.全面推行教育产业化C.加强行政化D.促进国际化【答案】：AD43.教师加强法律学习的途径有（）。A.自我学习B.组织学习C.网络学习.D.在实践中学习【答案】：ABD44.影响学习的主体因素有哪些？（）。A.观察力B.学习任务C.想象力D.意志【答案】：ACD45.教师伦理学作为一门规范科学，如何直接调节教师职业生活（）。A.对教师违反职业要求的不良行为给出了惩戒和预防措施B.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则C.对教师职业中的各项本职工作都给予了具体的指导D.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求【答案】：BD46.教师道德荣誉的作用体现在（）。A.促进教师更好的履行自己的职业道德义务B.有助于教师养成高尚的人格C.促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才D.激励教师的奋发精神，调动教师的潜能【答案】：ABCD47.影响高校教师选择教学方法的内部因素A.社会经济发展水平B.学科特点C.教学目的和任务D.学生的年龄特征【答案】：BCD48.伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）。A.伦理学是一门规范科学B.伦理学是一门心理科学C.伦理学是一门实践科学D.伦理学是一门价值科学【答案】：ACD49.教师实现人生价值体现在（）。A.教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值B.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献C.人生价值体现在个人同自身的关系中D.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中【答案】：BCD50.人的举止可以表现一个人的（）。A.内心世界B.爱好C.精神面貌D.能力【答案】：AC51.自我意识的心理成分包括（）A.自我情感体验B.自我认识C.自我控制D.自我分化【答案】：ABC52.对成为一个良好道德修养的成功人理解正确的是（）。A.见贤思齐B.从现在做起、从自我做起C.从小事做起，注意细节D.做大事者不拘小节【答案】：ABC53.新时代教师职业道德素养的主要内容（）。A.献身教育事业B.开拓创新C.自尊自强D.正直诚实【答案】：ABCD