天宫课堂的观后感

天宫课堂的观后感

天宫课堂的观后感篇1

在地球的上方看着属于中国自己的太空站，在茫茫宇宙中，神

舟十三号又是如此的耀眼。今天我们就通过电视直播的方式，随着

宇航员们去太空旅行。

在下午后两节的阅读课中，我们观看了《天宫课堂》这是一节

非常有意义的课，我学到很多，也了解到了很多。

太空仓并不是特别大，但里面的设备很齐全，有跑步机，有厨

房，厨房里还有冰箱，微波炉，还有工作的地方，睡觉的地方。王

亚平老师也带我们一一参观了一番他们的太空舱，让我们感到太空

舱是那么的神奇。

太空上因为失去了重力，所以在太空站能做非常有趣的且在地

面上做不成的实验C最有意思的是成双像，一个倒立的像，还有一

个正立的像。首先，在太空上水是能够漂浮起来，那么就能够轻易

做成一个水膜，再往水膜中注水，让它变成一个水球，用针管将水

球中的气泡吸出，等水球中再无水泡后，再慢慢往水珠中注入一个

大气泡。这时你将会惊奇的发现，在刚刚往水球中注入的大气泡，

成了一个正立的像，而外面的水球是倒立的像，虽然在物理上学过

关于像的问题，但还真没见过这种奇妙的‘现象。

在太空竟然连转身都与地球上的转身不同，在地球上我们能轻

松自如的转身，但在太空上却不能，当你在太空上转身时，上体和

下体转的方向一点也不同，转身时身体是拧到一块的，根本就转不

了身，但如果一只胳膊打圈再转的话，就很容易转过去。

我们不仅观看了有趣的实验室，还了解一些科普小知识，就如

宇航员的衣服是怎么样的，更有意思的是在太空中不仅能看小说，

还能看电视，听音乐等等，根本不用担心会太无聊。

我们是祖国的花朵，未来由我们来创建，所以我们现在应该认

真学习，长大后和他们一样为祖国和人民做贡献，让祖国像太空中

那颗最闪耀的星一样，永远闪耀着光芒。让我们向宇航员致敬！向祖

国致敬！天宫课堂的观后感篇2

的确，一代人有一代人的际遇和挑战，一代人有一代人的情感

体验，出生在新世纪的我，见证了新时代中国的发展：我看到奥运

会上中国健儿矫健的身姿，为祖国感到骄激；我看到“天宫课堂”太

空授课成功，掩饰不住对祖国科技发展的自豪和喜悦；我还看到互联

网已经触及千家万户，鼠标一点，指尖一触，便无处不达……

我在这个发展迅猛的社会里，回首过去，又展望着未来。如何

在这大时代的浪潮里求得发展，是我，更是未来的你，我们每个人

都要思考的问题。

首先，抓准时代脉搏，根据时代需求来完善自我，才不会落于

时代。世界的发展用“一日千里”来形容也不为过，这个时代正在

走向智能化，讲究高效，正在从注重简单的实用性到满足多样化的

精神需求发展着。身处科技人文发展不断登上新台阶的,你我，唯有

不断学习本领，掌握高精尖知识，才不会淹没在时代大潮中。

与时代同行的路上，我们需要一颗强大的抗挫折之心。人生实

难，作为青少年的我们，面对着生活中的风浪，又何尝不应以“天

将降大任于斯人也”的昂扬姿态去面对呢？

然而，与时代同行并不是做一颗随波逐流的海草，作为祖国未

来的栋梁，我们有着自己自由的精神、独立的思考，不会人云亦云,

更不会迷失自我，误入歧途。待到你们18岁的时候，也希望你们在

斑驳陆离的社会里能够明辨是非，守住底线的同时，更要担起引领

时代风向的大旗。

.....今，亦尤今之视昔”，无论时代如何变幻，总有一些东西值

得追寻，总有一些东西值得坚持，总有一些东西值得坚守当

我们都明确自己的使命的时候，当我们的个人价值和社会价值达到

统一的时候，我们就已经在时代浪潮中奔涌向前了。天宫课堂

的观后感篇3

今天，蒋老师组织我们观看了“天空课堂”。我觉得祖国的航

天技术越来越强大了，我真为祖国感到自豪。在神舟宇宙飞船上的

航天员，要在天上生活，工作六个月，简直太厉害了！

这次的天空课堂不仅让我们感受到了科技的强大，还在我们的

内心种下了一颗航天种子，宇宙是无穷无尽的，在不久的将来，我

们一定会将这颗种子生根发芽，灌溉成一颗光芒四射的“航天树”。

天宫课堂的观后感篇4

在12月9日下午我们观看了太空空间站直播。

直播开始，我首先知道了太空中与我们地面通信，是需要保持

通信设备畅通的。

在直播过程中，老师们问了我们想带什么去太空？在观看直播的

各个地方的学生开动了自己脑筋：“想带无人机、钢笔铅笔，圆珠

笔、巴西木。……而我想带国旗上去，去看看国旗会不会在太空中

飘扬。后来老师告诉我，第一次登上太空的宇航员早就已经带上了

我们的国旗。

通过太空课堂，航天员们为我们做了精彩的实验，有水膜张力

实验、水球光学实验、泡腾片实验等等等等，在直播里宇航员正待

在距地面400公里的天和核心舱。人人都知道，太空上是失重的，

所以在太空舱里的宇航员像飞起来一样，他们在空间站里是无法与

地面一样走路的。有人可能会以为，空间站听起来好好玩啊，还可

以飞起来，其实不然，失重办会导致血液上涌，所以宇航员们的脸

看起来“胖胖”的，会影响健康。所以在太空舱中还设置了许多为

宇航员健康而设计的健身器材。

宇航员王亚平老师还向我们介绍了太空舱中的一些饮水装备，

还有加热食物的机械，在空间站里还有小冰箱。冰箱虽小但用处很

大，就好比那句话：“麻雀虽小，五脏俱全。”冰箱可以保鲜食物，

使宇航员在太空也能吃上新鲜的水果。

我还知道了一个关于太空时间的小知识。空间站90分钟就绕地

球一圈，所以宇航员一天可以看见16次日出。

接下来实验中，我印象最深刻的’是关于乒乓球的突验。地球上

乒乓球放在水中是浮起的怎么压也压不下去，而在太空上，乒乓球

放在水中慢慢的就能够被压进水里，不在浮上来。这真是太神奇了。

通过观看这次直播，我了解了更多关于太空的小知识，太空真

是又神秘又充满了无尽的知识，希望以后我可以了解更多太空的奇

妙之处。天宫课堂的观后感篇5

10月12日15时45分，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘

洋、蔡旭哲面向广大青少年的“天宫课堂”第三课正式开讲。航天

科技集团五院西安分院（以下简称：西安分院）研制的中继终端和

中继卫星有效载荷，搭建了一条“太空天路”，确保“太空教师”

授课畅通无阻。

本次太空授课活动继续采取天地互动方式进行。在“天宫课堂”

中，三位航天员在轨介绍了其在空间站问天实验舱的工作和生活场

景，演示了微重力环境下的毛细效应实验、水球变“懒”实验、太

空趣味饮水等，同时介绍了植物生长研究项目。“天宫课堂”通过

与地面课堂进行互动交流，传播普及载人航天知识，激发广大青少

年对科学的,兴趣。

西安分院表示，此次授课不仅实现了地球与空间站之间的实时

传输，还进行了充分的天地协同互动，太空信号传输良好，视频清

晰不卡顿，西安分院承担研制的中继终端表现出色。

在空间站举办太空课堂，课前最关键的一环便是保障通畅的通

信链路。西安分院科研人员研制的空间站问天实验舱中继终端，便

是通过中继卫星建立与地面的通信联系，搭建了一条“太空天路”，

从而实现了航天员的实时授课。

“通过中继终端建立的天基测控通信系统建成之后，将地面对

问天实验舱以及空间站的测控覆盖率提高至90%以上，确保问天实

验舱在绝大部分时间都保持着与地面的实时通信。”西安分院载人

航天工程任务负责人余晓川说，“载人航天工程原有的地面测控站、

海上测控站测控覆盖率较小，如今则实现了几乎100%的测控覆盖率,

确保航天员与地面实时授课畅通无阻”。在此次活动中，中继终端

通过在天链中继卫星之间的切换跟踪，确保了信号传输持续F常。

另悉，“天宫课堂''推出以来，已成功举行了多次太空授课。

从神舟七号飞船开始，在神舟系列飞船、天宫一号、天宫二号、天

舟系列货运飞船、空间站天和核心舱等航天器上，都使用了西安分

院研制的中继终端c天宫课堂的观后感篇6

中继卫星、空间站、地面测控完美配合，让太空“网课”不卡

顿

太空授课活动采取天地对话方式进行，信号畅通是课程顺利进

行的关键。为了保证“上网课”视频高清晰、零延时、不卡顿，

“天链”中继卫星、空间站、地面各个测控站密切配合，为天地互

动提供技术护航。

“航天员给地面的信息依次通过空间站中继天线、天链中继卫

星、星地下行链路等传输到地面站。“天链二号01星副总设计师李

向阳将中继卫星形象地比喻为太空数据的“中转站”。天链中继卫

星可以为中、低轨道航天器提供天基测控、数据中继服务。这相当

于把地面测控站提升到几万公里的轨道高度，依照各类航天器、飞

行器不同的数据，应用部门把它们产生的各类数据分别进行实时转

发，这样既提高了数据回传时效性，又增强了应急协调联动能力。

据介绍，天链一号03星和天链二号01星接力保障太空授课，

舱内的多台高清摄像机拍下的.高清视频，通过中继高速链路实时传

送至地面，地面上行两路高清图像传送至舱内的显示器，从而实现

高速双向音视频传输。

20_年，中国航天员杨利伟第一次进入太空。其间，他数次与

地面控制站进行天地通话，但每次都有着严格的时间窗口限制。那

时，中国境内的观测站有效保持通信时间是相当有限的。后来，

“天链”系列中继卫星诞生，很好地解决了这个问题。如今，我国

中继卫星系统换代升级，太空授课等需要长弧段、强信号支持的重

要活动也因此开展得更加从容。

“20_年太空授课，我们当时天上只有3颗星，都是一代星。

现在我们天上有5颗星，除了天链一号04、05星，还有天链二号

01星，二代星比一代星在传输速率和其他能力上更高。”北京空间

信息传输中心总工程师单长胜说。天宫课堂的观后感篇7

这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，采取天地协同的

互动方式，由神舟十三号的航天员王亚平担任主授课教师，叶光富

和翟志刚担任助手，为大家进行直播授课。

三位“太空教师”为广大青少年展示了三个有趣的科学实验：

乒乓球实验、水膜实验和泡腾片实验。同学们在地上也进行了上述

实验，由于太空失重环境和地球的重力环境完全不同，呈现出了完

全不同的实验现象，引发人们的深思。

比如同学们把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影响，小球会

浮在水面上。但是在太空中，将乒乓球浸入水中后，小球却悬在水

中，即使在空中来回旋转也不会下落。据王亚平解释，这是因为在

空间站内浮力会消失，所以小球不会受浮力影响上浮。

再来说说给我印象最深刻的实验一一有趣的水膜实验。王亚平

把水注入金属圈中，形成一个似凸透镜的大水球，放入折纸花，花

在水球中绽放开来，令人叹为观止。这是由于失重环境下水的表面

张力大显神威，所以水不会向下流，从而形成水球。再向水球中注

入气泡，气泡将水球分割成两个部分，会形成两个一正一反的像，

但是王亚平并没有直接告诉我们，而是引发我们思考，让我们积极

去探索，发现科学的奥秘。

这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我

对科学的兴趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的种子。

绽放的‘水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光彩，热

烈而又美好。在直播中，我们不仅学习到了许多知识，同时也看到

了地球表面和太空的美丽景象，太空中遨游的每一颗星辰，大海中

的每一滴海水，都承载着中国无数青少年的梦想。

这是“天空课堂”第二次在中国空间站开课，我们坚信，在未

来，中国空间站会继续利用太空中独特丰富的资源，引导和鼓励青

少们积极探索，弘扬伟大的科学精神，让我们怀着一颗热爱科学和

探索未来的心继续期待接下来的课程吧！天宫课堂的观后感篇

8

今天下午，我们观看了天宫课堂第二课。老师还是三位在天宫

一号工作的航天员，他们分别是翟志刚、叶光富和王亚平，他们看

起来依然神采奕奕c特别亲切，都已经是老熟人了，哈哈！

首先我从主持人叔叔和阿姨那里知道了一个科学知识“失重”。

叔叔和阿姨各做了一个和“失重”有关的实验，叔叔做的实验是把

一杯水放在玻璃板上，然后抓住绑在玻璃板上的绳子甩转，我惊奇

地发现水和杯子没有掉落或是洒出来。

阿姨做的实验是把一个塑料瓶装半杯水，在瓶子两侧割出两个

小洞，你把它拿在手里它会漏水，如果你把瓶子从高处丢下来，慢

放你会发现它慢慢的不漏水了，我们一个个都瞪大眼睛，不敢相信

这事。

随着镜头的切换，我们来到了我们中国的'空间站。

王亚平阿姨给我们做了好几个有趣的实验，其中我最喜欢的两

个是“冰雪”和"油水分离”。

“冰雪”在宇航员们的饮水袋里加入一点结晶颗粒，从饮水袋

里挤出一个小水球，它会释放出热量。用羽毛摸摸，它会从水球变

成冰球但用手摸一摸它还是热的。

太空中，“油水分离”实验是在一个瓶子里倒入一半水和一半

油，晃一晃它们融合了。在地球上的演播室里，同学们也学着晃了

晃，油水是不会融合的。叶光富老师拿着油水混合的瓶子不停的摔

了几圈后，奇迹发生了，油水在离心力的作用下分层了上游下水两

层，我们不由自主地惊呼起来真是太神奇了。

今天的天宫课堂让我又了解了更多的太空知识，我们中国强大

的科技力量让世界瞩目，我知道，好好学习才是我目前最重要的事

情，将来长大了我一定也要像这些科学家们一样为祖国贡献力量。

天宫课堂的观后感篇9

天空浩瀚无比，探索永无止境。20_年12月9日，这是一个令

许多热爱科学、向往太空的人们激动的时刻，神舟十二号上的航天

员们将在太空中为大家进行授课。其中水膜张力实验、水球光学实

验和泡腾片实验，是我最为感兴趣的。

“太空授课”之水膜和水球及泡腾片实验，一个水滴在太空会

变成圆圆小水球，并不会落到地面上，接着王亚平老师直接“吃”

了一口水。王亚平老师将普通的水可以固定在钢丝圆环上形成了比

较结实的水膜，往水膜里不断加水，会形成一个大的水球；将水球里

注入了一个大气泡，往气泡里看，呈现的是正反两像；接着将水球里

的气泡抽走，注入蓝色液体，整个水球就变成了非常漂亮的“蓝球”

王亚平老师往水球里加入了泡腾片，这时水球里瞬间膨胀起来，十

分美丽。

太空授课，说明我国为未来空间站的.建设又迈出了坚实的一步。

象征着我国航天事业快速发展和逐渐昌盛的国运。我看到，中国这

个巨人又站起来了！

此次太空授课，我学到了不仅仅是一些未曾触及的理论知识，

更重要的是，我见到了许多有趣的现象，更让我给以后将要学习的

内容奠定了基础，印象十分深刻。同时太空授课的益处也不仅仅局

限于普通的课堂，立更能激发我们对太空的向往以及兴趣，使我们

从小便有所积累，为将来，为了祖国的发展埋下了希望的种子，这

无疑是会推动我国科技进步与发展的。另一方面太空授课也向世界

彰显了我国航天技术的先进性，对国家在国际的影响及发展扮演着

重要的角色。

太空科技，奥秘无穷，未来是属于我们的，这次“太空授课”

激发了我对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情，使我走近航

天、了解航天、热爱航天。天宫课堂的观后感篇10

“星空浩瀚无比，探索永无止境”。在学校的组织下，我观看

了“天宫课堂”第三课，这次授课与上一次一样，继续使用“天地

对话”进行授课。神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲

给我们上了一节生成有趣的物理课。

本次太空授课活动将继续采取天地互动方式进行，3名航天员

将在轨介绍展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力

环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头

的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互动交流。

一个小实验不仅教给我们了物理知识还反映出中国航天事业的

成功。这份成功的背后是一代又一代航天人的努力，没有他们艰苦

奋斗，克服重重困难、跨过道道险关，怎能从无到有发展起我国的

航天事业呢？

我们相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科

技成果将为人类带来更加美好的未来。

虽然疫情阻挡了我们上学的路，但阻挡不了我们热爱科学的心。

今天我看了《天宫课堂》，心情久久不能平静，似乎有诉不完的科

学情怀。

在空间站里，陈冬、刘洋、蔡旭哲等三名航天员为我们广大青

少年带来了一场别开生面的实验课。虽然只有短短的一个小时，但

它拉近了我们与宇宙之间的距离。在这一个小时里，我大饱眼福，

不仅看清了失重状态下饱和液体结晶的现象，了解了在空间站里必

须通过离心力才能使水油分，还知道了在微重力环境下水的.表面张

力会大显神威。这一切让我感受到了太空藏着无穷无尽的奥秘。最

后，他们还为现场课堂的同学们解答了很多有关宇宙奥秘的问题，

我多么希望自己也是现场的一员能向他们请教！

我是一个热爱科学的人，听完这堂课更加激发了我探索宇宙奥

秘的兴趣，我深深的知道，要想探索宇宙奥秘，必须从小努力学习

科学文化知识，我将不懈地努力奋斗，去实现我的天宫梦。天

宫课堂的观后感篇11

今日之责任，不在他人，而在我少年。新时代的到来，意味着

少年肩负起祖国新一代建设的重任。天空课堂给了我深刻的思考。

浩瀚的星空里，三名宇航员翟志刚、王亚平、叶光富在我国自

主研发的天宫舱内要待近六个月，他们要怎么生活呢？天空课堂给

了我新的认知。

失重环境下，为了抵抗肌肉萎缩的”企鹅服“；细胞生长，见

证了生命的奇迹；乒乓球神奇的”浮力消失术”；晶莹剔透的水球

变”地球“；水的再循环，让宇航员喝上健康的水；高难度的出舱

任务，成了宇航员们的必备技能。于细节中见证中国科技的魅力与

太空的神奇。

探索，永无止境；探索，进步之阶梯。现场的提问环节，足见

同学们的探索精神；有趣的天上地下互动，拉近了我们与太空的.距

离，足见科技人员不懈的努力和探索精神；深邃而又漆黑的星空，

承载了三名宇航员的探索精神与中国科技的创新能力。总而言之，

天宫课堂给了我不一样的体验。古往今来，多少文人志士心中怀有

理想，眼中有探索，脚下有行动。中国天眼之父南仁东，5G之父任

正非，卫星之父孙家栋。他们都在各自的领域实现了自我独立，促

进了祖国繁荣发展C

少年兴，则国兴，少年强，则国强。少年一代有理想、有担当、

国家就有前途，民族就有希望，我们正处于追逐梦想、实现梦想的

新时代。这就需要我们有坚定的理想信念，志存高远，脚踏实地，

勇做时代的弄潮儿C

少年承载着国家和民族的未来命运，所以我们应把握好未来，

做一个跟随时代脚步的少年，做一个勇往直前的