2026年新高考语文备考之语言文字运用押题训练2：注意题型变化

一、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。具身智能、智能机器人、人形机器人等诸多新概念、新名词越来越多地出现在大众面前。它们的定义是什么？

①

？未来发展前景如何？有专家尝试从与“离身智能”作对比的角度来解释具身智能。区别于DeepSeek或者ChatGPT等离身智能，以及可能存在虚拟空间、数字空间、信息空间的智能，具身智能一定要有物理的实体。简单来说，就是让人工智能真正“长出身体”，它不仅要像人一样能看、能听、能感受，还要学会规划与决策，自主完成各种复杂动作。如果说现在的离身智能只是“动嘴皮子”，具身智能需要在物理世界“干活”，是一个“实干家”。智能机器人是具身智能的一种表现形式，它的字面意义更易理解，它也需要满足两个条件：一是具有物理的身体，二是能够与物理世界构成感知、思考、交互和行动的能力。与智能机器人相比，传统的智能化设备没有安装传感器，完全靠程序驱动，不会根据环境的变化做出相应的响应，只是机械地执行，缺少感知、交互和思考物理世界的过程。智能机器人融和了视觉感知、学习理解、智能计算等一系列的智能技术，使机器人在环境中能够感知决策、行动，它其实偏向于一种类脑智能。智能机器人和人形机器人都是具身智能的分枝，后者是前者的最高形态。除了长得像人，人形机器人应该是功能和思考行为都模拟人的一种机器人，它也被称为具身智能体的最佳载体。我们可以将人形机器人理解为一个新物种，它是具身智能大家庭中的一员。尽管业界十分看好具身智能、智能机器人，特别是

②

，但是产业专家都一致认为，人形机器人距离大规模落地应用、特别是进入寻常百姓家。还有很长一段路要走。18.

下列对材料相关概念关系的梳理，正确的一项是（

）A.

B.

C.

D.

19.

请在文中横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。20.

材料第二段是如何将高深的科技概念解释得让大众易于理解的？21.

文中最后两段有两处错别字，请找出含错别字的词语并改正。22.

请结合材料内容，为“具身智能”下定义。不超过60字。【答案】18.C

19.

①发展现状怎么样；②人形机器人

20.

①将“具身智能”与“离身智能”对比，说明具身智能要有物理实体，要“长出身体”，像人一样有多种能力；②将智能机器人与传统智能化设备对比，解释智能机器人的特点，使大众易于理解。

21.

（1）“融和”改为“融合”；(2)“分枝”改为“分支”；

22.

具身智能是区别于离身智能，以物理身体为基础，能感知，决策并作用于物理世界的人工智能。【解析】【18题详解】先通读文本内容，理清各概念之间的关系，再比照出最恰当选项。根据原文内容，概念从属关系为：最大范畴是人工智能，人工智能分为并列的离身智能与具身智能；智能机器人是具身智能的一类，

人形机器人是智能机器人的最高形态，即具身智能→智能机器人→人形机器人，只有C项符合该关系。故选C。【19题详解】补写句子时，应先通读全文，了解语段核心话题及内容，再根据上下文内容及逻辑关系推理出答案。第①处，横线在开篇的连续问句中，前文问新概念的定义，后文问未来发展前景，逻辑上从概念到当下、再到未来层层推进，因此横线需要针对这些新概念的当前情况发问，最终可填入：发展现状怎么样。②处，前文层层递进，后文落脚于人形机器人的发展现状，此处填“人形机器人”符合语境。【20题详解】①审题定位：明确题目核心，分析第二段把抽象高深的科技概念通俗化的表达技巧，定位到原文第二段，梳理整段的阐释逻辑和用到的表达方法。②结合文本梳理阐释技巧：对比借力，降低认知门槛。

第二段将“具身智能”与“离身智能”对比，将智能机器人与传统智能化设备对比。②梳理作用：把专业技术特点转化为大众熟悉的日常行为，让抽象概念变得形象可感，降低理解难度。④整合要点：分条表述，先析手法，再阐述作用，语言简洁。【21题详解】（1）“融和”应为“融合”。“融合”指几种不同的事物合成一体，侧重于指完全的合而为一；“融和”指融化和合，侧重于指合成一体。此处表示多种技术汇聚结合，应用“融合”。(2)“分枝”应为“分支”。“分枝”一般指植物长出的枝丫；“分支”表示概念体系分出的子类。此处指代整体系统分出的部分，应是“分支”。【22题详解】下定义的核心逻辑是：被定义概念

=本质特征（种差）+邻近属概念，具体解题步骤如下。①确定属概念：从原文“就是让人工智能真正‘长出身体’”可知，具身智能本质是人工智能的一类，确定邻近属概念为“人工智能”。②提取核心特征：从原文筛选具身智能的独特属性：区别于虚拟空间的离身智能，它必须拥有物理实体，能感知物理世界，可自主规划决策、完成复杂动作。②整合语句，控制字数，按照“具身智能是……的人工智能”句式整理即可。二、语言文字运用（18分）阅读下面的文字，完成小题。①作为我国古代汉民族最长的叙事诗，《孔雀东南飞》讲述了焦仲卿、刘兰芝夫妇被迫分离并双双赴死的故事，感动了无数人。②通过有个性的人物对话塑造了鲜明的人物形象，是《孔雀东南飞》最大的艺术成就。③在贯穿全篇的对话中，我们可以看到，刘兰芝对仲卿、对焦母、对小姑、对自己的哥哥和母亲讲话时的态度与语气各不相同，正是在这种不同中可以感受到她那勤劳、善良、备受压迫而又富于反抗精神。④同样的，焦仲卿在各种不同场合的话语中，我们也可以感受到他那忠于爱情、明辨是非，但又迫于母亲威逼的诚实而软弱、但又有发展的性格。诗中，简洁的人物行动刻画，有助于形象的鲜亮；精炼的抒情性穿插，增强了行文的情韵。兰芝死时，

A

，“揽裙脱丝履，举身赴清池”；仲卿死时，顾念老母，“徘徊庭树下，自挂东南枝”，这些不同的动作细节，都切合各自的性格与处境。同样是母亲，焦母“捶床便大怒”的泼辣，刘母见兰芝回家时惊异而“大拊掌”的温和，对性格的描绘来说虽

B

却极为传神。（

甲

），但也是成功之笔。“举手长劳劳，二情同依依”，兰芝和仲卿第一次分手时，作者情不自禁地感叹，增添了悲剧气氛。“生人作死别，恨恨那可论”，这画龙点睛的穿插，更激起了人们对焦、刘遭遇的同情。既使那教训式的全诗结尾“多谢后世人，戒之慎勿忘”，也带有浓重的抒情意味，（

乙

）。这些水到渠成、不着痕迹的抒情性穿插，对人物形象的塑造具有

C

的妙用，增加了全诗的感情色彩。《孔雀东南飞》的重大思想价值在于：它在中国封建社会的早期，就形象地用刘兰芝、焦仲卿两人徇情的家庭悲剧，深刻（

丙

），热情歌诵了刘兰芝、焦仲卿夫妇忠于爱情、反抗压迫的叛逆精神，直接寄托了人民群众对爱情婚姻自由的热烈向往。18.

请在文中横线处填入恰当的成语。19.

请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。20.

文中第一段的句子有两处语病，请填出序号并修改。21.

文中多处有错别字，请找出三处并加以改正。22.

学校将举办课本剧表演，请根据以上对《孔雀东南飞》的赏析文段把改写的剧本关键信息列出来。【答案】18.

A义无反顾

B寥寥几笔

C锦上添花

19.

甲：抒情性穿插较之动作刻画更少乙：充满了作者的同情与期望丙：揭露了封建礼教（封建家长专制的吃人本质

20.

③正是在这种不同中可以感受到她那勤劳、善良、备受压迫而又富于反抗精神的个性/性格。④同样的，在焦仲卿各种不同场合的话语中，我们也可以感受到他那忠于爱情、明辨是非，但又迫于母亲威逼的诚实而软弱、但又有发展的性格。

21.

“明辩”中的“辩”应改为“辨”“既使”中的“既”应改为“即”“徇情”中的“徇”应改为“殉”“歌诵”中的“诵”应改为“颂”

22.

有个性的人物对话，简洁的人物行动细节刻画，精炼的抒情性穿插，都体现了刘兰芝、焦仲卿对爱情的忠贞、对封建家长专制的反抗、对自由的追求。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A处：结合下文兰芝赴死时的动作“揽裙脱丝履，举身赴清池”干脆决绝，没有丝毫犹豫，可知此处需填写体现她忠于爱情、以死反抗压迫的坚定态度，可填“义无反顾”。“义无反顾”指为了正义而勇往直前，绝不犹豫退缩。B处：焦母“捶床便大怒”、刘母“大拊掌”都是简单的动作描写，文字量极少，却生动勾勒出两人性格差异，此处需要填写体现文字简练却传神的成语，可填“寥寥几笔”。“寥寥几笔”是指很少的文字，很少的语言。C处：文中抒情性穿插是在人物对话、动作刻画塑造形象的基础上进行的，它进一步增添了诗的情韵和感染力，让人物形象塑造更出色，可填“锦上添花”。“锦上添花”指在美丽的锦织物上再添加鲜花。比喻略加修饰使美者更美，引申比喻在原有成就的基础上进一步完善。【19题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。甲：前文重点论述“简洁的人物行动刻画”，后文转而讲“精炼的抒情性穿插”，补写句起到过渡作用，突出“精炼”，呼应后文“但也是成功之笔”，可补写“抒情性穿插较之动作刻画更少”。乙：前文提到抒情句能激起读者对主人公的同情，结尾句“多谢后世人，戒之慎勿忘”既包含对主人公的同情，也寄托了作者希望后人引以为戒的期望，可补写“充满了作者的同情与期望”。丙：这句话是对文章思想价值的提炼，焦刘悲剧的根源是封建礼教和家长专制的压迫，此处填的内容应与后文歌颂叛逆精神、寄托对自由的向往形成呼应，可填写“揭露了封建礼教”或“封建家长专制的吃人本质”。【20题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。③句，“正是在这种不同中可以感受到她那勤劳、善良、备受压迫而又富于反抗精神”成分残缺，“感受到”后缺少宾语中心语，应在“反抗精神”的后面加“的个性（性格）”。④句，“焦仲卿在各种不同场合的话语中，我们也可以感受到他那忠于爱情”中途易辙，前半个句子主语是“焦仲卿”，“在……中”的介词结构后将主语变更为“我们”，导致结构混乱，应将“焦仲卿”放在“在”的后面，让“我们”成为句子主语。【21题详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。“辨”是分辨、判别之意，用于区分对错，“辩”多指辩论，不符合语境，所以“明辩”中的“辩”应改为“辨”。“即使”是表假设的连词，“既”常与“又”搭配表并列，二者用法不同，所以“既使”中的“既”应改为“即”。“殉情”指为爱情而死，“殉”有牺牲生命之意；“徇”多指依从、曲从，如“徇私”，根据语境可知此处应使用“殉情”，所以“徇情”中的“徇”应改为“殉”。“歌颂”指赞美颂扬，用于表达对人物精神的赞扬；“诵”多指朗读、背诵，不符合文意，所以“歌诵”中的“诵”应改为“颂”。【22题详解】本题考查学生语言表达之概括要点的能力。剧本核心要素需紧扣原文艺术特色和思想主旨：有个性的人物对话是原文塑造形象的核心手法，可直接转化为剧本台词设计的依据。简洁的人物行动细节刻画对应剧本的舞台动作设计，能体现人物性格。精炼的抒情性穿插可作为剧本的旁白或画外音，烘托悲剧气氛。提炼自原文的思想价值，对爱情的忠贞、对封建家长专制的反抗、对自由的追求是主人公的精神特质，也是剧本要表现的主题。三、语言文字运用（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。近年来，“数字原住民”一代的生活方式正在重塑消费与文化景观。2025年初，以“赛博许愿”为标签的虚拟消费现象持续升温，某电商平台“爱因斯坦的脑子”年度销量突破500万份——这一数据折射出当代青年情感需求的具象化表达。购买者多为面临重大考试或人生转折的年轻人，他们支付微小金额获取电子祝福，与其说是寄托幻想，不如说是进行一场参与性极强的心理仪式。这类消费井喷式增长且呈现出明显的周期性，在考试季或求职季会达到平日的5倍以上。与此同时，线下文旅消费正经历深刻转型。根据文旅部最新报告，“疗愈式旅行”已取代传统观光游成为市场主流，相关搜索量同比增长超过300%。在四川青城山，为期一周的“道家静修营”名额常常在开放报名一小时内一抢而空；在景德镇，预约“陶艺疗愈工作坊”需要排队长达三个月之久，这类深度体验项目旨在参与者在制作陶器的过程中获得心灵放松与满足感。这种趋势表明旅游不仅是从一个地方到另一个地方的移动，而且是人们寻求与自我、与他人、与自然建立更深层次联结的重要途径。社交领域同样见证着革命性变化。《2025中国青年社交生态白皮书》显示，“搭子社交”模式已覆盖超过80%的年轻人，从“学习搭子”到“运动搭子”，从“看展搭子”到“旅行搭子”，这些高度专门化的人际联结成为青年社交网络的基本单元。值得注意的是，这种关系通常遵循明确的契约精神，双方都会在交往初期（

）地就时间安排、责任分担等方面达成共识，这种模式既满足了特定场景下的陪伴需求，又避免了传统友谊可能带来的情感负担和期望压力，可谓（

）。18.

下列对材料中加点词语的解说，不正确的一项是（

）A.

“井喷式增长”——运用比喻手法，将消费猛增比作石油井喷，形象生动。B.

“疗愈式旅行”——采用仿词手法，在“医疗”“治愈”基础上创造新概念。C.

“一抢而空”——采用夸张修辞，强调“道家静修营”受欢迎的程度之高。D.

“运动搭子”——偏正式构词方式，与“数字原住民”“契约精神”结构相同。19.

文中画波浪线的句子有两处语病，请做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。20.

下列填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是（

）A.

心照不宣

两全其美B.

心领神会

各得其所C.

心知肚明

各取所需D.

心中有数

各司其职21.

请分析下面句子破折号在表达上的作用。某电商平台“爱因斯坦的脑子”年度销量突破500万份——这一数据折射出当代青年情感需求的具象化表达。22.

文中画横线的句子“与其说是寄托幻想，不如说是进行一场参与性极强的心理仪式”在表达上很有特色。若将这句话改为“这不是寄托幻想，而是进行一场参与性极强的心理仪式”，与原句相比在表达效果上有什么不同？请从语气和表意两个角度进行分析。【答案】18.C

19.

改为：在景德镇，预约“陶艺疗愈工作坊”需要排队三个月之久，这类深度体验项目旨在让参与者在制作陶器的过程中获得心灵放松与满足感。

20.A21.

解释说明。后句是对前句数据所反映社会心理现象的深入阐释或意义揭示。

22.

①原句语气委婉，含蓄地肯定“心理仪式”更贴近本质；②改句语气绝对，直接否定“寄托幻想”，仅强调“心理仪式”。【解析】【18题详解】C.错误。“一抢而空”是陈述事实，反映名额瞬间被抢完，虽带情绪色彩，但并非“夸张修辞”，而是对现象的真实记录。故选C。【19题详解】原句语病有：①“长达三个月之久”语意重复，“长达”“之久”重复，应改为“长达三个月”或“三个月之久”。②成分残缺，缺少介词，在“旨在”后面加一个“让”。【20题详解】填写成语时，应先通读段落内容，理解段落大意，在此基础上具体分析空缺处所想表达的内容，补写出恰当的成语。第一空：强调“契约精神”，交往初期，双方心里都明白