高考英语语法重难点讲义

高考英语语法重难点讲义引言：高考语法的核心地位与备考策略语法作为英语语言的骨架，在高考中占据着举足轻重的地位。它不仅直接影响单项选择、语法填空等题型的得分，更在完形填空的语境理解、阅读理解的长难句分析以及书面表达的准确性与规范性方面发挥着基石作用。本讲义旨在梳理高考英语语法中的重点与难点，通过系统讲解与实例分析，帮助考生构建清晰的语法知识网络，提升在具体语境中灵活运用语法规则的能力。备考语法，切忌死记硬背条条框框，而应着重理解其表意功能与逻辑关系，并结合真题进行针对性练习，方能融会贯通，学以致用。一、动词的时态与语态：精准把握动作的时间与状态动词的时态与语态是高考语法考查的重中之重，亦是考生极易混淆的难点。其核心在于准确判断动作发生的时间、持续状态以及与主语的关系。1.1常考时态的核心区别与语境应用*一般现在时vs.现在进行时：一般现在时表示经常性、习惯性的动作或客观真理、常态；现在进行时则强调此时此刻或现阶段正在进行的动作，常与“now”,“atpresent”等时间状语连用，有时也可表计划或短暂性趋势。*例：Hewritesnovels.(常态)/Heiswritinganovelthesedays.(现阶段)*现在完成时vs.一般过去时：现在完成时强调过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或动作从过去持续到现在；一般过去时仅表示过去某个时间点发生的动作或存在的状态，与现在无直接关联，常伴有明确的过去时间状语（如yesterday,in2010）。*例：Ihaveseenthisfilm.(对现在的影响：我知道内容)/Isawthisfilmlastweek.(仅陈述过去事实)*过去完成时：表示在过去某个动作或时间点之前已经完成的动作，即“过去的过去”。其使用必须有明确的“过去参照点”。*例：Bythetimeshearrived,thepartyhadalreadystarted.*将来时的表达：will/shalldo表单纯将来；begoingtodo表计划、打算或有迹象表明将要发生；betodo表按计划或安排即将发生的动作，常用于正式语境；现在进行时（瞬间动词）可表按计划近期发生。1.2被动语态的构成与运用被动语态由“be动词+过去分词”构成，其核心是强调动作的承受者而非执行者。高考中需注意以下几点：*不及物动词（如happen,occur,rise）无被动语态。*感官动词和使役动词在主动语态中接不带to的不定式作宾补，变为被动语态时需加上to（如seesb.dosth.→sb.isseentodosth.）。*某些动词短语（如lookafter,takecareof）可整体视为及物动词，用于被动语态。二、非谓语动词：功能多样，形态多变非谓语动词（不定式、动名词、分词）是高考语法的一大难点，它们不能独立作谓语，但可承担句子的其他成分（主语、宾语、表语、定语、状语、补语）。2.1不定式（todo）*功能：可作主语（常it作形式主语）、宾语、表语、定语（表将来）、状语（目的、结果、原因）、宾补。*否定式：nottodo。*时态与语态：一般式（todo/tobedone），完成式（tohavedone/tohavebeendone）。*常考搭配：某些动词后只能接不定式作宾语（如want,hope,decide,manage）。2.2动名词（doing）*功能：可作主语、宾语、表语、定语（表用途或性质）。*否定式：notdoing。*时态与语态：一般式（doing/beingdone），完成式（havingdone/havingbeendone）。*常考搭配：某些动词（如enjoy,finish,avoid,mind）、介词后只能接动名词作宾语；某些名词（如habit,practice）后接ofdoing。2.3分词（现在分词doing,过去分词done）*核心区别：现在分词表示主动、进行；过去分词表示被动、完成。*功能：*定语：单个分词常前置，分词短语常后置。现在分词作定语表主动或进行；过去分词表被动或完成。*例：adevelopingcountry(发展中的，主动)/adevelopedcountry(发达的，完成)*状语：可表时间、原因、条件、让步、伴随、方式等。其逻辑主语通常是句子的主语。*例：Walkinginthepark,shemetanoldfriend.(时间/伴随，主动)/Deeplymovedbythestory,shecried.(原因，被动)*宾补：现在分词表主动、进行；过去分词表被动、完成。三、从句：构建复杂句式的基石从句是高考考查的重点，主要包括名词性从句、定语从句和状语从句。3.1名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）*连接词：*that：无意义，不作成分，引导宾语从句时可省略（引导其他名词性从句时不可省）。*whether/if：表示“是否”，引导宾语从句时可互换，但在介词后、句首或与ornot连用时只能用whether。*连接代词（what,who,whom,whose,which）：在从句中作主语、宾语、表语或定语。*连接副词（when,where,why,how）：在从句中作状语。*语序：名词性从句一律用陈述句语序。*时态一致：当主句谓语动词为过去时态时，从句谓语动词一般需用相应的过去时态（客观真理除外）。3.2定语从句*关系代词（that,which,who,whom,whose）：代替先行词，在从句中作主语、宾语、定语。*that与which的区别：that可指人或物，不可用于非限制性定语从句或介词后；which指物，可用于上述情况。*as引导定语从句：常用于thesame...as,such...as结构，可指人或物；也可引导非限制性定语从句，指代整个主句内容，常译为“正如”。*关系副词（when,where,why）：在从句中作状语，分别指代时间、地点、原因。*“介词+关系代词”结构：关系代词只能用which（指物）或whom（指人）。介词的选择取决于先行词的搭配或从句中动词的搭配。*限制性与非限制性定语从句：非限制性定语从句与先行词关系松散，常用逗号隔开，不能用that引导，且关系代词不可省略。3.3状语从句状语从句种类繁多，需重点掌握不同连词所表示的逻辑关系：*时间状语从句：when,while,as,before,after,since,until,assoonas,themoment,hardly...when...,nosooner...than...*条件状语从句：if,unless,as/solongas,onconditionthat,providedthat*原因状语从句：because,since,as,nowthat,seeingthat*让步状语从句：though,although,evenif/though,as（倒装）,while（位于句首）,nomatter+wh-,wh-+ever*目的状语从句：sothat,inorderthat,incase（以防）*结果状语从句：sothat（与目的状语从句区别在于是否有情态动词）,so...that...,such...that...*比较状语从句：as...as...,than,themore...,themore...*方式状语从句：as,asif/though四、特殊句式与固定结构4.1虚拟语气：假设与愿望的表达虚拟语气用于表示与事实相反的假设、主观愿望、建议、请求、命令等。高考重点：*if条件句中的虚拟：*与现在事实相反：if从句用过去时（be动词用were），主句用would/could/should/might+do。*与过去事实相反：if从句用haddone，主句用would/could/should/might+havedone。*与将来事实相反：if从句用过去时/weretodo/shoulddo，主句用would/could/should/might+do。*名词性从句中的虚拟：在suggest,advise,propose,demand,require,request,order,insist等表示“建议、命令、要求”的动词后的宾语从句中，以及在Itissuggested/advised/necessary/importantthat...等句型的主语从句中，谓语动词用“(should)+动词原形”。*wish后的宾语从句：对现在的愿望用过去时；对过去的愿望用haddone；对将来的愿望用would/could+do。4.2情态动词的推测用法与特殊含义*推测用法：must（一定，肯定，用于肯定句）,may/might（可能，或许）,can/could（可能，用于否定句和疑问句）。对过去事情的推测用“情态动词+havedone”。*特殊含义：*should/oughttohavedone：本应该做某事而未做。*needn’thavedone：本不必做某事而做了。*can’t/couldn’thavedone：不可能做过某事。*musthavedone：一定做过某事（用于肯定句）。4.3倒装句*部分倒装（将情态动词、助动词、be动词提到主语前）：*否定副词（never,hardly,seldom,little,notuntil,notonly...butalso...,nosooner...than...,hardly...when...）位于句首时。*Only+状语位于句首时。*So/Such...that...结构中，so/such位于句首时。*完全倒装（将整个谓语提到主语前）：*表示地点、方位的副词（here,there,out,in,up,down等）或介词短语位于句首，且主语是名词时。*Therebe句型（be可换为live,stand,exist等）。4.4强调句型（Itis/was+被强调部分+that/who+其他部分）*被强调部分可以是主语、宾语、状语，但不能是谓语。*强调人时可用who或that，强调其他成分时只能用that。*一般疑问句形式：Is/Wasit+被强调部分+that/who...?*特殊疑问句形式：特殊疑问词+is/wasit+that...?五、冠词、代词、介词等零碎考点虽然这些考点相对零散，但在高考中也占有一席之地，需要系统梳理和记忆。*冠词：定冠词the表特指、双方共知、上文提及、序数词最高级等；不定冠词a/an表泛指、一类人或事物、某一个等；零冠词用于泛指的复数名词、不可数名词、学科、球类运动等。*代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词（如none,neither,either,both,all,each,every,another,other,others等）的辨析与用法。*介词：介词的固定搭配是考查重