第8课 珍爱野生动物教学设计小学地方、校本课程浙教版人·自然·社会

PAGE课题第8课珍爱野生动物教学设计小学地方、校本课程浙教版人·自然·社会课程基本信息1.课程名称：第8课珍爱野生动物

2.教学年级和班级：小学三年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.环保意识：使学生认识到野生动物保护的重要性，增强对自然环境的尊重和保护意识。

2.观察力：通过观察野生动物的图片和视频，提升学生的观察能力和细节捕捉能力。

3.思考能力：引导学生思考人类活动对野生动物的影响，培养批判性思维和问题解决能力。

4.情感共鸣：通过了解野生动物的生活状态，激发学生对生命的关爱和同情心。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对动物有一定的认知，能够说出一些常见的动物名称，但对野生动物的保护意识可能较为薄弱，对野生动物的生活习性和生存环境的了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物世界尤其感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片和视频进行直观学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，喜欢通过观察和图片来获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对野生动物的生存状态感到担忧，容易产生情感上的困扰。此外，对于一些较为复杂的动物分类和生态保护知识，学生可能存在理解上的困难，需要教师通过适当的教学策略进行引导和解释。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《人·自然·社会》教材，其中包含野生动物的相关知识。

2.辅助材料：准备野生动物的图片、图表、保护现状的视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便于小组合作和展示学习成果。教学过程一、导入新课

（1）师：同学们，你们喜欢动物吗？请举例说明。

（2）生：我喜欢熊猫，因为它很可爱。

（3）师：是的，熊猫是我们的国宝，非常可爱。但是，你们知道除了熊猫，还有哪些野生动物值得我们关注和保护吗？

（4）生：老虎、大象、金丝猴等。

（5）师：很好，今天我们就来学习第8课《珍爱野生动物》，一起了解这些可爱的动物，并思考如何保护它们。

二、新课讲授

1.了解野生动物

（1）师：同学们，你们知道什么是野生动物吗？

（2）生：野生动物是指自然界中自由生活的动物。

（3）师：非常好，野生动物是自然界的重要组成部分，它们在生态系统中扮演着重要角色。接下来，我们一起来看看课本上的图片，认识几种野生动物。

（4）师：请大家看第一幅图片，这是什么动物？（展示图片）

（5）生：这是老虎。

（6）师：老虎是我国的国宝，也是濒危动物。接下来，我们再看第二幅图片。（展示图片）

（7）生：这是大象。

（8）师：大象是地球上最大的陆地哺乳动物，也是濒危动物。那么，我们还能在课本上找到哪些野生动物呢？

（9）师：请大家翻开课本，找到“野生动物的种类”这一部分，看看都有哪些动物。（学生阅读课本）

（10）师：同学们，刚才我们认识了老虎和大象，还有哪些动物呢？

（11）生：还有熊猫、金丝猴、长颈鹿等。

（12）师：非常好，这些都是我们国家的珍稀动物，它们需要我们的保护。

2.认识野生动物的生活环境

（1）师：同学们，野生动物在自然界中都有自己的家，它们的生活环境是怎样的呢？

（2）生：有的生活在森林里，有的生活在草原上，还有的生活在海洋里。

（3）师：非常好，接下来，我们一起来看看课本上的图片，了解它们的生活环境。

（4）师：请大家看第一幅图片，这是什么地方？（展示图片）

（5）生：这是森林。

（6）师：森林是老虎和大象的生活环境，它们在这里繁衍生息。接下来，我们再看第二幅图片。（展示图片）

（7）生：这是草原。

（8）师：草原是长颈鹿和斑马的生活环境，它们在这里奔跑嬉戏。那么，还有哪些动物的生活环境呢？

（9）师：请大家翻开课本，找到“野生动物的生活环境”这一部分，看看都有哪些动物。（学生阅读课本）

（10）师：同学们，刚才我们了解了老虎、大象、长颈鹿和斑马的生活环境，还有哪些动物的生活环境呢？

（11）生：还有熊猫生活在竹林里，金丝猴生活在高山森林里。

（12）师：非常好，野生动物的生活环境多种多样，它们在各自的家园里繁衍生息。

3.思考如何保护野生动物

（1）师：同学们，我们已经了解了野生动物的种类、生活环境和它们在自然界中的重要性。那么，我们该如何保护这些可爱的动物呢？

（2）生：不乱砍伐树木，不破坏动物的生活环境。

（3）师：非常好，保护野生动物，首先要保护它们的生活环境。接下来，我们再来看一些保护野生动物的方法。

（4）师：请大家看课本上的“保护野生动物的方法”这一部分，看看都有哪些方法。（学生阅读课本）

（5）师：同学们，刚才我们学习了保护野生动物的方法，还有哪些方法呢？

（6）生：不捕捉野生动物，不买卖野生动物制品，不食用野生动物。

（7）师：非常好，保护野生动物，还要从自己做起，不捕捉、不买卖、不食用野生动物。此外，我们还可以宣传保护野生动物的知识，让更多的人了解并参与到保护野生动物的行动中来。

三、巩固练习

1.查找资料，了解一种野生动物，并向同学们介绍。

2.小组讨论：如何更好地保护野生动物，并制定一份保护计划。

四、课堂小结

（1）师：今天我们学习了第8课《珍爱野生动物》，大家都有哪些收获呢？

（2）生：了解了野生动物的种类、生活环境和它们在自然界中的重要性，知道了如何保护野生动物。

（3）师：非常好，希望大家能够将今天学到的知识运用到实际生活中，共同保护我们美丽的家园。

五、布置作业

1.完成课后练习题。

2.回家后，与家人一起观看一部关于野生动物的电影，了解更多关于野生动物的知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-野生动物保护组织介绍：为学生提供关于世界自然基金会（WWF）、中国野生动物保护协会等组织的简介，这些组织致力于野生动物保护和生态平衡。

-野生动物保护法律知识：介绍《中华人民共和国野生动物保护法》等相关法律法规，让学生了解野生动物保护的法律法规基础。

-野生动物纪录片：推荐一些关于野生动物的纪录片，如《动物世界》、《蓝色星球》等，这些纪录片可以让学生直观地了解野生动物的生活状态和生存挑战。

2.拓展建议：

-野生动物保护知识讲座：组织一次野生动物保护知识讲座，邀请相关专家为学生讲解野生动物保护的重要性和方法。

-校园环保活动：开展校园环保活动，如植树节活动，让学生亲手种植树木，增强他们对环境保护的实践能力。

-家庭环保教育：鼓励学生在家庭中推广环保理念，如减少一次性用品的使用，提倡节约用水用电，与家人一起参与环保行动。

-野生动物保护主题绘画比赛：举办一次以“珍爱野生动物”为主题的绘画比赛，让学生通过绘画表达对野生动物保护的关心和爱护。

-野生动物保护小论文撰写：鼓励学生查阅资料，撰写关于野生动物保护的小论文，提升他们的研究能力和表达能力。

-校园广播站节目：利用校园广播站播放有关野生动物保护的节目，增加学生对这一话题的关注度。

-社区志愿服务：组织学生参与社区野生动物保护志愿服务活动，如清理垃圾、宣传保护知识，让学生在实践中体验社会责任。

-网络学习资源推荐：为学生推荐一些适合网络学习的野生动物保护教育资源，如在线课程、电子书籍等，方便学生自主学习。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《野生动物的故事》——这是一本介绍各种野生动物生活习性和保护现状的书籍，通过真实的故事，让学生更加深入地了解野生动物。

-视频资源：《野生动物的生存智慧》——这是一部科普视频，通过动画和实地拍摄，展示野生动物的生存技能和生态智慧。

2.拓展要求：

-鼓励学生选择一本感兴趣的阅读材料，利用课余时间进行阅读，并尝试记录下自己认为最有趣或最有启发性的故事。

-观看科普视频后，引导学生思考视频中提到的野生动物的生存环境和保护问题，可以写一篇观后感，分享自己的感想和思考。

-教师可以推荐一些相关的网站或书籍，如国家林业和草原局官方网站、自然保护区的科普资料等，供学生进一步查阅。

-学生在阅读或观看过程中遇到的问题，可以记录下来，并在下一节课上与同学们一起讨论，或者向教师寻求解答。

-鼓励学生参与或组织一次关于野生动物保护的班级讨论会，分享自己的学习心得，促进同学们之间的交流与合作。

-学生可以尝试制作一份关于野生动物保护的宣传海报或小册子，用于在学校或社区进行宣传，提高公众对野生动物保护的意识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-野生动物的种类：老虎、大象、熊猫、金丝