人教版2026-2027学年七年级下册生物教学工作计划及进度表

人教版七年级生物下册教学工作计划

（及进度表）

一、指导思想：

以《2022义务教育生物学课程标准》为指导，立足学生生活实

际，突出生物学科“生命观念、科学探究、科学思维、社会责任”四

大核心素养。坚持“以学生为主体、教师为主导”的教学理念，通过

实验探究、生活联系、合作学习等方式，让学生感受生物与生活的密

切联系，培养学生观察、分析和解决实际问题的能力，引导学生树立

正确的生命观、健康观和生态观，为后续生物学习奠定坚实基础。

二、学情分析：

本次授课对象为七年级学生，学生已在上册学习了生物的基本特

征、生态系统、细胞结构等基础内容，具备初步的生物观察能力和简

单的探究意识，对生命现象和人体生理知识具有较强的好奇心。但七

年级学生抽象思维能力仍较弱，对微观的生理过程和抽象的概念理解

难度较大；同时，学生实验操作的规范性和探究能力有待提升，部分

学生缺乏主动思考和合作学习的意识。此外，学生对人体自身的生理

知识兴趣较高，可借助这一特点结合生活实例开展教学，降低理解难

度。

三、教材分析：

本册教材分为第三单元植物的生活却第四单元人体生理与健

康（一）两大模块，共9章内容+2个综合实践项目，内容从植物生

命活动逐步过渡到人体生理结构与功能，遵循“从植物到动物、从结

构到功能、从理论到实践”的认知规律，符合七年级学生的认知发展

特点。

1.第三单元聚焦植物的一生和体内物质能量变化，是上册植物知

识的延伸，重点讲解种子萌发、植株生长、开花结果等生命过程，以

及光合作用、呼吸作用等核心生理功能，为理解生态系统的物质循环

奠定基础，其中实验探究内容较多，注重培养学生的科学探究能力。

2.第四单元围绕人体生殖发育、营养、呼吸、物质运输、废物排

出展开，是生物学科的重点内容，贴近学生自身生活，知识点较为抽

象且系统性强，各章节联系紧密，既需要学生掌握人体基本结构，又

需要理解结构与功能相适应的生命观念。

3.两个综合实践项目分别为“栽培一种植物，探究所需的环境条

件”和“设计并制作人体结构模型”，将理论知识与实践操作结合，

旨在培养学生的动手能力、探究能力和创新思维，落实核心素养的实

践要求。

教材整体图文并茂，配有大量实物图、结构图和实验示意图，降

低了抽象知识的理解难度，同时设置了“探究”“观察与思考”“资料

分析”等栏目，为课堂教学的互动性和探究性提供了支撑。

四、重点难点：

重点：

L种子萌发的环境条件和自身条件，植株生长的过程，开花和结

果的过程。

2.植物蒸腾作用的意义，光合作用和呼吸作用的概念、原料、产

物、条件及实质，光合作用与呼吸作用的关系。

3.人的生殖系统的结构和功能，受精过程和胚胎发育过程，青春

期的生理和心理变化。

4.食物中的营养物质及作用，消化系统的组成和功能，消化和吸

收的过程。

5.呼吸系统的组成和功能，肺内的气体交换过程。

6.血液的组成和功能，血管的类型和特点，心脏的结构和功能,

血液循环的途径。

7.泌尿系统的组成和功能，尿液的形成和排出过程。

难点：

1.种子萌发的实验探究设计与分析，果实和种子的形成与花的结

构的对应关系。

2.光合作用和呼吸作用的原理及实验验证，光合作用与呼吸作用

在生产生活中的应用。

3.胚胎发育的过程，青春期的心理调适与健康生活方式的建立。

4.淀粉、蛋白质、脂肪的消化过程，小肠适于吸收的结构特点。

5.气体交换的原理，肺内气体交换的过程。

6.心脏的结构与血液循环的途径，体循环和肺循环的血液成分变

化。

7.尿液的形成过程。

8.综合实践项目的设计、实施与结果分析。

五、核心素养目标：

(-)生命观念

1.理解结构与功能相适应的观念。

2.形成物质和能量观。

3.树立稳态与平衡观。

4.认识生命的连续性。

(-)科学探究

1.能根据探究问题设计简单的实验方案，学会控制变量、设置对

照实验。

2.能完成教材规定的观察、实验和探究活动，规范操作实验器材,

准确记录实验现象和数据。

3.能对实验结果进行分析、推理和总结，得出合理的实验结论,

初步具备科学探究的基本能力。

4.参与综合实践项目,学会制定实践计划，完成动手操作和探究,

提升实践探究能力。

(三)科学思维

1.能通过观察、比较、分析等方法，区分相似的生物概念和结构。

2.能运用逻辑思维理解生物生理过程，并能用文字或图示进行表

达。

3.能结合生物知识对生活中的现象进行解释和判断，提升分析和

解决实际问题的能力。

(四)社会责任

1.了解植物生命活动与农业生产的关系，树立爱护植物、保护生

态环境的意识。

2.掌握人体健康的基本知识，养成合理营养、科学呼吸、规律作

息的健康生活方式，关注自身和他人的身体健康。

3.了解青春期的身心特点，树立正确的青春期价值观，学会自我

保护和与人和谐相处。

4.关注食品安全、环境保护等社会问题，形成社会责任意识和公

民素养。

六、教学目标

<-）知识与技能目标：

L掌握种子萌发、植株生长、开花结果的基本过程，了解植物蒸

腾作用、光合作用、呼吸作用的原理和意义。

2.识记人的生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系

统的组成和结构，理解各系统的生理功能和工作过程。

3.知道青春期的生理和心理变化特点，掌握青春期的健康保健知

识。

4.能准确识别教材中的生物结构图，并描述各结构的功能。

5.能完成教材中的实验和探究活动，掌握基木的生物实验操作技

能，能对实验结果进行简单分析。

6.能运用生物知识解释生活中的常见现象，解决简单的实际问题。

（-）过程与方法目标：

1.通过观察、实验、探究等活动，体验生物科学探究的基本过程，

培养观察能力、实验操作能力和思维能力。

2.通过小组合作学习、讨论交流等方式，提升合作探究能力和语

言表达能力。

3.通过绘制生物结构图、梳理知识框架等活动，培养归纳总结和

知识建构能力。

4.通过综合实践项目，培养动手操作能力、设计能力和探究问题

的能力。

（三）情感态度与价值观目标：

1.感受生命的神奇与珍贵，树立热爱生命、尊重生命的情感。

2.培养对生物学科的学习兴趣，激发探索生命奥秘的好奇心。

3.养成科学、严谨的学习态度和实事求是的科学精神。

4.树立健康的生活理念，养成良好的生活习惯，关注自身和他人

的身心健康。

5.增强爱护植物、保护生态环境、节约资源的意识，树立人与自

然和谐共生的观念。

6.培养合作意识、创新意识和责任感，提升自身的综合素养。

七、教学措施：

L优化课堂教学，突出学生主体：采用“情境导入一问题探究一

知识梳理一巩固应用”的教学模式，结合生活实例创设教学情境，激

发学生学习兴趣；设置层层递进的问题，引导学生自主思考、小组讨

论，鼓励学生主动发言，落实学生的主体地位。

2.强化实验教学，培养探究能力：认真做好教材规定的演示实验

和学生分组实验，规范实验操作流程，指导学生观察实验现象、记录

实验数据、分析实验结论；对于难以实际操作的实验，采用动画、视

频等多媒体手段进行模拟演示，降低理解难度；鼓励学生设计简易的

探究实验，提升科学探究能力。

3.巧用多媒体资源，突破重点难点：利用图片、动回、微课、短

视频等多媒体资源，将抽象的生理过程可视化、形象化，帮助学生理

解重点难点知识；制作简洁的教学课件，梳理知识框架，让知识点更

清晰、系统。

4.注重知识联系，构建知识网络：引导学生梳理各章节之间的内

在联系，通过绘制思维导图、知识框架图等方式，帮助学生构建完整

的知识网络，形成系统的知识体系。

5.加强课堂反馈与课后巩固：课堂上通过提问、小练习、小组展

示等方式及时反馈学生学习情况，针对学生的易错点进行即时讲解;

课后布置分层作业，注重作业的实效性，及时批改并讲解作业，督促

学生巩固所学知识；鼓励学生进行课后观察和探究。

6.落实综合实践，提升实践能力：提前规划综合实践项目的开展

时间，明确实践要求和评价标准；指导学生分组完成实践项目，从计

划制定、材料准备、操作实施到结果分析进行全程指导，鼓励学生大

胆创新；组织实践成果展示，让学生交流分享实践体会，提升实践能

力和表达能力。

7.关注个体差异，实施分层教学：针对不同学习水平的学生制定

不同的教学目标和学习要求，对基础薄弱的学生进行个别辅导，帮助

其掌握基础知识；对学有余力的学生布置拓展性任务，激发其学习潜

力，让每位学生都能在原有基础上得到提升。

8.注重学科融合，渗透核心素养：将生物知识与语文、数学、科

学等学科融合；在教学中渗透生命观念、科学探究、社会责任等核心

素养，让学生在学习知识的同时，提升综合素养。

八、教学进度表:

教学进度

周次教学内容周次教学内容

第三单元植物的生活第一第四单元人体生理与健康（一）

章被子植物的一生第一节第一章人的生殖和发育笫一

1种子的萌发讲解种子萌发10节人的生殖讲解男女生殖系

的环境条件和自身条件、萌统的结构和功能，人的生殖过

发过程；程；

第一章第二节植株的生长第一章第二节青春期讲解青

2讲解根的生长、芽的发育、11春期的生理变化、心理变化，青

植株生长所需的营养物质；春期的卫生保健；

第二章人体的营养第一节食

第一章第三节开花和结果物中的营养物质；第二节消化

3讲解花的结构、传粉和受精、12和吸收讲解六大营养物质的作

果实和种子的形成；用，消化系统的组成，消化和吸

收的过程；

第一章复习+单元小测；综

笫二章第三节合理营养与食

合实践项目准备（栽培植物）

品安全；第二章复习+小测讲

4梳理被子植物的一生知识体13

解合理营养的要求、平衡膳食宝

系，进行单元小测并讲解错

塔，食品安全的常识；

题；

第二章植物体内的物质与

能量变化第一节水的利用第三章人体的呼吸全章内容

5与散失讲解植物对水分的14讲解呼吸系统的组成，呼吸道的

吸收、运输，蒸腾作用的概作用，肺内的气体交换；

念和意义；

第二章第二节光合作用第四章人体内物质的运输全

6讲解光合作用的原料、产物、15章内容讲解血液的组成、血管

条件、场所，光合作用的实的类型、心脏的结构、血液循环

质和表达式；