八年级语文上册期末专项复习：文言文阅读

＞真题实战•百练通关

（一）（24・25八年级上•河南南阳•期末）阅读下面两个文段，完成小题。

【甲】

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时

者矣，然而不胜者，是天时不如地利也°城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米栗非不多也，至

而去之，是地利不如人和也。故日.域民不以封建之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道

者多助，失道者寡助：寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君

子有不战，战必胜矣。

（选自《孟子》）

【乙】

凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚①以知其然也？民富则安乡重室，安乡重

家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵②上犯禁吗敢陵上犯禁则难治也。

故治国常富而乱国长贫是以善为国者必先富民然后治之。

（选自《管子》）

【注】①奚：疑问代词，相当于“何②陵：侵犯，相当于违抗的意思。③犯禁：触犯禁令。

I.下面对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不足硼的一项是（）

A.”固国不以山溪之险”中的“固”是“使……稳固”的意思，与“汝心之固，固不可彻”（《愚公移山》）

中的“固”意思不同。

B.“多助之至”中的“至”是“极点”的意思，与“遂至承天寺寻张怀民”（《记承天寺夜游》）中的“至”意

思不同。

C.“治”有“治理，统治，管理”“治理得好、安定太平”“修造，建造”“经营”等义项，根据语境推测，“民

富则易治也''中的“治”是“治理得好”的意思。

D.“安”有“安定，安心，安稳，安宇，安全；表示状态稳定，没有动荡或危险'”安适，安逸：表示生活

舒适、满足”“安居，生活；表示安居乐业，生活稳定”等义项，根据语境推测，“民富则安乡重家”中的“安”

是“安心，表示状态稳定”的意思。

2.请把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。

委而去之，是地利不如人和也。

3.孟子说理气势充沛，说服力很强。请以“地利不如人和”为例，简要赏析工

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专题05文言文阅读（学生版）

4.两文探讨的话题不同，但是总看法是一致的。请结合两文简要分析。

（二）（24・25八年级上•江苏盐城•期末）阅读古文，完成下面小题。

（甲）

景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈

夫乎？子未学礼乎？丈夫之疑也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：'往之女家，必敬

必戒，无违夫子！'以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与

民由之：不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

（孟子《富贵不能淫》）

（乙）

刘振之，字而强，慈谿人。性刚方，教学行，乡人严重之。崇祯初，举于乡，以教谕迁鄢陵知县。

十四年十二月，李自成陷许州。知州王应翼被害，都司张守正，乡官魏完真，诸生李文鹤、王应鹏皆死,

自许州以南无坚城。有奸人素通成，言城小宜速降，振之怒叱送之。典史杜邦举曰：“城存与存亡与亡人

臣大义，公言是。'‘振之乃与集吏民共守。贼大至，城陷，振之秉笏①坐堂上。贼索印，不与，缚置雪中三

日夜.，骂不绝口，乱刃交下乃死。

初，振之书一小简，藏箧②中，每岁元旦取视，辄加纸封其上。及死，家人发箧，乃“不贪财、不好

色、不畏死”三语也，其立志如此。赠光禄寺丞。邦举，富平人。许州被屠，鄢陵人恂惧③，守者或遍走,

邦举捕得之，斩以徇④。及城陷，自成欲降之，邦举骂日：“朝廷臣子，岂为贼用！”贼抉其壬，含血喷之,

遂遇害。

（选自《明史》）

［注释］①笏（Hi）：古代大臣上朝拿着的手板，用以记事。②箧（qi©）：箱子。③悔（xiong）惧：恐惧。

④徇（x€m）：巡行示众。

1.解释下列句中加点的字

（I）岂不城大丈夫（2）必敬必戒

（3）有奸人素通贼（4）家人发箧_________

2.请用“尸给文中画线的句子断句。（断两处）

城存与存亡与亡人臣大义

3.翻译下列句子

（I）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

（2）贼索印，不与，缚置雪中二日夜，骂不绝I」。

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….....—........…......…一…恚题曳.文宣文阅读…（学生版）.......一一…….……__....…........

4.下列加点词意义相同的一项是（）

A.性刚方方七百里B.岂为贼用天子为动

C.振之芈一小简与朱元思干D.自许州以南无坚城自非亭午夜分

5.按照孟子的标准，你觉得刘振之、杜邦举堪称"大丈夫''吗？请结合选文分析

（三）（24-25八年级上•湖北襄阳•期末）

【甲】

①舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里

奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所

以动心忍性，常益其所不能。

②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出

则无敌国外患者，国恒亡.然后知生干忧患而死于安乐也C

（《生于忧患，死于安乐》）

【乙】

①管仲①夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙②游③，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺④鲍叔，鲍叔终

善遇之，不以为言。已而鲍叔事⑤齐公子小白⑥，管件事公子纠⑦。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚

（A）o纶叔遂进⑥管仲。管仲既用任政于齐齐桓公以霸:九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。

②……

③鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多⑨管仲之贤,

而多鲍叔能知人（B）o

（节选自《管晏列传》）

【注释】①管仲，名夷吾，字仲，后被鲍叔牙推荐，任齐国宰相，辅佐齐桓公成为“春秋五霸”之一。②鲍

叔牙：鲍氏，名叔牙，春秋时期齐国大夫。③游：交游，交往。④欺：意思是管仲经常吃、用鲍叔的东

西，⑤事：服侍，为……服务。⑥小白：齐桓公。⑦纠：小白的异母哥哥。⑥进：保举，推荐。⑨多:

推重，赞美。

I.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。

方法提示文言语句解释

结合字形推测而后唯A

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专题05文言文阅读（学生版）

联系常见成语鲍叔终善•遇之B

词语类型活用芳其筋骨C

根据语境推断子孙世移于齐D

2.请将助词“焉以也”还原到文中括号里。

A.（）B.（）

3.请为乙文中划波浪线的句子断句。（用“广标示，限2处。）

管仲既用任政于齐齐桓公以新

4.请把下面句子翻译成现代汉语。

九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。

5.甲文告诉我们“磨难造就人才”，乙文中的管仲就经历了“''和""的磨难后成为齐国的名相。

（摘录原文词语填空）

6.结合你对“生于忧患，死于安乐”这个论点的理解，请另举•个事例来证明这个观点。

（四）（24・25八年级上•湖南衡阳•期末）阅读下面二则文言文，完成各题。

【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年旦九十，面山而居。惩山北之寒，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指

通像南，达于汉阴，可乎？”余然相许。其妻献疑口：“以君之力，曾不能损越父之丘，如太行、王屋何？

旦焉优土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。'‘遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始部，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之日：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，普不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚

公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若靖妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又

有子,子又有孙，子子孙孙无穷匮也，而山不加增.何苦而不平？''河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其述，命夸娥氏二于负二山，一厝朔东，一厝雍南。

自比，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

（《愚公移山》）

【乙】炎帝神农氏起于烈山亦日烈山氏。长于姜水①，故为姜姓，以火德②王天下，故为炎帝。古者

民不粒食，未知耕稼，于是因天时，相地宜，始作耒邦③，教民艺④五谷，故谓之神农。民有疾病未知药石

叫乃味草木之滋，察寒温之性,而知君臣佐使我之义。皆口尝而身试之，一日之间而遇七十年。或云神农

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尝百药之时，一日百死百生，其所得三百六十物，以应周大之数。

（宋•郑樵《通志》）

【注释】①姜水：在今岐山之东，为渭水的一条支流。②火德：古人认为，自然与社会的变化，与五行

（金木水火土）相关，火德即五行之火性、火运。③耒耙位isi：古代翻土农具。④艺：种植。⑤药石：

药草。⑥君臣佐使：中药方剂中一种配方法。

1.下列句子中画线词意思相同的一项是（）

A.年旦九十且焉置土石B.口尝而身试之尝射于家画

C.惧其不毫不能自己D.帝感其诚岂不诚大丈夫哉

2.用“广给【乙】文中画波浪线的句子断句，限两处。

炎帝神农氏起于烈山亦曰烈山氏

3.将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（I）子子孙孙无穷贵也，而山不加增，何苦而不平？

（2）民有疾病未知药石，乃味草木之滋，察寒温之性。

4.请说出【甲】文中“愚公精神”的含义，再结合【乙】文,说说“愚公精神”在炎帝身上是如何体现的。

（五）（24・25八年级上•江苏宿迁期末）【甲】

卜算子•漫兴①

［南宋］辛弃疾

千古李将军，夺得胡儿马。李蔡为人在下中，却是封候者。

芸②草去陈根，宽③竹添新瓦。万一朝家举力田④，舍我其谁也。

【注释】①辛弃疾年轻时从戎，屡建战功。作此词时正因遭小人算计诬陷而被罢去官职，赋闲在江西。②

芸：同“耘”。③宽：引水的长竹管。④力田：选拔人才的科目，

【乙】

同业大军细柳（节选）

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓

弩，持满。天子先驱至，不得入.先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令日：‘军中闻将军令，不闻

天子之诏。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。“亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑日：“将军约，军中不得驱删。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介

胄之士不拜，请以军礼见。“天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。'‘成礼而去。

【为】

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李将军广者，陇西成纪人也。孝文帝十四年，匈奴大人萧关，广以良家子从军击胡，善崎射，杀首

虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑■常侍，秩八百石。

匈奴大入上郡，天子使中贵人①从广勒②习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人

还射，伤中贵人，杀其驸且尽。中贵人走广。广乃遂从百骑往耻三人。杀其二人，生得一人，己缚之上马，

望匈奴有数千骑，见广，以为诱骑，皆惊。广之百驹皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如

此以百崎走，匈奴追射我立尽。令我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未

到匈奴陈二里所，止，令日：“皆下马解鞍！”其骑曰：“虏多且近，即有急，奈何？”广曰：“彼勇以我为走，

今皆解鞍以示不走，用坚其意。”于是胡骑遂不敢击。有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白

马将，而复还至其骑中，解鞍，令士皆纵马卧。胡兵终怪之，不敢击。夜半时，胡兵亦以为汉有伏军于旁

欲夜取之，胡皆引兵而去。

后三岁，广以郎中令将四千骑出右北平，行可裁百里，匈奴左贤王将四万驰■围广，广军士皆恐，广

乃使其子敢往驰之。敢独与数十的驰，直贯胡骑，出其左右而还，告广曰：“胡虏易与耳。“军士乃安。广

为圜陈③外向，胡急击之，矢下如雨。汉兵死者过半，汉矢且尽。广乃令士持满毋发，而广身自以大黄射

其祥将，杀数人，胡虏益解。会日暮吏士皆无人色而广意气自如益治军。军中自是服其勇也。明日，复力

战，而博望侯军亦至，匈奴军乃解去。汉军罢，弗能追。是时广军几没，罢归。汉法，博望候留迟后期,

当死，赎为庶人。广军功自如，无赏。

后二岁，大洛军、膘吩将军大出击匈奴，广敦自请行，天子以为老，弗许；良久乃许之，以为前将

军,是岁，元狩四年也。

（节选自《史记•李将军列传》）（有删减）

【注释】①中贵人：侍从宦官。②勒：统率、带领。③圜陈：圆形阵势。

1.解释下列加点词语。

（I）不闻天子之ifK）

（2）居无•何•（）

（3）胡兵终峰之（）

（4）广教自请行（）

2.用“广给文中画线的句子断句。（限断3处）

会日暮吏士皆无人色而广意气自如益治军

3.用现代汉语写出下面句子的意思。

（I）介育之士不拜，请以军礼见。

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专题05文言文阅读（学生版）

（2）彼虏以我为走，今皆解鞍以示不走，川坚其意。

4.【甲】词中，辛弃疾借李广的遭遇表达了怎样的情感？结合诗词内容简要分析。

5.《李将军列传》就是李广一生与匈奴的战争史，【丙】文绘声绘色地记录了其中两个完整、生动的战

斗故事。请加以概括。

6.侧面描写是作者塑造人物形象时常用的写作手法之一。请你结合【乙】【丙】两文，完成下面侧面描

写的探究笔记。

写法探究——侧面描写

《周亚夫军细柳》通过文帝的表情、动作、语言，侧面衬托周亚夫（1）________的“真将军”形象。

丙文(2)__________________

【结论】（3）侧面描写的特点：______________

（4）侧面描写的作用：___________

（六）（24-25八年级上•浙江宁波•期末）阅读文言文，完成问题。

【甲】

周亚夫军细柳（节选）

至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇

帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！蓑者瀚上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭

而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。

【乙】

虞世南传（节选）

虞世南，越州余姚人。性沉静寡欲，辞章博赃①，精思不解，至累旬不观栉②。王践祚③，拜世南员

外散驻侍郎、弘文馆学士。时世南已衰老，屋乞骸骨，不听，迁太子右庶子，固辞。世南貌儒谨，外若不

胜衣，而中抗烈，论议持正。太宗尝日：“朕与世南商略古今，其有一言失，未尝不怅恨，芸恳诚乃如

此！”

帝去作宫体诗，使鹿和④。世南曰：“圣作诚工，然体非雅正，上之所好下必有甚者臣恐此诗一传

天下风靡。不敢奉诏。"帝曰：“朕试卿耳！”赐帛五十匹。台数出畋猎，世南以为言，皆蒙嘉纳。

卒，年八十一，诏陪葬昭陵，赠礼部尚书，谥日文懿。

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….....―........一.........…一恚题曳.文宣文阅读…（学生版）.......—„……一-.…….—.—..........

（《新唐书•虞世南传》节选，有删改）

注释：①博赡：丰书广博。②盥栉：洗脸梳头。③王践祚：指唐太宗李世民登基。④康和：续用他人原

韵或题意唱和。

【丙】

蝉

虞世南

垂缕饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

1.用“尸给文中画线处断句。（限断3处）

上之所好下必有甚者臣恐此诗一传天下风靡

2.下列的选项，说法不正确的一项是（）

A.【甲】文选自西汉史学家司马迁所撰写的《史记》，这是我国第一部编年体通史。

B.【甲】文中"其将固可袭而虏也”和【乙】文中"迁太子右庶子.固辞”中的“固'’意思不同.

C.【乙】文中虞世南享年81岁,外貌儒雅谨慎，但“若不胜衣”。

D.【丙】诗表面写“蝉”，实则托物言志，表达含蓄，寓意深亥h

3.阅读选文，完成“传记文学特点''探究单，请根据要求补充下表。

传记知识《周亚夫军细柳》（节选）《虞世南传》（节选）

事件一：屡乞骸骨，辞去职务

典型事件

事件：周亚夫持兵揖而不拜事件二：①

刻画人物

事件三：因太宗多次畋猎而进谏

②请联结下列A、B句中的“不”字，分析周亚夫与虞世南的共同性格特点。

A.将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见.”

B.世南曰：“圣作诚工，然体非雅正……不•敢奉诏。”

③请联结下列加点虚词，从A、B句中任选一句，仿照示例体悟人物情感.

巧借字词

A.至于亚夫，可得而犯邪？

展现精神

B.其恳诚乃如此！

示例：【甲】文"曩者漏上、棘门军,若儿戏耳”中的“耳”是“罢了”的意思,这句话的意思

是“先前的浦上、棘门军队，如同儿戏罢了“，表达了汉文帝对濡上、棘门军队军纪散漫的

不屑之情，透露出对周亚夫军队的赞赏之情。我选____（填序号）

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专题05文言文阅读（学生版）

④谥号是古时帝王、诸侯、文臣武将死后，朝廷据其生前事迹给予的称号。虞世南去世

后，谥号“义擎”，请结合【乙】文和【丙】诗，链接小贴士，说说这个谥号是否合适。

小贴士：懿，会意字。从壹

独到评价懿（壹即一，表示专一）,

引发思考从次（第二），从心（心

意），合起来表示专一

不二，悠久美好。后

多指言行美好。

探究小结：传记文学以典型的事件为依据再现历史，体现了传记文学的⑤；同时通过写作手法、

他人评价等来表现人物形象，于叙事中暗含作者情感，来体现文学性。

＞考题猜想•高分必刷

（一）（24-25八年级上•江苏苏州•期末）阅读下面古诗文，完成相关任务。

姑苏怀古［唐］许浑

宫馆余基①倚棹过②，黍苗无限独悲歌。荒台废鹿争新草，空苑岛凫占浅莎。

【甲】

吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多。可怜国破忠臣死，日月东流生白波。

［注释］①官馆余基：指姑苏台陈迹。②倚棹过：言舍舟登岸，凭吊古台。③忠臣：指伍子胥。

种①日：“吴王好起宫室，用工不辍。王选名山神材，奉而献之。,•

越王乃使木工三千余人入山伐木。一年，师无所幸②。作士思归，皆有怨望之心，而歌

木客之吟。一夜天生神木一双大二十围长五十寻。巧工施校，制以规绳，雕治圆转，刻削磨

【乙】

碧，分以丹青，错画文章，婴以白壁，镂以黄金，状类龙蛇，文彩生光。

乃使大夫种献之于吴王，日：“东海役臣臣孤勾践，使臣种敢修下史，问于左右。赖

大王之力，窃为小殿，有余材，逆再拜献之。”

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专题05文言文阅读（学生版）

吴王大悦。

子胥谏曰：“王勿受也。昔者，桀起灵台，纣起鹿台，阴阳不和，寒暑不时，五毅不熟，

天与其灾，民虚国变，遂取灭亡。大王受之，必为越王所投。”

吴王不听，遂受而起姑苏之台。三年聚材，五年乃成，高见二百里。行路之人，道死

巷哭，不绝嗟嘻③之声：民疲士苦，人不聊生。

（选自东汉赵晔《吴越春秋•卷九•勾践阴谋外传》，有删改）

［注释］①种：指文种，课士，与范数共同辅佐勾践。②幸：幸运，文中指能伐到祖材。③嗟

嘻：嗟叹，唏嘘。

1.根据方法提示，解释句子中加点的词。

文言语句方法借鉴释义

用工小银【成语推断法】笔耕小粮(I)____

而牛木客之吟【课内迁移法】故渔者就日（《三峡》）(2)____

制以现绳【查阅字典法】A.法则；B.画圆等的仪罂；C.谋划。（3）___（填序号）

【字源推断法】黑颈饰也。从女、黑ylng。骐，其连

颦以白璧(4)____

也。（《说文解字》）

2.《姑苏怀古》中所说的“荒台”，指的是乙文中提到的哪个地方？

3.用“广给文中画线的句子断句，正确的一项是（）

A.一夜天生神木/一双大二十/围长五十寻B.一夜天生神木一双/大二十围/长五十寻

C.1夜天生神木/一双大二十围/长五十寻D.一夜天生神木一双/大二十/围长五十寻

4.用现代汉语翻译下列句子。

（I）大王受之，必为越王所戮。（2）三年聚材，五年乃成，高见二百里。

5.甲诗中许浑发出“黍苗无限独悲歌”的感慨，请你从甲乙两文中概括出他“独悲歌''的原因。

（二）（24・25八年级上•河北廊坊•期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

江南地暖百卉造作无时而菊独不然。考其理.菊性介烈①高洁，不与百卉同其盛衰，必待霜降草木黄

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落而花始开，岭南冬至始有微霜故也。……所宜贵者，苗可以菜，花可以药，囊可以枕，酿可以饮。所以

高人隐士，篱落畦圃之间，不可一日无此花也。陶渊明植于三径，采于东篱，泄露掇英以泛以忘忧。

（选自史正志《史氏菊谱》，有删改）

【乙】

陶潜少有高趣③，博学，善属文；清高不群，任真自得。……岁终，会郡遣督邮④至，县吏请日：“应

束带⑤见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解然去职，赋《归去来兮辞》。

（选自宋本《陶潜集》，有删改）

【丙】

龟蒙⑥少高放，尝至饶州，三日无所诣。刺史蔡京率官属就见之，龟蒙不乐，拂衣去。

（选自《新唐书•隐逸列传》，有删改）

①介烈：耿直刚烈。②沌露掇英：采摘下沾着露水的菊花。出自陶渊明《饮酒》（其七），意在表现菊

花不畏严霜、粲然独放的特征,象征着菊花坚贞高洁的品格C③高趣：高雅的志趣c④督邮：官职名c⑤

束带：系带于腰，穿着整肃，表示端庄。⑥龟蒙：陆龟蒙，唐朝诗人。

I.根据提示，解释句子中加着重号的词语。

加着重号的词语方法提示释义

岭南冬至始有微霜也也供系成语解释词义无缘无故•、不知何故•（1）故：_____

我岂能为五斗米琰系课文语句公孙衍、张仪昌不诚大丈夫战（2）岂：_____

三日无所承查阅词典选择义项诣：①往，至IJ;②拜访（3）诣：_____

2.下列对中文中画线语句的断句，正确的一项是（）

A.江南/地暖百卉造作/无时而菊独不然B.江南地暖/百卉造作无时/而菊独不然

C.江南地暖百卉/造作无时而/菊独不然D.江南地暖百卉造作/无时而菊/独不然

3.把下列句子翻译成现代汉语。

（I）陶潜少有高趣，博学，善属文。

（2）龟蒙不乐，拂衣去。

4.从以上文章看，陶渊明和陆龟蒙是如菊花一般的人吗？请住凿二像，结合文章内容简要说说你的看法。

（三）（24-25八年级上•江苏南通期末）阅读下面古诗文，完成下面小题。

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专题05文言文阅读（学生版）

【甲】

塞上听吹笛

高适

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

借问梅花何处落①，风吹一夜满关山。

蓟中②作

高适

策马自沙漠，长驱登塞坦。边城何萧条，白日黄云昏。

一到征战处，每愁胡虏翻③。岂无安边书④，诸将已承恩⑤。

惆怅孙吴事⑥，归来独闭门。

注：①借问梅花何处落：此句一语双关，既指想象中的梅花，又指笛曲《梅花落》。②蓟中：指蓟城。

在今北京大兴西南C③翻：同“反”，反叛c④安边书：安定功幅的策略c⑤诸将已承恩：指安禄山等人

已被重用，“以边功市宠⑥孙吴事：指孙武、吴起用兵之事，两人均善用兵，有兵法传世。

【乙】

①高适者，渤海薇人也。少家贫，客于梁、宋，以求丐取给①。其性傲于权贵，筑察洞明。及冠，

始留意诗什，以%质自高，每吟一篇，喜为好诗者称诵。宋州刺史张九皋深本之，荐举有道科。时右相李

林甫擅权，浮于文雅，唯以举子待之。适拂袖而去，客游河右。河西节度哥舒翰见而异之，表为左骁卫兵

曹，充翰府学书记，从翰入制，盛称之于上前。巳而又去。

②合禄山之乱，征于翰讨禄山，拜适左拾遗兼监察御史，仍佐翰守南阳。及翰兵败，适自骆谷西驰，

谒见玄宗.因陈潼关败亡之势曰:“仆射哥舒翰忠义感激，臣颇知之，然疾病沉顿，智力将竭，监军李大

宜不恤军务，士卒食犹不足，欲其勇战，安可得乎？故万全之地，一朝而失。且南阳之师，鲁灵、何履光、

赵国珍各皆持节②，监军等数人更相用事，宁有是，战而能必胜哉？陛下因此履巴山、剑阁之险，西幸蜀

中，避其蚕毒③，未足为耻也。“玄宗嘉之，亨迁侍御史。

③适喜言王霸火喀，务功名，尚节义。逢时多难，以安危为己任。累为藩牧，政存宽简，吏民便之。

（选自《旧唐书•高适传》，有删改）

注：①取给；取得物力或人力以供需用。②鲁灵、何履光、赵国珍各皆持节：安禄山叛乱，鲁灵、何履

光、赵国珍为各地节度使，三人皆出战不利。③里（chai）毒：盘尾之毒，比喻祸害。

1.解释下列句中的加点字。

课内文言词句出处解释

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专题05文言文阅读（学生版）

清荣峻茂，良多趣味

字词*《三峡》(1)____

多助之至，天下顺之

•《得道多助，失道寡助》(2)____

年且九十

*《愚公移山》(3)____

费者霸上、棘门军《周亚夫军细柳》(4)____

文言词句方法提示解释

博于文雅【成语推断法】厚此厚彼(5)____

选文

含禄山之乱【结合语境法】联系上下文语境理解(6)____

字词

张九皋深奇之【方法迁移】好之者不如奉之者《〈论语》十二章》(7)____

号迁侍御史【查阅字典法】①寻找②探求③顺着④不久(8)____

2.用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。

唯以举子待之

3.用现代汉语写出句子的意思。

及翰兵败，适自骆谷西驰，谒见玄宗，因陈潼关败亡之势。

4.请阅读材料，完成下面的人物名片一。

事件常因边患不止忧吟诗被被称诵

其(3)____(4)____

人

特点(1)____(2)____傲视权贵洞察力强

后链接材料：

元代的陈铎在《诗谱》中说：“高运诗尚质主理。所谓“尚质”，是指

其边塞诗语言浑厚质朴，不假雕饰，却蕴含丰富的情绪情感；所谓“主

其

理”，是指高适以政治家的眼洞买世事、冷岸观察，以社会责任感深入思

文

高适考。

:约704——约765）

借问梅花何处落，风吹一夜洒关山。

尚质

用字含情：（5）____

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专题05文言文阅读（学生版）

岂无安边书，诸将已承恩。惆怅孙吴事，归来独闭门。

主理

洞察世事：（6）_____

（西）（24・25八年级上•山东德州・期末）【甲】

舜发于映亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于主，孙叔敖举于海，百里奚

举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行惮乱其所为，所以

动心忍性：曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士.出则

无数国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（《生于忧患，死于安乐》）

【乙】

孟子曰：“人之有德慧术知者，恒存乎疚疾①。独孤臣孽子②其操心也危其虑患也深故达,”

孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，无弟无故③，一乐也；仰不愧于天，俯不作

④千人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”

孟子曰：“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财⑤者，有答问者，有私淑艾⑥者。

此五者，君子之所以教也。''

（选自《孟子・尽心上》）

【注释】①我（chcn）疾：疾病，引申为灾患。②孽子：庶子，指妾所生的儿子。③故：事故，指灾患

病丧。④作（zud）：惭愧。⑤财：同“才:⑥淑：同“叔”，拾取。

I.下面句子中加点词意思或用法相回的一组是（）

A.恒•存乎疚疾人恒•过，然后能改（《生于忧患，死于安乐》）

B.愧孤臣孽子奇山异水，天下理绝（《与朱元思书》）

C.得天下英才而教育之多助之至，天下顺之（《得道多助，失道寡助》）

D.仰不愧于天箕畚运于渤海之尾（《愚公移山》）

2.下列有关文化文学常识表述小爪砸的一项是（）

A.在古诗文中，“征蓬”常常比喻远行之人，“烽火”用来借指战事，“阴”指山的北面、水的南面，如“汉

阴''指"汉水的南岸南

B.成语愚公移山、得道多助、咏絮之才分别出自《列子》《孟子》《世说新语》。

C.冠礼，古代男子二十岁时加冠的礼节，一般由氏族长辈按照礼仪流程举行。

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D.”史学两司马”是指史学家司马迁和司马光，他们分别撰写了《史记》和《资治通鉴》，我们学过

的《孙权劝学》和《周亚夫空细柳》就分别出自这两部史书。

3.请用“尸给文中画线的句子断句。（断三处）

独孤臣孽子其操心也危其虑患也深故达

4.按要求完成填空。

【甲】文主要论述了“生于忧患，死于安乐”；文中“人则无法家佛士，出则无敌国外患者，国恒亡。”应翻

译为①

【乙】文第一段提到的忧患给人带来的好处是：②：第二段提到了③"''：一乐家人平安，二乐

心地坦然，三乐④o（②③处用原文回答，④处用四字词语概括回答）

（五）（24・25八年级上•福建厦门•期末）阅读下列文言文选段，回答各题.

勾践之困会稽①也，喟然叹曰：“吾终于此乎？”种②曰：“汤系③豆台，文王囚麦里，普重耳奔④翟,

齐小白奔莒，其卒王霸。由是观之，何避不为福乎？