2026寒假小升初语文《文言文》阅读理解专项教案（题型分析+解题思路+方法技巧+试题讲练）

2026小升初语文文言文阅读理解专项教案

（贴合考纲-不超标-讲练结合）

适用对象：小学六年级小升初学生

核心目标：掌握小升初文言文基础解题方法，能读懂浅易文言文（50字左右），

完成字词、翻译、文意类基础考题

课前准备：打印每课时的例题、练习材料；准备简单文言实词卡片（之、其、

以、而、乃等）

第一课时：小升初文言文入门一一识文体-懂读法・解实词（基础

篇）

课时目标

1.了解小升初文言文的文体特点（多为寓言、小故事、文言短句），掌握简单朗读

节奏划分方法

2,掌握单字实词解释的3个核心方法，能解释课内常见文言实词（如：食、饮、

走、观、名等）

3.积累10个小升初高频文言实词，能完成基础实词解释题

一、课程导入（5分钟）

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L提问：同学们在小学课本里学过哪些文言文？（如《守株待兔》《刻舟求剑》

《司马光》），引导学生回忆文言与现代文的不同。

2.小结：小升初文言文都是浅易文言小故事/寓言，没有复杂句式，核心是〃读

懂字、读通句、理解大意〃，本节课先学最基础的〃认字〃方法。

二、方法讲解（15分钟）

考点1：文言文朗读节奏划分（小升初常考选择题/标注题）

核心方法：2个简单规则，无需语法分析

1.按意思断句：一个完整的意思说完就停。

比如〃兔走/触株"（兔子跑/撞到树桩），不能断成〃兔/走触株〃。

2,按词性断句：名词/代词后可停，动词前可停。

比如〃吾/盾之坚〃（吾：代词，后停）、〃思/援弓缴而射之〃（思：动词，前

停）。

例题：用〃/〃划分《守松待兔》中2句节奏（考纲内篇目）

•宋人有耕者玲宋人/有耕者

.因释其耒而守株玲因/释其耒/而守株

考点2：文言实词解释（小升初必考，占文言文题60%分值）

3个核心解题方法

1.组词法：单字变双字，贴合句意（最常用）

例：观玲观看（《观潮》）、走好跑（《守株待兔》〃兔走触株〃）

注意：避免生硬组词，要结合句子意思，比如〃食〃在〃食马者〃中不能组〃食

物〃，要组〃喂养〃（考纲内特殊用法，仅记1-2个即可）。

2.上下文推义法：根据前后句子猜意思

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例：〃邻人有烛而不逮〃，前句〃匡衡勤学而无烛〃，推〃逮〃玲照到、达到。

3.课内迁移法：把课本中学过的意思迁移到课外浅易文言中

例：课本中〃乃呼儿出〃的〃乃〃是〃于是、就〃，课外〃乃磨针溪〃的〃乃〃也

用此义。

小升初高频实词积累（10个,考纲核心，必记）

文言实

常见意思课内例句

词

走跑免走触株，折颈而死

观看、观看作青云白鹤观

食吃/喂养食不饱，力不足（喂养）

乃于是、就乃呼儿出

因于是、因此因释其耒而守株

其他的/它的其剑自舟中坠于水

之的/代词（他/它）冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑（之：的）

见看见/拜见见两小儿辩斗

欲想要欲饮琵琶马上催

思思考、想思援弓缴而射之

三、随堂练习（15分钟，基础题，即时巩固）

1.节奏划分（每题2分，共4分）

用给下列句子划分朗读节奏（限划1-2处）

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（1）见善则迁，有过则改

（2）伯牙鼓琴，锤子期听之

2.实词解释（每题3分，共18分）

结合课内积累，用本课方法解释下列划线的字。

⑴伯牙查鼓琴（善：）

（2）常衔西山之木石（衔：）

⑶众置弃去（皆：）

（4）光技石击瓮破之（持：）

（5）去人近（去：）

（6）及其日中如探汤（及：）

3.简单迁移（8分）

解释课外浅易文言中的加点字，用课内迁移法《孔融让梨》：

融四岁，与诸兄食梨，辄引小者。人问其故，答曰：“小儿，法当取小者。”

（1）辄引小者（辄：参考课内“乃呼儿出”的虚词用法，推义）

（2）人问其故（故：课内《曹冲称象》“问其故”）

四、课堂小结+课后小练（5分钟）

1.小结：

本节课核心是〃会读、会解词〃，节奏划分抓〃意思〃，实词解释优先用组词

法，不会就结合上下文或课内迁移。

2.课后小练：

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抄写本节课10个高频实词+意思+课内例句，各1遍；完成《司马光》

实词解释3句（课本原句）。

第二课时：文言虚词+简单句子翻译（核心篇）

课时目标

1.掌握小升初5个高频文言虚词的核心用法（之、其、以、而、乃），无复杂虚

词用法

2.学会文言文句子翻译的"2步核心法〃，能翻译考纲内浅易文言句子（无倒装、

省略句超纲分析）

3.能完成〃实词+虚词〃结合的基础翻译题，准确率达80%以上

一、课程导入（5分钟）

1.复习上节课内容：随机抽查3个实词解释（走、乃、因），1个节奏划分题,

强调〃组词法〃的核心地位。

2.过渡：读懂文言文，不仅要会解单个字，还要会把〃字连成句〃，本节课学〃虚

词用法〃和〃句子翻译方法〃，这是小升初文言文的核心考点。

二、方法讲解（20分钟）

考点L小升初高频文言虚词（5个，仅记核心用法，不记生僻义，避免超标）

核心原则：小学阶段虚词无需记语法定义，只需记“固定意思+课内例句”，

能在句子中判断即可。

虚核心用法（仅记「2

课内例句简单判断技巧

词个）

之①的（最常用）；②①冀复得兔之乐（的）；②后面接名词，多为“的”；

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虚核心用法（仅记1-2

课内例句简单判断技巧

词个）

代词（他/它/这光持石击瓮破之（它,指瓮）前面接动词，多为代词

件事）

①他的/它的/他①其剑自舟中坠于水（他后面接名词，多为“XX

其

们的；②那的）；②其人弗能应也（那）的”

①以刀劈狼首（用）；②以后面接工具/物品，多为

以①用；②把

余桃啖君（把）“用”

①表示承接（然后、前后动作顺承，是“然

①释其耒而守株（然后）；

而就）；②表示转折（但后”；前后意思相反，是

②邻人有烛而不逮（但是）

是）“但是”

于是、就（唯一核心几乎所有情况都译“于

乃乃呼儿出/乃磨针溪

义，小升初仅考此义）是、就”

小技巧：虚词在小升初考题中，90%都是考上述核心用法，无需额外拓展，记

牢课内例句即可迁移。

考点2：文言文句子翻译（小升初必考，主观题/选择题）

两步核心法（贴合小学认知，直接套用）

第一步：字字对应（核心）

把文言句子中的每个字，用上节课的实词方法、本节课的虚词方法，单字变双

字/组词，逐字翻译

比如：“兔走触株”一兔（兔子）走（跑）触（撞到）株（树桩）

第二步：通顺连句（调整）

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把逐字翻译的内容，按照现代文的说话习惯稍作调整，去掉重复，让句子通

顺，不改变原意，比如：“兔走触株”一兔子跑着撞到了树桩（无需逐字硬译，

通顺即可）

三个翻译注意点（小升初避错关键）

1.保留专有名词：人名、地名、官名直接抄，小翻译，比如〃司马光〃〃楚国人〃〃磨

针溪"。

2.不用添枝加叶：只翻译句子本身的意思，不额外加自己的理解，比如〃因释其耒

而守株〃，译〃于是放下他的农具守着树桩〃即可，不要加〃他很懒惰，想不劳

而获〃。

3.特殊用法直译：仅有的1-2个考纲内特殊用法（如〃食〃通〃饲〃，喂养），直

接译特殊意思，不用译本义。

例题讲解（考纲内篇目，直接套用2步法）

1.课内例句：〃众皆弃去，光持石击瓮破之〃

第一步：字字对应玲众（众人）皆（都）弃（放弃/离开）去（跑开），光（司

马光）持（拿着）石（石头）击（砸）瓮（水缸）破（打破）之（它，指水缸）

第二步：通顺连句好众人都吓得跑开了，司马光拿着石头砸水缸，把水缸砸破了。

2.课外浅易例句：〃融辄引小者〃

第一步：字字对应与融（孔融）辄（就）引（拿）小（小的）者（梨子）

第二步：通顺连句好孔融就拿了小的梨子。

三、随堂练习（12分钟，讲练结合，分层练习）

1.虚词判断（每题3分，共15分）

指出下列划线虚词的意思，选核心用法

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（1）伯牙鼓琴，锤子期听之（之：）

⑵以子之矛陷子之盾（以：;之：）

（3）择其善者而从之（其：；而：）

2.句子翻译（每题5分，共25分）

用本课“2步法”翻译下列句子，要求字字对应+通顺

（1）兔走触株，折颈而死。（《守株待兔》）

（2）见两小儿辩斗，问其故。（《两小儿辩日》）

（3）乃呼儿出。（《杨氏之子》）

（4）众皆弃去。（《司马光》）

（5）因释其耒而守株。（《守株待兔》）

四、课堂小结+课后小练（3分钟）

1.小结：

虚词记5个核心用法，翻译先〃字字对应〃再〃通顺连句〃，不添、不减、

不改变原意。

2.课后小练：

翻译《杨氏之子》中3个核心句子（课本原句）；

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抄写5个虚词的核心用法+例句，各1遍。

第三课时：文意理解+简单情感/道理概括（提升篇）

课时目标

1.掌握小升初文言文文意理解的3个方法，能回答〃谁做了什么？〃“为什么做？”

等基础问题

2.学会寓言/小故事类文言文道理/情感概括的"2句模板〃，能规范作答，不

丢分

3.能完成课内+课外浅易文言的文意理解题，兼顾基础与少量拓展

一、课程导入（5分钟）

1.复习上节课内容：

随机抽查2个句子翻译（《守株待兔》2句），强调〃字字对应〃的重要性。

2.过渡：

小升初文言文考题，前两节课学的〃解词、翻译〃是基础，文意理解+道

理概括是压轴题，也是拉开分差的题，本节课学〃如何读懂大意、如何写对道

理〃，方法简单，直接套用。

二、方法讲解（20分钟）

考点L文意理解（小升初常考：选择题/简答题，如“下列说法正确的是？”

“文中的人做了什么事？"）

3个核心方法（浅易文言专用，无需深度分析）

1.抓人物+动作：文言文多是小故事，先找出主角（谁），再找出主角的动作（做

了什么），比如《守株待兔》：宋人玲耕田玲见兔死株下玲释耒守株玲终被笑。

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2.抓关键句：找文中的中心句、结果句，帮助理解大意，比如《刻舟求剑》的结

果句〃舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？〃，直接点明文意。

3.翻译串联法：把文中每句话都用第二课时的方法翻译，再把翻译后的现代文句

子连起来，就是文意，这是最稳妥的方法（适合基础薄弱学生）。

例题讲解：用“抓人物+动作”法理解《司马光》文意人物：

司马光、众小儿动作：众小儿戏于庭一一儿登瓮一足跌没水中一众皆弃去一光持

石击瓮破之f水迸一儿得活

串联文意：一群小孩在院子里玩，一个小孩爬上水缸，不小心掉进去淹了水，其

他小孩都跑开了，司马光拿着石头砸破水缸，水涌出来，小孩得救了:

考点2:道理/情感概括（小升初必考主观题，如“这则寓言告诉我们什么

道理？”“你觉得文中的人是一个怎样的人？”）

核心题型：2类（寓言类一讲道理；人物小故事类一评人物/谈情感），各给

1个万能模板，直接套用，避免学生答偏、答漏。

模板1：寓言类文言文（如《守株待兔》《刻舟求剑》）——道理概括（2句

话，满分模板）

模板：这则寓言告诉我们，做事不能（文中人物的错误做法，如：心存

侥幸、墨守成规、不劳而获），要（正确的做法，如：脚踏实地、灵活变

通、靠自己的努力）。

例题：《守株待兔》道理答：这则寓言告诉我们，做事不能心存侥幸、想着不

劳而获，要脚踏实地，靠自己的努力获得成功。

模板2：人物小故事类文言文（如《司马光》《孔融让梨》）一一人物评价/

情感（2句话，满分模板）

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模板：文中的（人物）是一个______、的人（用2个形容词概括人物品

质，如：机智勇敢、尊老爱幼、勤奋好学），我从他（文中的具体做法）的行

为中体会到了这一点。

例题：《司马光》人物评价答：文中的司马光是一个机智勇敢、临危不乱的人，

我从他在同伴落水时，不慌乱，反而拿着石头砸破水缸救人的行为中体会到了这

~,点O

3个作答注意点（避错关键）

1.用词准确：用小学阶段常见的品质形容词（机智、勇敢、勤奋、孝顺、尊老爱幼、

脚踏实地等），不使用生僻词。

2.结合原文：道理/评价要从文中来，不能凭空想象，比如《守株待兔》不能说〃告

诉我们要保护环境〃。

3.语句通顺：用模板组织语言，保证句子完整，不写病句。

三、随堂练习（12分钟，课内+课外浅易拓展，提升能力）

1.文意理解（每题4分，共12分）

阅读《孔融让梨》（浅易文言），回答问题

融四岁，与诸兄食梨，辄引小者。人问其故，答日：“小儿，法当取小者。”

（1）文中的主角是谁？他做了什么事？

（2）孔融为什么要拿小的梨子?

（3）下列说法正确的是（）

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A.孔融和弟弟们一起吃梨

B.孔融主动拿了大的梨子

C.孔融认为小孩子应该拿小的梨子

2.道理/人物评价（每题10分,共20分）

（1）用模板1概括《刻舟求剑》的道理。

（2）用模板2评价《孔融让梨》中的孔融。

四、课堂小结+课后小练（3分钟）

1.小结：文意理解抓〃人物+动作〃，道理/评汾直接套用模板，结合原文不丢

分。

2.课后小练：阅读《囊萤夜读》（考纲内浅易文言），完成3个文意理解题+1个

人物评价题（用模板2）o

第四课时：小升初文言文综合刷题+考点复盘（冲刺篇）

课时目标

1.复盘前三课时的核心考点和方法，形成完整的文言文解题思路

2.完成小升初综合模拟题（课内+课外浅易，贴合考纲题型），巩固所有考点

3.梳理小升初文言文避错清单，解决学生常见错题问题，提升做题准确率

一、考点全面复盘（10分钟，框架式梳理，加深记忆）

用“思维导图”形式（口头+板书），梳理前三课时核心考点和方法，让学

生形成体系化认知，无超纲内容，核心框架如下：

随机提问：抽查核心方法（如：翻译的2步法？寓言类道理的模板？），强化

学生记忆。

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二、常见错题避错清单（5分钟，直击小升初易错点，避免丢分）

梳理小升初文言文学生最容易错的3个点，给出避错方法，简单直接：

1.实词解释易错：生搬组词法，不结合上下文避错：组词后，把意思代入句子中

读一遍，通顺才是对的。

2,句子翻译易错：添枝加叶，加自己的理解避错：只翻译原句，小额外加内容，

保留原意即可。

3.道理概括易错：脱离原文，答偏题避错：先找出文中人物的做法，再根据做法

总结道理，必结合原文。

三、小升初文言文综合模拟题（20分钟，贴合考纲题型+难度，满分50分）

阅读下面两篇文言文（课内+课外浅易），完成题目

（一）课内文言文《守株待兔》（18分）

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

1.解释下列划线字（每题2分，共6分）

（1）兔走触株（走：）

（2）因隆其耒（释：）

（3）玉复得兔（冀：）

2.ffl〃/〃划分下列句子的朗读节奏（2分）

因释其耒而守株

3.翻译下列句子（5分）

兔不可复得，而身为宋国笑。

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4.这则寓言告诉我们什么道理？用模板1作答（5分）

（二）课外浅易文言文《囊萤夜读》（32分）

胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则统襄盛数十萤火以照书，以

夜继日焉。

1.解释下列划线字（每题3分，共12分）

（1）恭勤不偻（倦：）（2）博学多逋（通：）

（2）家贫不常得油（贫:）（4）夏月则练囊盛数十萤火（盛:）

2.指出下列加点虚词的意思（每题2分，共4分）

（1）以•照书（以：）（2）以•夜继日焉（以：）

3.翻译下列句子（每题5分，共10分）

（1）胤恭勤不倦，博学多通。

（2）夏月则练囊盛数十萤火以照书。

4.文中的车胤是一个怎样的人？用模板2作答（6分）

四、答案讲解+课堂总结（5分钟）

1.逐题讲解综合模拟题答案，重点讲解错题、易错题，强调解题方法的套用。

2.最终总结：小升初文言文没有难点，核心是〃记方法、多练习、不超纲〃，只要

掌握前三课时的方法，能熟练套用，就能轻松应对所有考题。

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配套练习

第一课时小升初文言文专题配套练习（空白卷）

随堂练习（满分30分）

1.节奏划分（每题2分，共4分）

用7〃给下列句子划分朗读节奏（限划L2处）

Q）见善则迁，有过则改

⑵伯牙鼓琴，锤子期听之

2.实词解释（每题3分，共18分）

解释下列划线字，结合课内积累与本课方法

（1）伯牙叠鼓琴（善：）

（2）常衔西山之木石（衔：）

（3）众皆弃去（皆：）

（4）光持石击瓮破之（持：）

⑸去人近（去：）

（6）及其日中如探汤（及：）

3.简单迁移（8分）

阅读《孔融让梨》选段，解释加点字（用课内迁移法）

融四岁，与诸兄食梨，辄引小者。人问其故，答曰：“小儿，法当取小者。”

（1）辄•引小者（辄：）（2）人问其故•（故：）

课后小练（基础巩固）

1.抄写本课10个高频实词（走、观、食、乃、因、其、之、见、欲、思），每

个词写意思+课内例句各1遍。

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（1）群儿戏*于庭（戏：）

（2）一儿登*瓮（登：）

（3）水迸*，儿得活（迸：）

第二课时小升初文言文专题配套练习（空白卷）

随堂练习（满分40分）

1.虚词判断（每题3分，共15分）

指出下列划线虚词的核心意思（从教案5个虚词用法中选）

⑴伯牙鼓琴，锤子期听之（之：）

（2）以子之矛陷子之盾（以：;之：）

（3）择其善者而从之（其：；而：）

2.句子翻译（每题5分，共25分）

用〃字字对应+通顺连句〃法翻译，要求原意不变、语句通顺

⑴兔走触株，折颈而死。（《守株待兔》）

⑵见两小儿辩斗，问其故。（《两小儿辩日》）

⑶乃呼儿出。（《杨氏之子》）

⑷众皆弃去。（《司马光》）

（5）因释其耒而守株。（《守株待兔》）

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课后小练（核心巩固）

1.抄写本课5个高频虚词（之、其、以、而、乃），每个词写核心用法+课

内例句各1遍。

2.翻译《杨氏之子》中下列3个核心句子：

⑴梁国杨氏子九岁，甚聪惠。

⑵孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。

⑶为设果，果有杨梅。

第三课时小升初文言文专题配套练习（空白卷）

随堂练习（满分32分）

1.文意理解（每题4分，共12分）

阅读《孔融让梨》全段，回答问题（用"抓人物+动作〃法）

融四岁，与诸兄食梨，辄引小者。人问其故，答日：“小儿，法当取小者。〃

（1）文中的主角是谁？他做了什么事？

（2）孔融为什么要拿小的梨子？

（3）下列说法正确的是（）

A.孔融和弟弟们一起吃梨B.孔融主动拿了大的梨子C.孔融认为小孩子应

该拿小的梨子

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2.道理/人物评价（每题10分,共20分）

用教案万能模板作答，要求结合原文、语句通顺

⑴概括《刻舟求剑》的道理（寓言类模板）。

⑵评价《孔融让梨》中的孔融（人物类模板）。

课后小练（能力提升）

阅读《囊萤夜读》，完成题目

胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书,

以夜继日焉。

1.文意理解（3题）：

Q）文中的主角是谁？他遇到了什么困难？

（2）主角是如何解决困难的？

（3）主角这么做的结果是什么？

2.人物评价：用模板评价车胤，要求用2个品质形容词，结合原文做法.

第四课时小升初文言文专题配套练习（空白卷）

小升初文言文综合模拟题（满分50分,贴合考纲）

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（-）课内文言文《守株待兔》（18分）

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

1.解释下列加点字（每题2分，共6分）

（1）兔走*触株（走：）

（2）因释*其耒（释：）

（3）冀■复得兔（冀：）

2.用7〃划分下列句子的朗读节奏（2分）

因释其耒而守株

3.翻译下列句子（5分）

兔不可复得，而身为宋国笑。

4.这则寓言告诉我们什么道理？用寓言类模板作答（5分）

（-）课外浅易文言文《囊萤夜读》（32分）

胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以

夜继H焉。

1.解释下列句子括号中的字（每题3分，共12分）

（1）恭勤不倦（倦：）（2）博学多通（通：）

（3）家贫不常得油（贫：）（4）夏月则练囊盛数十萤火

（盛：）

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2.指出下列加点虚词的意思（每题2分，共4分）

（1）以•照书（以：）（2）以•夜继日焉

（以：）

3.翻译下列句子（每题5分，共10分）

（1）胤恭勤不倦，博学多通。

⑵夏月则练囊盛数十萤火以照书。

4.文中的车胤是一个怎样的人？用人物类模板作答（6分）

【答案】

第一课时小升初文言文专题配套练习（答案卷）

随堂练习（满分30分）

1.节奏划分（每题2分，共4分）

（1）见善/则迁，有过/则改（按意思断句，行为表述完即停）（2）伯牙/鼓

琴，锤子期/听之（按词性断句，名词后停顿）

2.实词解释（每题3分，共18分）

（1）善：擅长（组词法+课内《伯牙鼓琴》积累）（2）衔：叼着、衔着（组词法，

贴合句意）（3）皆：全、都（课内高频实词，组词法）（4）持：拿着、握（组词

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法+课内《司马光》积累）（5）去：距离（课内特殊义，直接积累）（6）及:

至IJ、到了（组词法+课内《两小儿辩日》积累）

3.简单迁移（8分）

（1）辄：就（课内迁移法，结合上下文推义）（2）故：原因、缘故（课内迁移法，

《曹冲称象》〃问其故"积累）

课后小练（基础巩固）

1.实词解释答案：（1）戏：玩耍、游戏（组词法）（2）登：爬上、登上（组词法）

（3）迸：涌出、溅出（组词法，贴合〃水出救儿〃句意）

第二课时小升初文言文专题配套练习（答案卷）

随堂练习（满分40分）

1.虚词判断（每题3分，共15分）

（1）之：代词，指伯牙的琴声（动词后，判断为代词用法）（2）以：用；之：的（以

接工具〃矛，译"用〃；之接名词〃矛/盾"，译〃的〃）⑶其：他的、他们

的；而：承接，然后、就（其接名词〃善者〃，译〃他们的〃；前后动作顺承，译

〃然后〃）

2.句子翻译（每题5分，共25分）

【解题思路】先字字对应，再通顺连句，不添枝加叶（1）兔子跑着撞到了树桩，扭

断脖子死了。（2）（孔子）看见两个小孩在争辩，便问他们争辩的原因，（3）（孔

君平）于是叫杨氏的儿子出来。（4）众人都吓得跑开了。（5）（宋国人）于是放

下他的农具，守在树桩旁边。

课后小练（核心巩固）

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1.句子翻译答案：（1）梁国有一户姓杨的人家，家里的儿子九岁，非常聪明。（2）孔

君平去拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫他的儿子出来。（3）（杨氏之子）

为孔君平端来水果，水果里