2026年江苏南京市中小学教师招聘考试试题题库(答案+解析)

2026年江苏南京市中小学教师招聘考试试题题库(答案+解析)考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的中心任务是（

）

A.提高教学质量

B.发展学生智力

C.培养社会主义建设者和接班人

D.增强学生体质新课程改革中提出的“三维目标”是指（

）

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识、能力、素质

C.基础知识、基本技能、基本方法

D.思维能力、实践能力、创新能力提出“最近发展区”理论的是（

）

A.皮亚杰

B.蒙台梭利

C.维果茨基

D.斯金纳教师专业发展的根本动力是（

）

A.自我提升

B.学生需求

C.教育理念的更新

D.学校制度安排教育法规定的学校不得从事营利性活动体现了（

）

A.教育公益性原则

B.教育公平性原则

C.教育独立性原则

D.教育民主性原则《中小学教师职业道德规范》中提出的核心内容是（

）

A.爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习

B.爱国守法、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习

C.爱岗敬业、关爱学生、诚实守信、为人师表、终身学习

D.爱岗敬业、依法执教、教书育人、为人师表、终身学习下列不属于教学基本要素的是（

）

A.学生

B.教材

C.教学方法

D.教学评价道德两难故事法的提出者是（

）

A.布鲁姆

B.杜威

C.皮亚杰

D.柯尔伯格教育活动的出发点和归宿是（

）

A.教学目标

B.教育对象

C.教育目的

D.教育方法评价学生学业成果的方式不包括（

）

A.形成性评价

B.总结性评价

C.定性评价

D.教学评价教育法律关系的客体不包括（

）

A.智力成果

B.行为

C.物

D.教育活动下列哪个不是心理健康教育的目标（

）

A.提高学生的心理素质

B.预防心理问题发生

C.增强学生抗压能力

D.改变学生家庭环境教学设计的核心是（

）

A.教学内容

B.教学目标

C.教学方法

D.教学评价教育法规与教育政策的区别在于（

）

A.法律具有强制力

B.政策具有指导性

C.法律更具体

D.政策更具灵活性《义务教育法》规定，适龄儿童、少年必须接受（

）

A.高等教育

B.义务教育

C.职业教育

D.普通教育以下哪种不是教学实施的基本环节（

）

A.备课

B.课堂导入

C.作业布置

D.教师培训教育过程中最基本、最重要的关系是（

）

A.教师与学校

B.教师与学生

C.学生与教材

D.学校与家庭教师专业发展中的“反思性实践”是指（

）

A.反思教学过程

B.反思学生行为

C.反思教育理念

D.反思教学成果教学评价中，形成性评价的主要特点是（

）

A.过程性

B.终结性

C.客观性

D.公平性《未成年人保护法》规定，学校应当对未成年人开展（

）

A.安全管理

B.法律教育

C.心理辅导

D.社会实践二、判断题（每题1分，共10分）教育公平是教育发展的核心目标之一。（

）

教学评价的主要作用是判断学生是否达到教学目标。（

）

教师职业道德规范是教师专业发展的行为准则。（

）

推行素质教育必须减少考试和分数的重要性。（

）

教育法体现了国家对教育的依法管理。（

）

新课程改革强调教学过程中学生主体性的确立。（

）

教学设计中应包含教学重难点分析。（

）

教育科研课题的提出应立足于现实教育问题。（

）

教师应具备终身学习的理念和能力。（

）

教育心理学关注的是教学过程中的心理现象和规律。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的核心理念。

简述教学目标设计的三个基本要素。

简述教师职业道德的基本要求。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学教师张老师在课堂上发现部分学生对知识点掌握不牢，于是采用分层教学策略，将全班分为三个层次：基础层、提高层和拓展层。基础层学生重点学习基础知识，提高层学生进行综合训练，拓展层学生则尝试拓展知识应用。同时，张老师还通过作业反馈和个别辅导，帮助不同层次的学生提高成绩。（1）请分析张老师的教学策略是否符合教育规律？（5分）

（2）该教师的做法体现了哪些教学原则？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项不属于数学课程的核心素养（

）

A.数感

B.空间观念

C.实验操作

D.问题解决能力物理课程中，关于“能量”概念的建立，应包含哪些内容（

）

A.能量的定义与单位

B.能量的转化与守恒

C.各种能量形式间的联系

D.以上都是语文课程中，“语言运用”是哪一板块的核心目标（

）

A.阅读

B.写作

C.听说

D.综合实践音乐课程的基本目标包括（

）

A.培养音乐审美能力

B.发展学生音乐表现力

C.以上都是

D.以上都不是化学实验教学中，下列哪项是教师应该特别强调的（

）

A.知识点记忆

B.安全规范操作

C.理论推导

D.演算能力历史课程中，下列哪项不是学生应该具备的能力（

）

A.分析史料能力

B.史实记忆能力

C.历史解释能力

D.历史评价能力体育课程中，下列哪项不是学生核心素养的体现（

）

A.健康行为

B.运动技能

C.社会适应

D.教育理论知识美术课程中，关于“创造”素养的培养，应注重（

）

A.技法训练

B.艺术表现

C.作品鉴赏

D.艺术交流英语课程中，“语言技能”包括听、说、读、写和（

）

A.看

B.记

C.译

D.译与写科学课程应该强调（

）

A.理论知识的灌输

B.实验探究能力的培养

C.考试成绩的提高

D.课后作业的完成六、学科填空题（每空1分，共10分）在语文教学中，阅读教学要突出“________”与“思维发展”的统一。

数学课程中，________是数学思维的基础。

化学反应中的质量守恒定律又称为________定律。

体育课程的“三基”是指基本知识、基本技能和________。

历史教学中，学生应形成正确的历史________和价值观。七、学科解答题（共15分）请简述学生核心素养在学科教学中的具体体现。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气的过程。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

某数学教师在讲解函数图像时，发现部分学生对函数概念理解不清，教学过程中课堂纪律较差，学生注意力不集中。教师并未及时调整教学方法，导致整节课效率低下，学生学习效果不佳。请分析该教学情境中存在的问题，并提出改进措施。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：教育的根本任务是培养社会主义建设者和接班人。

2.A

解析：新课程改革提出的“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

3.C

解析：维果茨基提出“最近发展区”理论，强调学习发生在学生现有水平与潜在发展水平之间。

4.A

解析：教师专业发展的根本动力是自我提升。

5.A

解析：教育法规定学校不得从事营利性活动，体现了教育的公益性原则。

6.B

解析：《中小学教师职业道德规范》包含爱国守法、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等核心内容。

7.D

解析：教学基本要素包括学生、教师、教材、教学方法和教学环境，不包括教学评价。

8.D

解析：道德两难故事法是由柯尔伯格提出的。

9.C

解析：教育目的贯穿于整个教育活动中，是教育活动的出发点和归宿。

10.D

解析：教学评价中不包含教师培训，属于教师专业发展的范畴。

11.D

解析：教育法律关系的客体包括物、行为、智力成果等，教育活动本身不是客体。

12.D

解析：心理健康教育的目标包括提高心理素质、预防心理问题、增强抗压能力，不包括改变家庭环境。

13.B

解析：教学设计的核心是教学目标，它决定教学内容和方法。

14.A

解析：教育法规与政策的区别在于法律具有强制力，政策更具指导性和灵活性。

15.B

解析：《义务教育法》规定适龄儿童、少年必须接受义务教育。

16.D

解析：教学实施的基本环节包括课堂导入、教学过程、作业布置等，教师培训属于教师专业发展环节。

17.B

解析：教育过程中最基本、最重要的关系是师生关系。

18.A

解析：反思性实践是指教师对教学过程进行反思，以促进自身专业成长。

19.A

解析：形成性评价强调过程性，关注学生在学习过程中的表现。

20.B

解析：《未成年人保护法》规定学校开展法律教育，但并非唯一目标。二、判断题

21.√

解析：教育公平是教育发展的核心目标之一，体现了社会公平原则。

22.√

解析：教学评价的基本作用就是判断学生是否达到教学目标。

23.√

解析：教师职业道德规范是教师行为的准则，是教师专业发展的基础。

24.×

解析：推行素质教育不等于减少考试和分数，而是重视综合评价。

25.√

解析：教育法是规范教育行为、管理教育活动的法律依据。

26.√

解析：新课程改革倡导以学生为主体，强调教学过程的互动性。

27.√

解析：教学设计必须包括对教学重难点的分析。

28.√

解析：教育科研课题应以解决实际问题为出发点。

29.√

解析：教师需具备终身学习的理念，不断更新知识结构。

30.√

解析：教育心理学主要研究教学过程中的心理现象和规律。三、简答题

31.答案：新课程改革的核心理念是“以学生发展为本”，强调课程改革要面向全体学生，促进每个学生的发展，注重学生的个性差异与全面发展。

解析：核心理念包括促进学生发展、课程与教学的改革、评价方式的多样化等。答案：教学目标设计应包含三个基本要素：知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。

解析：教学目标是教学设计的根本，涵盖学生学习的多维度内容。答案：教师职业道德的基本要求是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：六项基本要求构成教师职业道德规范的基本内容。四、案例分析题

34.答案：

（1）张老师的教学策略符合教育规律。他根据学生的学习情况分层教学，体现了因材施教原则，并通过作业反馈与个别辅导关注学生个体差异，促进了学生全面发展。

解析：该做法符合新课程改革的基本理念，也体现了教学有效性原则。

（2）该教师的做法体现了以下教学原则：

①因材施教原则；

②启发性原则；

③差异性原则；

④教学相长原则；

⑤综合发展原则。

解析：分层教学尊重学生个体差异，启发学生思维，关注不同层次学生的发展，促进了综合素养的提升。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.C

解析：实验操作属于科学课程，不属于语文核心素养。

36.D

解析：物理课程中能量概念的建立需要涵盖定义、单位、转化与守恒以及不同形式间的联系。

37.B

解析：语文课程中，“语言运用”是写作板块的核心目标。

38.C

解析：音乐课程中，创造素养体现为艺术表现和艺术交流。

39.B

解析：化学实验教学中安全规范是最关键的。

40.B

解析：历史课程中包括史实记忆、分析史料、历史解释与评价，不包括表达能力。

41.D

解析：体育课程的“三基”是基本知识、基本技能和基本体能。

42.B

解析：美术课程中“创造”素养注重艺术表现力。

43.C

解析：英语课程中的“语言技能”包括听、说、读、写和译。

44.B

解析：科学课程强调探究能力的培养，是核心素养的重要体现。六、学科填空题

45.语言积累

解析：语文教学中，语言积累是阅读与思维统一的重要基础。

46.思维能力

解析：数学中的思维能力是核心素养之一。

47.质量守恒

解析：化学中质量守恒定律又称为质量守恒定律。

48.基本体能

解析：体育课程的“三基”是基本知识、基本技能、基本体能。

49.观点

解析：历史教学旨在帮助学生形成正确的历史观点和价值观。七、学科解答题

50.答案：学生核心素养在学科教学中的体现主要包括：

①在学科知识积累中形成扎实的知识基础；

②在学习过程中培养批判性思维和解决问题的能力；

③通过实践操作提升动手能力和创新能力；

④在合作交流中增强沟通与协作能力；

⑤在学科活动中形成良好的学习习惯和态度。

解析：核心素养应贯穿于学科教学的全过程，是学科教学的重要目标。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：理解光合作用的含义及基本过程。

过程与方法：通过实验演示和讨论，掌握光合作用的原理。

情感态度与价值观：激发学生对自然现象的好奇心和探究精神。

（2）教学重难点分析：

重点：光合作用的基本过程及作用。

难点：光合作用中物质转化关系的理解。

（3）教学过程设计：

导入：通过展示植物生长图片，提出问题引导学生思考植物如何生长。

新授：结合实验演示说明光合作用过程，讲解相关知识。

互动：通过小组讨论，分析光合作用的意义和在自然界中的作用。

总结：归纳光合作用的要点，强调其重要性。

作业：布置相关练习题，巩固知识点。

（4）板书设计：