2026年江苏南通中小学教师招聘考试试题解析及答案

2026年江苏南通中小学教师招聘考试试题解析及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是教育活动中的本质联系和内在规律，它具有（

）

A.客观性

B.主观性

C.随意性

D.短暂性新课程改革的核心目标是（

）

A.提高升学率

B.培养学生核心素养

C.增加课后作业

D.强化教师中心地位教师职业行为准则中，最基本的要求是（

）

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.依法执教教育心理学研究的核心是（

）

A.教育方法

B.学习过程

C.教学内容

D.教育现象学生在教学中主动学习的一种表现是（

）

A.依赖教师讲解

B.主动提问和思考

C.只听讲不练习

D.机械记忆学生品德形成的决定因素是（

）

A.先天遗传

B.后天环境

C.家庭教育

D.社会环境《中华人民共和国教育法》规定，国家实行（

）

A.九年义务教育制度

B.十二年义务教育制度

C.十五年义务教育制度

D.六年义务教育制度教师专业发展的核心是（

）

A.政治素养

B.教学能力

C.科研能力

D.信息技术能力教学评价的目的是（

）

A.选拔优秀学生

B.促进学生发展

C.增强教师权威

D.控制教学进度案例教学法属于哪种教学方式？（

）

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法教育的最高理想是（

）

A.促进学生全面发展

B.实现人的自由全面发展

C.提高考试成绩

D.促进社会和谐新课程改革中提出的“三维目标”不包括（

）

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.考试成绩《中华人民共和国教师法》规定教师享有（

）权利。

A.教育教学权

B.政治权利

C.人身自由权

D.监督权教育中最重要的道德规范是（

）

A.爱国守法

B.教书育人

C.关爱学生

D.终身学习教学过程的基本要素不包括（

）

A.教师

B.学生

C.教学内容

D.教学评价教育的个体功能包括（

）

A.选拔功能

B.发展功能

C.传递功能

D.社会化功能教师的教育机智主要体现为（

）

A.专业知识扎实

B.教学反应灵活

C.师德高尚

D.有科研能力教学设计的核心是（

）

A.教材选择

B.教学目标

C.教学方法

D.教学评价教育心理学中的“最近发展区”概念是由（

）提出的。

A.皮亚杰

B.维果斯基

C.华生

D.弗洛伊德学生心理发展具有（

）

A.连续性和阶段性

B.一致性和多样性

C.主观性和客观性

D.稳定性和变动性二、判断题（每题1分，共10分）教育法规定，任何组织和个人不得以营利为目的举办学校。

√

×师德的核心是关爱学生。

√

×教学过程就是知识传授的过程。

√

×课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。

√

×教师职业道德是教师职业行为的准则和规范。

√

×教育公平要求教育机会、教育过程和教育结果的公平。

√

×学习动机的激发是教学成功的关键因素之一。

√

×教学评价仅指对学生的学业成绩进行评价。

√

×教育政策法规是实施教育改革的重要保障。

√

×教学设计中，教学目标应具体、可测量。

√

×三、简答题（每题5分，共15分）简述教育学的基本研究范畴。简述新课程改革中“三维目标”的内涵。简述教师职业道德的基本内容。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学教师在课堂上发现一名学生经常走神、注意力不集中，成绩下滑。与其家长沟通后得知，该学生在家由祖父母照顾，缺乏有效的学习监督和引导。家长希望教师能够帮助孩子制定学习计划，并加强与家的联系。（1）问题一：教师应如何帮助该学生提高课堂注意力？（5分）（2）问题二：结合教育公平理念，教师应如何保障所有学生的学习权利？（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）学科知识体系中，最基础的核心概念是（

）

A.学科术语

B.学科思想方法

C.学科历史发展

D.学科应用实例学科核心素养中，语文课程的核心素养是（

）

A.语言建构与运用

B.思维发展与提升

C.审美鉴赏与创造

D.文化传承与理解学科教学中的“双基”指的是（

）

A.基本技能和基本知识

B.基础教育和基本教学

C.基本理念和基本方法

D.基础理论和基本实践学科教学中，学生学习兴趣的培养主要依赖于（

）

A.教师讲授

B.教材内容

C.教学方法灵活多样

D.课堂纪律学科课程标准中，课程内容的组织应体现（

）

A.知识系统化

B.学习生活化

C.课程实践性

D.教学创新性学科评价应体现（

）

A.重视终结性评价

B.重视过程性评价

C.重视考试成绩

D.重视教师评价教学对话中，教师应如何引导学生进行深度思考？（

）

A.直接给出答案

B.设计开放性问题

C.增加课堂练习

D.强调教师讲授学科教学中，学生理解知识的关键阶段是（

）

A.记忆阶段

B.理解阶段

C.应用阶段

D.实践阶段教学中，知识点的呈现应遵循（

）

A.整体性原则

B.系统性原则

C.阶段性原则

D.多样性原则学科核心素养的培养应贯穿于（

）

A.教学全过程

B.课后作业

C.课堂教学

D.师生互动六、学科填空题（每空1分，共10分）学科知识的三要素是________、________、________。教学目标设计应包括________、________、________三个维度。学科教学中应注重学生的________、________、________能力。学科核心素养包括________、________、________和________。学科教学中实现学生深度学习的方法包括________、________和________。七、学科解答题（共15分）请结合学科教学的实际，谈谈如何在教学过程中落实核心素养的培养？八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：“太阳系由八大行星组成，按照距离太阳的远近依次排列为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次语文课上，教师让学生朗读《少年闰土》一课。学生小明读得又快又不清晰，其他同学嘲笑他。教师没有及时制止，导致小明情绪低落，课堂气氛受影响。（1）作为一名教师，你认为应该如何处理这种情况？（15分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育规律具有客观性，是教育活动中存在的必然联系。B

解析：新课程改革的核心目标是培养学生的核心素养，促进全面发展。B

解析：教师职业行为准则中，爱岗敬业是教师最基本的职业要求。B

解析：教育心理学研究的核心是学习过程，关注学生如何学习。B

解析：主动提问和思考是学生主动学习的典型表现。B

解析：学生品德形成的决定因素是后天环境，包括家庭教育和学校教育。A

解析：《教育法》规定国家实行九年义务教育制度。B

解析：教师专业发展的核心是教学能力，包括教学设计与实施。B

解析：教学评价的目的是促进学生发展，了解学习状态并提供反馈。B

解析：案例教学法属于讨论法，强调学生在真实情境中的思考与分析。B

解析：教育的最高理想是实现人的自由全面发展。D

解析：三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。A

解析：教师享有教育教学权，这是其基本权利之一。B

解析：师德的核心是教书育人，强调教师的职责与使命。D

解析：教学过程的基本要素是教师、学生和教学内容。B

解析：教育的个体功能包括发展功能、选择功能和社会化功能。B

解析：教师的教育机智体现在教学反应灵活，能够应对突发情况。B

解析：教学设计的核心是教学目标，它决定教学内容和方法的选择。B

解析：维果斯基提出了“最近发展区”理论。A

解析：学生心理发展具有连续性和阶段性，是一个渐进的过程。二、判断题

21.√

解析：教育法规定，学校不得以营利为目的，强调教育的公益性。√

解析：关爱学生是师德的重要内容，体现教师的责任和情感。×

解析：教学过程不只是知识传授，还包括情感、态度与价值观的培养。√

解析：课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。√

解析：教师职业道德是教师职业行为的准则，规范教师言行。√

解析：教育公平要求教育机会、过程和结果的公平。√

解析：学习动机的激发是影响教学效果的重要因素。×

解析：教学评价不仅包括考试成绩，还应关注课堂表现、作业完成等过程性评价。√

解析：教育政策法规是推动教育改革、规范教育行为的重要保障。√

解析：教学目标设计应具体、可测量，便于实施与评价。三、简答题

31.答案：教育学的基本研究范畴包括教育本质、教育规律、教育目的、教育制度、教学方法等。

解析：教育学的研究范畴涵盖了教育活动的各个方面，旨在揭示教育的本质和规律，指导教育实践。答案：三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

解析：新课程改革提出，教学应促进学生知识、方法和价值观的全面发展。答案：教师职业道德的基本内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。

解析：教师职业道德是教师从事教育工作应具备的道德品质和行为规范。四、案例分析题

34.答案：（1）教师应对小明进行个别关注，鼓励他多发言，增强自信，同时布置适合他水平的任务，逐步提高其课堂参与度。

解析：关注学生的个体差异，通过正向引导和个性化教学提高注意力。（2）教师应坚持教育公平理念，为每个学生提供均等的学习机会，关注家庭教育环境，与家长沟通协作，为学生提供必要的支持和资源，如课后辅导、学习指导等，确保每位学生都能获得良好的学习条件和氛围。

解析：教育公平强调保障每个学生的学习权利，教师应通过家校合作等方式弥补学生之间的差异。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.A

解析：学科知识的三要素是基本知识、基本技能和基本思想方法。D

解析：语文课程的核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。A

解析：“双基”是指基础知识和基本技能。C

解析：教学中的方法灵活多样化有助于激发学生兴趣，提高学习效果。B

解析：课程内容的组织应体现学习生活化，促进学生主动学习。B

解析：学科评价应重视过程性评价，促进学生长期发展。B

解析：教学中应通过设计开放性问题，引导学生主动思考与探究。B

解析：理解阶段是学生掌握知识的关键阶段，需注重思维训练。B

解析：教学内容的组织应体现系统性，使学生形成完整的知识结构。A

解析：核心素养的培养应贯穿于教学的全过程。六、学科填空题

45.基本知识、基本技能、基本思想方法

46.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

47.思维、表达、实践

48.语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解

49.讨论交流、探究学习、合作学习七、学科解答题

50.答案：学科核心素养的培养应贯穿于教学的各个环节，注重启发学生思维，提升其综合能力。在教学过程中，教师应通过创设真实情境、设计探究性任务、鼓励学生参与与合作等方式，培养学生的问题解决能力、批判性思维和创新能力。同时，注重学生的文化理解与审美能力，引导其认识学科的价值和意义，形成正确的情感态度与价值观。

解析：核心素养强调学生在学习过程中的全面发展，需通过多样化的教学策略予以落实。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标设计：知识与技能目标：了解太阳系八大行星及其排列顺序；过程与方法目标：通过观察和思考，提高学生获取与整理信息的能力；情感态度与价值观目标：培养学生探索宇宙的兴趣，增强科学意识。

（2）教学重难点分析：重点：八大行星的排列顺序及特点；难点：如何引导学生直观理解太阳系结构。

（3）教学过程设计：导入（展示太阳系图片，引发兴趣）→知识讲解（介绍八大行星）→互动讨论（分组总结行星特点）→游戏活动（排列行星顺序）→课堂小结→布置作业。

（4）板书设计：太阳系八大行星|水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星

解析：教学设计需体现目标导向和学生主体性，教学过程应循序渐进，注重互动与实践，板书设计要简明清晰，帮助学生掌握知识点。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：教师应及时制止嘲笑行为，给予小明尊重与鼓励，通过个别辅导和课堂任务的多样化设计，帮助他建立自信，并引导其他学生关注学业而非嘲笑他人。同时，可利用课堂讨论或小组合作，鼓励学生互动交流，营造包容、支持的学习氛围。

解析：教师应关注学生的情绪和心理状态，通过平等对待、鼓励引导和有效管理，维护良好的课堂秩序，促进学生健康成长与学习。十、教育科研设计题

53.答案：（1