2026年高考甲卷语文题库及答案

2026年高考甲卷语文题库及答案（2025年高考语文模拟试卷·全国卷模式）考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________【命题说明】本试卷依据《普通高中语文课程标准》命制，体现立德树人导向，注重考查核心素养和关键能力。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【阅读下面的文字，完成1～5题。】材料一：《自然的镜子》

人类文明的发展如同一盏明灯，照亮了前进的道路，却也常常模糊了我们对自然的感知。当我们用科技去观测自然时，往往忽略了自然本身赋予我们的智慧。比如，人们常说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，这句话虽出自《孟子》，却隐含着古人对自然法则的遵循。他们相信，顺应自然才能获得真正的力量。材料二：《科技与人文的平衡》

科技的进步为人类带来了前所未有的便利，但也引发了对自然的过度改造。一些科学家提出，应当在追求科技进步的同时，保持对自然的敬畏。例如，在航天探索中，科学家们需要计算飞船的轨道，但他们更应思考，人类是否拥有足够的智慧去驾驭这种力量。下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（

）

A.材料一强调科技对自然的观察作用，忽视了科技的历史价值

B.材料二指出在科技发展中应保持对自然的敬畏，实现两者的平衡

C.两则材料都认为人类应完全依赖自然法则来发展文明

D.材料一中的《孟子》名言被用来说明科技与自然的对立关系根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.《孟子》名言体现了古人顺应自然的哲学思想

B.科技与自然的关系应是相互依存而非对立

C.材料二肯定了科技发展对人类的积极作用

D.自然法则与人类文明发展之间存在根本冲突下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（

）

A.材料一通过引用《孟子》名言引出论点

B.材料二从正反两方面论述科技与自然的关系

C.两则材料都以古今对比的方式展开论述

D.材料一侧重人文启示，材料二侧重科技反思请简要梳理材料一的行文脉络。（4分）两则材料都探讨了“科技与自然”问题，但侧重点有所不同，请结合材料简要分析。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

【阅读下面的文字，完成6～9题。】材料：《山居岁月》

阳光穿过老槐树的枝叶，在地上洒下斑驳的光影。空气中弥漫着松涛与泥土的清香，仿佛所有的喧嚣都被这山间的风带走。我住在这座小屋，远离城市的繁华，只与鸟鸣为伴。每日晨起，煮一碗热粥，坐在窗前静听风声。前些日子，一只松鼠常在屋外的树上跳跃，我便在屋内设下竹架，供它歇脚。它似乎对这份善意心领神会，每到黄昏便来蹭我的脚踝，仿佛在报答我最初的款待。这让我想起：人与自然，本应是朋友，而非敌人。下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）

A.文章通过细腻的景物描写营造了宁静安详的氛围

B.松鼠的出现丰富了文章的情感层次

C.文章情感真挚，富含生活趣味，但缺乏哲理深度

D.文中提到松鼠与人互动，暗示人与自然应和谐共存关于文中“阳光穿过老槐树的枝叶，在地上洒下斑驳的光影”这一句，下列说法不正确的一项是（3分）（

）

A.这一句运用了比喻手法

B.该句有视觉上的美感，渲染了山居环境的清幽

C.展现了自然的动态之美

D.写景目的在于衬托下文人与动物的关系请分析文中画线部分的环境描写有何作用。（4分）文学评论家认为，这篇小说的主题具有多层意蕴。请结合文本谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

【阅读下面的文言文，完成10～14题。】材料：

初，李将军（名）出塞，至龙城，斩首虏百余人。天子诏曰：“李将军斩首虏百余人，功多，宜封侯。”李将军曰：“臣幸得封侯，不以功，以忠。”遂赐爵关内侯，食邑二千石。其后，李将军又领兵骑五千，出雁门，击匈奴。匈奴围之，广（李广）乃令士卒皆持一车，引弓射杀数人，后引弓人马沙丘，匈奴不敢近。广乃引弓射杀数人，后引弓人马沙丘，匈奴不敢近。文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

（原文句子）A臣B幸得C封侯D不以E功F以忠

（选项）______处______处______处下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）

A.封侯：古代封爵位为侯爵

B.食邑：指拥有封地的权力

C.关内侯：是秦汉时期的爵位名

D.引弓：指拉弓射箭下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）

A.李将军在龙城战功卓著，天子欲封其为侯

B.李将军拒绝封侯，认为自己是凭借忠诚而非功劳

C.李将军曾领兵五千，击退匈奴大军

D.材料通过言行对比展现了李将军的性格把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）其后，李将军又领兵骑五千，出雁门，击匈奴。

（2）匈奴围之，广乃令士卒皆持一车，引弓射杀数人。文末作者评价传主“可谓……矣”，请根据文本概括其依据。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

【阅读下面这首唐诗，完成15～16题。】材料：杜甫《春望》

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）

A.首联写景，颔联抒情，诗情感由哀转悲，层层推进

B.诗中“花溅泪”运用拟人手法，借花写诗人内心的哀伤

C.“家书抵万金”表达了诗人对家乡的深切思念

D.诗中“国破”与“城春”形成对比，突出战乱给百姓带来的痛苦本诗颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”历来为人称道，请赏析其精妙之处。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《岳阳楼记》中，“__________，__________”两句，表达了忧国忧民的情怀。

（2）古人常以音乐寄情，《诗经》中“__________”一句描写了周王祭祀时钟磬的节奏之美。

（3）关于学习与思考的关系，孔子在《论语》中说“__________，__________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

【阅读下面的文字，完成18～20题。】随着城市化进程的加快，许多传统文化逐渐淡出人们的视野。人们在追求效率的同时，也忽略了生活中一些诗意的瞬间。比如，清晨醒来时，窗外的鸟鸣仿佛在提醒我们：________________；归家途中，偶然听到的街边歌谣，又像是在诉说着生活的温度。这些细节虽小，却能让人感受到文化的根脉。请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。（4分）请简要分析文中画横线句子的表达效果。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

【阅读下面的文字，完成21～22题。】近日，某地举办“传统文化进校园”活动，共计接待学生2000余人。通过书法、戏曲、非遗手工艺等课程，学生们对传统文化有了更深刻的了解。活动不仅丰富了校园文化生活，也激发了学生参与的热情。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（6分）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（3分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：古人有言“天人合一”，强调人与自然的和谐共生。

材料二：现代人则追求“人定胜天”，坚信科技能征服自然。

材料三：历史上的“焚书坑儒”事件，反映了对传统文化的否定与破坏。“遵循自然”与“改造自然”一直是一个争议话题。请结合以上材料，以“人与自然”为主题，写一篇文章。【写作要求】

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及评分标准一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（19分）

1.答案：B

解析：材料二通过论述科技发展与自然的关系，表达了应保持敬畏之心，实现两者的平衡。A项忽视了科技的积极意义，C项与材料观点相悖，D项未准确理解材料主旨。答案：C

解析：材料二并未否定科技发展的作用，而是在强调应控制科技发展对自然的破坏。答案：C

解析：材料一并未使用古今对比的方法，而是通过引用《孟子》名言，说明人应顺应自然。答案示例：①引出主题——文明与自然的关系；②说明古人思想——顺应自然；③指出现代人对自然的态度——依赖科技；④呼吁人们重新审视——与自然和谐。

评分标准：每点1分，意思对即可。

解析：文章先提出主题，再引出古人与现代人对自然的不同态度，最后对其提出反思与呼吁。答案示例：材料一侧重人文启示，主要从古人对自然的敬畏出发，说明顺自然的重要性；材料二侧重科技反思，着重分析科技发展对自然的破坏，强调平衡的重要性。二者的共同点在于都认为应以正确的态度面对自然。

评分标准：每点2分（差异各2分，共同点2分），共6分。

解析：材料一通过引用经典，强调顺自然；材料二通过具体事例，突出科技与自然之间的矛盾与调和问题。（二）现代文阅读Ⅱ（16分）

6.答案：C

解析：文章虽写景，但情感真挚，哲理深刻，与C项表述不符。答案：A

解析：该句未使用比喻，而是直接写景，描写自然的动态。答案示例：①渲染山居生活的宁静氛围；②烘托人与自然的和谐关系；③为后文松鼠的出现做铺垫；④象征人与自然相互依存的哲理。

评分标准：每点1分，共4分。

解析：环境描写不仅增强了文章的感染力，也体现了作者对自然的热爱与和谐共处的追求。答案示例：表层含义是人与自然应友好共处；中层含义是美好生活需要人文关怀；深层含义是人应有对自然的敬畏之心。

评分标准：每层2分，共6分。

解析：文章通过描绘山居闲适生活，表达对自然的亲近，同时暗含哲理，引发读者对人与自然关系的思考。二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（20分）

10.答案：BDF

解析：断句应根据句意与语法结构划分，B、D、F处为断句点。答案：D

解析：“引弓”指拉弓射箭，不是指“引弓入马”；D项理解错误。答案：D

解析：材料未提及“匈奴不敢近”是结局，而是描述战斗过程。答案：（1）后来，李将军又率领五千骑兵，从雁门关出击，打击匈奴。（2）匈奴包围了他，李将军于是命令士兵每人持一车，拉弓射杀数人。

评分标准：每句4分，关键实词、虚词、句式各1分，句意通顺1分。

解析：翻译需准确理解文意，注意“引弓”“持一车”等句式特点。答案要点：①忠勇无畏；②不慕功名；③坚守信念。

评分标准：每点1分。

解析：传主李将军虽战功显赫，却以忠诚为重，体现了其品格中的高洁。（二）古代诗歌阅读（9分）

15.答案：A

解析：首联以写景开篇，颔联承接上文，情感由哀转悲，而非由哀转悲。答案示例：①拟人修辞，赋予花鸟以人的情感；②情景交融，以自然意象表达诗人自身情感；③结构精巧，虚实结合，烘托出深沉的家国情怀；④语言凝练，情感真挚，语言节奏富有感染力。

评分标准：每点2分，共6分。

解析：该联通过拟人手法贴合生活体验，节奏感强，情感真挚，从中可领悟出杜甫对家国的深切眷恋。三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

18.答案：触景生情

解析：该成语符合语境，表达人在自然环境中产生情感。答案示例：人们在追求效率的同时，也会忽视生活中一些诗意的瞬间。

解析：原句中“失望”与“诗意”搭配不当，“忽视”改为“忽视”更通顺。答案示例：①运用拟人的修辞手法，赋予自然以人的行为；②突出了人与自然情感的互动；③增强了文字的画面感和感染力。

评分标准：每点2分，共4分。

解析：画横线句子通过细节描写表现出人与自然之间的默契，富有文学性。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

21.答案：①活动涵盖书法、戏曲、非遗手工艺等多个方面；②学生参与积极性高；③传统文化进校园活动取得了良好效果。

评分标准：每处2分，共6分。

解析：补写语句需准确表达内容，语意连贯，逻辑严密。答案示例：某地举行“传统文化进校园”活动，吸引2000余名学生参与，引发对传统文化的重视。

评分标准：保留时间、地点、主体、事件、结果等关键信息，不超过70字。

解析：信息压缩要突出主体、事件、影响等核心内容。四、写作（60分）

23.

【审题立意解析】

1.材料解读：材料一强调“天人合一”，材料二强调“人定胜天”，材料三反映对传统文化的破坏。

2.核心立意：在科技迅猛发展的今天，如何正确处理人与自然的关系，保持传统文化的传承，是我们必须思考的问题。

3.写作提示：可围绕“顺自然”与“胜自然”的辩证关系，结合现实的例子与历史的反思，写出有深度的议论文。【评分标准】

一、基础等级（50分）

内容（25分）：切合题意，结构完整，中心突出，内容充实，感情真挚

表达（25分）：符合文体，结构严谨，语言流畅，字迹工整二、