2026年江苏省泰州市中小学教师招聘考试真题解析含答案

2026年江苏省泰州市中小学教师招聘考试真题解析含答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育规律是教育实践经验的总结，它具有（

）

A.普遍性

B.特殊性

C.随机性

D.相对性课程改革的核心是（

）

A.教师主导

B.学生中心

C.知识传授

D.教学评价我国教育的根本任务是（

）

A.培养人才

B.培养社会主义建设者和接班人

C.提高素质

D.发展经济教师职业道德的核心是（

）

A.教育公正

B.教育民主

C.教育人道主义

D.爱岗敬业下列不属于教师专业发展的主要内容的是（

）

A.教学反思

B.教育科研

C.薪资提升

D.继续教育根据《未成年人保护法》，学校应当对未成年学生开展（

）

A.安全教育

B.法律教育

C.思想品德教育

D.以上都是教育心理学的研究对象是（

）

A.学生的学习心理

B.教师的教学心理

C.教育过程中的心理现象

D.以上都是学习动机的激发主要依靠（

）

A.教师的权威

B.学生的兴趣

C.教学方法

D.学科内容下列哪项是新课程改革提出的教学理念？（

）

A.掌握知识

B.发展能力

C.以学生为本

D.以上都是班主任工作的核心是（

）

A.教学管理

B.班级管理

C.学生管理

D.行为规范教学目标的制定依据是（

）

A.学生特点

B.教学内容

C.教学方法

D.以上都是教学评价的主要目的是（

）

A.甄别优劣

B.诊断问题

C.引导教学

D.以上都是教育公平是指（

）

A.教育资源平均分配

B.每个学生有平等的受教育机会

C.教育质量一致

D.教师待遇一致斯金纳提出的“操作性条件反射”理论强调（

）

A.语言环境

B.学习过程

C.强化与惩罚

D.学生兴趣教育法规定，国家实行（

）的教育制度

A.义务教育

B.全民教育

C.终身教育

D.以上都是教学设计的起点是（

）

A.教学目标

B.教学内容

C.学生情况

D.教学方法教师必须遵守的最基本的职业道德是（

）

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人新课程改革中提出的“三维目标”不包括（

）

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.数学逻辑下列哪项不属于教学评价的基本类型？（

）

A.形成性评价

B.总结性评价

C.诊断性评价

D.个人评价考试命题应遵循的原则是（

）

A.信度与效度

B.难度与区分度

C.稳定与公平

D.以上都是二、判断题（每题1分，共10分）教育要面向全体学生，实现教育公平。(√/×)

教师职业道德规范是教师职业行为的最高准则。(√/×)

课程标准是编写教材和开展教学的依据。(√/×)

学习动机越强，学习效果越好。(√/×)

班主任只负责学生的思想教育，与教学无关。(√/×)

新课程改革中，课程评价体系强调过程性评价。(√/×)

教学设计应以教师为中心进行设计。(√/×)

教师专业发展包括专业理念与师德、专业知识、专业能力等方面。(√/×)

教学反思是教师专业发展的重要途径。(√/×)

教育法规定，国家鼓励企业、事业单位和社会团体支持教育事业。(√/×)三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的基本理念。什么是教学目标？简述教学目标设计的原则。教师职业道德规范的主要内容有哪些？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学班主任发现班级中一名学生经常迟到，且上课注意力不集中，成绩明显下滑。该学生家长反馈是因为家庭经济困难，经常需要帮父母做家务。班主任多次与其沟通，但效果不佳。（1）请从德育工作角度，分析班主任应该如何处理这种情况？（5分）

（2）请结合学生心理健康教育的知识，提出促进该学生成长的建议。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项是中学物理课程的核心素养？（

）

A.运动与相互作用

B.能量观念

C.物质观念

D.以上都是在化学教学中，实验教学的主要目的是（

）

A.理解理论

B.培养创新思维

C.增强实践能力

D.以上都是数学课程中，“数与代数”领域不包括（

）

A.运算能力

B.函数思想

C.空间观念

D.数感语文教学中，阅读教学的最主要目标是（

）

A.提高写作能力

B.培养阅读理解能力

C.积累词汇

D.拓宽知识面下列哪项是英语教学中培养学生的重要核心素养？（

）

A.文化意识

B.思维品质

C.学习能力

D.以上都是科学课程中，“科学探究”模块旨在培养学生的（

）

A.观察能力

B.实验能力

C.推理能力

D.以上都是历史教学中，培养学生的核心素养包括（

）

A.文化理解

B.历史解释

C.唯物史观

D.以上都是地理教学中，“人地协调观”是（

）

A.核心素养之一

B.教学目标之一

C.教学方法之一

D.教学评价标准化学反应速率的影响因素不包括（

）

A.浓度

B.催化剂

C.压力

D.体质在数学课程中，学生应通过学习掌握（

）

A.抽象思维

B.逻辑推理

C.数学建模

D.以上都是六、学科填空题（每空1分，共10分）中学物理课程中，力学部分主要研究_与_的关系。

化学反应中，___是反应速率的重要影响因素之一。

数学课程中的“数与代数”部分包括_、_和___等内容。

语文课程中的“语言文字运用”模块关注的是_和_能力。

历史学科的核心素养之一是_意识，另一项是_精神。七、学科解答题（共15分）简述化学中“溶解度”的定义及其影响因素。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：《初中生物》“光合作用的基本过程”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在数学课堂中，教师讲解了“一元二次方程”的解法，但在学生练习环节，大多数学生对求根公式掌握不牢，出现计算错误。教师原本计划进行统一讲解，但发现学生学习差异较大，部分学生已经掌握，而部分学生仍存在理解困难。请分析这种教学情境，并提出改进教学的策略。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.A

解析：教育规律是教育实践经验的总结，具有普遍性。D

解析：新课程改革提出的教学理念是“以学生为本”、“面向全体学生”、“促进学生发展”等，选项D为综合体现。B

解析：《义务教育法》明确规定，我国教育的根本任务是培养社会主义建设者和接班人。B

解析：教师职业道德的核心是“爱岗敬业”。C

解析：教师专业发展主要包括教学反思、教育科研、继续教育等，薪资提升不属于其内容。D

解析：《未成年人保护法》要求学校开展包括安全、法律、思想品德在内的教育。C

解析：教育心理学研究的是教育过程中的心理现象，包括学生和教师的心理活动。B

解析：学习动机的激发主要依靠学生的兴趣，是学习的内驱力。D

解析：新课程改革提出的“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。D

解析：教学评价目的是诊断问题、引导教学、促进发展等，故所有选项均正确。D

解析：教学设计的起点应是学生情况。D

解析：教学评价的作用包括诊断问题、引导教学、促进发展等，因此应包含所有选项。B

解析：教育公平是指每个学生有平等的受教育机会。C

解析：斯金纳强调的是强化与惩罚在学习中的作用。D

解析：新课程改革中提到国家实行义务教育、终身教育等教育制度。A

解析：教学设计的起点是教学目标。B

解析：教师职业道德规范中“爱岗敬业”是教师必须遵守的最基本职业准则。D

解析：“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。D

解析：教学评价的基本类型包括形成性、总结性、诊断性等，个人评价不属于基本类型。D

解析：考试命题应遵循信度、效度、难度、区分度等原则，综上所有选项包括在内。二、判断题

21.√

解析：教育公平强调每个学生都有平等的受教育机会。×

解析：教师职业道德规范是教师职业行为的基本准则，但不是最高准则。√

解析：课程标准是编写教材和开展教学的依据。×

解析：学习动机越强，学习效果不一定越好，要考虑合理性。×

解析：班主任不仅负责学生思想教育，还承担教学管理等多重职责。√

解析：新课程改革强调过程性评价，注重学生学习过程。×

解析：教学设计应以学生为中心，而不是教师。√

解析：教师专业发展包含专业理念与师德、专业知识、专业能力等。√

解析：教学反思是教师提升教学能力的重要方式。√

解析：《教育法》鼓励社会力量支持教育事业。三、简答题

31.答案：新课程改革的基本理念包括以学生发展为本、培养创新精神和实践能力、促进学生终身发展、倡导自主、合作、探究的学习方式。

解析：新课程改革强调以学生为中心，注重学生全面发展，提升综合素养。答案：教学目标是教学活动预期达到的结果，设计应遵循具体性、可测性、可达成性、相关性、时限性等原则。

解析：教学目标的合理设计有助于指导教学活动和评估学习效果。答案：教师职业道德规范的主要内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：这是《新时代中小学教师职业行为准则》中的具体内容。四、案例分析题

34.答案：

（1）班主任应首先从德育角度进行耐心沟通，了解学生家庭情况，增强学生的自我价值感和自信心，引导其正确看待学习与家庭责任的关系，帮助他制定合理的作息和学习计划，鼓励他寻求帮助，树立积极的学习态度。

解析：德育应关注学生全面发展，尊重个体差异，帮助其形成正确的价值观。（2）建议加强心理健康教育，如开展班级心理辅导活动，培养学生的积极情绪，指导其时间管理与情绪调节技巧；同时，家校合作，帮助学生解决家庭困难，为其创造良好的学习环境。可结合心理教师的指导，实施个别辅导，缓解其心理压力，提升其学习动力。

解析：心理健康教育应注重个体差异和问题根源，通过心理辅导、家校沟通、学校支持等方式促进学生成长。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

解析：物理课程中的核心素养包括运动与相互作用、能量观念、物质观念、生命观念、技术运用等。D

解析：实验教学可以增强学生的实践能力、思维能力和创新意识，所以选项D包括所有内容。D

解析：“数与代数”部分包括数的运算、代数式、方程等内容，不包括空间观念。B

解析：阅读教学的主要目标是培养学生的阅读理解能力。D

解析：英语核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。D

解析：“科学探究”模块涉及观察、实验、推理等多方面能力。D

解析：历史核心素养包括文化理解、历史解释、历史价值观、唯物史观等。A

解析：地理课程中的“人地协调观”是核心素养之一。D

解析：化学反应速率的影响因素包括浓度、温度、催化剂、压强、反应物接触面积、光等，体质不属于影响因素。D

解析：数学核心素养包括抽象思维、逻辑推理、数学建模等。六、学科填空题

45.光、物质

解析：光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。催化剂

解析：催化剂能够影响化学反应速率。数与式、方程、函数

解析：数与代数包括数与式、方程、函数等内容。阅读、表达

解析：语文“语言文字运用”关注学生的阅读能力和表达能力。唯物史观、家国情怀

解析：历史学科核心素养包括唯物史观、家国情怀、史料实证、历史解释等。七、学科解答题

50.答案：溶解度是指在一定温度下，某固体物质在100克溶剂中达到饱和状态时溶解的质量。影响溶解度的因素包括温度、溶剂种类、压力、搅拌速度等。

解析：溶解度是化学中重要的概念，理解其定义和影响因素有助于学生掌握物质溶解性质。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识目标：掌握光合作用的基本过程及其意义。

能力目标：通过实验观察和讨论，培养分析和归纳能力。

情感目标：增强学生对自然和生命科学的兴趣，树立保护环境的意识。（2）教学重难点分析：

重点：光合作用的基本过程，包括原料、产物和能量转换。

难点：理解光反应与暗反应的区别及其协同作用。（3）教学过程设计：

导入：播放光合作用的视频，引发学生兴趣。

新授：讲解光合作用的基本概念和过程，配合实验演示（如植物在光下释放氧气）。

练习：小组合作完成实验报告，讨论光合作用的应用与意义。

总结：归纳光合作用的全过程，强调其对生态系统的重要作用。（4）板书设计：

光合作用

一、定义与意义

二、基本过程：光反应与暗反应

三、原料与产物

四、能量转换机制

解析：教学设计需根据学科知识体系，结合学生特点和教