2026春浙教版一年级下册劳动技术每课教案（附目录）

浙教版一年级下册劳动技术2026春每课教案一年级下册任务一规划课余作息时间任务一洗红领巾项目一自主管理会生活——学习时间我规划一、教材分析材注重实践体验，结合学生日常课余活动，设计简单易操作的规学生认知规律，为后续作息表设计和美化奠定2.劳动能力：能结合自身生活，区分课余时间的合理与不合理安排，初步学会规划自3.劳动习惯与品质：养成按时完成任务、合理安排时间的好习惯，培养认真、有条理4.劳动精神：在规划过程中，培养主动思考、积极尝试的态度，激发自主管理的积极认识课余时间的具体内容，学会区分合理与不合理的课余安排，初步掌握规划课余作结合自身实际，制定出科学、合理、适合自己的课余作1.情境导入(5分钟):上课伊始，播放动画片段《小明的课余生活》,展示小明课明的课余生活有什么问题?你觉得他应该怎么安排?”引导学生自由发言，引出本节课2.新知讲解(10分钟):首先，引导学生明确“课余时间”的含义，即放学回家后、周末、节假日除了学习之外的时间。接着，展示两组图片，一组是合理的课余安排(写作业、阅读、运动、休息),一组是不合理的安排(长时间看电视、玩手机、不休息),让学生对比观察，讨论：“哪些安排是合理的?为什么?不合理的安排会有什么念。然后，教师示范简单的课余作息规划方法，结合一年级3.实践操作(20分钟):将学生分成小组，每组4-5人，让学生结合自己的课余生活，互相交流自己想安排的课余活动，然后尝试制定自己的课余作息计划。教师巡视指导，重点关注学生的规划是否合理，是否兼顾学习、运动和休息，对有困难的学生进行个别指导，帮助他们梳理思路，完成简单的规划。小组内完成后，每组邀请1-2名学生分享自己的规划，其他学生进行评价，提出改进建4.巩固提升(5分钟):开展“作息小法官”游戏，展示不同的课余作息安排，让学生判1.和家长一起讨论自己制定的课余作息计划，听取家长的建议，修改完善自己的计划。2.按照自己修改后的课余作息计划，尝试执行一天，记录自己的执行情况。课余生活更充实、更有意义。希望大家能坚持按照自己制定的计划2.合理安排：学习+运动+休息3.做时间的小主人任务二设计假期作息表一、教材分析学习设计简单的假期作息表，注重实践操作和生活应用，贴合一年级学生的认知水平，2.劳动能力：了解假期作息表的基本结构，学会设计简单的假期作息表，能根据假期3.劳动习惯与品质：养成规律作息、认真规划的好习惯，培养有条理、有耐心的劳动4.劳动精神：在设计过程中，培养主动思考、大胆尝试的态度，激发对自主管理的兴趣和热情。了解假期作息表的基本结构(时间、活动内容),学会设计简单的假期作息表。四、教学难点结合假期生活实际，设计出科学、合理、贴合自身的假期作息表1.复习导入(5分钟):上节课我们学会了规划课余作息时间，谁能分享一下自己的2.新知讲解(10分钟):首先，展示几张简单的假期作息表示例，引导学生观察：容。接着，教师讲解设计假期作息表的注意事项：要结合自己的假期安排，兼顾学习、运动、休息、娱乐和家务劳动，时间安排要合理，不能太一年级学生的生活节奏。然后，教师现场示范设计一床、洗漱、早餐，到上午学习、运动，下午娱乐、阅读，3.实践操作(20分钟):给每位学生发放一张空白作息表，让学生结合自己的假期计划，自主设计属于自己的假期作息表。学生设计过程中，教师巡生的时间安排是否合理，活动内容是否丰富，对设计有困难的学生理假期活动，合理分配时间。设计完成后，学生以小组为单位，4.展示点评(5分钟):邀请几位学生展示自己的假期作息表，介绍自己的设计思路和时间安排，教师进行点评，肯定设计合理、有创意的地方1.把自己设计的假期作息表带回家，和家长一起讨2.把完善后的假期作息表贴在自己的书桌前，尝试按照作息表执行，养成规律作息的有规律、更充实。希望大家能认真执行自己设计的作息表，好好休息、快乐玩耍，也能坚持学习、提升自己，度过九、板书设计1.结构：时间+活动内容2.原则：合理、规律、劳逸结合3.实践：认真设计、坚持执行任务三美化我的作息表一、教材分析本节课是项目一的收尾任务，在学生学会规划能力和审美特点，设计简单易操作的美化方法2.劳动能力：学会用简单的方法(画画、涂色、贴贴纸等)美化作息表，提升动手操3.劳动习惯与品质：养成认真、细致的劳动习惯，培养耐心、专注的品质，在美化过4.劳动精神：在美化过程中，培养大胆创新、主动尝试的态度，激发对劳动和审美的五、教学方法1.欣赏导入(5分钟):展示几张美化后的作息表示例，有涂色的、有贴贴纸的、有欢哪一张?为什么?”让学生感受美化后的作息表的美观性，引出本节课主题——美化2.示范讲解(10分钟):首先，教师讲解美化作息表的基本方法，结合一年级学生的动手能力，重点介绍三种简单易操作的方法：一是涂色，给同时间段涂上自己喜欢的颜色，注意颜色搭配均匀、美观；二是贴贴纸，在作息表的空白处贴上自己喜欢的贴纸，点缀作息表；三是画画，在空白处画简单的小图案(太阳、小花、小草等),让作息表更生动。然后，教师现场示范，选取一张空白作息表，一步步进行美化，边示范边讲解注意事项：涂色时不要涂出边框，贴贴纸时要贴整齐，3.实践操作(20分钟):给学生发放彩笔、贴纸、剪刀(教师辅助使用)等工具，让学生拿出自己之前设计的假期作息表，自主进贴贴纸和画画，提醒学生注意细节，做到美观又清晰。同时，4.展示分享(5分钟):组织学生开展“最美作息表”展示活动，每位学生展示自己美化后的作息表，介绍自己的美化方法和设计思路，其他学生进行欣点评，肯定学生的创意和动手能力，对表现优秀的学生给予表扬，激发学生的成就感。2.把自己美化作息表的方法分享给家人，和家人一起美化家人的作息表。变得更加美观、更加生动。这不仅锻炼了我们的动手能力，也让我们体会到了劳动创造美的乐趣。希望大家能坚持按照作息表执行，同时也能在生活中2.要求：美观、清晰、实用3.乐趣：劳动创造美项目二家务整理需勤劳——自己衣物自己洗任务一洗红领巾核心，引导学生认识红领巾的意义和清洁的重要性，学习洗红领巾注重实践操作，步骤清晰、简单易懂，符合低年级学生的动手能力，既能培养学生的2.劳动能力：学会洗红领巾的基本步骤(浸泡、涂抹肥皂、搓洗、冲洗、晾晒),掌3.劳动习惯与品质：养成爱清洁、讲卫生的好习惯，培养认真、细致、有耐心的劳动4.劳动精神：在洗涤过程中，培养不怕辛苦、主动承担的态度，激发对家务劳动的兴四、教学难点五、教学方法1.情境导入(5分钟):上课伊始，展示两条红领巾，一条干净整洁，一条脏污不堪，2.新知讲解(10分钟):首先，教师讲解洗红领巾的准备工作：红领巾、肥皂、水盆、清水。然后，分步讲解洗红领巾的基本步骤，结合示范操作，让学生清晰掌握每一步的方法：第一步，浸泡，将红领巾放入水盆中，倒入适量清水，浸泡5分钟，让污渍软化；第二步，涂抹肥皂，将浸泡好的红领巾捞出，轻轻肥皂，用手轻轻揉搓；第三步，搓洗，重点搓洗红领巾的污渍部位(如领口、边角),其他部位轻轻搓洗，力度要适中，避免损坏红领巾；第四巾轻轻拧干，展开挂在通风、有阳光的地方，整理平整。同时，强调注意事项：不要用太烫的水，搓洗时力度不要太大，冲洗要干净，避免残留肥皂泡损伤皮肤。3.实践操作(20分钟):将学生分成小组，每组发放水盆、肥皂、红领巾(提前准备好的脏红领巾),让学生在教师的指导下，动手洗红领巾。教师巡视指导，重点关注学生的操作步骤是否正确，搓洗是否干净，冲洗是否彻底，对操作不熟练的学生进行个别指导，帮助他们掌握洗涤技巧。同时，提醒学生注意个人卫生，洗完后及时洗手，整理好工具。4.总结点评(5分钟):邀请学生展示自己洗干净的红领巾，分享自己的洗涤过程和感受，教师进行点评，肯定学生的动手能力，表扬认真、细致的学生，对存在的问题(如冲洗不彻底)进行指导纠正，让学生明白“劳动能让物品变干净，也能让自己收获快乐”。七、作业设计1.回家后，自己清洗自己的红领巾，完成后让家长检查，养成自己的事情自己做的好2.观察家长洗衣物的过程，学习更多的洗涤小技巧。八、结语同学们，今天我们学会了洗红领巾，通过自己的双手，让红领巾变得干净整洁，这是一件非常有意义的事情。红领巾是我们的标志，我们要爱护它、保持它的清洁，同时也要学会自己的事情自己做，主动承担力所能及的家务劳动，做一个爱劳动、讲卫生的好孩子。九、板书设计洗红领巾1.准备：红领巾、肥皂、水盆、清水2.步骤：浸泡→涂皂→搓洗→冲洗→晾晒3.要求：干净、爱护、自己做任务二小件衣物自己洗一、教材分析本节课承接上节课“洗红领巾”的内容，进一步提升学生的生活自理能力，引导学生学习清洗袜子、内衣等小件衣物的基本方法。教材结合低年级学生的动手能力，设计简单易懂的洗涤步骤，注重实践操作，让学生在动手实践中掌握小件衣物的洗涤技巧，体会家务劳动的乐趣，培养爱劳动、能担当的良好品质。二、核心素养目标2.劳动能力：学会清洗袜子、内衣等小件衣物的基本方法，掌握不同小件衣物的洗涤3.劳动习惯与品质：养成爱清洁、讲卫生、自己动手的好习惯，培养认真、细致、有4.劳动精神：在洗涤过程中，培养不怕辛苦、主动尝试的态度，激发对家务劳动的兴掌握小件衣物(袜子、内衣)的洗涤步骤和重点，能独立完成小件衣物的清洗。根据不同小件衣物的特点，找准污渍部位，掌握搓洗技巧，确保衣1.复习导入(5分钟):上节课我们学会了洗红领巾，谁能说说洗红领巾的基本步骤?学生回答后，教师提问：“除了红领巾，我们身上还有哪些小件衣物可以自己洗呢?”(引导学生说出袜子、内衣等),引出本节课主题——小件衣物自己洗，让学生明白2.新知讲解(10分钟):首先，展示袜子、内衣等小件衣物，引导学生观察：“这些小件衣物和红领巾有什么不同?清洗时要注意什么?”让学生知道小件衣物污渍部位不浸泡，将小件衣物放入水盆，倒入适量温水，浸泡5-10分钟，软化污渍；第二步，涂皂，捞出衣物轻轻拧干，在污渍部位(袜子的脚尖、脚跟，内衣的领口、袖口)重点涂抹肥皂，均匀搓揉；第三步，搓洗，袜子的脚尖、脚跟要洗，避免损坏衣物；第四步，冲洗，用清水反复冲洗，直到为止；第五步，晾晒，轻轻拧干衣物，整理平整，阳光的地方，避免暴晒。同时，强调注意事项：不同颜色的衣物要分开洗，避免染色；3.实践操作(20分钟):将学生分成小组，每组发放水盆、肥皂、干净的小件衣物 (袜子、内衣),让学生动手练习清洗。教师巡视指导，重点关注学生的操作步骤是否正确，污渍是否清洗干净，冲洗是否彻底，对操作有困难的4.总结提升(5分钟):邀请学生展示自己清洗干净的小件衣物，分享自己的洗涤经验和感受，教师总结点评，肯定学生的进步，表扬主动动手、认真细致的学生，引导学生明白“自己的事情自己做，不仅能锻炼自己，还能减轻家长的负担”,激发学生承担家务劳动的积极性。七、作业设计1.回家后，自己清洗自己的袜子、内衣等小件衣物，完成后让家长检查，坚持自己的事情自己做。2.主动帮家长分担一件力所能及的家务(如摆碗筷、擦桌子),体会家务劳动的乐趣。八、结语同学们，今天我们学会了清洗小件衣物，通过自己的双手，把衣物洗得干干净净，这是我们成长的进步。家务劳动不是负担，而是我们的责任，希望大家能坚持自己的事情自己做，主动承担力所能及的家务，做一个爱劳动、能担当、懂感恩的好孩子，用劳动回报家长的付出。九、板书设计小件衣物自己洗1.衣物：袜子、内衣等2.重点：污渍部位(脚尖、脚跟、领口)3.步骤：浸泡→涂皂→搓洗→冲洗→晾晒任务三用洗衣机洗衣物一、教材分析本节课是项目二的收尾任务，在学生掌握手动洗涤红领巾、小件衣物的基础上，引导学生了解洗衣机的基本使用方法，学习用洗衣机清洗衣物。教材注重安全教学和实践指导，结合低年级学生的认知特点，简单讲解洗衣机的操作步骤，强调安全注意事项，既培养学生的生活自理能力，也让学生了解现代劳动工具的便利，体会劳动方式的多样性。二、核心素养目标1.劳动观念：认识到洗衣机是现代家务劳动的常用工具，了解其便利之处，树立“合理使用工具、高效劳动”的劳动观念，体会科技给劳动带来的便利。2.劳动能力：了解洗衣机的基本结构和使用步骤，在家长指导下，能正确使用洗衣机清洗衣物，提升生活自理能力和使用劳动工具的能力。3.劳动习惯与品质：养成安全使用工具、认真细致的劳动习惯，培养规范操作、爱护工具的品质，珍惜劳动成果。4.劳动精神：在学习使用洗衣机的过程中，培养主动探索、大胆尝试的态度，激发对在家长指导下，能正确、规范地使用洗衣机清洗衣物，掌握衣物分1.情境导入(5分钟):提问学生：“家里的衣物太多，手动洗太累怎么办?”引导学生2.新知讲解(10分钟):首先，展示洗衣机的图片(或实物模型),讲解洗衣机的基本结构：机身、洗衣桶、控制面板、排水管等，让学生认识用。然后，结合视频和示范，讲解用洗衣机洗衣物的物按颜色(浅色、深色)、材质(棉、化纤)分开，避免染色和损坏衣物；第二步，投放，将分类好的衣物轻轻放入洗衣桶，不要放太满；第三步，加择合适的洗衣程序(如标准洗、快速洗),设置好水位和时间；第五步，启动，按下启动按钮，等待洗衣机完成洗衣过程；第六步，晾晒，洗衣机指导下进行，不要用手触摸正在运转的洗衣桶；不要将硬物(如钥匙、硬币)放入洗3.小组讨论(15分钟):将学生分成小组，讨论：“使用洗衣机时，为什么要将衣物识和安全意识。然后，模拟洗衣机操作流程，让学生分组上台4.总结提醒(10分钟):教师总结本节课所学内容，再次强调使用洗衣机的安全注意不能独自操作，避免发生安全事故。同时，引导学生明1.回家后，在家长的指导下，用洗衣机清洗一次衣物，记录自己的操作过程和感受。2.观察家里的洗衣机，说说它的结构和使用方法，和家长一起讨论使用洗衣机的小技八、结语同学们，今天我们学会了用洗衣机洗衣物，了解了现代劳动工具的便利，也掌握了基本的操作方法和安全注意事项。科技让劳动变得更轻松、更高效，希望大家能在家长的指导下，正确使用劳动工具，主动承担家务劳动，既锻炼自己的生活自理能力，也体会劳动的乐趣和价值，做一个爱劳动、会劳动的好孩子。九、板书设计用洗衣机洗衣物1.步骤：分类→投放→加洗涤剂→设置→启动→晾晒2.安全：家长指导、不碰运转部件、不放大硬物3.理念：合理用工具、高效来劳动项目三集体劳动乐参与——教室打扫我出力一、教材分析本节课是项目三的第一个任务，以“集体劳动”为核心，引导学生认识清洁地面的重要性，学习清洁地面的基本方法(扫地、拖地)。教材贴合校园生活实际，注重实践操作和团队合作，符合一年级学生的动手能力和认知规律，既能培养学生的劳动技能，也能让学生体会集体劳动的乐趣，增强集体荣誉感和责任感。二、核心素养目标1.劳动观念：认识到清洁地面是集体劳动的一部分，能为班级创造整洁的环境，树立“爱集体、爱劳动、讲卫生”的劳动观念，体会集体劳动的价值。2.劳动能力：学会扫地、拖地的基本方法，能独立完成教室地面的清洁任务，提升动手操作能力和集体协作能力。3.劳动习惯与品质：养成爱清洁、讲卫生、主动参与集体劳动的好习惯，培养认真、负责、有耐心的劳动品质，珍惜集体劳动成果。4.劳动精神：在集体劳动中，培养团结协作、主动奉献的态度，激发对集体劳动的兴趣和热情。三、教学重点扫地时能将角落、桌底的垃圾扫干净，拖地时能避免地面有积水1.情境导入(5分钟):上课伊始，展示教室地面干净和脏乱的对比图片，提问学生：“这样的教室，你更喜欢在哪个里面学习?为什么?”引导学生说出清洁的环境能让人心情舒畅、有利于学习，引出本节课主题——清洁地面，让学生明白清洁地面是我们的2.新知讲解(10分钟):首先，介绍清洁地面的工具：扫帚、拖把、簸箕，讲解每种工具的作用。然后，教师示范扫地的方法：双手握住扫帚柄的角落开始，顺着一个方向扫，将垃圾扫到一起，然后用簸箕将垃圾装起来，倒入垃圾桶，重点强调：扫地时要仔细，不要漏扫角落、桌底、墙角等部到别人的座位下。接着，示范拖地的方法：将拖把浸湿，轻轻拧干(避免滴水),从教室的后面开始，顺着一个方向拖，拖完一行再拖下一行，拖过的地方不要来回踩踏，重点拖桌底、墙角等容易脏的部位，拖完后将拖把事项：扫地、拖地时要注意安全，不要碰撞同学3.实践操作(20分钟):将学生分成小组，每组分配扫帚、拖把、簸箕，明确分工 (有的扫地、有的拖地、有的倒垃圾),让学生在教室进行清洁地面的实践操作。教师巡视指导，重点关注学生的操作方法是否正确，清洁是否生进行个别指导，帮助他们掌握扫地、拖地的技巧。同时，引导学4.总结点评(5分钟):清洁完成后，组织学生观察教室地面的变化，分享自己的劳动感受，教师进行点评，肯定学生的付出和进步，表扬认真2.回家后，帮家长清洁家里的地面，体验家务劳动的辛苦与快乐。同学们，今天我们学会了清洁地面的方法，通过大家的共同努力，我们的教室变得更加整洁、更加明亮。集体劳动需要每个人的参与和付出，希望大家能主动参与班级劳动，主动承担自己的责任，团结协作、互相帮助，让我们的班级变得更美好，做一个爱集体、爱劳动、有担当的好孩子。九、板书设计清洁地面1.工具：扫帚、拖把、簸箕2.方法：扫地(顺向、扫净)、拖地(拧干、顺向)3.集体：团结协作、主动出力任务二整理桌面一、教材分析本节课是项目三的第二个任务，贴合一年级学生的校园生活，以“集体劳动、自主整理”为核心，引导学生认识整理桌面的重要性，学习整理桌面的基本方法。教材注重实践操作，步骤简单易懂，符合低年级学生的认知水平和动手能力，既能培养学生的整理能力和条理性，也能让学生体会集体劳动的乐趣，养成良好的学习和劳动习惯。二、核心素养目标1.劳动观念：认识到整理桌面是自己的责任，也是集体劳动的一部分，能为班级创造2.劳动能力：学会整理桌面的基本方法，能将桌面的书本、文具摆放整齐，提升整理能力和动手操作能力。3.劳动习惯与品质：养成整理桌面、爱护文具、保持整洁的好习惯，培养认真、细致、有条理的劳动品质，珍惜自己和集体的劳动成果。4.劳动精神：在整理过程中，培养主动思考、主动承担的态度，激发对集体劳动和自主整理的兴趣。三、教学重点掌握整理桌面的基本方法，能将桌面的书本、文具分类摆放整齐，保持桌面整洁。养成主动整理桌面的习惯，能根据学习需要，合理摆放书本和文具，做到整洁、有序、实用。五、教学方法示范法、实践操作法、对比法、个别指导法1.对比导入(5分钟):展示两张桌面图片，一张整洁有序(书本摆放整齐、文具归位),一张杂乱无章(书本散落、文具乱扔),提问学生：“这样的两张桌面，你更喜欢哪一张?为什么?杂乱的桌面会给我们的学习带来什么麻烦?”引导学生自由发言，2.新知讲解(10分钟):首先，引导学生观察自己的桌面，说说自己桌面的物品有哪些(书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等),然后讲解整理桌面的基本方法，结合示范操作：第一步，清空桌面，将桌面所有物品全部放到桌子上，分类整理(书本、练习本、文具分开);第二步，整理书本，将课本、练习本按大小、科目顺序摆放整齐，放在桌面的左上角，封面朝上；第三步，整理文具，文具盒，盖好盖子，放在桌面的右上角；第四步，清理入垃圾桶，用抹布轻轻擦拭桌面，保持桌面干净。同时，强调注拿轻放，避免损坏书本和文具；摆放要整齐、有序，方便取用3.实践操作(20分钟):让学生自主整理自己的桌面，教师巡视指导，重点关注学生4.总结提升(5分钟):邀请“整洁小能手”分享自己的整理经验，教师总结点评，肯定1.每天上课前、放学后，主动整理自己的桌面，保持同学们，今天我们学会了整理桌面的方法，通过自己的双手，让我们的桌面变得整洁、有序。整理桌面是一件简单却有意义的事情，它能培养我们的条理性，让我们的学习更高效，也能让我们的班级更整洁。希望大家能坚持1.步骤：清空→分类→摆放→清理2.要求：整齐、有序、实用任务三巧擦黑板本节课是项目三的收尾任务，贴合校园集体劳动实际，引导学生认识擦黑板的重要性，学习擦黑板的基本方法和技巧。教材注重实践操作和安全教学，步骤清晰、简单易懂，符合一年级学生的动手能力和认知规律，既能培养学生的劳动技2.劳动能力：学会擦黑板的基本方法和技巧，能独立、高效地将黑板擦干净，提升动3.劳动习惯与品质：养成主动参与集体劳动、认真负责、细致耐心的劳动习惯，培养爱护公共物品(黑板、板擦)的品质，珍惜集体劳动成果。4.劳动精神：在劳动中培养主动奉献、乐于服务的态度，激发对集体劳动的兴趣和热四、教学难点五、教学方法1.情境导入(5分钟):上课前，故意在黑板上写下一些粉笔字，提问学生：“黑板上2.新知讲解(10分钟):首先，介绍擦黑板的工具：板擦、抹布，讲解每种工具的作用，强调板擦要保持干净，抹布要拧干。然后，教师示范擦黑板的方法和技巧，分步讲解：第一步，准备工作，拿起板擦，轻轻拍打，去除拭顺序，从黑板的左上角开始，顺着一个方向(从左到右、从上到下)有序擦拭，不要来回乱擦，避免粉笔灰飞扬；第三步，重点擦拭，黑板的边角、字迹较浓的部要反复轻轻擦拭，确保擦干净；第四步，清理粉笔灰，擦拭完成后黑板边缘，将粉笔灰拍落到黑板槽内，再用抹布将黑板槽内的粉将板擦和抹布整理好，放回指定位置。同时，强调安全注意事项子上(有老师陪同),不要踮脚过高，避免摔倒；不要用手摸黑板上的粉笔灰，擦完3.实践操作(20分钟):将学生分成小组，每组分配板擦、抹布，轮流上台练习擦黑板，教师巡视指导，重点关注学生的擦拭顺序是否正确，是否能将黑板擦干净，是否注意避免粉笔灰飞扬，对操作不熟练的学生进行个别指导，4.总结点评(5分钟):邀请学生展示自己擦黑板的成果，分享自己的操作感受和技巧，教师总结点评，肯定学生的付出和进步，表扬认真负责、操2.爱护黑板和板擦，主动清理黑板槽内的粉笔灰，保持黑板整洁。整洁，为老师讲课、同学们听课提供了便利。集体劳动需要每个人黑板虽然是一件小事，但能体现我们的责任和担当。希望大家能动，乐于为集体服务，团结协作、认真负责，让我们的班级九、板书设计1.工具：板擦、抹布2.技巧：从左到右、从上到下、边角擦净项目四折纸活动乐趣多——好玩的纸飞机一、教材分析义，学会看懂简单的折纸图示。教材注重趣味性和基础性，结合一年级学生的认知特点，展示简单易懂的折纸图示，讲解图示的含义和读法，为后续制作纸飞机奠定基础，既能培养学生的观察能力和理解能力，也能激发学生对折纸劳动的兴趣，体会动手实2.劳动能力：认识常见的折纸图示(对折、压痕、翻折等),学会看懂简单的折纸步能根据折纸图示，准确理解折纸步骤的先后顺序，将图示与具体的折纸动作对应起来。1.趣味导入(5分钟):上课伊始，教师出示已经折好的纸飞机，轻轻放飞，提问学2.新知讲解(10分钟):首先，教师展示常见的折纸图示卡片，结合简单的折纸动作，逐一讲解图示的含义：一是对折图示，讲解这是将纸张沿着中线对折，压出清晰的压痕；二是翻折图示，说明是将纸张的一部分翻折到另一部分上面，注意对齐；三是压痕图示，强调是用手指或工具将折痕压平整，让折纸更牢固；让学生直观理解图示与动作的对应关系。然后，展示简单的折纸步骤图示(如折简单的三角形),引导学生观察图示的顺序，讲解“按照图示的先后顺序，一步一步做，就能完成折纸”,强调观察图示的重要性，提醒学生要看清每一个图示的含义，不要着急、3.实践体验(20分钟):将学生分成小组，每组发放折纸图示卡片和长方形纸张，让学生结合图示，尝试完成简单的折纸动作(对折、压痕、翻折)。教师巡视指导，重点关注学生是否能看懂图示，动作是否规范，对看不懂手指导，帮助他们将图示与动作对应起来。小组内可以互相交流、互相帮助，一人展示图示，一人做动作，互相检查是否正确。然后，教师出示一组简单的折纸步骤图示 (3-4步),让学生小组合作，按照图示顺序，完成简单的折纸作品(如小方块),巩4.巩固提升(5分钟):开展“图示小达人”游戏，教师出示不同的折纸图示，让学生快速说出图示的含义，并做出对应的折纸动作，答对的学生给予飞机的部分折纸图示，让学生尝试猜测对应的动作，为下节课制1.回家后，和家长一起观察折纸图示，尝试按照简单的图示，完成1-2个简单的折纸动作(对折、压痕),熟悉图示含义。2.观察生活中的折纸作品，看看它们的折法可能用到哪些折纸图示同学们，今天我们认识了常见的折纸图示，学会了看懂简单的折纸步骤，知道了折纸九、板书设计1.常见图示：对折、压痕、翻折、展开2.方法：看顺序、对动作、勤练习3.目标：看懂图示，学好折纸任务二制作纸飞机学的折纸图示知识，学习制作纸飞机的基本方法。教材注重实践操作和趣味性，步骤清晰、简单易懂，符合一年级学生的动手能力，让学生折纸图示的理解，提升动手操作能力，体会折2.劳动能力：能根据折纸图示，独立完成纸飞机的制作，掌握折纸的基本技巧(对折、压痕、翻折),提升动手操作能力和动手协调能力。4.劳动精神：在制作过程中，培养不怕困难、主动折叠纸飞机时，能保持纸张对齐、压痕清晰，让纸飞机的机身平整、对称，保证制作示范法、实践操作法、个别指导法、小组合作法1.复习导入(5分钟):上节课我们学会了看折纸图示，谁能说说常见的折纸图示有哪些?学生回答后，教师出示纸飞机的折纸图示，提问：“大家能看懂这些图示吗?今2.示范讲解(10分钟):首先，教师发放长方形纸张，结合纸飞机折纸图示，分步示范制作过程，边示范边讲解，重点强调每一步的操作要点：第一步，将长方形纸张对折，压出清晰的中线压痕，确保纸张对齐，不要歪斜；第二步，将纸张的左上角和右上角，分别向中线对折，折成三角形，顶点要对齐中线，压好压痕；第三步，将折好的三角形顶端，再向中线对折一次，压出压痕，让纸飞机的机头更尖；第四步，将纸张再次沿着中线对折，把之前折好的部分包在里面，压好压痕；第五步，将纸张的两端分别向外侧翻折，折出纸飞机的翅膀，翅膀要对称、平整，性，提醒学生不要着急，一步一步慢慢折，3.实践操作(20分钟):让学生自主动手制作纸飞机，教师巡视指导，重点关注学生的操作步骤是否正