MIM 模具设计新人带教线上学习平台新人技能评估表模板

MIM模具设计新人带教线上学习平台新人技能评估表模板模板版本：V1.0适用对象：平台基础期、提升期、独立期新人学员评估周期：入岗初始评估（新人入职当日）+

阶段结业评估（基础期/提升期结束后）+

上岗最终评估（独立期结束后）评估部门：带教导师组+技术评审组+平台运营组核心目标：量化评估新人不同阶段的技能水平，明确能力短板，为定制化带教计划提供依据，验证带教成效评估表编号规则MIM-技能评估-[评估类型]-[年份]-[批次]-[工号]评估类型代码：CS（初始评估）、JD（阶段结业）、SG（上岗最终）示例：MIM-技能评估-CS-2025-01-008MIM模具设计新人技能评估表一、基本信息项目内容备注姓名__________________工号__________________带教批次__________________当前评估阶段□入岗初始评估□基础期结业评估□提升期结业评估□上岗最终评估带教导师__________________评估日期______年____月____日评估小组组长：__________成员：、技术评审组1人+带教导师1人+运营组1人二、技能评估指标体系（总分100分）评估指标分为

4大维度，各维度权重根据评估阶段动态调整，核心聚焦新人岗位核心能力。评估维度权重占比核心评估指标评分标准（1-10分，10分最高）评估方式得分初始评估基础期结业提升期结业上岗最终1.理论知识维度40%30%20%15%1.1MIM工艺原理（粉末特性、成型工艺、烧结工艺）1-3分：仅了解概念；4-6分：掌握核心流程；7-8分：能分析工艺对模具的影响；9-10分：能优化工艺参数理论笔试（平台在线考核）1.2模具结构基础（型腔、型芯、浇注/冷却系统）1-3分：识别基础结构；4-6分：掌握结构功能；7-8分：能绘制简单结构图；9-10分：能分析结构合理性理论笔试+图纸识别1.3材料与缺陷知识（模具材料特性、常见缺陷成因）1-3分：了解常见材料；4-6分：掌握缺陷类型；7-8分：能判断缺陷原因；9-10分：能制定缺陷解决方案理论笔试+案例分析2.软件操作维度30%35%35%30%2.1SolidWorks建模（草图绘制、零件建模、装配体设计）1-3分：会基础绘图；4-6分：能完成简单零件建模；7-8分：能完成装配体设计；9-10分：能优化建模效率实操考核（平台提交建模文件）2.2CAD图纸标注（尺寸、公差、技术要求标注）1-3分：会基础标注；4-6分：标注规范；7-8分：能标注复杂零件；9-10分：标注符合行业标准实操考核（图纸评审）2.3仿真分析基础（Moldflow充模/冷却仿真）1-3分：了解仿真流程；4-6分：能完成基础仿真；7-8分：能分析仿真结果；9-10分：能根据结果优化模具实操考核（仿真报告提交）3.实操应用维度15%20%30%35%3.1模具结构设计（简单/复杂模具方案设计）1-3分：能理解设计要求；4-6分：能完成简单模具设计；7-8分：能完成复杂模具设计；9-10分：设计方案兼具实用性与经济性方案评审+建模实操3.2缺陷分析与解决（针对设计/生产缺陷提出方案）1-3分：能识别常见缺陷；4-6分：能分析缺陷原因；7-8分：能制定解决措施；9-10分：能预防缺陷发生案例分析+方案答辩3.3成本测算基础（模具材料、加工成本测算）1-3分：了解成本构成；4-6分：能完成基础测算；7-8分：测算精准；9-10分：能提出成本优化方案实操考核（填写测算表）4.学习能力维度15%15%15%20%4.1资源学习效率（平台资源使用率、学习时长）1-3分：被动学习；4-6分：能主动学习；7-8分：能高效利用资源；9-10分：能自主拓展学习平台数据统计+导师评价4.2问题解决能力（自主解决问题、请教导师效率）1-3分：依赖导师；4-6分：能尝试解决问题；7-8分：能独立解决常见问题；9-10分：能创造性解决问题导师评价+日常记录4.3团队协作能力（参与项目讨论、配合团队任务）1-3分：缺乏协作意识；4-6分：能配合任务；7-8分：能主动协作；9-10分：能主导小组任务导师评价+团队反馈评分说明各指标得分取评估小组3人评分的平均值，保留1位小数；维度得分=该维度下各指标得分之和÷指标数；最终总分=Σ（维度得分×维度权重）。三、评估结果与能力分析3.1评估总分与等级划分总分区间评估等级等级说明带教建议90-100分S级（优秀）技能水平远超阶段要求，具备独立学习/设计能力安排高阶项目实战，鼓励自主拓展80-89分A级（良好）技能水平符合阶段要求，核心能力无短板针对性提升薄弱指标，巩固优势能力70-79分B级（合格）技能水平基本达标，存在部分能力短板制定专项补强计划，加强短板训练60-69分C级（待改进）技能水平未达标，核心能力存在明显短板延长带教周期，一对一专项辅导＜60分D级（不合格）技能水平严重不达标，无法跟上带教进度重新制定带教计划，从基础内容补学3.2能力短板分析与补强建议排名前3的薄弱指标具体问题描述针对性补强措施责任主体完成时限1._______________导师/新人2._______________导师/新人3._______________导师/新人3.3阶段能力提升对比（适用于阶段/最终评估）评估维度上一阶段得分本次评估得分提升幅度提升效果评价（显著/一般/无提升）理论知识维度软件操作维度实操应用维度学习能力维度最终总分四、评估结论与签字确认评估结论：经评估，该新人在本次[评估阶段]技能评估中得分为______分，评估等级为______级。□同意进入下一阶段带教□需补强训练后复评□需延长带教周期签字确认栏新人签字__________________日期__________________带教导师签字__________________日期__________________评估小组组长签字__________________日期__________________人力资源部审核签字__________________日期____