临汾市吉县2025-2026学年第二学期四年级语文期中考试卷(部编版含答案)

临汾市吉县2025-2026学年第二学期四年级语文期中考试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）吉县的春天，山野上的苹果花开了，空气里mímàn（）着淡淡的芬芳。（2）黄河壶口瀑布奔腾咆哮，那景象无比zhuàngguān（）。（3）爷爷总爱坐在窑洞前的藤椅上，回忆往事，脸上露出cíxiáng（）的笑容。（4）我们要学习黄河纤夫那种jiāndìng（）不拔的精神。2.比一比，再组词。（6分）序（）浙（）端（）预（）渐（）瑞（）3.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，读音完全正确的一项是（）。A.屋檐（wūyán）B.渗透（sèntòu）C.膝盖（qīgài）D.朦胧（ménglǒng）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.吉县的老艺人捏出的面人栩栩如生，大家赞叹不已。B.面对难题，他总是左顾右盼，希望能找到人帮忙。C.壶口瀑布震耳欲聋的响声，显示了大自然无穷的力量。D.张叔叔是个热心肠，街坊邻居都夸他是个“老黄牛”。（3）与“哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？”这句话表达方式相同的是（）。A.这不是伟大的奇观吗？B.母鸡率领一群小鸡，在竹林中觅食。C.白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞。D.到下蛋的时候，它差不多是发了狂。4.根据课文内容和积累填空。（12分）（1）诗中有景：杨万里笔下，“_____________________，树头新绿未成阴”是盎然的春意；杜甫眼中，“桃花一簇开无主，_____________________”是可爱的春色。（2）诗中有情：艾青说“诗是人类向未来寄发的信息，_____________________。”；毛泽东借“风雨送春归，飞雪迎春到。_____________________，犹有花枝俏”赞美了梅花坚贞不屈的品格。（3）文中有人：我们从《小英雄雨来》中认识了_____________________的雨来；从《“诺曼底号”遇难记》中认识了_____________________的哈尔威船长。（4）家乡有情：吉县人常说：“_____________________，子欲养而亲不待。”提醒我们要及时孝敬长辈。5.句子练习。（8分）（1）用修改符号修改病句。（2分）通过参加吉县中小学生“爱我家乡”征文活动，使我更加了解了壶口瀑布的历史文化。（2）体会下面句子中冒号的用法，并仿照着写一句话。（3分）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。我的奶奶是个热心肠：____________________________________________________________________。（3）照样子，写一组连续的动作，描写一个人擦黑板的场景。（不少于3个动作）（3分）例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。_________________________________________________________________________________________二、阅读与理解（30分）（一）课内阅读（12分）《乡下人家》（节选）若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。6.选文主要描绘了乡下人家_______和_______时的生活场景。（2分）7.“天高地阔”在这里不仅指吃饭的______，更指他们吃饭时______的心情。他们与______、______、______融合在一起，构成一幅画。（5分）8.画“____”的句子中，作者把纺织娘的叫声说成是“歌”，并说“赛过催眠曲”，这样写的好处是什么？（3分）_________________________________________________________________________________________9.吉县的乡村傍晚，人们也喜欢在院里吃饭。请结合你的见闻或想象，写一两种当时可能看到或听到的事物。（2分）_________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）黄河边的“泥巴匠”①在吉县黄河岸边的村子里，住着一位王爷爷，大家都叫他“泥巴匠”。可他捏的不是普通泥巴，而是黄河胶泥。②这种胶泥取自黄河滩，经过淘洗、沉淀、捶打，变得细腻而柔韧。王爷爷的手像是有魔力，一块块黑褐色的泥巴在他手里揉、捏、刻、划，不一会儿，一个活灵活现的小狮子就出现了。再经过阴干、烧制，就成了精美的泥塑。③王爷爷最拿手的是“黄河娃”系列：有光着脚丫捞鱼的，有仰头吹唢呐的，有扛着麦秸捆的……每一个都憨态可掬，洋溢着黄土高原的质朴与生命力。他说：“俺捏的不是玩意儿，是咱黄河边的日子，是老祖宗传下来的念想。”④县里办非遗展览，王爷爷的作品被摆在最显眼的地方。一个城里来的孩子指着“黄河娃”问：“爷爷，为什么他的脸黑红黑红的？”王爷爷笑着摸摸孩子的头：“那是让太阳爷爷和黄河风亲的呀！咱黄河边的娃娃，就是这样。”⑤如今，王爷爷收了几个小徒弟，都是本村的孩子。他教得仔细，从取泥到烧制，毫无保留。夕阳下，窑洞院子里，一老几少围着泥巴忙活，笑声飘得很远。黄河水默默流淌，仿佛在守护着这门古老的手艺。⑥有人说，王爷爷守着的是一堆泥巴；但更多人觉得，他守着的是一条河的记忆，是一方水土的魂。10.联系上下文，解释词语。（4分）活灵活现：_______________________________________________________________________毫无保留：_______________________________________________________________________11.短文围绕王爷爷写了哪三件事？请简要概括。（6分）第一件：_______________________________________________________________________第二件：_______________________________________________________________________第三件：_______________________________________________________________________12.读第③段画线句子，王爷爷说“俺捏的不是玩意儿，是咱黄河边的日子，是老祖宗传下来的念想。”你对这句话是怎么理解的？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.短文最后一段写道：“他守着的是一条河的记忆，是一方水土的魂。”结合全文和吉县的地方特色，谈谈你对这句话的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作与表达（30分）14.题目：家乡的______真让我着迷提示与要求：我们的家乡临汾吉县，有壮丽的壶口瀑布，有香甜的吉县苹果，有古朴的窑洞民居，有热闹的庙会，有可亲的乡邻，还有像“泥巴匠”王爷爷那样的手艺人……是什么最让你着迷呢？请先把题目补充完整，再围绕“着迷”，通过具体的事例写出它（他/她）的特点以及你的感受。内容要具体，语句要通顺，表达真情实感，不少于350字。参考答案一、积累与运用（40分）1.（8分，每词2分）（1）弥漫（2）壮观（3）慈祥（4）坚定2.（6分，每空1分）示例：顺序/预习浙江/渐渐端正/瑞雪（答案不唯一，正确即可）3.（6分，每题2分）（1）A（2）B（3）A4.（12分，每空1.5分）（1）篱落疏疏一径深可爱深红爱浅红（2）诗给人类以朝向理想的勇气已是悬崖百丈冰（3）机智勇敢、热爱祖国（意思对即可）忠于职守、舍己为人（意思对即可）（4）树欲静而风不止（符合语境的本地俗语亦可）5.（8分）（1）（2分）删去“通过”或“使”。（2）（3分）示例：街坊谁家有困难，她总是第一个跑去帮忙，又是送吃的，又是帮忙照看孩子。（体现具体表现即可）（3）（3分）示例：他拿起黑板擦，转过身，高高地举起手臂，从左到右认真地擦了起来，粉笔灰纷纷扬扬地落下。（至少三个连续动作，通顺即可）二、阅读与理解（30分）（一）课内阅读（12分）6.（2分）夏天傍晚吃晚饭秋天夜里听纺织娘唱歌（意思对即可）7.（5分）场地开阔愉悦、自在红霞微风归巢的鸟儿（每空1分）8.（3分）运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了纺织娘叫声的悦耳动听，富有诗意，衬托出月夜的宁静和谐，以及乡下生活的美好惬意。（答出“生动形象”及表达效果即可）9.（2分）示例：可能看到远处连绵的黄土高坡，听到归巢羊群“咩咩”的叫声。（体现吉县乡村特色即可）（二）课外阅读（18分）10.（4分，每词2分）活灵活现：形容王爷爷捏的泥塑非常生动逼真，就像真的一样。毫无保留：指王爷爷把自己全部的手艺和知识都教给了徒弟，没有一点隐瞒。11.（6分，每件2分）第一件：王爷爷用黄河胶泥制作精美生动的泥塑，尤其擅长“黄河娃”系列。第二件：在非遗展览上，王爷爷向城里孩子解释“黄河娃”形象的特点。第三件：王爷爷收徒，悉心传授泥塑手艺。（意思对即可）12.（4分）这句话说明王爷爷的泥塑作品不仅仅