怀化市辰溪县2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

怀化市辰溪县2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（30分）1.读拼音，写词语。（8分）chídùnjiànkāngzāoyāngmǐnjié（）（）（）（）tǎoyàngǎozhǐtíjiàojǐngjiè（）（）（）（）2.比一比，再组词。（6分）戒（）掘（）汤（）诫（）倔（）烫（）3.将下列词语补充完整，并按要求分类（填序号）。（6分）①一（）不（）②屏（）凝（）③生气（）（）④枝（）花（）⑤从容（）（）⑥变化（）（）A.描写人物神态的：________B.描写环境或植物的：________4.选择恰当的词语填入句中的括号里。（4分）无论……都……虽然……但是……因为……所以……即使……也……（1）（）疫情已经过去，我们（）不能放松对个人卫生的重视。（2）（）遇到多大的困难，辰溪的瑶乡儿女（）会努力克服。5.句子训练营。（6分）（1）母鸡立刻警戒起来，歪着头听。（用上拟声词，让句子更生动）________________________________________________________________（2）在辰溪的沅江河畔，我看到了美丽的夕阳。（缩句）________________________________________________________________（3）猫的性格实在有些古怪。（改为反问句）________________________________________________________________二、阅读与理解（40分）（一）课内阅读（18分）《记金华的双龙洞》节选在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工作人员先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。1.选文中形容孔隙小的船时，作者采用的方法是：先直接说船小，再___________，最后___________。（4分）2.“自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了”这句话写出了“我”___________的姿态，从侧面烘托了孔隙的___________。（4分）3.画“____”的句子写出了“我”乘船进洞时的___________。请你结合辰溪本地特点（如探访瑶乡古寨的幽深小巷或游览湘西的某处溶洞），用一两句话描写你进入一个狭窄、神秘空间时的感受。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.双龙洞的游览顺序是：外洞→（）→（）→内洞。（4分）（二）课外阅读（22分）辰溪瑶乡的“老庚”树在辰溪罗子山瑶族乡的寨子中央，矗立着一棵巨大的古樟树。寨里的老人说，它已经有三百多岁了。它不像公园里修剪整齐的树木，而是恣意地生长着，树干需要三四个人才能合抱，树冠像一把巨大的绿伞，遮天蔽日。这棵树有个温暖的名字，叫“老庚”树。“老庚”在我们这里，是同年出生、情同手足的朋友的意思。为什么叫这个名字呢？传说很久以前，寨子里有两个同年同月同日生的男孩，从小一起放牛、砍柴，感情比亲兄弟还亲。后来，他们一起在村口种下了这棵樟树苗，约定以此树为证，永世交好。树一年年长大，他们的情谊也愈发深厚，共同守护着寨子的安宁。久而久之，这棵树就成了友谊、团结和守护的象征。春天，“老庚”树抽出嫩绿的新芽，孩子们在树下追逐嬉戏；夏天，它茂密的枝叶带来沁人的清凉，老人们摇着蒲扇在树下讲古；秋天，樟树籽散发出独特的香气；冬天，它披着白雪，静静地屹立，仿佛一位沉思的长者。寨子里无论谁家有了喜事，或是远行的游子归来，都要到树下走走、坐坐。它见证了一代代瑶乡人的出生、成长、离别与团聚，它的年轮里，刻满了寨子的故事。如今，“老庚”树已被保护起来，树干上挂着古树名木的牌子。它不再只是一棵树，它像一位忠诚的“老庚”，扎根故土，默默注视着辰溪山水间岁月的流淌，守护着瑶乡淳朴的民风和深厚的情谊。1.联系上下文，理解词语。（4分）恣意：_______________________________________________________矗立：_______________________________________________________2.短文主要从“老庚”树的________、得名________、________和作用以及它的________这几个方面来介绍的。（4分）3.为什么这棵古樟树被称为“老庚”树？请用简洁的语言概括这个传说。（4分）________________________________________________________________4.阅读第三自然段，作者按________顺序，描写了“老庚”树在四季中的不同景象和人们与它的互动。请模仿这种结构，用“夏天”开头写一句话，描写辰溪沅江边人们纳凉的情景。（6分）夏天，________________________________________________________________________________________________________________________________。5.文章最后一段说“它不再只是一棵树”，你觉得它还是什么？联系全文和生活实际谈谈你的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作天地（30分）生活中，我们熟悉的人或事物，往往有他（它）独特的特点或性格。或许是像母鸡一样负责，像猫一样古怪，像白鹅一样高傲；也或许是你家楼下那棵春天会开粉花的树，辰溪老街那家总是飘着油香的米粉店，抑或是你那位风风火火、热爱唱辰河高腔的奶奶。请以“我熟悉的________”为题，选择一个人或一种事物写一篇习作。注意抓住特点，通过具体事例或细节来写，表达出你的真情实感。字数350字左右。参考答案一、基础积累与运用（30分）1.（每字0.5分）迟钝健康遭殃敏捷讨厌稿纸啼叫警戒2.（每词0.5分，组词合理即可）示例：戒心/劝诫挖掘/倔强喝汤/烫手3.（每空0.5分）①丝苟②息神③勃勃④折落⑤不迫⑥多端A.②⑤B.③④（分类各1分）4.（每空1分）（1）虽然……但是……（2）无论……都……5.（每题2分）（1）示例：母鸡立刻警戒起来，“咯咯”地叫着，歪着头听。（2）我看到了夕阳。（3）难道猫的性格不是实在有些古怪吗？二、阅读与理解（40分）（一）课内阅读（18分）1.（每空2分）举例说明（或写船的具体尺寸）写乘船的感受2.（每空2分）紧贴船底、不敢动弹狭窄/矮小3.（感受2分，描写4分）感受：紧张、好奇、压抑等。（1-2分）描写：要求结合本地特点，写出进入狭窄、神秘空间时的具体感受。语句通顺，描写具体可得满分。示例：当我走进瑶乡古寨那条只容一人通过的青石板小巷时，两边的木板房似乎向我靠拢，光线骤然变暗，只能听见自己的脚步声和心跳，仿佛踏入了时光隧道。4.（每空2分）孔隙小船/水路（二）课外阅读（22分）1.（每词2分）恣意：任凭自己的心意，自由自在，不受拘束。矗立：高耸地立着。2.（每空1分）外形（样子）由来（传说）四季景象（与人的关系）现状（意义）3.（4分）传说寨子里两个同年同月同日生的男孩，情同手足，共同种下这棵树，约定永世交好，树成为他们深厚友谊的见证。4.（填空2分，写句4分）时间（四季）写句示例：夏天，沅江边的风带着水汽的清凉，老人们坐在柳荫下的石凳上下棋，孩子们则光着脚丫在浅滩戏水，欢笑声随着江波荡漾。5.（4分）它还是寨子的守护神（象征），是瑶乡历史与文化的活化石，是凝聚乡情的纽带，是游子心中