林芝地区工布江达县2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

林芝地区工布江达县2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）工布江达的春天，雪山rónɡhuà（）的雪水滋养着草原。（2）村里的老人常常讲述关于“格萨尔王”的chuánshuō（）。（3）我们要保护森林，不能suíbiàn（）砍伐树木。（4）尼洋河的水流时而tuānjí（），时而平缓。2.选择恰当的词语填空。（6分）庄严雄伟神秘（1）布达拉宫是西藏（）的象征。（2）古老的苯教寺庙笼罩着一层（）的色彩。（3）升旗仪式上，同学们神情（）。3.按要求写句子。（9分）（1）用“仿佛”写一个比喻句，描述工布响箭射出的声音。（2）把句子写具体：林芝有桃花。（至少扩两处）（3）修改病句：工布江达县的风景优美和气候宜人。4.根据课文内容及本地文化填空。（12分）（1）本单元我们认识了________的雨来、________的黄继光，他们身上都有着宝贵的品质。（2）“巴松措”在藏语中意为“________”，湖水清澈见底，就像课文里说的“________”（填写关于清澈的成语）。（3）工布地区独特的“工布节”包括射响箭、赛马等活动，这让我想起形容活动多样的成语：________。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）《小英雄雨来》（节选）太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。……1.这段景物描写烘托了怎样的气氛？（4分）2.“红绸子”和“鸡冠花”这两个比喻好在哪里？请结合文本分析。（6分）3.联系全文，这样的景色描写与雨来的英雄故事有什么联系？（7分）（二）课外阅读（18分）桃花沟的守望在工布江达县以西，有一片古老的野生桃林，人称“桃花沟”。每年四月，寒意未退，雪山脚下，成千上万的桃花却已倔强地绽开，粉如云霞。它们不像园林里的桃花那样被人精心照料，而是自生自灭，与高原的冷风、稀薄的空气抗争。村里的旦增爷爷说，这片桃林有三百多岁了。以前，每当桃花盛开，外出耕牧的人们就会循着这片粉色的云海找到回家的路。桃花成了故乡的灯塔。如今，公路修通了，导航普及了，但每年桃花季，外出工作的年轻人仍会回来，看看桃花，听听它的故事。桃花不语，却守望着这片土地，见证着离别与团聚。1.短文中“倔强”一词写出了野生桃花怎样的特点？（4分）2.为什么说桃花成了“故乡的灯塔”？（6分）3.结合短文结尾和你的生活，谈谈你对“守望”的理解。（8分）三、习作表达（30分）题目：家乡的______节提示：工布江达县有工布年、赛马节、望果节等丰富多彩的节日。请选择你熟悉或了解的一个节日，把题目补充完整，写一篇作文。可以写节日的来历、独特的活动、热闹的场面，也可以写你和家人、朋友是如何过这个节的，注意把过程写清楚，表达真情实感。字数不少于350字。参考答案一、基础积累与运用1.（1）融化（2）传说（3）随便（4）湍急2.（1）雄伟（2）神秘（3）庄严3.（1）示例：工布响箭射出的声音“嗖嗖”作响，仿佛一只疾飞的雄鹰掠过天空。（2）示例：西藏林芝的春天，有漫山遍野如云似霞的美丽桃花。（3）修改：工布江达县的风景优美，气候宜人。4.（1）机智勇敢、热爱祖国；英勇无畏、不怕牺牲（意思对即可）（2）绿色的水；清澈见底/碧波荡漾（符合语境即可）（3）丰富多彩/形式多样（意思对即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.烘托了一种悲壮、肃穆而又带有希望的气氛。落日和红云暗示牺牲与壮烈，芦花飘飞又带着一丝灵动和希望。2.将浮云比作红绸子，将倒影比作鸡冠花，色彩鲜艳，形象生动。既写出了傍晚天空和河面的美丽景色，也用红色隐喻了雨来的英勇与牺牲精神，使景物具有了情感色彩。3.这样美丽的景色反衬出雨来牺牲的悲壮，表达了人们对小英雄的怀念与敬仰。同时，景色中的生机（飘飞的芦花）也暗示着英雄精神永存，给人带来希望。（二）课外阅读1.“倔强”写出了野生桃花生命力顽强、不畏严寒、在艰苦环境中努力生长的特点。2.因为在过去，外出的人们依靠盛开的桃花作为地标来确定方向和找到回家的路，桃花就像灯塔一样为归家的人指引方向，寄托着乡情。3.示例：短文中的“守望”指桃花年复一年地生长在那里，默默见证着家乡的变化和人们的聚散离合。在生活中，“守望”可以是一种