林芝地区波密县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

林芝地区波密县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础积累与运用(35分)1.看拼音，写词语。(8分)zhuāngshì（）héxié（）mìshí（）fùzá（）tǎngruò（）shuàilǐng（）biānfú（）wèijiè（）2.比一比，再组词。(6分)藉（）序（）蝙（）籍（）绪（）编（）3.选择恰当的词语填空。(4分)独特唯独（1）波密的桃花沟风景（），每年春天都吸引无数游客。（2）大家都到齐了，（）小明还没来。朴素朴实（3）这里的民居风格（）而自然，与雪山森林融为一体。（4）波密人民（）善良，热情好客。4.按要求写句子。(8分)（1）三月的波密，是桃花盛开的世界。（改为反问句）（2）纺织娘唱起歌来。（扩句，至少扩两处）（3）屋子里很黑。我什么也看不见。（用关联词合并成一句话）（4）仿照例句，描绘一种波密特有的景物（如冰川、森林、藏式民居等）。例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。仿写：________________________________________________________________5.根据课文内容与积累填空。(9分)（1）《乡下人家》一文按照房前屋后的________顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的________顺序交叉描写，展现了乡下人家________、________的乡村生活。（2）《天窗》是作家________的作品。小小的天窗是孩子们唯一的________，也是他们________的源泉。（3）采得百花成蜜后，______________________？（罗隐《蜂》）（4）波密，藏语意为“祖先”。这里既有“西藏小瑞士”之称的________风光，也有被誉为“中国最美冰川”之一的________，真是“________________，桃花映雪自多情”。（结合本地特色填空）二、阅读理解(30分)（一）课内阅读(14分)有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。6.在文中括号内填上合适的关联词语。（2分）7.选文第一段主要描写了乡下人家门前的________和屋后的________。（2分）8.“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这句话中“探”字用得好在哪里？（3分）9.画“____”的句子运用了________的修辞手法，生动形象地写出了__________________________。（3分）10.这三段文字共同表达了作者怎样的情感？（4分）（二）课外阅读(16分)故乡的嘎朗湖我的故乡在波密，那里有一个美丽的湖，叫嘎朗湖。嘎朗湖静悄悄的，像一面巨大的宝镜，镶嵌在雪山和森林的怀抱里。湖水清澈见底，可以看见湖底的水草随着水波轻轻摆动，还有小鱼儿在水草间快活地游来游去。天气晴朗的时候，蓝天、白云、雪峰、森林，全都倒映在湖水中，构成了一幅色彩斑斓的图画，分不清哪里是天，哪里是水。湖的四周，是开阔的草地。春天，草地上开满了各种各样的野花，红的、黄的、紫的、白的……像给湖边铺上了一层彩色的地毯。成群的牛羊在草地上悠闲地吃草，偶尔抬起头，“哞哞”“咩咩”地叫上几声，声音在湖面上传得很远很远。几只黑颈鹤迈着修长的腿，在浅水处优雅地踱步，它们是这里的“贵客”。听阿爸说，嘎朗湖还有着古老的传说，与吐蕃王朝的嘎朗王朝有关。这更给美丽的湖泊增添了一层神秘的面纱。无论我走到哪里，故乡的嘎朗湖那宁静而美丽的模样，总会在我的梦里出现。11.给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（2分）12.联系上下文，理解词语的意思。（4分）镶嵌：________________________________________________________________悠闲：________________________________________________________________13.短文第二自然段主要写了嘎朗湖的________和________。其中画波浪线的句子把________比作________，形象地写出了湖水的平静与明亮。（4分）14.短文第三自然段从________、________、________等几个方面描绘了湖边的草地，展现了一幅________的景象。（4分）15.短文表达了作者对故乡嘎朗湖怎样的感情？你是从哪些语句体会到的？（至少写出一处）（2分）三、口语交际(5分)16.你的家乡波密有什么独特的风景或物产（如松茸、藏香猪、易贡茶叶等）？如果有一位远方的朋友要来波密游玩，请你选择一样，用几句话向他做个简单而生动的介绍，吸引他前来。四、习作表达(30分)17.题目：美丽的________（可以填“桃花沟”、“岗云杉林”、“故乡的河”等波密的一处风景）提示：学习本单元课文的写作方法，按照一定的顺序（如空间顺序、时间顺序），仔细观察，抓住景物的特点进行描写，并尝试运用比喻、拟人等修辞手法，让你的文字生动起来。要求内容具体，语句通顺，感情真实，书写工整，不少于350字。参考答案一、基础积累与运用1.装饰和谐觅食复杂倘若率领蝙蝠慰藉2.示例：慰藉书籍；顺序情绪；蝙蝠编织3.（1）独特（2）唯独（3）朴素（4）朴实4.（1）三月的波密，难道不是桃花盛开的世界吗？（2）示例：绿色的纺织娘在月光下动情地唱起歌来。（3）因为屋子里很黑，所以我什么也看不见。（4）示例：巍峨的雪山，静谧的湖泊，茂密的云杉林，构成了波密动人的画卷。5.（1）空间时间朴实自然充满诗意（2）茅盾慰藉想象（3）为谁辛苦为谁甜（4）示例：田园米堆冰川示例：雪山环抱藏家春（符合语境即可）二、阅读理解（一）6.即使……也……7.花竹8.“探”字运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了春笋破土而出的动态和勃勃生机，显得俏皮可爱。9.拟人雄鸡步态从容、威风十足的样子。10.表达了作者对乡下人家热爱生活、善于创造美好生活环境（或：对乡村生活）的欣赏与赞美之情。（二）11.（故乡的）嘎朗湖12.镶嵌：指嘎朗湖像宝石一样被巧妙地安置在雪山和森林之中。悠闲：指牛羊自由自在、从容不迫地吃草的样子。13.清澈（平静）倒映（景色）嘎朗湖宝镜14.野花牛羊黑颈鹤生机勃勃/和谐美丽15.表达了作者对故乡嘎朗湖深深的喜爱和思念之情。示例：从结尾句“无论我走到哪里，故乡的嘎朗湖那宁静而美丽的模样，