海东地区湟中县2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

海东地区湟中县2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分:100分考试时间:90分钟一、基础知识与积累运用(40分)1.读拼音，写词语，并圈出整体认读音节。(8分)(1)美丽的青海湖是镶嵌在青藏高原上的一颗明珠，湖水qīngchè()见底，滋养着周边的草原与牛羊。(2)湟中县的乡亲们勤劳善良，他们gēngyún()着这片肥沃的土地。(3)塔尔寺的酥油花技艺高超，人物形象shēngdòng()逼真，让人zàntàn()不已。2.辨字组词。(6分)辩()淌()眠()辨()倘()抿()3.选择恰当的词语填空。(4分)【欣赏观赏瞻仰游览】(1)我们去日月山()文成公主的雕像，感受历史的厚重。(2)周末，我们全家到西宁人民公园()郁金香。4.判断下列句子所用的修辞手法，写在括号里。(4分)(1)湟水河像一条碧绿的绸带，轻轻地环绕着县城。()(2)难道我们不应该保护家乡这条母亲河吗？()5.按要求写句子。(8分)(1)仿写句子:故乡的夏天是凉爽的，是多彩的，是充满花香的。(用排比手法描写家乡的一个季节)________________________________________________________________(2)用修改符号修改病句:通过这次单元学习，使我更加热爱祖国的语言文字。6.根据课文内容与“日积月累”填空。(10分)(1)诗是人类向未来寄发的信息，________________________。(2)在《海上日出》中，作者按照__________顺序，生动地描绘了日出的壮观景象。(3)古人告诫我们学习要持之以恒：“一日读书一日功，________________。”(4)本单元我们领略了巴金笔下伟大的日出奇观，也跟随作者游览了金华的双龙洞。请写出双龙洞的特点之一：________________。二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(12分)阅读《记金华的双龙洞》选段，回答问题。内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。1.选段中，作者重点描写了内洞的哪两种景物？(2分)________________________________________________________________2.“我顺着他的指点看，有点儿像。”这句话中的“有点儿像”写出了作者怎样的感受？(2分)________________________________________________________________3.画线句子中，“依据形状想象”说明了什么？这与我们青海塔尔寺“艺术三绝”中哪一绝的创作过程有相似之处？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________4.如果你是一位小导游，请你用一句话向游客介绍内洞石钟乳和石笋的特点。(4分)________________________________________________________________(二)课外阅读(18分)阅读短文《高原精灵——湟鱼》，回答问题。①在青海湖，生活着一种神秘的鱼——青海湖裸鲤，我们当地人亲切地叫它“湟鱼”。它是青海湖里唯一的大型鱼类，被列为国家保护动物。②湟鱼的样子很特别。它的身体两侧没有鳞片，光滑得像抹了一层油。背部是灰褐色的，肚子却是黄白色的，这大概是它适应高原湖水环境的“伪装服”吧。最神奇的是它的生命力。青海湖的湖水又咸又冷，含氧量低，很多鱼都无法生存，但湟鱼却在这里生活了成千上万年，成了高原湖泊的“活化石”。③每年春夏之交，成年的湟鱼会进行一场悲壮而又伟大的旅行——洄游产卵。它们从青海湖出发，逆着河流，奋力向上游的淡水区游去。河道里布满了卵石，水流湍急，有时还会遇到陡峭的“瀑布”。湟鱼们毫不退缩，它们扭动身体，一次次地跳跃，失败了就再来一次，直到成功越过障碍。一路上，它们要克服天敌的捕食、水位的下降等重重困难，最终到达目的地，完成繁衍后代的神圣使命。这场洄游，被人们称为“半河清水半河鱼”的奇观。④如今，为了保护湟鱼资源，政府实行了长期的封湖育鱼政策，青海湖畔的人们也自觉加入了保护行列。每年洄游季，总能看到志愿者在河边守护，帮助湟鱼越过人工障碍。这高原的精灵，正见证着人与自然和谐共生的美好故事。1.联系上下文，解释词语。(4分)洄游:________________________________________________________毫不退缩:____________________________________________________2.短文第②自然段从________、________、________三个方面介绍了湟鱼的特点。(3分)3.读第③自然段，用“____”画出描写湟鱼洄游时动作的词语，这些词语表现了湟鱼怎样的精神？(4分)________________________________________________________________4.短文中“半河清水半河鱼”形容了什么景象？表达了人们怎样的情感？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________5.文章结尾提到“人与自然和谐共生的美好故事”。结合我们家乡的实际，你能举一个保护环境或保护动物的例子吗？(3分)________________________________________________________________三、习作表达(30分)同学们，我们学习了许多描写景物的文章，也领略了祖国山河的壮美。我们的家乡青海，也有许多独特的风景：烟波浩渺的青海湖、雄伟的日月山、金碧辉煌的塔尔寺、蜿蜒流淌的湟水河……请选择你家乡的一处美景，以“家乡的______”为题，写一篇习作。要求:1.把题目补充完整，按一定的顺序(如时间顺序、游览顺序)把景物写清楚。2.抓住景物的特点进行描写，并试着运用本单元学到的修辞手法或优美词句。3.写出自己的感受或想象。4.书写工整，语句通顺，不少于300字。参考答案一、基础知识与积累运用1.(1)清澈(2)耕耘(3)生动赞叹(整体认读音节:澈、耘、赞)2.辩论/分辨；流淌/倘若；睡眠/抿嘴(答案不唯一，合理即可)3.(1)瞻仰(2)观赏4.(1)比喻(2)反问5.(1)示例:家乡的秋天是金黄的，是忙碌的，是果实飘香的。(2)删去“通过”或“使”。6.(1)诗给人类以朝向理想的勇气(2)时间(或日出过程)(3)一日不读十日空(4)示例:孔隙狭小/内洞奇特，有双龙、石钟乳和石笋等。(答出一点即可)二、阅读理解(一)课内阅读1.洞顶的双龙(黄龙和青龙)；石钟乳和石笋。2.写出了作者观看时的真实感受，既觉得像，又有些不确定，体现了观察的细致与诚实。3.说明了石钟乳和石笋的形态千姿百态，需要人们发挥想象力去赋予它们意义。这与塔尔寺“艺术三绝”中的“酥油花”创作相似，艺人们也是依据想象和信仰，用酥油塑造出各种生动的形象。4.示例:各位游客，内洞的石钟乳和石笋形状变化多端，颜色各异，非常值得大家驻足观赏和想象。(二)课外阅读1.洄游:鱼类等水生动物为了产卵，每年在一定时期沿一定路线进行的定向迁移。毫不退缩:一点也不向后退，形容非常勇敢坚定。2.外形(样子)、生命力、生活(生存)环境。3.扭动、跳跃。这些词语表现了湟鱼为