贵阳市修文县2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

贵阳市修文县2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：120分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）修文的春天，桃花、梨花争相绽放，空气中yùnniàng（）着甜美的芬芳。（2）爷爷总爱在茶余饭后，讲述修文河畔那些fēngsú（）故事。（3）我们要学习王阳明先生“知行合一”的精神，bùchǐxiàwèn（），qínxuékǔliàn（）。2.比一比，再组词。（6分）诫（）啄（）绪（）械（）逐（）诸（）3.选择恰当的词语填空。（填序号）（6分）①凝视②端详③仰望（1）我（）着阳明洞的石刻，仿佛能感受到古人留下的智慧。（2）夜晚，（）修文星空，繁星点点，让人心旷神怡。（3）老师仔细（）着我的作业，露出了欣慰的笑容。4.根据课文内容及修文特色填空。（10分）（1）《猫》的作者是_______，文中写道：“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。”这句话写出了猫_______的特点。（2）修文县因明代哲学家王阳明先生“_______”而得名，县内阳明洞是著名的文化圣地，激励我们从小要养成_______、_______的好习惯。5.按要求写句子。（5分）（1）用“不但……而且……”赞美修文的猕猴桃。（2分）________________________________________________________（2）照样子，写一个连续动作的句子。（3分）例：他推开教室门，走到座位上，轻轻放下书包。________________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）《母鸡》节选它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。1.选段中概括母鸡品质的词语是：_______、_______、_______、_______。（4分）2.为什么作者说“一个母亲必定就是一位英雄”？（4分）________________________________________________________3.联系生活，写一写你的母亲为你做的一件体现“负责”或“慈爱”的小事。（不超过50字）（5分）________________________________________________________4.修文民间有“母鸡带崽”的俗语，比喻长辈对晚辈的呵护。请结合选段，谈谈你对这种呵护的理解。（4分）________________________________________________________（二）课外阅读（18分）修文古驿道在修文县的群山之间，隐藏着一段古老的驿道。青石板铺就的路面，被岁月磨得光滑发亮。路旁的野花随风摇曳，仿佛在诉说着往来的故事。听老人讲，这条驿道是古代连接贵阳与四川的重要通道。马帮的铃声曾在这里回荡，挑夫的汗水曾在这里洒落。王阳明先生当年或许也曾踏过这些石板，思索着他的“知行合一”。如今，驿道安静了许多。偶尔有寻古的游人，或锻炼的居民走过。孩子们喜欢在石板上蹦跳，数着上面模糊的蹄印。阳光透过树叶，在道上洒下斑驳的光影，让古老的驿道焕发出新的生机。1.短文从哪几个方面描写了修文古驿道？（3分）________________________________________________________2.结合上下文，理解词语的意思。（4分）摇曳：________________斑驳：________________3.为什么说驿道“焕发出新的生机”？（4分）________________________________________________________4.假如你走在古驿道上，会想到什么？请结合短文及你对修文的了解写一写。（4分）________________________________________________________5.短文表达了作者对古驿道怎样的情感？（3分）________________________________________________________三、语言综合运用（10分）1.口语交际。（5分）学校组织“寻访修文古迹”活动，你和小明一组。小明说：“古迹就是些旧房子、破石头，没什么好看的。”你如何劝说他积极参与活动？请把你说的话写下来。________________________________________________________2.通知修改。（5分）下面这则通知有三处错误（格式、内容、标点），请用修改符号在原句上修改。通知学校决定在5月10日举行“我爱修文”朗读比赛。请四年级各班选派两名代表参加。请大家积极报名。2026年4月25日修文县实验小学四年级语文组四、习作表达（20分）题目：家乡的______提示：在横线上填入一种修文的风物，如“猕猴桃”“扎佐蹄膀”“修文河”“阳明洞”等，写一篇习作。可以写它的特点、与它相关的故事或你的情感。要求内容具体，语句通顺，表达真情实感，不少于300字。参考答案一、基础积累与运用1.（1）酝酿（2）风俗（3）不耻下问勤学苦练2.示例：告诫/机械；啄木鸟/追逐；头绪/诸位3.（1）①（2）③（3）②4.（1）老舍；温柔可亲（或亲人）（2）修文悟道；勤学好问、知行合一（或热爱学习、善于思考等）5.（1）示例：修文的猕猴桃不但个头大，而且味道特别香甜。（2）示例：她拿起扫把，弯下腰，认真地打扫起教室来。二、阅读理解（一）课内阅读1.负责、慈爱、勇敢、辛苦2.因为母亲为了孩子可以变得非常坚强，无私付出，表现出英雄般的品质。3.示例：我生病时，妈妈整夜没睡，一会儿给我量体温，一会儿喂我喝水。4.示例：这种呵护就像母鸡保护小鸡一样，是长辈出于爱与责任对晚辈的关心和培养，让我们健康成长。（二）课外阅读1.外观（青石板、野花）、历史（古代通道、马帮、王阳明）、现状（游人、居民、孩子、阳光）。2.摇曳：摇荡。斑驳：一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。3.因为现在仍有游人、居民和孩子们使用、探访这条古驿道，它为人们提供了休闲、寻古和锻炼的场所，继续发挥着作用。4.示例：我会想到古代马帮的艰辛，王阳明先生在此思考的情景，感受到修文深厚的历史文化。5.表达了作者对古驿道的珍爱、赞美以及对历史文化的敬重之情。三、语言综合运用1.示例：小明，古迹可不是破石头。它们是历史