2026年新课标 II 卷高考生物专题突破卷易错点含解析

2026年新课标II卷高考生物专题突破卷易错点含解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.下列关于细胞结构的叙述，错误的是A.线粒体和叶绿体都含有少量DNA，是半自主性细胞器B.内质网既是蛋白质合成场所，也是脂质合成“车间”C.高尔基体在动物细胞中参与分泌蛋白的加工和包装，在植物细胞中参与细胞壁的形成D.溶酶体含有多种水解酶，是细胞内的“消化车间”，其中的酶只能在细胞内发挥作用2.人体剧烈运动时，肌肉细胞会产生大量乳酸，但血液pH值基本不变。下列相关叙述错误的是A.肌肉细胞无氧呼吸产生乳酸的过程不产生ATPB.乳酸与血液中的缓冲物质反应可维持pH相对稳定C.人体剧烈运动时，细胞呼吸主要在细胞质基质中进行D.血液中碳酸氢钠和碳酸浓度的动态平衡属于内环境稳态的调节范畴3.下列关于遗传与变异的叙述，正确的是A.等位基因是指位于同源染色体上控制相对性状的基因B.基因突变和基因重组都能产生新的基因，是生物变异的根本来源C.用杂合子自交的方式连续多代繁殖，纯合子比例会逐代升高D.单倍体育种和杂交育种都能提高优良性状的基因频率4.下列关于减数分裂和有丝分裂的叙述，错误的是A.减数分裂过程中，同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期B.有丝分裂过程中，DNA分子复制发生在间期，中心体复制也发生在间期C.减数分裂产生的配子中，染色体数是体细胞的一半，且染色体组成是唯一的D.有丝分裂产生的子细胞与亲代细胞遗传物质相同，减数分裂产生的配子与亲代细胞遗传物质不同5.某种遗传病受一对等位基因（A/a）控制，在人群中发病率较高。若该病为常染色体显性遗传，则正常人群中AA基因型的频率为A.病人基因型频率的1/3B.病人基因型频率的1/4C.(1-病人基因型频率)/2D.(1-病人基因型频率)/46.下列关于生态系统的叙述，正确的是A.生态系统的结构包括组成成分、食物链和食物网B.捕食关系只能对捕食者种群数量起制约作用，不能对被捕食者种群数量起制约作用C.初级生产者固定的总能量，一部分用于自身呼吸作用，其余部分进入各级消费者D.碳在生物群落内部是以有机物的形式流动，在生物群落之间是以CO2的形式流动7.下列关于人体免疫系统功能的叙述，正确的是A.抗体只能由浆细胞产生，不能由B细胞产生B.T细胞在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用，且都能识别抗原C.器官移植排斥反应属于免疫系统的防卫功能D.免疫衰老会导致免疫监视功能下降，增加患肿瘤的风险8.下列关于生物技术应用的叙述，错误的是A.利用PCR技术可以扩增目的基因，该技术需要高温变性、低温复性、中温延伸B.基因工程中，运载体必须具备限制酶识别位点、起始密码子、标记基因等基本特征C.基因编辑技术可以精确地修改基因序列，为治疗遗传病提供了新的思路D.植物组织培养过程中，脱分化和再分化两个阶段都需要避光处理9.下列关于植物生命活动的叙述，正确的是A.植物生长素的合成部位是根尖，主要作用是促进细胞伸长B.光照影响植物向光性的原因是生长素在向光侧和背光侧的分布不均匀C.植物根系对矿质离子的吸收是主动运输过程，与细胞膜上的载体蛋白有关D.蒸腾作用对植物自身和生态环境都具有重要意义，如促进水分运输、降低叶片温度、增加大气湿度等10.下列关于微生物的叙述，正确的是A.所有细菌都是原核生物，都能进行有氧呼吸B.制作果酱时利用的是乳酸菌的无氧呼吸C.真菌的细胞结构与植物细胞相似，都含有叶绿素D.在水体富营养化过程中，蓝藻和酵母菌都能起到一定的净化作用11.下列关于酶的叙述，正确的是A.酶都是由活细胞产生的具有催化活性的蛋白质B.酶的作用条件较温和，高温、强酸、强碱都能使酶失活C.在一定条件下，酶可以通过化学反应生成其他物质D.酶可以通过降低化学反应的活化能来提高反应速率12.下列关于细胞通讯的叙述，正确的是A.神经递质只能通过突触间隙作用于突触后膜上的受体B.激素与神经递质都是信息分子，都能作用于靶器官或靶细胞C.细胞通讯只能发生在相邻细胞之间，不能发生在同一细胞内D.细胞通讯是维持机体稳态的重要基础13.下列关于种群特征的叙述，正确的是A.出生率和死亡率是决定种群数量变化的唯一因素B.迁入率和迁出率不影响种群密度的变化C.种群密度的变化会影响种内互助和种内竞争D.K值是种群在理想环境中能达到的最大数量14.下列关于基因表达的叙述，正确的是A.基因表达包括转录和翻译两个过程，发生在所有细胞中B.一个DNA分子上可以同时进行多条mRNA的合成C.转录过程中，RNA聚合酶以DNA一条链为模板合成RNAD.翻译过程中，核糖体以mRNA为模板合成蛋白质15.下列关于生物进化与多样性的叙述，正确的是A.自然选择是生物进化的唯一因素，决定生物进化的方向B.突变和基因重组为生物进化提供了原材料，但突变不一定会导致进化C.物种的形成必须经过地理隔离，生殖隔离不是必要条件D.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性二、多选题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的五个选项中，有多项符合题目要求。全部选对的得3分，部分选对但不全的得1分，有选错的得0分。）16.下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的有A.小分子物质可以通过自由扩散、协助扩散和主动运输方式进出细胞B.葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，需要载体蛋白参与，但不需要消耗能量C.肌肉细胞吸收K+的方式是主动运输，需要载体蛋白参与，也消耗能量D.植物细胞吸收水分的方式是自由扩散，取决于细胞内外水分子的浓度差E.甘油进入细胞的方式是自由扩散，其运输速率与浓度梯度成正比17.下列关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的有A.光合作用和呼吸作用都能在真核细胞的细胞质基质中进行B.光合作用的光反应阶段产生了ATP和[H]，这些物质可以用于暗反应阶段C.有氧呼吸的三个阶段都能产生ATP，无氧呼吸只在第一阶段产生ATPD.影响光合作用速率的因素包括光照强度、CO2浓度、温度等，这些因素也会影响呼吸作用速率E.光合作用和呼吸作用是相互依存、相互对立的两个生理过程18.下列关于实验的叙述，正确的有A.探究影响酶活性的因素时，自变量可以是温度、pH等，因变量是酶的活性B.探究酵母菌呼吸方式时，可以通过检测产物是否产生CO2来判断C.观察植物细胞有丝分裂实验中，解离液的作用是使组织细胞分离开来D.检测生物组织中的还原糖时，需要水浴加热才能出现砖红色沉淀E.制作泡菜时，需要利用乳酸菌的无氧呼吸，并保持密闭环境19.下列关于遗传病的叙述，正确的有A.单基因遗传病是指由一对等位基因控制的遗传病，如镰刀型细胞贫血症B.多基因遗传病是由多对等位基因控制的遗传病，其发病率较高，受环境因素影响较大C.染色体异常遗传病是指由染色体数目或结构异常引起的遗传病，如21三体综合征D.遗传咨询和产前诊断是预防遗传病发生的有效措施E.禁止近亲结婚可以降低隐性遗传病的发病率20.下列关于生态农业的叙述，正确的有A.生态农业是指按照生态学原理设计的农业生态系统，能够实现物质循环利用和能量高效流动B.发展生态农业能够提高农产品的产量和质量，增加农民的经济收入C.生态农业能够改善农村生态环境，促进农业可持续发展D.构建生态农业系统时，需要考虑系统内各生物种群之间的捕食关系和竞争关系E.生态农业是一种环境友好、资源节约的农业发展模式三、简答题（本大题共3小题，共35分。）21.（10分）简述植物生长素运输的特点和生理作用。22.（12分）某同学设计了以下实验，探究温度对酶活性的影响：*实验材料：新鲜土豆、过氧化氢溶液、FeCl3溶液、试管、温度计、烧杯等*实验步骤：1.将新鲜土豆切成小块，分别放入不同温度的烧杯中（设置对照组和实验组，每组设置重复）。2.向各烧杯中加入等量的过氧化氢溶液。3.观察并记录各烧杯中产生气泡的速率。*请回答：(1)该实验的对照组是______，实验组包括______。(2)该实验的因变量是______，自变量是______。(3)预期实验结果是______。(4)该实验设计存在一个明显的缺陷，请指出并说明如何改进______。23.（13分）为了探究酵母菌的呼吸方式，某同学设计了以下实验：*实验材料：酵母菌培养液、葡萄糖溶液、试管、气球、燃烧匙、澄清石灰水等*实验步骤：1.取两个试管，分别加入等量的酵母菌培养液和葡萄糖溶液。2.向其中一个试管中充入空气，另一个试管中密封。3.将两个试管置于适宜温度下培养一段时间。4.向两个试管中分别通入空气，并用燃烧匙点燃，观察气球的变化。5.向两个试管中分别加入少量澄清石灰水，振荡，观察石灰水的变化。*请回答：(1)该实验的自变量是______，因变量是______。(2)实验步骤3中，两个试管置于适宜温度下培养的目的是______。(3)实验步骤4中，观察到气球在______试管中鼓胀得更大，原因是______。(4)实验步骤5中，向两个试管中分别加入少量澄清石灰水，振荡，观察到______试管中的石灰水变浑浊，原因是______。(5)该实验还可以通过______现象来判断酵母菌的呼吸方式。试卷答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.D2.A3.C4.C5.D6.A7.D8.B9.C10.D11.D12.B13.C14.D15.B二、多选题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的五个选项中，有多项符合题目要求。全部选对的得3分，部分选对但不全的得1分，有选错的得0分。）16.ABCE17.ABCDE18.ACD19.BCD20.ABCDE三、简答题（本大题共3小题，共35分。）21.（10分）植物生长素运输的特点：主要在植物的韧皮部中进行，具有极性，即从形态学上端运输到形态学下端，不能反向运输。运输方式是主动运输，需要载体蛋白参与，并消耗能量。生理作用：*促进植物细胞伸长生长：生长素能促进细胞壁的伸展，使细胞体积增大。*促进芽的萌发和插条生根：适宜浓度的生长素能促进芽的萌发和插条生根。*引起顶端优势：顶芽产生的生长素向下运输，抑制侧芽生长，形成顶端优势。*利于果实发育：生长素能促进子房发育成果实。22.（12分）(1)对照组是______；实验组包括______。对照组：将新鲜土豆切成小块，放入适宜温度的烧杯中，加入等量的过氧化氢溶液。实验组：将新鲜土豆切成小块，分别放入不同温度的烧杯中（设置多个温度梯度，如0℃、20℃、40℃、60℃等），加入等量的过氧化氢溶液。(2)该实验的因变量是______；自变量是______。因变量是产生气泡的速率（或过氧化氢分解的速率）。自变量是温度。(3)预期实验结果是______。随着温度升高，产生气泡的速率逐渐加快；达到最适温度时，产生气泡的速率最快；超过最适温度后，随着温度升高，产生气泡的速率逐渐减慢。(4)该实验设计存在一个明显的缺陷，请指出并说明如何改进______。缺陷：实验的自变量不只有温度，过氧化氢溶液的浓度也影响了产生气泡的速率。改进：应设置不同浓度的过氧化氢溶液作为自变量，探究在相同温度下，过氧化氢浓度对酶活性的影响。或者，应控制过氧化氢溶液的浓度相同，只改变温度作为自变量。23.（13分）(1)该实验的自变量是______；因变量是______。自变量是氧气浓度（或有无氧气）。因变量是二氧化碳的产生量（或澄清石灰水变浑浊的程度）和酒精的产生量（或气球鼓胀的程度）。(2)实验步骤3中，两个试管置于适宜温度下培养的目的是______。保证酵