吉林市昌邑区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

吉林市昌邑区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（30分）1.读拼音，写词语，注意书写工整美观。（8分）tàntīng()jiānchí()zūnjìng()jǐliáng()zìháo()biānjiāng()bēnfù()gōngdiàn()2.为加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）绷带（bēngběng）威吓（hèxià）深山坞（wūwù）涕泪（dìtì）不堪（kānshèn）绷脸（bēngběng）筹集（chóushòu）矜持（jīnmáo）3.辨字组词。（6分）泽（）绷（）衷（）择（）棚（）哀（）瑞（）磨（）遗（）端（）摩（）遣（）4.根据本单元课文内容及知识积累填空。（6分）（1）《从军行》中，表现边塞环境艰苦和战争频繁的诗句是：“________________，________________。”（2）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，表达诗人对失地百姓深切同情的诗句是：“________________，________________。”（3）本单元我们认识了_____________的毛主席，_____________的方志敏，以及_____________的刘伯承。（请用四字词语概括人物特点）5.句子练习。（6分）（1）沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。（缩句）（2）毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板。（用加点词仿写句子，描写一个连续动作）（3）结合吉林市昌邑区的地理或文化特色（如松花江、雾凇、北山公园等），用一两句话表达你对家乡的热爱或赞美。二、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）《青山处处埋忠骨》片段毛主席已经出去了，记录稿放在枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。主席的儿子岸英，是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，是无数志愿军烈士中的一员。把他安葬在朝鲜，既是对朝鲜人民的尊重，也是对他本人的一种纪念。想到这里，毛主席拿起那封电报，签下了自己的名字。电文稿下是被泪水打湿的枕巾。1.文中画线的诗句“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”是什么意思？体现了毛主席怎样的胸怀？（3分）2.片段中两次提到“被泪水打湿的枕巾”，这样写有什么作用？（3分）3.结合全文，说说毛主席最终做出将毛岸英安葬在朝鲜的决定，经历了怎样艰难的心路历程？（4分）（二）课外阅读（15分）松花江畔的怀念我的家乡在吉林市昌邑区，家就在松花江边。每年开江，跑冰排的轰隆声，是春天最豪迈的宣告。爷爷说，他小时候，江上的摆渡船是连接两岸的唯一工具。船夫们喊着号子，与风浪搏斗，那黝黑的臂膀和坚毅的眼神，像极了江边不老的垂柳。后来，江上架起了大桥。爷爷带着童年的爸爸在桥上看火车呼啸而过，那是另一个时代的脉搏。爸爸说，他记忆最深的是和伙伴们在江边拾捡漂亮的鹅卵石，在雾气昭昭的早晨看对岸的烟囱，那是老工业基地特有的风景。如今，我走在修葺一新的江滨公园。夜晚的霓虹倒映在江水中，与天上的星辰难分彼此。音乐喷泉随着旋律起舞，孩子们的笑声清脆悦耳。可我知道，在这平静的江面下，流淌着爷爷那辈人的汗水，回荡着爸爸那辈人的歌声。松花江，你是一条时间的河，把过去、现在和未来紧紧连在一起。我捧起一掬江水，冰凉中仿佛触摸到了历史的温度。我爱的，不仅是此刻的繁华与安宁，更是这江水里沉淀的所有故事和力量。1.短文按照________顺序，通过爷爷、爸爸和“我”三代人的视角，展现了松花江畔________的变迁。（2分）2.联系上下文，理解词语的意思。（4分）豪迈：____________________________________________________________________沉淀：____________________________________________________________________3.文中画线的句子“松花江，你是一条时间的河，把过去、现在和未来紧紧连在一起。”运用了什么修辞手法？请你谈谈对这句话的理解。（4分）4.短文表达了作者怎样的思想感情？请结合文中具体内容简要分析。（5分）三、语言实践（15分）班级要举办“爱我昌邑”主题分享会，请你选择家乡吉林市昌邑区的一处风景（如北山公园、雾凇岛、文庙博物馆等）、一种特产（如糖葫芦、煎粉、白肉血肠等）或一项民俗活动（如庙会、冬季运动等），准备一份简短的介绍稿。要求：1.介绍清楚，能突出其特色。2.表达对家乡的喜爱与自豪之情。3.语句通顺，不少于100字。四、习作表达（30分）题目：那一刻，他（她）真_______要求：1.从本单元课文中的人物（如毛主席、方志敏、刘伯承、沃克医生等）或者你生活中熟悉的人（亲人、老师、同学等）中选择一位，把题目补充完整，如“伟大”、“坚强”、“激动”等。2.选择一件具体的事例，通过对他（她）当时神态、动作、语言等的细致描写，突出人物的特点或品质。3.内容具体，感情真实，书写工整，不少于350字。参考答案一、基础积累与运用1.探听坚持尊敬脊梁自豪边疆奔赴宫殿2.bēnghèwùtìkānběngchóujīn3.示例：光泽选择；绷带大棚；衷心悲哀；瑞雪端正；磨刀摩挲；遗留派遣4.（1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（2）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（3）示例：胸怀博大（爱子情深）清贫朴素（坚贞不屈）意志如钢（坚韧不拔）5.（1）沃克医生解开绷带。（2）示例：他听到好消息，猛地推开门，冲进院子，兴奋地喊了起来。（3）示例：我爱昌邑，爱冬日里松花江畔那如玉树琼花般的雾凇奇观，它是我心中最美的家乡名片。二、阅读理解（一）课内阅读1.意思是英勇的战士阵亡后，哪里都是埋葬忠勇之士的好地方，何必一定要用马皮包裹着遗体运回家乡安葬呢？体现了毛主席作为一位无产阶级革命家、一位国家领导人以国家为重、为革命不徇私情的伟大胸怀和旷达心境。2.细节描写，前后呼应。强调了毛主席得知爱子牺牲消息后内心的极度悲痛，但他将巨大的悲痛深埋心底，更凸显其抉择的艰难与伟大。3.毛主席从得知噩耗后的无比悲痛（“整整一天没说一句话”），到回忆与儿子往事的无限眷恋，再到面临遗体安葬抉择时的矛盾犹豫（“不由自主地站起”“望着天花板”），最终从国家大局、从尊重朝鲜人民意愿的角度出发，强忍悲痛，做出了将爱子葬于朝鲜的艰难决定，表现了他崇高的国际主义精神和伟人胸怀。（二）课外阅读1.时间（或“世代交替”）；面貌（或“生活图景”、“环境”）2.豪迈：气魄大，勇往直前。文中指开江时冰排撞击发出的声音气势宏大。沉淀：比喻凝聚、积累。文中指松花江水中积累、蕴含着丰富的历史记忆和几代人的情感。3.运用了比喻的修辞手法。把松花江比作“时间的河”。这句话意味着松花江不仅是一条自然河流，更承载着家乡的历史变迁（爷爷、爸爸辈的故事），见证着当下的发展（如今的公园、霓虹），也象征着未来的希望。它连接了家乡的过去、现在和未来，是家乡发展脉络的象征，也寄托了作者对家乡深厚的情感传承。4.表达了作者对家乡昌邑区（松花江畔）深沉的热爱与自豪之情。分析示例：作者通过描写爷爷时代摆渡的艰辛、爸爸时代工业的印记以及自己眼中现代的繁华，展现了对家乡历史与现在的了解与珍视。文中“我爱的，不仅是此刻的繁华与安宁，更是这江水里沉淀的所有故事和力量”直接抒发了对家乡深厚文化底蕴和奋斗精神的赞美与热爱。三、语言实践评分要点：1.介绍对象明确，属于昌邑区或吉林市特色。（3分）2.能抓住特点进行介绍，内容较具体。（6分）3.表达出对家乡的喜爱与自豪之情。（3分）4.语句通顺，字数符合要求。（3分）示例（介绍雾凇）：大家好！我为大家介绍我们吉林市的瑰宝——雾凇。每到寒冬，不冻的松花江上升腾起阵阵雾气，遇到寒冷的树枝便凝结成霜花，形成“千树万树梨花开”的奇景。漫步在昌邑区的松江路或滨江公园，仿佛置身童话世界。这独特的自然造化，是家乡的骄傲，吸引着无数游人。我爱这玉洁冰清的雾凇，更爱孕育了它的家乡吉林！四、习作表达评分标准：一类文（27-30分）：紧扣主题，人物特点鲜明，事例具体生动，描写细致传神，感情真挚，结构完整，语句流畅，基本无错别字。二类文（22-26分）：符合主题，人物