张家口市宣化县2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

张家口市宣化县2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）张家口坝上的夏季，草原如绿tǎn（）般铺开，远处móhú（）的山峦起伏。（2）古城宣化的钟楼，jì（）录着岁月的痕迹，fù（）予我们历史的厚重感。（3）奶奶在zào（）台边忙活着，锅里飘出gēbo（）肉的香味。（4）我们要bǎochí（）良好的学习习惯，zuò（）到心无旁骛。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.气势凶凶B.宣化葡萄C.无可耐何D.惊慌失错（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.大境门屹立在张家口的北端，见证了历史的变迁。B.蔚县剪纸的工艺巧夺天工，令人赞叹。C.他做事总是一丝不苟，连作业本的一个折角都要抚平。D.听了英雄的故事，同学们汹涌澎湃，热烈鼓掌。（3）第六单元的主题是“成长的故事”，下列课文不属于这个主题的是（）A.《小英雄雨来》B.《我们家的男子汉》C.《芦花鞋》D.《海上日出》3.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿照例句，用动作描写表现人物的心情。例：妈妈笑了，眼睛弯成了月牙，轻轻地摸了摸我的头。（高兴）我捧着宣化获奖的“牛奶葡萄”，_____________________________________。（自豪）（2）用恰当的关联词合并句子：宣化是一座历史名城。宣化有丰富的民俗文化。____________________________________________________________（3）修改病句（在原句上修改）：通过这次单元学习，使我更加热爱家乡的传统文化了。4.根据课文内容与积累填空。（10分）（1）《小英雄雨来》中，雨来最后能在枪口下脱险，是因为他___________。这篇课文告诉我们，成长需要___________。（2）古人说：“___________，只要迈步总不迟。”学习不怕晚，贵在坚持。（3）看到同学因为失败而气馁，你可以用《周易》中的“天行健，___________”来鼓励他。（4）请你写出一句与“诚实守信”有关的格言：___________，___________。5.语文与生活。（8分）宣化素有“京西第一府”之称，文化底蕴深厚。请结合本单元“成长”主题，完成以下任务：（1）如果你是小导游，要向游客介绍一处宣化的历史遗迹（如清远楼、镇朔楼、察哈尔省民主政府旧址等），你会重点介绍它的什么特点？（2分）____________________________________________________________（2）四年级的“成长礼”即将举行，请你为本次活动设计一个简短而有力的主题标语。（要求：运用一种修辞手法）（2分）____________________________________________________________（3）你的好朋友想报名参加“宣化方言小传承人”活动，但又怕耽误学习。请你用一两句话说服他。（4分）____________________________________________________________二、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）我们家的男子汉（节选）当他满两周岁的时候，我们决定把他送进托儿所。去的那天早晨，他一声不吭，很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。……他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前面，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成年人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。1.选文中，“他”去托儿所时最初是“一声不吭”“很镇静”，后来才哭起来。这表现了他（）的性格特点。（2分）A.迟钝、后知后觉B.坚强、努力适应C.乖巧、听话D.胆小、爱哭2.在买橘子水的事件中，作者“极想走过去帮他”，为什么“最后还是忍住了”？（3分）____________________________________________________________3.联系全文，你认为文中的“男子汉”真正开始成长的标志是什么？请结合节选内容谈谈你的理解。（5分）____________________________________________________________（二）课外阅读（15分）古城墙下的脚步①我的家乡在宣化，古城墙是我童年最忠实的伙伴。②春天，我和伙伴们在城墙根下寻找最早冒头的草芽，比赛谁找到的更多。城墙的砖缝里，藏着岁月的秘密，也藏着我们小小的惊喜。那时的脚步，是蹦跳的、轻盈的，像刚学会飞翔的麻雀。③夏天，我们躲在城墙巨大的阴影里，听老人们讲“王母娘娘下凡喝过柳川河的水”的故事。汗水顺着脸颊流下，我们用脏兮兮的手抹开，相视一笑。那时的脚步，是闲逛的、好奇的，总想走到故事的深处去看看。④秋天，城墙披上金色的光。我们沿着马道往上爬，捡拾飘落的黄叶，做成书签。站在城墙顶上，可以看到远处的田野和更远的山。我第一次觉得，家乡这么大。那时的脚步，是向上的、探索的，每一步都想看得更远。⑤冬天，大雪给城墙盖上厚厚的棉被。我们堆雪人，打雪仗，笑声震落了墙头的雪。小手冻得通红，心里却热乎乎的。那时的脚步，是坚实的、欢快的，在洁白的雪地上踩出一串串成长的印记。⑥一年又一年，我在城墙下走过四季。我的脚步从蹒跚变得稳健，从慌乱变得从容。城墙却仿佛没有变，只是砖缝里的青苔，绿了又黄，黄了又绿。⑦如今，我已经是一名四年级的学生。再次抚摸这斑驳的城墙，我忽然明白了：原来，成长就是我的脚步一直在变，而城墙始终在那里，用它的沉默，告诉我从哪里来，要到哪里去。1.根据短文内容填空。（4分）春天，“我”的脚步是_______的；夏天是_______的；秋天是_______的；冬天是_______的。2.联系上下文，理解第⑥段中“城墙却仿佛没有变”的含义。（3分）____________________________________________________________3.请从修辞手法的角度，赏析第②段画线的句子。（3分）“城墙的砖缝里，藏着岁月的秘密，也藏着我们小小的惊喜。”____________________________________________________________4.结合全文，谈谈你对文章最后一段画波浪线句子的理解。（5分）____________________________________________________________三、口语交际（5分）班级要举办“我的成长故事”分享会。请你简要分享一件能体现你“变得勇敢”或“懂得责任”的真实小事。（要求：说清楚事情经过和你的感受，语句通顺，不少于60字）________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（30分）题目：______伴我成长提示与要求：在我们的成长过程中，总有一些特别的人、事、物或某种品质陪伴着我们，给予我们力量。它可能是一本好书、一项技能（如剪纸、书法）、家乡的一种传统（如闹元宵、打树花）、一种精神（如坚韧、乐观），也可能是亲人无私的爱。请把题目补充完整，写一篇记叙文。注意围绕中心意思写，把事情的经过写清楚，写出自己的真情实感。文中不要出现真实的校名和人名，不少于350字。参考答案一、基础积累与运用1.（1）毯模糊（2）记赋（3）灶胳膊（4）保持做2.（1）B（2）D（3）D3.（1）示例：嘴角忍不住上扬，小心翼翼地把它举得高高的，给周围的每个人看。（2）示例：宣化不仅是一座历史名城，还有着丰富的民俗文化。（3）删去“通过”或“使”。4.（1）水性好、机智勇敢勇气和智慧（2）学习不怕根底浅（3）君子以自强不息（4）示例：言必信，行必果。/失信不立。5.（1）示例：我会重点介绍清远楼的建筑特色，它是中国现存最具代表性的明代钟楼之一，造型精巧，钟声洪亮，历史上曾用于报时和报警，是宣化古城的心脏。（2）示例：拥抱十岁阳光，奏响成长乐章！（比喻）（3）示例：参加这个活动不仅能深入了解家乡文化，锻炼表达能力，还能让学习生活更丰富多彩。我们可以一起规划好时间，做到活动学习两不误。二、阅读理解（一）课内阅读1.B2.因为作者想尊重孩子的独立性，让他自己尝试解决问题，学会面对困难，这是成长过程中必要的锻炼。3.示例：真正成长的标志是他开始尝试独立做事（如独立买橘子水），并在遇到困难（被营业员忽视）时，能够坚持、耐心地自己去完成，而不是依赖大人。这体现了他从依赖走向自立的心理变化。（二）课外阅读1.蹦跳轻盈；闲逛好奇；向上探索；坚实欢快2.城墙在物理形态上变化缓慢，它象征着家乡悠久的历史和深厚的文化底蕴，是稳定、永恒的精神依靠，始终默默地见证和守护着人们的成长与生活。3.运用了拟人的修辞手法，将城墙人格化，生动形象地写出了古老的城墙承载着历史，同时也给孩子们的童年带来了乐趣和发现的快乐，表达了作者对城墙的亲切与喜爱之情。4.这句话揭示了成长的真谛。“脚步在变”指“我”在不断长大，见识和能力在增长；“城墙始终在那里”指家乡的历史文化、精神根基是稳定不变的，是“我”成长的力量源泉和身份认同的所在。它告诉我们，在成长的道路上，要不断向前探索，同时也要牢记自己的文化根脉，从中汲取力量，明确方向。三、口语交际（5分）评分要点：1.