鄂州市华容区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

鄂州市华容区2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识与运用（共35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）夜晚，满天fánxīng（）闪烁，如同宝石洒落。（2）我们要学习科学家那种jiānchí（）不懈、勇于探索的精神。（3）一场大雨过后，空气变得格外qīngshuǎng（）。（4）他做事非常jǐnshèn（），从不马虎。2.用“√”给加点字选择正确的读音。（6分）柳絮（xùrú）尘垢（hòugòu）曝着（pùbào）胆怯（qièquè）朦胧（móngméng）涉过（shèbù）3.辨字组词。（6分）抹（）挥（）挤（）沫（）辉（）济（）4.将下列词语补充完整，并完成练习。（9分）（）毛毯（）（）烁其（）不（）不（）（1）像“（）毛毯（）”这样AABC式的词语，我还能写两个：________、________。（2）形容说话躲躲闪闪，不肯说出真相的词语是________。5.句子练习。（6分）（1）哪一颗星没有光？（改为陈述句）（2）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。（仿写句子，注意破折号的用法）这些景——是华容最美的画卷：________，________，________。（3）到公园散步的人，都赞美这美丽的花朵。（修改病句）二、课文积累与背诵（共10分）6.根据课文内容填空。（1）所有的绿集中起来，________，________，静静地交叉在一起。（2）《繁星（一五九）》中，诗人冰心在风雨来临时，深情地写道：“母亲啊！天上的风雨来了，________；心中的风雨来了，________。”（3）《白桦》一诗中，诗人叶赛宁写道：“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在________，________闪着晶亮的雪花。”三、口语交际与综合运用（共5分）7.我们鄂州市华容区有着丰富的三国文化，如“吴王城”遗址。如果外地朋友来华容，请你结合第六单元学到的关于“抓住特点介绍事物”的方法，用一两句话简要介绍“武昌鱼”（鄂州特产）或“梁子湖”（华容区著名湖泊）的特点。四、阅读理解（共25分）（一）课内阅读（12分）在天晴了的时候（节选）炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。8.诗中描写了雨后天晴的哪些景物？请至少写出四种。（4分）9.“炫耀着新绿的小草”中“炫耀”一词让你感受到了什么？请写一写。（3分）10.画“____”的句子中，作者把“凤蝶儿”的翅膀比作________，生动地写出了翅膀的________。这种写法在第六单元其他课文中也出现过，请你再写出一个类似的比喻句（从本单元课文中摘录）。（5分）（二）课外阅读（13分）家乡的荷塘（节选）华容的夏天，最美的莫过于乡下外婆家村头的那片荷塘了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花从这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。一阵微风吹来，满池的荷花随风舞动，像一群穿着粉白纱裙的仙子。风过了，她们停止了舞蹈，静静地站在那儿。几只蜻蜓飞过来，立在尖尖的荷角上，这画面让我想起了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的诗句。傍晚时分，劳作了一天的乡亲们三三两两地来到塘边散步。孩子们在塘埂上追逐嬉戏，笑声和荷花的清香一起飘散在晚风里。这荷塘，装点着家乡的风景，也承载着乡亲们悠闲的时光。11.短文是围绕哪一句话来写的？用“~~~~”画出来。（2分）12.第二自然段中，作者按顺序描写了荷塘的哪些景物？（4分）13.读文中画“____”的句子，这句话把________比作________，写出了荷花________时的美。（3分）14.短文结尾说荷塘“承载着乡亲们悠闲的时光”，从文中哪些地方可以看出来？请简要概括。（2分）15.短文引用了诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，这首诗的作者是宋代诗人________。我们在第六单元也学习了许多现代诗，你觉得现代诗和古诗在语言上有什么不同？（至少写出一点）（2分）五、写作表达（共25分）16.大自然中，雨过天晴、花开花落、草长莺飞……都有独特的美。请学习本单元诗歌的写法，用你善于发现的眼睛，写一首简短的小诗或一篇短文，描绘你观察到的华容区一处自然美景或一种自然现象（如：梁子湖的晨曦、华容公园的春色、一场夏雨后的街道等）。题目自拟，注意写出自己的感受。参考答案一、基础知识与运用（35分）1.（1）繁星（2）坚持（3）清爽（4）谨慎2.xùgòupùqièméngshè3.示例：抹去挥手拥挤泡沫光辉救济4.闪闪发光闪烁其词不慌不忙（1）示例：津津有味勃勃生机（2）闪烁其词5.（1）每一颗星都有光。（2）示例：宽阔的江面，葱郁的西山，热闹的码头。（3）到公园散步的人，都赞美这些美丽的花朵。（或在“花朵”前加“盛开的”）二、课文积累与背诵（10分）6.（1）挤在一起重叠在一起（2）鸟儿躲到它的巢里我只躲到你的怀里（3）灿灿的金晖里白桦四周徜徉着三、口语交际与综合运用（5分）7.示例（介绍武昌鱼）：武昌鱼肉质鲜嫩肥美，是鄂州梁子湖的特产，毛泽东爷爷曾写下“才饮长沙水，又食武昌鱼”的名句来赞美它。四、阅读理解（25分）（一）课内阅读（12分）8.小草、小白菊、凤蝶儿、阳光（或“木叶”）。9.感受到了小草经过雨水冲洗后，绿得新鲜、亮眼，充满生机和活力的样子。10.智慧书页美丽和灵动示例：突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……（《绿》）（二）课外阅读（13分）11.华容的夏天，最美的莫过于乡下外婆家村头的那片荷塘了。12.荷叶、荷花、微风、蜻蜓。13.满池的荷花一群穿着粉白纱裙的仙子随风舞动14.傍晚时分，乡亲们来塘边