株洲市天元区2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

株洲市天元区2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.看拼音，写词语，注意书写美观。（8分）zōngjìkuìbàixiōnghuáizàntàn()()()()qīngxīyíhuòxùnchìfēngfùduōcǎi()()()()2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（4分）挨打（āiái）宁愿（níngnìng）纠缠（jiūjiù）角色（jiǎojué）3.比一比，再组词。（6分）综（）恨（）屈（）踪（）狠（）崛（）4.将下列词语补充完整，并选择一个写一句话。（6分）志（）高远精忠（）国刚正不（）（）天立地大义（）然斩钉（）铁造句：_____________________________________________________________5.句子加工厂。（8分）（1）西门豹说：“这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”（改为转述句）（2）梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。（缩句）（3）我们从小要养成认真读书。（修改病句）（4）仿照例句，用动作描写表现人物的心情。例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。（表现“着急”）：__________________________________________________6.根据课文内容和积累填空。（8分）（1）《王戎不取道旁李》中，王戎不动的原因是“__________________，__________________。”（用原文回答）（2）《夏日绝句》中，表达诗人人生价值取向的诗句是：“__________________，__________________。”（3）你的好朋友因为一次比赛失败而垂头丧气，你可以用本学期学过的名言“__________________，__________________”来鼓励他。（4）株洲是“火车拉来的城市”，也是一座流淌着奋斗精神的工业新城。当我们学习《为中华之崛起而读书》中少年周恩来的志向时，也可以想一想，作为新时代的天元少年，我们的读书志向可以是：为________________________而读书。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《西门豹治邺》节选西门豹说：“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。7.从“满脸泪水”可以看出姑娘当时的心情是________。（2分）8.西门豹说姑娘“不漂亮”的真正用意是（）（3分）A.姑娘确实长得不好看。B.找个借口救下姑娘，惩治巫婆。C.想给河神送一个更漂亮的新娘。9.文中画“____”的句子是对西门豹的________描写，表现了他________的特点。（4分）10.如果你是当时在场的老百姓，看到这一幕，心里会想些什么？（3分）_______________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）湘江边的少年在株洲湘江风光带旁，曾住着一个叫石三伢子的少年。他酷爱读书，但白天要帮家里干活，只有晚上才能挤时间读。夏夜蚊虫多，他就把凳子搬到门外，借着月光看。夜深露水重，他便躲进帐子里，点起一盏小油灯，常常读到天明。有一次，他得到一本《盛世危言》，书中讲述国家积贫积弱的现状和救亡图存的道理，他读了一遍又一遍，心情久久不能平静。他想到家乡的百姓，想到广阔的国土，一个念头在他心中越来越清晰：要走出家乡，去学习更多的本事，为改变国家命运尽力。后来，这个少年沿着湘江走向了更广阔的天地，他的名字叫——毛泽东。11.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）12.联系上下文，解释词语。（4分）酷爱：__________________________积贫积弱：______________________13.短文写了少年毛泽东哪两件酷爱读书的事？请简要概括。（4分）（1）_________________________________________________________（2）_________________________________________________________14.读文中画波浪线的句子，注意加点的部分，说说你从中体会到了什么。（4分）15.结合短文和本单元所学，谈谈“读书”与“志向”有怎样的联系。（4分）_______________________________________________________________________三、口语与习作（30分）16.口语交际。（5分）班级要举行“历史人物故事会”，你想给大家讲《西门豹治邺》的故事。为了让故事更吸引人，你打算怎样讲？请列出两个你的小技巧。（1）_________________________________________________________（2）_________________________________________________________17.习作。（25分）题目一：我身边的“______”（可填“小西门豹”、“小王戎”等）在我们身边，也许有像西门豹一样机智勇敢，善于解决问题的小伙伴；也许有像王戎一样善于观察、冷静思考的同学。请选择一个人，通过一两件具体的事，写出他/她的特点。题目二：读《______》有感选择一本你读过的历史人物故事书或一篇课文，写下你的读后感，要联系自己的生活实际。要求：请从以上两个题目中任选一题，完成一篇不少于350字的作文。做到内容具体，感情真实，语句通顺。参考答案一、积累与运用1.踪迹溃败胸怀赞叹清晰疑惑训斥丰富多彩2.áinìngjiūjué3.示例：综合跟踪；仇恨狠心；屈服崛起4.存报阿顶凛截造句略（符合语境即可）5.（1）西门豹说，这样说来，河神还真灵。下一回河神娶媳妇，请告诉他一声，他也去送送新娘。（2）梅兰芳先生是艺术家。（3）我们从小要养成认真读书的好习惯。（或在“读书”后加“的习惯”）（4）示例：他在站台上不停地踱步，一次次踮起脚望向列车来的方向，额头上冒出了细密的汗珠。6.（1）树在道边而多子此必苦李（2）生当作人杰死亦为鬼雄（3）示例：胜人者有力自胜者强（或其他符合语境的名言）（4）示例：建设家乡/创造美好未来（言之有理，积极向上即可）二、阅读理解（一）7.害怕、恐惧、痛苦（意思对即可）8.B9.语言（和动作）将计就计、机智果断（意思对即可）10.示例：原来河神娶媳妇是假的！西门豹大人真厉害，这下可为我们除害了！（符合百姓恍然大悟、感激、高兴等心理即可）（二）11.示例：少年毛泽东读书的故事12.酷爱：非常爱好。积贫积弱：长期积累的贫困和衰弱。13.（1）夏夜在门外借月光读书，深夜在帐内点油灯读书。（2）反复阅读《盛世危言》，深受震动。14.体会到少年毛泽东读书非常刻苦、专注，克服困难的毅力，以及对知识的渴望。（答出两点即可）15.示例：读书能让我们明白道理，开阔眼界，了解国家和民族的命运，从而帮助我们树立远大的志向。就像少年毛泽东通过读书，立下了救国救民的志向。（言之有理即可）三、口语与习作16.示例：（1）加上适当的动作和表情。（2）在关键处设置悬念，比如问大家“猜猜西门