1.3《认识旋转现象》课件 2025-2026学年人教版小学数学三年级下册

第三课时

认识旋转现象（人教版）三年级下01学习目标内容总览02温故孕新03情境导入05变式深化06巩固练习07课堂小结04合作探究08作业设计学习目标认识旋转现象，理解“绕着某一点转动”的核心特征；能区分顺时针与逆时针旋转，识别生活中的旋转现象。0102经历“观察生活实例→抽象旋转概念→判断旋转方向→举例验证特征”的过程，体会旋转的本质。03在观察与举例中感受旋转的美感与实用性，培养观察、归纳的习惯，提升空间观念与数学学习兴趣。情境导入小小轮子转呀转，迎着风儿转得欢，彩色叶片像花朵，一根杆子立中间。（打一玩具）猜一猜情境导入头顶大风扇，飞在蓝天上，翅膀转不停，载人去远方。（打一交通工具）猜一猜情境导入他们的运动是平移吗？不是……小提示

一个物体沿某一方向移动一定距离，这样的运动是平移。合作探究

探究1观察现象，描述旋转特征合作探究

大家仔细观察，它们是怎么运动的？和同桌说一说。同伴活动合作探究风车的叶片是绕着中心点转动的。直升机的螺旋桨也是绕着中心点转动的。合作探究小提示

像风车叶片、螺旋桨这样，绕着某一点转动的运动是旋转。旋转现象在生活中也非常多！请4人一组讨论：生活中还有哪些旋转现象？合作探究说一说：你在生活中还见过哪些旋转现象?电风扇的叶片是旋转。旋转门是旋转现象。合作探究说一说：你在生活中还见过哪些旋转现象?钟表上的时针、分针和秒针也是旋转。玩陀螺的时候，陀螺是绕着中心点旋转的。合作探究

判断一个运动是不是旋转，关键看它是不是绕着一个点或轴转动。合作探究

探究2认识顺时针与逆时针旋转合作探究钟面上的时针是怎么运动的？时针是绕着钟面的中心点转动。我还发现时针是按照1→2→3……12的方向旋转的！合作探究与时针旋转方向相同的是顺时针旋转，顺时针方向相反的是逆时针旋转。逆时针合作探究顺时针旋转：右手握拳，从12点方向向3点方向转动；逆时针旋转：右手握拳，从12点方向向9点方向转动。模拟活动合作探究拿出铅笔，把铅笔竖直放在桌上，用手顺时针旋转铅笔，再用手逆时针旋转铅笔。旋转有什么特点？铅笔转动时，一直绕着中心点，方向在变，但长度没变！小提示

旋转只改变物体的方向和位置，不改变它的形状和大小，这就是旋转的特征。变式深化

探究3做一做变式深化1.下面现象中，哪些是旋转现象?哪些是平移现象？旋转包平移滚轮旋转旋转旋转变式深化平移：直直走，方向不变，形状大小不变。旋转：绕点转，方向改变，形状大小不变。变式深化2.照下面的样子做陀螺。拿出提前准备的材料：方格纸、吸管、剪刀、胶带。变式深化制作方法：画陀螺面：在方格纸上画一个圆，在圆里点几个不同颜色的点（比如红、黄、蓝）。剪陀螺面：把圆剪下来，在中心扎一个小孔。装轴：把吸管穿过小孔，用胶带固定，陀螺就做好啦！变式深化陀螺旋转以后，每个点转出的是什么形状？红色的点转出了一个圆！所有的点都转出了同心圆，离中心越远的点，转出的圆越大！变式深化

当陀螺旋转时，每个点都在绕着中心做圆周运动，所以转出的是圆形轨迹，而且点离中心越远，转出的圆也越大。变式深化

请各组再在陀螺面上画一条直线，旋转后看看直线会变成什么形状？小组活动直线旋转后变成了一个圆！我们画的斜线，旋转后也变成了圆！巩固练习1.观察下列物体的运动，是平移的画“”，是旋转的画“”。（

）

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）

（

）巩固练习2.在（

）里填“旋转”或“平移”。

（

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）（

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）旋转旋转旋转平移巩固练习3.涛涛用4个相同的三角形在方格里设计了三个不同的图案，你知道每个图案运用了之前学过的什么知识吗？在(

)里填上“平移”“旋转”或“轴对称”。

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（

）平移轴对称旋转巩固练习4.做一个转盘，先把指针从指向A旋转到指向B，再把指针旋转到指向C或D。ABCD顺时针顺时针顺时针课堂小结回顾这节课你学到了什么？我知道了旋转是绕着某一点转动。我还知道旋转时，形状、大小不变，位置和方向改变。板书设计

认识旋转现象

绕着某一点转动

旋转

形状、大小不变位置和方向改变巩固练习基础达标：1.连一连。升旗时国旗的运动

钟摆的运动在算盘上拨珠

平移

电梯的运动风扇叶片的运动

火车的运动光盘在电脑里的运动

旋转

把握汽车的方向盘轮船在水里航行

飞机的螺旋桨转分层作业基础达标：2.在（

）里填上“平移”或“旋转”。（

）（

）（

）平移旋转旋转分层作业能力提升：1.请欣赏下面几件作品，它们的设计有什么特点?(填“平移”“旋转”或“轴对称”)青铜大面具体现了________之美。太阳神鸟金饰体现了________之美。织锦花纹图案体现了_