3.1《搭一搭(一)》课件2025-2026学年数学二年级下册 北师大版

3.1搭一搭(一)（北师大版）二年级下01教学目标02情境导入03复习回顾04合作探究05展示分享06要点总结07课堂练习08作业设计09课堂小结10板书设计01教学目标010203结合搭正方形的操作情境，理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的横式表达方法。能准确说出有余数除法算式中各部分的名称，理解余数的含义，能根据操作过程列出正确的有余数除法算式。感受有余数除法在生活中的广泛应用，激发学习数学的兴趣，培养积极参与数学活动的态度和合作交流的意识。02情境导入4根小棒搭一个正方形……03复习回顾1.口算练习。12÷3=18÷6=20÷4=8÷2=30÷5=24÷4=72÷8=45÷9=43546695除数是几，就想几的乘法口诀，根据被除数确定用哪一句口诀计算。03复习回顾2.()里最大能填几？()×5＜46()×8＜704×()＜28()×6＜563×()＜257×()＜32986984根据乘法口诀确定最大填几。04合作探究13根小棒可以搭几个正方形？还剩几根？用算式记录搭的过程和结果。4根小棒搭一个正方形……04合作探究13根小棒可以搭几个正方形？还剩几根？用算式记录搭的过程和结果。方法一13－4－4－4＝1(根)搭一个正方形用4根小棒，搭了3个，还剩1根。04合作探究13根小棒可以搭几个正方形？还剩几根？用算式记录搭的过程和结果。方法二3×4＝12(根)13－12＝1(根)搭一个正方形用4根小棒，想(三)四十二，搭3个用12根。04合作探究13根小棒可以搭几个正方形？还剩几根？用算式记录搭的过程和结果。方法三13÷4＝搭了3个，还剩1根，怎么表示呢？04合作探究13÷4＝3(个)……1(根)搭了3个正方形还剩1根答：13根小棒可以搭3个正方形，还剩1根。结合上面的过程认一认，说一说算式中每个数的意思。余数04合作探究看一看，说一说。13÷5＝2……3平均分给5个小朋友。2表示每人分到2辆车，3表示还剩下3辆车。04合作探究看一看，说一说。13÷5＝2……35片树叶粘成一朵花。2表示可以粘成2朵花，3表示还剩下3片树叶。05展示分享13÷4＝3(个)……1(根)13÷5＝2……3余数表示平均分后剩余的部分。06要点总结有余数除法的意义是什么？把一个数平均分时，如果分到最后有剩余且不够再分一次，剩余的部分就是余数。07练一练1.摆一摆，填一填。27个，每6个摆成一个

，可以摆个，还剩个。

÷＝()……()2764个3个07练一练2.结合插花的过程，说一说算式中每个数的意思。平均插在3个花瓶中。22枝22÷3＝7(枝)……1(枝)22表示一共有22枝花，3表示平均插在3个花瓶中，7表示每个花瓶插7枝花，1表示还剩下1枝花。07练一练2.结合插花的过程，说一说算式中每个数的意思。每个花瓶插5枝花。22枝22÷5＝4(个)……2(枝)22表示一共有22枝花，5表示每个花瓶插5枝花，4表示插4个花瓶，2表示还剩下2枝花。07练一练3.“10÷4＝2……2”能解决什么问题？与同伴说一说。

有10支，平均分给4个同学，每个同学分几支，还剩几支？07课堂练习4.填一填。（1）在算式16÷5=3……1中，被除数是()，除数是()，商是()，余数是()。（2）有19块饼干，平均分给6个小朋友，每个小朋友分()块，还剩()块，算式是()。165311319÷6＝3……107课堂练习5.判断对错（对的打“√”，错的打“×”）。（1）10÷3=2……4（）（2）17÷5=3……2（）（3）余数一定比除数小。（）余数表示平均分后剩余的部分，所以余数一定比除数小。×√√07课堂练习6.有25个苹果，每4个装一袋，可以装几袋？还剩几个苹果？25÷4=

6(袋)……1(个)答：可以装6袋，还剩1个苹果。每4个装一袋，25－4－4－4－4－4－4＝1。07课堂练习7.有35个纽扣。钉一件衣服要用6个纽扣，这些纽扣可以钉几件

这样的衣服，还剩几粒？35÷6=

5(件)……5(个)钉一件衣服要用6个纽扣，想(五)六三十，钉5件用30粒。答：这些纽扣可以钉5件这样

的衣服，还剩5个。08作业设计当“家庭小管家”，记录家里一天分某种物品的情况（如分水果、分餐具等），找出其中的有余数除法问题，用算式表示出来。09课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？把一个数平均分时，如果分到最后有剩余且不够再分一次，剩余的部分就是余