6.夜间飞行的秘密 教案

一、教学目标1.知识与技能：*认识并掌握本课要求会写和会认的生字词，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。*有感情地朗读课文，能把握课文的主要内容，理解科学家是如何通过反复实验揭开蝙蝠夜间飞行秘密的。*初步了解蝙蝠夜间飞行的原理以及雷达的工作原理，知道它们之间的联系，激发对科学的兴趣。2.过程与方法：*通过自主阅读、小组合作探究等方式，引导学生梳理科学家的实验过程，学习科学探究的基本方法。*引导学生联系生活实际，理解课文内容，培养观察、分析和解决问题的能力。3.情感态度与价值观：*感受科学家严谨的科学态度和勇于探索的精神。*激发学生对科学知识的好奇心和求知欲，培养热爱科学、乐于观察、勤于思考的习惯。二、教学重难点1.教学重点：*理解科学家是如何通过实验一步步揭开蝙蝠夜间飞行秘密的。*弄清蝙蝠和雷达之间的联系。2.教学难点：*理解蝙蝠夜间飞行时，嘴和耳朵是如何配合起来探路的。*理解雷达的工作原理与蝙蝠探路原理的相似之处。三、教学准备1.教师：制作包含蝙蝠、雷达图片，蝙蝠探路和雷达工作原理示意图的课件；准备课文朗读音频。2.学生：预习课文，圈出生字词，初步了解课文大意。四、教学课时建议两课时五、教学过程第一课时（一）谈话导入，激发兴趣1.师：同学们，夜幕降临，当我们仰望星空，有时会看到一些鸟儿在夜空中飞翔。但我们今天要认识的这位主人公，它不仅能在夜间飞行，而且飞行得非常灵巧，即使是漆黑的夜晚，它也能避开各种障碍物，它是谁呢？（出示蝙蝠图片）2.生：蝙蝠。3.师：对，就是蝙蝠。那么，蝙蝠在夜间飞行到底有什么秘密呢？今天，我们就一同走进课文《夜间飞行的秘密》，去一探究竟。（板书课题，齐读课题）看到这个题目，你有什么疑问吗？（引导学生提出问题，如：蝙蝠夜间飞行靠什么？这个秘密是怎么被发现的？等等）（二）初读课文，整体感知1.自由朗读课文：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以查字典或请教同学。同时思考：课文主要讲了一件什么事？2.检查字词预习情况：*出示生字词卡片，指名认读、开火车读、齐读。重点指导“蝙、蝠、蛾、揭、碍、障”等字的读音和写法。*引导学生结合上下文或查字典理解“启示、敏锐、横七竖八、奥秘、仿生学”等词语的意思。3.再读课文：指名分自然段朗读课文，师生共同评议，纠正读错或读得不好的地方。4.概括主要内容：课文主要讲了科学家通过反复实验，揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密，并从中受到启发，发明了雷达，解决了飞机夜间飞行安全的问题。（三）细读课文，梳理脉络1.默读课文，思考：科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，做了几次实验？每次实验的目的是什么？用了什么方法？结果怎样？2.学生自主学习，边读边在文中画出相关语句，或用自己的话简要概括。3.小组讨论交流，互相补充。4.师生共同梳理：*第一次实验：目的是弄清楚蝙蝠的眼睛是否在夜间飞行中起作用。方法是蒙上蝙蝠的眼睛。结果是蝙蝠依然能准确无误地飞行。结论：蝙蝠夜间飞行不是靠眼睛。*第二次实验：目的是弄清楚蝙蝠的耳朵是否在夜间飞行中起作用。方法是塞上蝙蝠的耳朵。结果是蝙蝠像没头苍蝇一样到处乱撞。结论：蝙蝠夜间飞行与耳朵有关。*第三次实验：目的是弄清楚蝙蝠的嘴是否在夜间飞行中起作用。方法是封住蝙蝠的嘴。结果是蝙蝠同样到处乱撞。结论：蝙蝠夜间飞行与嘴有关。（四）课堂小结与作业布置1.小结：通过这节课的学习，我们知道了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，做了三次重要的实验，初步了解了实验的过程和结果。那么，蝙蝠的嘴和耳朵是如何配合起来帮助它夜间飞行的呢？我们下节课继续探究。2.作业：*熟读课文。*抄写本课生字词各两遍。*思考：蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的？第二课时（一）复习回顾，导入新课1.师：上节课我们学习了科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，做了三次实验，谁能说说这三次实验的结论是什么？（指名回答）2.师：既然蝙蝠夜间飞行靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵，那么，嘴和耳朵是怎样配合起来探路的呢？这节课我们就来揭开这个秘密。（二）深入探究，解密蝙蝠1.研读蝙蝠探路的原理：*自由朗读课文相关段落（通常是揭示蝙蝠用嘴和耳朵配合探路的部分），找出描写蝙蝠嘴和耳朵如何配合探路的句子。*指名朗读，师生共同分析。*出示蝙蝠探路示意图，结合课文内容，引导学生理解：蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出一种声音（超声波），这种声音人耳听不见，但蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。*同桌互相说一说蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的。*教师小结：蝙蝠的嘴能发出超声波，耳朵能接收反射回来的超声波，从而判断障碍物的位置和距离，这就是蝙蝠夜间飞行的秘密。（三）联系实际，了解雷达1.师：科学家从蝙蝠夜间飞行的秘密中受到了什么启发？（发明了雷达）2.默读课文，找出描写雷达工作原理的句子。3.出示雷达工作示意图，引导学生理解雷达的工作原理：雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上，驾驶员就能看清前方有没有障碍物。4.对比蝙蝠和雷达：*填写表格或师生共同讨论：蝙蝠雷达:-----------------:-----------------嘴天线发出超声波发出无线电波耳朵荧光屏接收反射回来的超声波接收反射回来的无线电波*师：通过对比，我们发现蝙蝠和雷达的工作原理非常相似，这种从生物身上得到启发，发明创造的科学就叫做“仿生学”。5.拓展延伸：你还知道哪些发明是受到了动物的启发？（如：飞机受鸟的启发，潜水艇受鱼的启发等）鼓励学生大胆发言。（四）总结全文，升华主题1.师：学了这篇课文，你有什么收获和感想？（引导学生从科学知识、科学精神、学习方法等方面谈）2.教师总结：这篇课文通过讲述科学家揭开蝙蝠夜间飞行秘密，并从中受到启发发明雷达的故事，告诉我们大自然中蕴含着无穷的奥秘，只要我们善于观察，勤于思考，勇于探索，就能从中得到启示，造福人类。希望同学们都能做生活中的有心人，热爱科学，勇于探索。（五）作业布置1.有感情地朗读课文。2.用自己的话向家人介绍蝙蝠夜间飞行的秘密以及雷达的工作原理。3.搜集一些有关仿生学的小故事，下节课和同学交流。4.完成课后练习。六、板书设计夜间飞行的秘密蝙蝠：嘴（发出超声波）→障碍物→耳朵（接收回声）→探路（实验：蒙眼、塞耳、封嘴）启示雷达：天线（发出无线电波）→障碍物→荧光屏（接收电波）→导航（善于观察、勤于思考、勇于探索）七、教学反思（本部分由教师在实际教学后根据课堂情况填写，主要反思教学目标的达成度、教学环节的有效性、学生的参与情