部编人教版九年级语文下册期中复习题

部编人教版九年级语文下册期中复习题

满分：120分考试时间：120分钟

一、语言的积累与运用。（35分）

1、下列各项中，加点字读音有误的一项是（）

A.贮(zhu)蓄俯理(gan)怪哗（dan）不经

B.热忱*(chon)悄*(qiao)然锲（qi。）而不舍

C.喧嚣(xiao)翩■(pian)然怒不可遏■（e）

D.迸(beng)溅簇拥(cu)孜（Z1）孜不倦

2、下列词语书写完全正确的一项是（）

A.睥睨振悚扶遥直上截然不同

B.丘壑消弭平心而论通宵达旦

C.取缔笨拙大庭广众寸积珠累

D.悬虚渊搏语无伦次张皇失措

3、下列选项中，加点成语使用正确的一项是（）

A.沧•海•桑•田•、湖草蓝天，万物各得其所，绘就天地大美的生态曲卷。

B.每逢佳节，与亲人团聚，共享天•伦•之•乐•，是坚守岗位的人们的一种奢望。

C.现实生活中，我们不必为平儿而义蟆填鹰，因为平儿也是一种美丽。

D.他毕业后米到贫穷落后的家乡任教，一年到头匹兀岁年，奉献自己的芳华。

4、下列句子中没有语病的一项是（）

A.《亚洲.文明之光》这部纪录片全面回顾亚洲人文历史，以生动的影像阐述了

文明交流互鉴、共同繁荣的理念。

B.李家洋、袁隆平、张启发在|“中国诺奖”中获得生命科学奖，原因是由丁他

们在水稻研究中有开创性贡献。

C.在第27届中国金鸡百花电影节上，吴京凭借《战狼2》的精彩表演，技压群

芳，摘走了百花电影节最佳男主角。

D.近年来，通过不断为“生态工业柳州，宜居创业城市”的蓝图添砖加瓦，使

柳州水更清、天更蓝、山更绿。

5、下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是（）

A.“浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法，生动地写出愁绪的繁多、

深广、延绵不绝。

B.“将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机，关山度若飞”都运用了对偶的

修辞手法，句式整齐，结构匀称。

C.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修辞手法，深刻地表达出诗

人面对国家危亡、亲人离散的痛苦。

D.“沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼，运用借代的修辞手

法，生动具体，形象鲜明，使事物特点更加突出。

6、把下面句子组成段语意连贯的话，排序最恰当的项是（）

①明代万历年间,陶瓷大师吴十九创制了一款“卵幕杯”，“薄如鹅卵之幕，莹

白可爱".

②这种脆弱乂坚韧的美，靠的是利胚师傅的功夫。

③景德镇的薄胎瓷源于宋代影青瓷，那时这种瓷器就有“滋润透影，薄轻灵巧”

之说。

④以一只敞口薄胎白瓷碗为例，拉胚师傅做出的器型还是厚墩做的，碗口、碗腰、

碗底处留有少许蓄泥，利胚师博的工作则是尽可能地削薄胚体，只留下薄薄的一

层胎骨，一只100克的碗利胚后只剩下不到20克。

⑤说的就是吴大师能将茶杯的厚度，利薄到犹如鹏蛋壳里面的那层卵衣。

A.①⑤③②④B.③①⑤②④C.①②①⑤③D.③②④①⑤

7、古诗文默写填空：

（1），西北望，射天狼。（苏轼《密州出

猎》）

（2）欲渡黄河冰塞川，o（李白《行路难》）

（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表现诗人行仕宦浮沉、世事变迁的豁达心

境,揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是：,

（4）诗仙李白，在《行路难》中，表现郁郁苦闷也保持昂扬向上精神风貌的句

诗是：，。

（5）苏轼的《水调歌头》中，参透人生“此事古难全”的词句是:

二、文言文阅读。（15分）

刘仕宏亘，字伯贞，安福人。父闰，元末隐居不仕。仕宏亘少受父学。红巾贼乱,

掠其乡，母张氏率群妇女沉茨潭死。贼械①仕宏亘，久之得释。洪武初，以供绶为

安福丞张禧所辱，仕貂愤，益力学。十五年应“贤良”举，对策称旨，授广东按

察司金事，分司琼州。琼俗善蛊咒上官至，辄致③所产珍货为贽久受则喜，不

受则惧按治，蛊杀之。仕琼者多为所污。仕行廉且惠咒轻徭理枉，大得民和。

虽却其贽，夷人不忍害也。辱仕我者张禧，适调丞琼山，以属吏谒，大惭怖。仁

短待之与他吏等。未几，朝议省佥事官咒例⑦降东莞河泊使。渡河遇风，殁于水。

同僚张仕祥葬之鸦矶。

（注释）①械：脚镣手铐一类的刑具。此处指用脚镣手铐一类的刑具。②蛊：迷

惑，蛊惑，欺骗。③致：送。④贽：礼物。⑤惠：恩惠，这里是宽待百姓的意思。

⑥朝议省金事官：朝廷决定裁减佥事官。⑦例：按惯例。

1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）

A.元末/隐居不仕B.母张氏率/群妇女沉茨潭死

C.以供役/为安福丞张禧所辱D.同僚张仕祥/葬之鸦矶

2.解释文中加点的词。

（1）益（）（2）却（）（3）

等（）

3.翻译文中画线的句子。

辱仕貂者张禧，适调丞琼山，以属吏谒，大惭怖。

4.文章主要是介绍刘，'士穹亘的，作者为什么要介绍他的父母？

5.结合文章内容，说说刘仕貂是个怎样的人。为了表现刘仕^这样的性格特征,

文中主要运用了什么表现手法？

三、现代文阅读。（30分）

1、阅读下面的文章，完成下面小题。

蓝莓谷

津子围

①那年夏天小鸥15岁，打猪草去了后山谷。从小鸥家到后山谷隔了一袋小

河，河水瘦的季节，踩着石头就可以过去。奶奶摔骨折后小鸥不得不辍学了，打

理家事，侍候奶奶。

②小鸥有好几年没去后山谷了，走到谷口，他发现以往入山的小径拦了一道

篱笆，门口一块立石上雕刻三个字：蓝莓谷。小鸥想，后山谷大概被包出去，成

果园了，不过，以前他从没听说后由长蓝莓。小鸥十分好奇地趴在篱笆墙上向里

面张望。

③“嗨！嗨！”声音从小鸥背后传过来，亳无防备的小鸥吓得几乎坐到地上。

小鸥抬起头来，发现一个头发灰白、身材魁梧的老头正目光炯炯地叮着他.小鸥

告诉老头儿，他住在河对岸的村子里，进山打猪草。老头儿打量小鸥一番，板着

脸严肃地说：“我警告你，不要打里面的主意！”看来小鸥猜对了，老头儿足看

果园的。

④进山之后小鸥的心情并不愉快，自己长得像偷蓝莓的人吗？他甚至都不知

道这个季节里蓝莓是否成熟，那个老头真是令人讨厌！不想，接下来的事情加重

了小鸥和老头的对立情绪，再进山时，小鸥发现篱笆墙上加了块醒目的木牌，牌

子上写着歪歪扭扭的大字：严禁偷蓝寿。小鸥四下望了望，村子里萧条寂寥，山

上更是人迹罕见，这块牌子显然是给他立的。

⑤小鸥安置好打满猪草的篮子，从一处树林茂密的地方摸进果园，其实那个

园子并不大，山脚有一处民房，沟塘两侧种植蓝莓，蓝莓树不高，一陇陇如茶树

一般。小鸥蹲下来，他发现那些蓝莓叶子下还真的结了果实，靛蓝的浆果上裹着

白色干粉。“站住！”随着一声大吼，看园老头从一棵树后现出了身影。小鸥撒

腿就跑，老头在后面追着：“哪里逃！你给我站住！”俩个人在园子里追逐着，

小鸥跑不动了，手扶大腿呼哧呼哧喘气，老头和他相隔十余米，也弯着腰喘粗气。

⑥起初，小鸥并没想摘一粒草莓，他只想作弄作弄那个老头，奇怪的是，去

蓝寿园和老头“斗渚”成了打猪草之余的乐趣，因为无论小鸥从什么地方进果园

都能撞上老头儿，好像老头预先设了埋伏一般，这样反而激发了小鸥的斗志，他

动了不少脑筋，比如把衣服挂在甲地，从乙地进入，比如头上身上用树枝伪装起

来，可是，刚刚进入果园，老头就在不远处现身了，大喊：站住，这回看你还能

不能跑掉。小鸥还是跑了，他终于发现：老头儿原本就追不上他。

⑦小鸥开始轻松地作弄起老头了，他大摇大摆地进出，反正老头追不上他，

不想，老头制作了一个带绳索的竹竿，有点类似套马杆那种，大意的小鸥还真被

套住一次，可惜那个绳索不结实，一拉就崩断了。

⑧这期间，小鸥还是尝到了蓝莓的滋味儿，他捡的是落在地上的蓝莓，捡蓝

莓时他想，这老头真不善良，宁肯烂在地上也不给别人吃。小鸥拿蓝莓回家给奶

奶，奶奶刨根问底，小鸥撒了谎，说蓝莓谷的老头给的，“你看都是熟透的，不

吃也烂了。”奶奶相信了，说蓝莓真好吃！

⑨后来老头儿又发明了大弹弓，那个弹弓有点像古代的弩，追逐过程中，小

鸥左躲右闪蛇形奔跑，老头的弹弓总也射不到他.下大雾了，小鸥要上山打猪草,

奶奶劝说也不行，其实小鸥心里惦记着蓝寿谷的老头儿，他想，这样的天气总不

会再撞见了吧。这次进园小鸥没捡落地果，他开始摘树上的蓝莓。“好小子，你

又来了，这回看你能跑哪去？”突然，传来老头的声音。大雾三米内见不到人，

小鸥一边躲闪一边咯咯笑，影影绰绰地和老头儿捉起了迷藏。

⑩阴雨天里小鸥也忍不住要去蓝莓谷，这次被大弹弓击中了，他先是惊了一

下，后来发现那个弹丸是胶皮的，就肆无忌惮地和老头在园子里绕开圈子。老头

跑不动了，远远地落在了后面。小鸥路过农舍，透过窗玻璃发现屋里有两台电脑,

小鸥拉开窗户，看到电脑连接着果园四周的监视器，电脑旁边还有一张手绘地图,

上面标着红色指示箭头和密密麻麻的黑色小字。小鸥狡黠地笑了。

⑪那天晚上天晴了，小鸥突然想到，蓝莓树可践踏得不轻，第二天早晨，他

就摸进园子扶那些倒掉的蓝莓树，这次老头没有出现。小鸥已经知道监视器的盲

点在哪里了。

⑫小鸥和看园子老头斗法、追逐了整个夏天，山里树叶泛黄飘零时，父亲把

他接到遥远的省城插班就读，一天，工装上沾着水泥灰的父亲急匆匆来到学校，

严肃地问小鸥蓝莓谷的事，他紧张得要命，不知从何说起，后来知道，蓝莓谷的

老头去世了，他不是看园子的，而是蓝莓谷的主人，早在七年前就患了癌症。老

头去世前留下遗嘱并做了公证，他将蓝莓谷送给了小鸥。

1.通读全文，请用简洁的语言概括出故事的主要情节。

2.选文第⑤段画线句子运用了哪种人物描写方法？有什么作用？

3.请品析选文第⑥段中加点“斗法”一词的妙处。

4.请结合文章内容，具体分析老头是一个怎样的人。

5.小说结尾说“老头去世前留下遗嘱并做了公证，他将蓝莓谷送给了小鸥”。

这样结尾有什么好处？

2、阅读下面的文章，完成下列小题。

行走着阅读

包利民

①脑海里还是常常会出现这样的情景：终于攒够了钱，急急地去书店买下一

本心仪已久的书。走在路上，便迫不及待地翻看起来。

②渐渐地沉入书中，浑然忘了身外的一切，只是保持着走路的状态.记得当

时从书店回来常走的那条路极僻静，绝少人与车，所以可以放心地边走边看。

③第一次在车上读书，还是14岁那年。

④。亲戚开着大货车，车厢后装满了杂乱物什，我就蜷缩于其间。

正是上午，汽车穿村过野，渐渐看惯了不变的风景。忽见身后倚着的纸箱，装着

的是父亲的藏书，便找到还未读完的那一本，坐在疾行的车上看了起来。直到车

停下，才骤然而醒。现在想来，那时那刻，应多看看离乡的路，因为那一走，许

多年后才重乂回归。当故乡夜夜入梦的日子，回想当日的离别，正因为有了书，

才使得年少的我，心中少了几许愁绪。

⑤上大学时，也常常愿意去大操场上边散步边看书。有那么一个夏日的傍晚,

我像往常一样沿着跑道开始读书。

⑥在这样美丽的黄昏，别人都在过着精彩的生活，所以大操场上几乎少有人

迹。天边石霞灿烂，长风流淌。

⑦正神游书中之时，忽觉撞上一人，然后便听到一声低低的惊叫。急抬头，

竟愣住，原来被撞的那个女生也正捧着本书，看来我们行为相同，只不过相对而

行。更为惊奇的是，那女生所看的书与我的竟是同一本！于是我们便开始讨论起

书中的情节来。

⑧十年之后的一个晚上，在网上遇见当年的女生，打过招呼，问她现在做什

么，她回答在网上看书。然后她对我说：“真想念大学时，行走在黄昏的大操场

上，手捧一本书细细地看，周围是轻风流动”

⑨。忽然想起，似乎已有很多年没有那样读过书了，缓慢的脚步

踏着每一分宁静，心却随廿中的一切忽喜忽忧。那一份情怀已在岁月中沧桑遥远,

只于回忆中重温一次又一次的静美。

⑩有一次坐火车去西部，极遥远的路程，极漫长的过程，临窗而坐，幸好手

中有书。在微微的颠簸中，走进那些别人的故事。

⑪有时忽而从书中惊回，望向窗外，或浩浩江河，或巍巍山岭，皆在瞬间划

过眼睛，飘摇远去。便有了一种不知书里书外的不真实感，别有一番情趣、意蕴

在心中。

谢时一本书读罢，而旅途未半，便于车厢中搜寻，找那同样读书之人交换

阅读C枯燥的行程，因为有了书的存在而生动起来C

⑬而现在的我，读书之时多是或坐或卧，不愿移动半分，身虽静，心却无复

当年的恬然与灵动。于是明白，有的时候，书依然是那些书，却因为阅读方式的

不同而感触迥异。是啊，多想在落日的余晖里，踩着一地的红霞，迎着清清的长

风，再次走进书卷的清布里，细细体味行走着阅读的滋味。

（选自《中华活页文选》，有删改）

1.请用简洁的语言概括作者叙述了哪几次“行走着阅读”的经历。

2.根据上下文，将下面两个句子分别填入文章第④段和第⑨段中的横线处，第

④段应填（），第⑨段应填（）o

A.那是个五月，我家从农村搬进县城。

B.刹那间，远去的岁月又重回眼前。

3.第⑥段中的画线句子属于什么描写？有什么作用？

4.本文以“行走着阅读”为题，有什么好处？

5.最后一段写到“我”现在阅读时的情形，有什么作用？

四、写作题（40分）

根据下面材料的提示，按要求作文。

生活中，你是否有过这样的经历：遇到沟坎，畏惧不前：明知犯错，不敢iF视:

心中有疑，害怕问询；面对丑恶，选择沉默……其实，只要鼓起勇气，向前再迈

一步，就可以突破自我，成为生活的强者。

请以“别怕，向前再迈一步”为题，写一篇不少于600字的作文。不得套作，不

得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名，校名，人名等。

参考答案:

A

B

B

A

B

B

（1）会挽雕弓如满月（2）将登太行雪满山（3）沉舟侧畔千帆过，病

树前头万木春