八年级下册 第四单元 第13课 最后一次讲演（教学设计）

13最后一次讲演

・目标£

1.了解文章的内容，把握演讲者的观点。

2.注意演讲者的语气语调，感受演讲者强烈的爱憎情感。

3.模拟演讲，揣摩演讲者的语言，理解即兴演讲的特点。

O过程？

一、导入新课

“你可知，MACAU'不是我真姓？我离开你太久了，母亲……”相信

许多同学都听过这首感人泪下的《七子之歌》，这是著名爱国学者闻一多

先生为我们当时受尽苦难的祖国所作的悲愤之声。面对列强,他高声疾呼,

只为唤醒国人。而面对反动派，他也同样无所畏惧、大义凛然，用满腔热

忱、鲜血和生命继续谱写着自己的爱国战歌。今天，就让我们一起走进闻

・多先生的《最后一次讲演》，共同学习他那铮铮不屈的爱国精神吧。

二、教学开展

1.目标任务一：搜集资料，扫清障碍。

◎字词积累。自由朗读，结合课后的“读读写写”掌握“诬蔑”“卑

鄙”“挑拨离间”等重点字词。

可参见《创优作业•背记手册》本课字词部分。

◎作者简介

闻一多(1899—1946),湖北淆(xi)水人，诗人、学者、民主战士。

1946年7月15日在昆明被国民党特务暗杀。代表作有诗集《红烛》《死

水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。

◎背景链接

本文选自《闻一多全集》第三卷（生活•读书•新知三联书店1982

年版）。抗H战争结束以后，国民党反动派不顾全国人民对和平民主的迫

切要求，继续发动内战，并对爱国民主运动进行镇压。1946年7月11日，

李公朴因参加爱国民主运动，在昆明被国民党特务暗杀。7月15日，各

界人士在云南大学礼堂召开追悼大会。会上，有特务分子捣乱。面对这种

情景，闻一多先生抑制不住满腔怒火，拍案而起，发表了这一演讲。当天

下午，闻一多先生被国民党特务暗杀。课文是这次演讲的记录整理稿。

◎文体知识

演讲词

也叫讲演词、演说词。是指在公众场合就某一问题或某一事

概念

心件等公开发表自己见解的讲话文稿。

以“写”来体现“说”的艺术，与其他文体相比，具有鼓动

特占

八性、针对性和启发性等特点。

可以把演讲者的观点、主张与思想感情等传达给听众或读者,

表达效果

使他们信服，并在思想感情上产生共鸣。

2.目标任务二：自主阅读，把握内容。

◎速读课文，用波浪线勾画出讲演词中的重要句子（尤其是表达观点

的语句）。

①这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李

先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？

②无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生

的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的

光荣！

③告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是

我们的人，都是我们的力量！

④我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的

末日！

⑤“一二•一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历

史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二・一”，都是属于云南人民

的。

⑥我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨

出大门，后脚就不准备再跨进大门！

◎根据课本的旁批梳理文章主要内容。

本文赞扬了李公朴为争取民主和平而英勇献身的革命精神；对国民党

反动派暗杀李公朴的行为的谴责，指出他们的虚弱本质；希望昆明市民能

团结起来，向李公朴和“一二•一”事件中的昆明学生学习，争取革命的

胜利；最后表明自己愿为正义牺牲的决心。

◎默读本文，根据文章内容，分析其构成要素，完成下面的学习任务

单。

学习任务单

演讲

者身诗人、学者、民主战士

份

演讲①

时间

演讲②

场合

演讲国民党特务暗杀了爱国民主人士李公朴，并在李公朴的追悼会上

背景捣乱

演讲

颂扬李公朴的献身精神，号召广大人民与反动派做坚决的斗争

目的

听众

青年学生、各界人士，也包括现场的特务

构成

演讲揭露③.;赞

内容颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底

［参考答案］①1946年7月15日②李公朴追悼会③国民党反动派的

无耻暴行和虚弱本质

◎梳理内容，给这篇演讲词划分结构层次。

第一部分(1-3)：痛斥国民党反动派的卑劣行径，高度赞颂了李公

朴先生及昆明青年为争取民主和平而英勇献身的精神。

第二部分（4、5）：剖析了国民党反动派色厉内荏的虚弱本质，指明

国民党反动派必然灭亡、人民必胜、真理永存的历史规律。

第三部分（6—12）：呼吁昆明人民发扬优良传统，坚持斗争，并表明

自己愿为革命献身的坚定意志和决心。

◎本文中，演讲者的观点是什么？

反动派卑劣无耻，本质虚弱，必然灭亡，人民必定胜利；进步青年应

继承先烈遗志，为完成历史赋予的重任而努力奋斗。

3.目标任务三：揣摩语言，感受情感。

◎自由朗读课文,找出文中表达闻一多先生对李公朴和其他两类人情

感态度的语句。

有关李公朴的语句：

①他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无

非是一个没有失掉良心的中国人的话！

②李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光

♦♦*

荣*！

③现在李先生为了争取民主和平而遭到了反动派的暗杀，我们骄傲一

点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最•宝•贵•的生

命！

④李先生的血不•会•白•流•的！李先生赔上了这条性命，我们要换来一个

代价。

有关昆明人民的语句:

①其实广大的人民是打・不•尽・的，杀・不•完•的！……告诉你们，我们的力

量大•得・很•，强•得•很•！

②“一二•一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历

•••♦••

史，远的如护国，这不用说了，近的如“一一・一”，都是属于云南人民

的。

有关国民党反动派的语句：

①为什么要打要杀，而且又不•敢•光••明•正•大地来打来杀，而偷偷摸摸地

来暗杀！（鼓掌）这成什么话？

②杀死了人，又不敢承认，还要诬•蔑•人，说什么“桃色事件”，说什

么共产党杀共产党，无•耻•啊•！无•耻•啊•！

③其实很简单，他们这样疯•狂•地来制造恐怖，正是他们自己在慌•啊!

在害•怕•啊！

④特务们，你们想想，你们还有几天？你们完•了•，快完•了•！你们以为

打伤几个，杀死几个，就可以了事……

◎在这篇演讲词中，演讲者对进步力量和对反动派讲的话，语气上和

用语上感情色彩截然不同。试结合具体内容进行分析。

语气用语

语气热情，满怀崇敬，反复称颂使用了不少褒义词

对进步对李

他“光荣”，他的生命是“宝贵的语,如“光荣”“光

力量公朴

生命”，他的血“不会白流”……明”“宝贵的生命”

歌颂人民的力量，语气更是洋溢“无限的光荣”“强

对人

着激情、再三强调“人民是打不得很”等。

民

尽的，杀不完的！”

在斥责敌人时，语气则充满蔑视、愤怒和使用了一系列贬义

对反动仇恨，说他们的心理一一“在慌”“在害词语，如“卑劣”“无

派怕”“在恐怖”；说他们的罪行一一“最卑耻”“疯狂”“末日”

劣最无耻”。“屠杀”“恐怖”等。

◎文章第7段演讲者的情感发生了变化，你体会到了吗?

体会到了。闻一多在讲到“一二•一”运动的时候，多次使用“光荣”

一词，表达出一种骄傲、自豪的情感。

◎从演讲者强烈的爱憎情感中，你看到了一个怎样的闻一多先生？

我们看到了一个爱憎分明的闻一多先生。对于正义的力量，他给予赞

颂，表现了他坚持正义、追求正义、追求光明的高贵品侦；对于国民党反

动派的罪行，他无情揭露、强烈谴责，表现了他不畏强暴、不怕流血、视

死如归的斗争精神；对于广大人民的力量，他高度赞扬，表现了他对革命

的前途充满信心，对胜利坚信不疑的乐观主义精神。

4.目标任务四：联读资料，品析技巧。

◎结合“背景链接”和这篇课文的旁批，认真探讨一下闻一多先生的

演讲为什么能获得如此强烈的反响。

（1）演讲的针对性强。

这是一次即兴演讲，闻一多先生看到国民党反动派在追悼会上捣乱破

坏、寻衅闹事，怒不可遏，拍案而起，痛斥其卑劣行径，给特务的嚣张气

焰以迎头痛击。同时他又满怀激情，号召青年们起来斗争，让学生们认识

到斗争的光明前途，从而增添了继续斗争的勇气和力量。闻一多先生针对

演讲的场合、对象、目的，有针对性地选择了恰当的演讲内容，从而达到

轰动的演讲效果。

(2)运用了丰富的表达技巧。

用语：对进步力量和对反动派讲的话，语气上和用语上感情色彩截然

不同。说到李公朴先生，语气热情，满怀崇敬，反复称颂他“光荣”，他

的生命是“宝贵的生命”，他的血“不会白流”，他倒下了，“会有千百万

个李公朴站起来”。歌颂人民的力量，语气更是洋溢着激情，再三强调“人

民是打不尽的，杀不完的”，并充满信心地指出“人民的力量是要胜利的二

而在斥责敌人时，语气则充满蔑视、愤怒和仇恨，说他们的心理，“在慌”,

“在害怕”，“在恐怖”；说他们的罪行，“最卑劣最无耻”；说他们的结局，

“还有儿天？你们完了，快完了！”在用语的感情色彩上，也表明了作者

强烈的爱憎。对人民，对先烈，他使用了不少褒义词语，如“光荣”“光

明”“宝贵的生命”“无限的光荣”“强得很”等;对敌人，则使用了一系列

贬义词语，如“卑劣”“无耻”“疯狂”“末日”“屠杀”“恐怖”等c

句式：交替使用大量的设问句、反问句和感叹句，以表达强烈的思想

感情。

设问句

主要用来引起听众的注意和思考，使听众产生情感上的共

表达效果

鸣。

“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写

例句分析写文章，用嘴说说话，……”这些设问句比普通的陈述句

更能表达愤怒和斥责的情感。

反问旬

表达效果主要用来揭露敌人无耻卑劣的行径。

“凭什么要杀死李先生？”这样的反问句语气凌厉，使敌

例句分析

人处于被控诉的位置。

感叹句

一方面能激发听众的感情，另一方面也是作者情感的自然

表达效果

流露。

①对敌人罪行的谴责，如“你站出来！是好汉的站出来！

你出来讲！”②对人民力量的赞颂，如“我们的力量大得

很，强得很！”③对胜利前景的展望，如“我们有力量打

例句分析

破这个黑暗，争到光明！”④表明决心和发出号召，如“历

史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须

完成这任务！”

人称：在演讲中不断变换人称，有力地配合演讲者思想感情的表达。

你、你们对敌人正面指斥、揭露时，用“你”“你们”，显出演讲者

毫无畏惧，直接向敌人挑战、发起攻击。

鼓动人们团结斗争时用“我们”，表现出演讲者与群众亲

我们

密无间、战友般的感情。

向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们”,

他们

流露出极其愤怒的感情和轻蔑的态度。

◎通过对闻一多先生这场成功的演讲的分析，你觉得一篇好的演讲词

应该具备哪些要点？

（1）演讲词要有针对性，针对演讲的对象、演讲场合、演讲目的来

确定演讲的主题和内容；（2）有明确的态度、坚定的立场，能清楚地表达

自己的观点、看法；（3）表达中运用一定的语言技巧，如针对不同的对象

运用具有不同情感色彩的词，运用反问、设句、感叹等多种句式，结合人

称转换的运用，增强演讲的表现力和感染力。

5.目标任务五：创设情境，模拟演讲。

◎模拟演讲。细心揣摩文中闻一多先生演讲时的语气、语调、神态、

手势、动作等，创设情境，还原现场，来进行一次模拟演讲，比一比谁演

讲得最成功。

学生活动：

（1）小组内同学创设情境，进行模拟演讲。

（2）各小组展示演讲，师生评价。

评价标准：

（1）语气、语调符合语境，能充分表现出演讲时的气势和情感。

(2)演讲时的手势、表情、动作与语境相符合，演讲富有感染力和

表现力。

评价示例：

演讲批评国民党反动派的部分，演讲者处理反问句时运用了升调，重

读了情感色彩鲜明的关键词，并且运用握拳捶桌和手指指向反动派的手势,

动作有力，眼神坚定，表情愤怒，这些语气、语调和体态语很好地展现了

演讲者的气势和情感，符合原文的语境。

◎拓展演讲。假设你是参加李公朴追悼会的爱国热血青年，听了闻一

多先生的演讲，被先生的铮铮誓言激发了革命斗志。可是，仅时隔几小时，

你便听闻闻一多先生倒在了国民党反动派的枪口之下。听到这个消息，你

一定很震惊，很愤怒，很悲痛。当又一次参加烈士追悼会时，作为青年一

代的代表，请你进行一次简短的演讲。

演讲要求：

(1)明确演讲的场合、演讲的对象、演讲的目的和内容。

(2)模仿课文，适当运用表达技巧，如用语、句式、人称等，写一

个演讲词片段，200字左右。

学生活动：

(1)小组内轮流演讲，互评互议。

(2)推选代表进行全班演讲展示。

(3)全班评选最佳演讲者三名，进行表彰鼓励。

结束语：这是用满腔爱国热忱、用鲜血写就的文字，是一篇情感色彩

鲜明的演讲词。闻一多先生运用了不同情感色彩的词语，交替使用了大量

的反问句、设问句、排比句和感叹句，