2026教科版二年级科学下册第一单元《探秘恐龙》课堂作业新设计（附参考答案和解析）

第一单元探秘恐龙

1.恐龙的故事

【回归课本，填一填】

一、仔细想，认真填。

1.恐龙是曾经生活在地球上的,但现在我们只能看到它们的复原模型或

2.我们可以根据恐龙的不同给它们分类。

3.有的恐龙吃,有的恐龙吃_____o

4.恐龙的体型有的很____,有的很_______。

5.要想知道更多关于恐龙的知识，我们可以、

【知识巩固，练一练】

二、我是小法官。（对的打“J”，错的打“X”。）

6.现在还能看到活的恐龙。（）

7.所有恐龙都吃一样的食物。（）

8.可以根据恐龙的大小给它们分类。（）

9.恐龙的体型都是一样大的。（）

10.看书可以帮助我们了解更多恐龙知识。（）

三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）

11.恐龙现在生活在哪里？（）

A.动物园

B.地球上

C.已经灭绝了

12.下面哪个可以作为恐龙的分类标准？（）

A.颜色

B.会不会飞

C.爱不爱唱歌

13.霸王龙主要吃（）o

A.植物

B.其他动物

C.石头

14.（）可能比较小。

A.腕龙

B.霸王龙

C.美颌龙

15.我们不能通过（）了解更多恐龙知识。

A.看电视

B.看书

C.近距离观察恐龙

【思维提升，探一探】

四、相互对应，我会连。

16.把恐龙和它们的特点连起来。

霸王龙吃植物、脖子长

腕龙吃肉、体型大

三角龙头上有三只角

17.把分类标准和对应的例子连起来.

按食物分类大型恐龙、小型恐龙

按大小分类有角恐龙、无角恐龙

1

按外形分类食肉恐龙、食草恐龙

五、看清问题，认真回答。

18.请你画一画：你最喜欢的恐龙（在下面的空白处画出来），写出2条你喜欢它的理由。

19.写一写，你知道恐龙有哪些特点？（至少写出2个）

2,挖掘恐龙“化石”

【回归课本，填一填】

一、仔细想，认真填。

1.恐龙已经灭绝了，我们现在主要通过研究____来了解它们。

2.化石是古代动植物留在____里的痕迹或遗骸。

3.科学家在野外工作时，会用专门的____来挖掘化石。

4.挖掘化石时要,不能太用力，以免损坏化石。

5.我们可以在____里看到真正的恐龙化石。

【知识巩固，练一练】

二、我是小法官。（对的打“J”，错的打“X”。）

6.我们可以在小区花园里挖到恐龙化石。（）

7.化石都很大，像恐龙那么大。（）

8.挖掘化石需要用专门的工具。（）

9.小朋友可以用家里的铲子去野外挖化石。（）

10.博物馆里展出的恐龙化石都是真的。（）

三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）

11.通过什么可以了解恐龙的样子？（）

A.童话书

B.化石

C.动画片

12.化石一般在哪里找到？（）

A.超市里

B.岩石层里

C.游泳池里

13.挖掘化石时应该怎么做？（）

A.随便乱挖

B.小心仔细

C.用大锤子砸

14.哪里可以看到真正的恐龙化石？（）

A.玩具店

2

B.博物馆

C.游乐场

15.研究化石的人叫什么？（）

A.科学家

B.医生

C.老师

【思维提升，探一探】

四、相互对应，我会连。

16.把挖掘恐龙“化石”的工具和它的用途连起来。

小刷子仔细观察化石细节

小铲子刷掉化石上的泥土

放大镜小心地挖开土层

17.把分类标准和对应的例子连起来。

沙漠地区可能发现化石

高山岩石层不太可能发现化石

海边沙滩可能发现化石

城市道路不太可能发现化石

五、看清问题，认真回答。

18.说一说：我们为什么要挖掘化石？

六、实验操作我能行。

19.材料题：恐龙的心声

考古队在山上发现了一只小恐龙〃化石〃。队员们很兴奋，想快点把它挖出来。他们没有喷水,

直接用大锤子用力敲打，结果小恐龙的尾巴断了，翅膀也碎了好几块……

如果这只小恐龙会说话，它会对考古队员说什么？

（1）小恐龙可能会说：______________________________

（2）如果是你来挖掘，你会怎样做才能让小恐龙〃化石〃完整地重见天日？

3.测量恐龙“化石”

【回归课本，填一填】

一、仔细想，认真填。

1.科学家挖出恐龙化石后，需要它们的大小。

2.测量化石时，我们可以用来测量长度。

3.测量弯曲的骨骼时，可以用________沿着弯曲部分测量。

4.测量结果可以帮助科学家恐龙骨架.

5.测量时要把结果下来，单位是________。

【知识巩固，练一练】

3

二、我是小法官。（对的打“J”，错的打“X”。）

6.测量化石只能用尺子。（）

7.弯曲的骨头不能测量长度。（）

8.测量化石时要小心，不能弄坏它。（）

9.测量结果不用记录下来。（）

10.科学家根据测量结果可以知道恐龙有多大。（）

三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）

11.测量直线骨骼用什么工具最好？（）

A.尺子

B.秤

C.放大镜

12.测量弯曲骨骼可以用什么方法？（）

A.用绳子沿着弯曲部分测量

B.用手大概比一比

C.不用测量

13.测量结果记录下来有什么用？（）

A.可以如逑恐龙骨架

B.可以画画

C.可以玩游戏

14.测量长度的单位是什么？（）

A.厘米

B.斤

C.个

15.谁需要测量恐龙化石？（）

A.科学家

B.厨师

C.司机

【思维提升，探一探】

四、相互对应，我会连。

16.把测量恐龙“化石”的工具和它的用途连起来。

尺子测量弯曲长度

绳子测量直线长度

放大镜仔细观察化石

17.把测量步骤和对应的顺序连起来。

第1步记录测量结果

第2步比较不同骨骼的大小

第3步选出要测量的骨骼

第4步用工具测量长度

五、看清问题，认真回答。

18.说一说：我们为什么要测量恐龙“化石”？

六、实验操作我能行.

【材料】科学课上，四个小组在测量恐龙〃化石〃，他们的做法各不相同:

甲组：拿起一块弯曲的骨骼，用直尺直接测量，怎么也量不准。

4

乙组：先给每块骨骼编上号，然后选最长的骨骼测量并记录，再测量其他骨骼。

丙组：直接开始测量，测了好几块后发现忘记哪块是哪块了。

丁组：测量了很多骨骼，但是没有记录下来，后来都忘记了。

【问题】

（1）请你当小评委，评价每个小组的做法，指出他们做得对不对。

（2）你认为哪个小组做得最好？说说你的理由。

（3）通过这个活动，你学到了什么？

4.拼接恐龙“化石”

【回归课本，填一填】

一、仔细想，认真填。

1.博物馆里的恐龙骨架是用和材料拼接起来的。

2.拼接恐龙化石就像玩________一样。

3.拼接前，要先根据骨需的进行分类。

4.观察化石时，要思考它属于恐龙的哪个。

5.拼接后，要和进行对比，看看对不对。

【知识巩固，练一练】

二、我是小法官。（对的打“J”，错的打“X”。）

6.恐龙骨架是科学家直接把化石堆在一起的。（）

7.拼接化石前，要先给骨头分类。（）

8.所有恐龙骨头形状都一样。（）

9.拼接时不用管骨头是什么部位的。（）

10.博物馆里的恐龙骨架是拼好后摆出来的。（）

三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里）

11.博物馆的恐龙骨架是怎么做成的？（）

A.直接挖出来就是这样

B.用化石和材料拼接起来

C.用纸折出来的

12.拼接化石前要先做什么？（）

A.给骨头分类

B.把骨头洗干净

C.给骨头涂颜色

5

13.观察骨头时，要思考它属于恐龙的哪个？（）

A.部位

B.颜色

C.大小

14.拼完后要和什么对比？（）

A.恐龙图片

B.玩具

C.故事书

15.拼接化石时，如果缺了某块骨头，可以怎么办？（）

A.用其他材料代替

B.随便找一块放上去

C.不拼了

【思维提升，探一探】

四、相互对应，我会连。

16.把骨头和它可能对应的部位连起来。

长而粗的骨头爪子或牙齿

又短又粗的骨头腿

带尖的骨头头或关节

圆圆的骨头脖子或尾巴

17.把拼接步骤和对应的顺序连起来。

第1步观察骨头的形状思考对应的部位

第2步根据形状给骨头分类

第3步把拼好的骨架和图片进行对比调整

第4步拼接成完成骨架

五、看清问题，认真回答。

18.说一说：为什么科学家拼接恐龙骨架时要特别小心？

六、实验操作我能行。

19.“奇怪的骨头”推理题

情境：科学家发现一块奇怪的恐龙骨骼化石，形状像一根尖尖的刺。一开始，有人以为它应

该长在恐龙的鼻子上（像犀牛角一样），也有人认为它可能是恐龙大拇指上的尖爪。

问题：如果你是一名小小古生物学家，你觉得可以通过哪些线索来判断这块骨头真正的部

位？

（提示：可以想想：它的大小？它和其他骨头连接的地方是什么形状？它可能有什么用？）

我认为可以这样判断：

5.复原恐龙

一、填空题。

6

1.科学家复原恐龙时，最主要的依据是______。

2.除了化石，科学家还会参考恐龙的和,让复原的恐龙更准确。

3.恐龙化石包括恐龙的骨骼化石、化石和化石等。

4.科学家根据恐龙化石的形状，能推测出恐龙的和o

5.复原恐龙时，要先根据化石确定恐龙的，再补充其他特征。

6.不同恐龙的化石形态不同，这能帮助我们区分恐龙的o

二、选择题。

1.下列哪种不是科学家复原恐龙的依据？（）

A.恐龙化石

B.现代爬行动物

C.神话故事

2.科学家通过恐龙的牙齿化石，不能推测出的是（）。

A.恐龙的食性

B.恐龙的体重

C.恐龙牙齿的功能

3.复原恐龙身体外形时，除了骨骼化石，还需要参考（）。

A.恐龙蛋的颜色

B.皮肤印痕化石

C.古代植物化石

4.卜列关于恐龙复原的说法，止确的是（）。

A.复原结果是完全准确的

B.复原需要结合多种证据

C.只靠一块化石就能复原完整恐龙

5.科学家推测恐龙的运动方式，主要依据的是（）。

A.恐龙的骨骼结构

B.恐龙化石的发现地点

C.恐龙的名称

6.下列哪种化石能帮助我们了解恐龙的皮肤特征？（）

A.骨骼化石

B.皮肤印痕化石

C.粪便化石

三、判断题。

1.科学家可以仅凭想象复原恐龙的样子。（）

2.恐龙化石能为复原恐龙提供最直接的证据。（）

3.不同食性的恐龙，牙齿化石的形状是一样的。（）

4.复原恐龙时，先确定身体结构，再补充皮肤、毛发等细节。（）

5.粪便化石不能帮助我们了解恐龙的食性。（）

6.随着新化石的发现，科学家对恐龙的复原可能会调整。（）

四、简答题。

L科学家复原恐龙时，会用到哪些证据？请至少写出两种。

2.为什么说恐龙化石是复原恐龙的重要依据？

7

五、实验探究题。

实验题目：模拟复原“恐龙骨骼”。

实验材料：散落的恐龙骨骼模型碎片、胶水、放大镜、白纸、铅笔。

实验任务：根据骨骼碎片模型，模拟科学家复原恐龙骨骼的过程，并回答问题。

问题：

1.你在模拟复原时，首先做的事情是什么？

2.这个模拟实验和科学家真实复原恐龙骨骼有什么相同之处?

3.实验中遇到了哪些困难？科学家在真实复原时可能也会遇到类似问题，他们会如何解决?

6.制作恐龙模型

一、填空题。

1.制作恐龙模型前，我们需要先—恐龙的样子，包括恐龙的身体结构、体型大小和外形

特征。

2.常见的制作恐龙模型的材料有黏土、__、卡纸、废旧纸盒等，我们可以根据需求选择

合适的材料。

3.制作恐龙模型时，要注意区分恐龙的身体部位，比如头部、、四肢和尾巴，确保各

部位比例协调。

4.对于体型较大的恐龙模型，我们可以用作为支架，让模型更稳固，不容易倒塌。

5.制作完成后，我们可以给恐龙模型，让它的外形更接近真实的恐龙。

6.制作恐龙模型的过程中，我们可以和同学，互相提出建议，完善自己的模型。

二、选择题。

1.下列哪种材料最适合制作恐龙模型的柔软身体部位？（）

A.硬卡纸

B.黏土

C.小木棒

D.塑料瓶

2.制作恐龙模型前，我们不需要做的准备T作是（1

A.观察恐龙图片或化石资料

B.准备制作材料和工具

8

C.直接动手捏制

D.规划模型的大小和结构

3.为了让恐龙模型的四肢更牢固，我们可以采取的方法是（）o

A.只用黏土简单粘贴

B.插入小木棒作为支撑

C.忽略四肢细节

D.把四肢做得特别细小

4.下列关于制作恐龙模型的说法，正确的是（）。

A.模型的大小必须和真实恐龙一样

B.可以随意搭配恐龙的身体部位

C.要保证各部位比例合理

D.不需要考虑模型的稳定性

5.制作恐龙模型后，我们对模型进行涂色，主要目的是（）。

A.让模型更美观，接近真实恐龙外形

B.让黏土变得更坚硬

C.方便保存模型

D.掩盖制作时的瑕疵

6.小组合作制作恐龙模型时，不合理的做法是（）o

A.分工合作，每个人负责一个部位。

B.互相倾听建议，修改模型。

C.只坚持自己的想法，不接受他人意见。

D.共同准备制作材料

三、判断题。

1.制作恐龙模型时，材料越贵越好。（）

2.我们可以根据自己的想象，随意设计恐龙的身体结构，不需要参考资料。（）

3.用黏土制作恐龙模型时，可以通过按压、揉搓的方式塑造身体部位。（）

4.恐龙模型制作完成后，不需要检查，直接展示即可。（）

5.废旧纸盒可以用来制作恐龙模型的身体框架，既环保又牢固。（）

6.制作恐龙模型时，比例失调没关系，只要外形像就行。（）

四、简答题。

1.制作恐龙模型前，我们需要做哪些准备工作？

2.请说说制作恐龙模型时，如何保证模型的稳定性？

五、实验探究题。

小明想制作一个霸王龙模型，他准备了黏土、小木棒、卡纸、水彩笔和剪刀。请结合课本知

识，回答下列问题：

（I）小明用黏十制作霸王龙的身体时，想要塑造出霸王龙粗壮的腿部，应该用黏土的什么操

作方法？

9

（2）为了让霸王龙的头部更稳固地连接在身体上，小明可以借助准备的哪种材料？具体做法

是怎样的？

（3）小明制作完成后，想让霸王龙模型更逼真，还可以进行哪些后续操作？

7.我们的恐龙公园

一、填空题。

1.我们可以用黏土、卡纸、树枝等____制作恐龙模型，搭建属于自己的恐龙公园。

2.搭建恐龙公园时，要根据恐龙的和生活习性，为它们安排合适的“家园”。

3.剑龙的背部有____状的骨板，尾部有尖刺，这些可能是它的防御武器。

4.在恐龙公园中，我们可以给恐龙模型标注上____,让大家更清楚它的名字。

5.制作恐龙模型前，我们需要先恐龙的外形特征，确保模型更逼真。

6.搭建恐龙公园的过程中，和同学合作，能更快完成任务，还能互相学习。

二、选择题。

1.下列材料中，不适合用来制作恐龙模型的是（）o

A.黏土

B.石头

C棉花

2.搭建恐龙公园时，给霸王龙安排的“家园”最合理的是（）o

A.茂密的森林

B.广阔的草原

C.清澈的池塘

3.给恐龙模型标注信息时，不需要标注的是（）。

A.恐龙的名字

B.恐龙的食物

C.恐龙模型的制作材料

4.下列关于剑龙模型制作的说法，正确的是（）。

A.背部骨板可以用硬卡纸裁剪制作

B.身体必须用黏土捏制，不能用其他材料。

C.尾部尖刺越长越好，不用考虑比例。

5.小组合作搭建恐龙公园时，下列做法正确的是（）。

A.只让组长动手，其他人旁观.

B.每个人都分配任务，互相配合。

C.争论不休，不采纳别人的意见。

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6.我们制作恐龙模型的主要目的是（）

A.更好地了解恐龙的外形和特点

B.比赛谁的模型更漂亮

C.消耗多余的材料

三、判断题。

1.制作恐龙模型时，不需要考虑恐龙的实际大小比例，随便做就可以。（）

2.搭建恐龙公园时，所有恐龙都可以放在一起，不用区分它们的生活环境。（）

3.我们可以通过查阅课本图片，参考恐龙的外形来制作模型。（）

4.给恐龙公园添加小草、树木等装饰，能让公园更生动。（）

5.制作恐龙模型时，只用一种材料就可以，不需要多种材料搭配。（）

6.完成恐龙公园搭建后，我们可以向同学介绍自己的作品和设计思路。（）

四、简答题。

1.搭建■龙公园前，我们需要做哪些准备工作？

2.在制作恐龙模型时，你会选择哪些材料？为什么选择这些材料?

五、实验探究题。

小组合作任务：设计并搭建一个小型恐龙公园。

L任务要求：包含至少2种恐龙模型，搭配合适的环境装饰，标注恐龙名称。

2.请回答：

（1）你们小组选择制作哪两种恐龙？它们的外形特点分别是什么？

（2）你们为这两种恐龙搭配了怎样的环境？为什么这样搭配？

（3）搭建过程中，你们遇到了什么问题？是怎样解决的?

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附：参考答案和解析

1.恐龙的故事

一、仔细想，认真填。

二.（动物），（化石）

解析：恐龙是曾经生活在地球上的动物，但现在灭绝了，我们只能看到复原模型或化石。

2.（特点）

解析：我们可以根据恐龙的不同特点（如大小、食物、外形）给它们分类。

3.（肉），（植物）

解析：有的恐龙是食肉动物，有的恐龙是食草动物。

4.（大），（小）

解析：恐龙的体型差异很人，有的很人，有的较小。

5.（看书），（查资料）

解析•：通过阅读关于恐龙的书籍，我们可以了解更多恐龙知识。

二、我是小法官。

6.（X）解析：恐龙已经灭绝了，我们现在看不到活的恐龙。

7.（X）解析：恐龙吃的食物不一样，有的吃肉，有的吃植物。

8.（J）解析：大小确实是给恐龙分类的一个标准。

9.（X）解析：恐龙的体型差异很大，不是都一样大。

10.（J）解析：看书确实是了解恐龙知识的好方法。

三、对号入座。

11.（O解析：恐龙已经灭绝，不再生活在地球上了。

12.（B）解析：会不会飞可以作为恐龙分类的一个标准。

13.（B）解析：霸王龙是食肉恐龙，主要吃其他动物。

14.（C）解析：美颌龙是体型较小的恐龙。

15.（C）解析：恐龙已经灭绝，不可能再接触。

四、相互对应，我会连。

：6.即王龙一吃肉、体型大，

腕龙一吃植物、脖子长，

三角龙一头上有三只角

；.按食物分类一食肉恐龙、食草恐龙，

我大小分类一大型恐龙、小型恐龙，

按外形分类一有角恐龙、无角恐龙

五、看清问题，认真回答。

18.（学生画出自己喜欢的恐龙即可）

：9.恐龙体型很大；恐龙有的吃肉有的吃植物；恐龙已经灭绝了。（答案合理即可）

2.挖掘恐龙“化石”

一、仔细想，认真填。

：.（化石）解析：恐龙已经灭绝了，我们主要通过研究它们留下的化石来了解它们。

2.（岩石）解析：化石是古代动植物埋在岩石层里，经过很长时间形成的。

3.（工具）解析：科学家挖掘化石时，会使用小铲子、小刷子等专门工具。

4.（小心）解析：挖掘化石时要非常小心，以免损坏珍贵的化石。

5.（博物馆）解析：博物馆是收藏和展示恐龙化石的主要场所。

二、我是小法官。

6.（X）解析：恐龙化石只在特定的岩石层里才能找到，小区花园里一般没有。

7.（X）解析：化石有大的也有小的,不都是很大的。

8.（J）解析：挖掘化石确实需要专门的工具，如小铲子、小刷子等。

9.（X）解析：挖掘化石需要专业知识和工具，小朋友不能随便去挖。

12

10(X)解析：博物馆里有的化石是真的，有的是复制品或模型。

三、对号入座。

11.(B)解析：化石是了解恐龙最直接的证据。

12.(B)解析：化石一般埋娥在岩石层里。

13.(B)解析：挖掘化石时必须小心仔细。

14.(B)解析：博物馆是参观真正恐龙化石的最好地方。

15.(A)解析：研究化石的科学家叫做古生物学家。

四、相互对应，我会连。

6小刷子f刷掉化石上的泥土

小铲子一小心地挖开土层

放入镜f仔细观察化石细节

17.沙漠地区一可能发现化石

高山岩石层一可能发现化石

海边沙滩一不太可能发现化石

城市马路一不太可能发现化石

五、看清问题，认真回答。

：8.因为化石很珍货，能告诉我们古代牛•物的秘密，损坏了就再也无法修复了。

(言之有理即可)

六、实验操作我能行。

19.(1)小恐龙可能会说：“你们挖得太快了！我的尾巴被敲断了，翅膀也碎了，好疼啊！”

(2)正确的做法：

①先喷水让土变软

②用锤子和凿子慢慢挖，力量先小后大

③用刷子轻轻刷掉碎土

④小心地把〃化石”完整取出

3.测量恐龙“化石”

一、仔细想，认真填。

：.(测量)解析：科学家挖出化石后，需要测量它们的大小，了解恐龙的真实尺寸。

2.(尺子)解析：尺子是测量长度的常用工具，适合测量直线骨骼。

3.(绳子)解析：测量弯曲的骨骼时，可以用绳子沿着弯曲形状测量，再量绳子的长度。

4.(拼接)解析：测量结果能帮助科学家知道每块骨头的大小和形状，更好地拼接完整的恐龙骨架。

5.(记录)，(厘米)解析：测量后要把结果写下来，长度通常用“厘米”作单位。

二、我是小法官。

6.(X)解析：测量化石除了用尺子，还可以用绳子等工具，特别是测量弯曲部分时。

7.(X)解析：弯曲的骨头也可以用绳子等工具测量出长度。

8.(V)解析：化石很珍贵，测量时要轻拿轻放，不能损坏。

9.(X)解析：测量结果需要认真记录下来，方便后续研究和拼接。

(J)解析：通过测量化石，科学家可以推测恐龙的真实大小和体型。

三、对号入坐。

11.(A)解析：尺子是测量直线长度的最合适工具。

12.(A)解析：用绳子沿着弯由骨骼测量，再量绳子长度，是常用的方法。

13.(A)解析：测量结果对拼接恐龙骨架非常重要。

14.(A)解析：厘米是测量长度的常用单位。

15.(A)解析：科学家负责研究和测量恐龙化石。

四、相互对应,我会连。

6尺子一测量直线长度

绳子一测量弯曲长度

13

放大镜一仔细观察化石

17.第1步一选出要测量的骨骼

第2步一用工具测量长度

第3步一记录测量结果

第4步一比较不同骨骼的大小

五、看清问题，认真回答。

：8.测量化石可以帮助我们知道恐龙有多大，还能帮助科学家拼接完整的恐龙骨架。（答案合理即可）

六、实验操作我能行。

19.（1）甲组：用直尺量弯曲的骨骼（方法不对）X

乙组：先给骨骼编号，再测量并记录（正确）/

丙组：没有编号就开始测量（缺少准备工作）X

丁组：测量后没有记录（会忘记数据）X

（2）我认为乙组做得最好。

理由：①她先给骨骼编号，这样不会搞混；②她按照步骤测量；③她及时记录测量结果；④地的做法完整、

有序，符合科学测量的要求。

（3）我学到了：①测最前要先编号；②要选择合适的工具；③测量结果要及时记录；④做事要有顺序、有

方法.

4.拼接恐龙“化石”

一、仔细想，认真填。

1.（化石）解析：博物馆的恐龙骨架不是一整块挖出来的，而是用找到的化石一块块拼起来的。

2.（拼图）解析：拼接化石就像玩拼图游戏，要把合适的骨头放在正确的位置。

3.（形状）解析：不同部位的骨头形状不同，按形状分类有助于拼接。

4.（部位）解析：观察时要思考这块骨头是头、脖子、腿还是尾巴等部位。

5.（恐龙图片）解析：拼好后要和科学家推测的恐龙样子（图片）对•比，检杳拼得对不对。

二、我是小法官。

6.（X）解析：恐龙骨架需要科学家一块一块仔细拼接，不是直接堆在一起。

7.（J）解析：拼接前给骨头分类，可以帮助我们更好地找到它们的位置。

8.（X）解析：恐龙不同部位的骨头形状很不一样。

9.（X）解析：拼接时必须知道每块骨头是哪个部位的，才能拼对。

10.（J）解析：博物馆展出的骨架是科学家拼好并安装好的。

三、对号入坐。

J.（B）解析：博物馆的骨架是拼接而成的，有时还会用一些材料补充缺失部分。

12.（A）解析：分类是拼接前的第一步重要工作。

13.（A）解析：确定骨头属于哪个身体部位是拼接的关键。

14.（A）解析：和科学复原的恐龙图片对比，是检验拼接是否合理的方法。

15.（A）解析：如果某块化石缺失，科学家有时会用其他材料（如石膏）做出模型代替，让骨架完整。

四、相互对应，我会连。

16.长而弯的骨头一脖子或尾巴

又粗又短的骨头一腿

带尖的骨头一爪子或牙齿

圆圆的骨头一头或关节

17.第1步一根据形状给骨头分类

第2步一观察骨头思考部位

第3步一拼接成完整骨架

第4步和图片对比调整

五、看清问题，认真回答。

8因为化石非常珍贵，拼错了就得不到恐龙真实的样子，而且化石很容易损坏，所以要特别小心。（答案

14

合理即可）

六、实验操作我能行。

：9.我认为可以这样判断：看看这块骨头的大小和形状适合长在鼻子上还是手上；看看它底部有没有可以连

接其他骨头的关节面；想想如果它是鼻子上的角有什么用，如果是大拇指上的爪又有什么用；还可以和现在动

物的角或爪子比较一下。

解析•：这道题鼓励学生像科学家一样思考，运用观察、比较和逻辑推理来解决问题，没有唯一答案，言之

有理即可。

5.复原恐龙

一、填空题答案。

二恐龙化石2.生活环境、现代爬行动物（顺序可互换）3.皮肤印痕、粪便（或蛋，顺序可互换）4.

体型大小、身体结构（顺序可互换：5.骨骼结构6.种类

二、选择题答案及解析。

1.C解析：科学家复原恐龙需依据真实证据，神话故事是虚构的，不能作为依据；恐龙化石是直接证据，

现代爬行动物可作为参考，故选C。

2.B解析：牙齿化石的形状、大小能推测恐龙的食性（如尖牙是肉食性，平牙是植食性）和牙齿功能，无

法直接推测体重，体重需结合整体骨骼结构判断，故选B。

3.B解析：皮肤印痕化石能反映恐龙皮肤的纹理、结构，帮助补充身体外形细节；恐龙蛋颜色与身体外形

无关，古代植物化石只能反映当时的环境，故选

4.B解析：恐龙复原是基于多种证据的推测，不是完全准确的，A错误；单一化石无法复原完整恐龙，需

多块化石及其他证据结合，C错误；复原需结合化石、环境等多种证据，B正确，故选B。

5.A解析：骨骼结构（如四肢的长度、骨骼连接方式）能直接反映恐龙的运动方式（如两足行走、四足行

走）；化石发现地点和名称与运动方式无关，故选A。

6.B解析：皮肤印痕化石能保留恐龙皮肤的痕迹，帮助了解皮肤特征；骨骼化石反映骨骼结构，粪便化石

反映食性，故选B。

三、判断题答案及解析。

1.X解析：科学家复原恐龙必须依据化石、环境等真实证据，不能仅凭想象，题干说法错误。

2.V解析：恐龙化石保留了恐龙的骨骼、皮肤印痕等真实特征，是复原恐龙最直接、最重要的证据，题

干说法正确。

3.X解析：肉食性恐龙牙齿尖锐，用于撕咬猎物；植食性恐龙牙齿扁平，用于咀嚼植物，二者牙齿化石

形状不同，题干说法错误。

4.J解析：及原恐龙的顺序是先根据化石确定骨骼结构，再结合其他证据补充皮肤、毛发、颜色等细节,

题干说法正确。

5.X解析：粪便化石中可能残留植物纤维、动物骨骼碎片，能帮助科学家推测恐龙的食性，题干说法错

误。

6.J解析：新化石的发现可能会补充或修正之前的认知，因此科学家对恐龙的复原可能会随之调整，题

干说法正确。

四、简答题答案。

，示例：恐龙化石（骨骼、皮肤印痕、粪便等）、现代爬行动物的特征、恐龙生活的环境遗迹等（写出两种

及以上，符合课本内容即可）。

2.因为恐龙化石保留了恐龙身体的部分真实特征，比如骨骼结构、皮肤纹理、食性相关痕迹等，这些特征

能为科学家推测恐龙的体型、结构、生活习性提供直接依据，所以是复原恐龙的重要依据.

五、实验探究题答案。

，示例：首先用放大镜观察每块骨骼碎片的形状、接口，尝试寻找碎片之间的连接关系，区分骨骼的部位

（如头骨、四肢骨）。

2.示例：相同方处在干都需要先观察骨骼碎片的特征,根据碎片的连接关系拼接完整，都需要结合碎片的

形态强测整体结构。

3.示例：困难：部分碎片接口不明显，难以判断拼接位置；碎片可能缺失，无法拼接完整。解决方法：科

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学家会借助放大镜、CT扫描等工具仔细观察化石细节；对于缺失的部分，会参考同类恐龙的化石结构进行合理

推测和补充。（答案符合逻辑，贴合课本内容即可）

6.制作恐龙模型

一、填空题答案。

二观察（或了解）2.小木棒（答案不唯一，合理即可）3.躯干4.小木棒（或铁丝，合理即可）5.

涂色6.合作（或交流）

二、选择题答案及解析。

1.B解析：黏土质地柔软，易塑形，适合制作恐龙柔软的身体部位；硬卡纸、小木棒、塑料瓶质地较硬，

更适合制作支架或框架，故选B。

2.C解析：制作前需要先观察资料、规划结构、准备材料，直接动手捏制会导致模型比例失调、细节缺失，

故选C。

3.B解析：插入小木棒作为支撑能增强四肢的牢固度，避免噢型倒塌；仅用黏土粘贴、忽略细节、做细小

四肢都会降低牢固性，故选B。

4.C解析：模型大小可根据材料调整，无需和真实恐龙一致；身体部位不能随意搭配，需符合恐龙特征；

稳定性是制作关键，需重点考虑，故选C。

5.A解析：涂色主要是为了让模型更美观，还原真实恐龙的颜色特征；纵土硬度与涂色无关，涂色也不能

直接方便保存或掩盖瑕疵，故选A。

6.C解析：小组合作应分工协作、互相倾听建议、共同准备材料，只坚持自己的想法不利于模型完善，做

法不合理，故选C。

三、判断题答案及解析。

1.X解析：制作模型的材料选择以合适为准，能满足塑形、稳固需求即可，并非越贵越好，废旧材料也

能做出好模型，故错误。

2.X解析：恐龙的身体结构有固定特征，需参考图片、化石等资料，随意设计会偏离恐龙的真实外形，

故错误。

3.J解析：黏土具有可塑性，按压、揉搓是塑造恐龙身体部位的常用方法，能做出不同形状的部位，故

正确.

4.X解析：制作完成后需检查模型的比例、稳固性、细节是否合理，及时修改完善，才能更好展示，故

错误，

5.V解析：废旧纸盒质地较硬，可制作模型框架，既实现废物利用、环保，又能增强模型牢固度，故正

确。

6.X解析：制作恐龙模型需保证各部位比例合理，才能更接近真实恐龙外形，比例失调会影响模型的准

确性，故错误。

四、简答题答案。

1.（1）观察恐龙的图片、化石资料，了解恐龙的身体结构、体型大小和外形特征；（2）准备合适的制作材

料（如黏土、小木棒、卡纸等）和工具（如剪刀、水彩笔等）；（3）规划模型的大小、各部位比例，确定制作步

骤。（答对两点及以上，表述合理即可）

2.（1）用小木棒、铁丝等材料制作模型的内部支架，支撑身体和四肢；（2