辽宁沈阳和平区2025-2026学年九年级上学期期末语文试题（原卷版）

2025-2026学年上学期九年级学情调研问卷

语文试卷

（本试卷共23道题试卷满分120分考试时间150分钟）

考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效

一、积累与运用（17分）

1.下列词语中加点字的字音、字形全部正确的一项是（）

A.冠冕（guan）隔膜（me）劫掠due）红尊素裹（zhuang）

B.津婷(pin)眶骗(kuang)咧停（ti£o）郑重其事（shi）

C.积顿(zan)勾当(gou)筵席（yan）鸠占学巢（qud）

D.旁鹫(wu)遵循(zhun)拜谒（ye）前扑后继（pU）

2.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（）

人生中，再没有一段阅读时光比童年时代更充满光亮。这是一个以全情投入的沉浸、的想

象、庞大丰富的汲取为特征的阅读阶段。随着阅读的拓展，问题也逐渐:怎样让儿童阅读的生

态变得更加丰富、蓬勃？当然要求孩子每一种书都读，而是应在尊重兴趣的基础上，鼓励他们

多读各种题材、风格的书。童年时期的阅读应有一种之气，像树枝在阳光下的伸展，粗与细，

长与短，密与疏，自然构成生机与和谐。

A.栩栩如生凸显不是丰茂B.欣欣向荣凸显不仅丰盈

C.栩栩如生彰显不是丰盈D.欣欣向荣彰显不仅丰茂

3.下列各项中分析正确一项是（）

①辽菜闻名于世，与其多单整多的高超、独特是分不开的。②辽菜大师擅长“三功”□刀功、勺功、

火功。③至于勺功，扒菜中的“大翻勺”技法堪称辽宁一绝；④讲究刀功，动用细箪〃申，保证原料受热

均匀，易于入味；⑤法事擅长烧、扒、炖、煎等技法，把握“火候”是辽菜质量的关键。⑥辽宁美

食凝聚着先辈们对生活的情感与体味，沉淀着“寓教于食”的睿智与哲思，折射着久而弥深的辽宁风情。

⑦V浩荡无边且形迹难寻，穿越时空又可摸可触，恰是黑土地文化跃动而亲昵的生动写照。

A.三个加点的短语类型完全相同。B.给②句口中加标点，可以填入。

C.③④⑤句的正确排序是⑤③④。D.⑦句中加点字“它”指代“辽菜质量”。

文学、文化常识与名著阅读（5分）

4.下列各项中表述正确的一项是（）

A.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》。作者梁启超，字任公，号卓如，别号饮冰室主人。我们学过他的

作品《最苦与最乐》。

B.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。作者张岱，字宗子，号陶庵，元末明初文学家。还著有《西湖梦

寻九

C.古代以具体事物指向特定概念，如庙堂指朝廷，丝竹指•&乐，桑梓指家乡，婵娟指月亮。

D.《水浒传》塑造了许多武艺高强的英雄形象。如血溅飞云浦的鲁达，大闹野猪林的林冲等。

名著阅读（3分）

5.请任选一个画面，结合名著内容，解读“坐”的含义以及所体现出的人物间的情谊。

画面一：

林冲等一行人请晁盖上了轿马，都投大寨里来。到得聚义厅前，下了马，都上厅来。众人扶晁天王去

正中第一位交椅上芈定，中间焚是一炉香来。

（节选自《水浒传》）

画面二：

大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，芈在辉煌的结彩的堂上，而她

的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”……

（节选自《艾青诗选》）

6.古诗文默写

（1）长风破浪会有时，。（李白《行路难》）

（2）不应有恨，?（苏轼《水调歌头》）

（3）,夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）

（4）___________________,天与云与山与水，上下一白。（《湖心亭看雪》）

（5）穿行于滁州秀美的山间，就会想起欧阳修《醉翁亭记》中具体描绘山间朝暮之景的对偶句

“_________,_________"。（《醉翁亭记》）

二、古诗文阅读（17分）

（一）（3分）

7.闻读下面古诗，完成小题。

【甲】

酬乐天扬州初逢席上见赠

唐・刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，传凭杯酒长精神。

【乙】

郡斋即事①

宋-范仲淹

三出专城②鬓似丝，斋中萧海胜禅师。

近疏歌酒缘多病，不负云口赖有诗。

半雨黄花秋赏健，一江明月夜归迟。

世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知。

【注】①此诗作于范仲淹知饶州时，时年48岁，因直言敢谏三次被贬。②专城：指担任州郡长官。

下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（）

A.甲诗颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，抒写被贬归来的感触，表达悲痛怅惘之情。

B.乙诗颈联写诗人赏菊、对月。“健”字精妙地传递赏菊之兴浓，“迟”字表现望月之久驻。

C.甲诗高度概括贬谪的岁月，时空跨度大：乙诗具体描写贬谪后的日常生活，聚焦郡斋秋夜。

D.两诗尾联都直抒胸臆，甲诗尾联表达感谢、共勉之意，乙诗尾联展现诗人的茫然与自嘲。

（二）（14分）

阅读下面选文，完成小题。

【甲】

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之?何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江

湖之远则忧其君。卷进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

乎！噫！微斯人.吾谁与归？

（节选自《岳阳楼记》）

【乙】

康子①不偶②于时，优游家居，乃筑室于武水之西，以避喧辞迹，因自号曰浒西子。浒西有苍林像

篁，时花流泉。亦有樵客渔父，时卓浒西子。浒西子与之道情救，叙古今事变，往来交作宾主，不辞樵

客、渔父也。时复挟二三子上终南、太白，临眺广宇，访幽求，灌沧浪，日夕自喜，虽禹群独往之胜，不

是这焉。人谓浒西子将自乐而忘世矣。浒西子方且修洁抱摩，探圣神之化，未尝任情废矩，甘为逋客③。

会达官高人，辄取圣君贤相之业，相与课④讲。言及海内多难,每恨夷吾、尚父之徒不生于时，既而拔剑

悲歆,傍若无人焉。浚川子⑤见而识之，谓浒西子未宏忘世矣。康子志在天下人谓天下不知康王吾木之信

—

（节选自《浒西记》）

【注】①康子：即康海、曾高中状元，被授予翰林院修撰、充经筵讲官、明文学家。②偶：遇。③逋客：

隐居避世的人。④诚：询问。⑤浚川子：明思想家、文学家工廷相的别号。

8.下列句中加点词的意思相同的一项是（）

A.或异二者之为不足为外人道也（《桃花源记》）

B.呈进亦忧注马也，虽有千里之能（《马说》）

C.浒西有苍林修篁乃重修岳阳楼（《岳阳楼记》）

D.时迎浒西子人恒耳：《生于忧患，死于安乐》）

9.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。

（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

（2）会达官高人，辄取圣君贤相之业，相与敢讲。

10.请用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。

康子志在天下人谓天下不知康子吾未之信然

11.结合选文，回答下面问题。

（1）甲文表达了作者怎样的思想情感？

（2）乙文中康子“忘世”与“不忘世”分别指什么？

（三）（8分）

阅读下面选文，完成下面小题。

在“宪法宣传周”期间，学校以立德树人为宗旨，开展了“尊宪崇法•青春同行”主题闯关活动。阅读以

下材料，请你帮助平平同学，完成闯关任务。

【材料一】

宪法是国家的根本法,是治国安邦的总章程,是党和人民意志的集中体现。今年12月4日.是我国第

十二个国家宪法日。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视宪法在治国理政中的重要地

位和作用，丰富和发展了中国特色社会主义宪法理论和宪法实践，推动我国宪法制度建设和宪法实施取得

显著成就。

（节选自《人民日报》2025年12月3日）

【材料二】

在全国范围内，普法形式多样且创新。人民法院新闻传媒总社与最高人民法院新闻局联合组织，在多

地开展了多场别开生面的普法活动。

北京门头沟的妙峰山民族学校里，AI数字人“小安同学”作为法治小使者，升级后的互动功能实现从

“问话”到“对话”的跨越，累计两千余次的问答尽显普法实效；广东中山的翠亨新区人民法庭，62名港

澳班学生化身“法治体验官”，依脸模拟调解、诵读宪法，感受大湾区司法文化交融；广西崇左的壮寨

中，壮语山歌《呗侬一家亲》唱响法治旋律，非遗天琴弹唱、法治山歌对唱让宪法精神融入民族文化；浙

江沏州南济古镇的法治文创市集上，印着“公耳正义”的书签、法官小熊、法治湖笔等文创产品琳琅满

目，让普法工作充满烟火气。

（节选自《人民法院报》2025年12月5日，有删改）

【材料三】

2025年沈阳市中小学生“学宪法讲宪法”法治素养竞赛圆满举行。本次比赛是本年度沈阳市“学宪法

讲宪法”系列活劫比赛之一，来自13个区县（市）和7所市直属学校的20支代表队共46名选手参加比

赛。比赛分为初赛、决赛两个阶段，围绕宪法及相关法律法规，重点考查学生综合法治素养。经过初赛,

和平区代表队、沈河区代表队、新民市代表队、辽中区代表队、康平县代表队、法库县代表队进入决赛。

此项活动，以赛促学，全力激发全市中小学生学法用法的积极性，增强学生法律意识、提升法治素

恭。

（节选自沈阳市教育局官网）

【材料四】

青少年是宪法宣传教育的重点群体，其法治素养水平直接关系法治中国建设的未来。中国政法大学课

题组在全国范围内抽取2987名中学生和大学生开展问卷调查，以下是关于中学生法治素养的核心认知情

况数据统计：

认知内容认同/掌握比仍：

准确认识宪法的根本法地位89.6%

正确区分“法治”与“法制”的本质区别85.23%

理解法律的本质88.53%

清楚宪法赋予公民的基本权利12.7%

完整读过现行宪法文本8.8%

（数据来源：中国政法大学课题组全国中学生法治素养抽样调自）

任务一：析材•辨要明义

12.活动需制作《宪法知识基础手册》，以下是筛选的材料核心信息，其中与原文不相符的一项是（）

A.宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。

B.全国多地的普法活动形式多样，兼具科技感、民族特色与生活气息，提升了宣传实效。

C.沈阳市法治素养竞赛通过各环节比拼，激发中小学生学法用法积极性，提升法治素养。

D.调查显示，超八成中学生能完整读过宪法文本，且清楚宪法赋予公民的基本权利。

任务二：填单•梳理核心

13.活动展板需呈现“青少年宪法宣传活动梳理”、请和平平一起根据材料二、三的内容，完成下面的表

格。

活动范围活动形式活动目的

结合AI、举办模拟法庭活动、唱山歌、制作文创

①___________

作品等③___________

沈阳②___________

任务三：践法•释例传技

14.平平在翻看宪法过程中，发现九年级上册语文教材的课文内容与宪法中部分法条内容有相通之处。以

下是他对法条内容的概括，请任选其中一条，联系一篇课文，具体分析他们的相通之处。

部分法条内容：

第三十三条规定国家尊重和保障人权。

第四十二条提倡劳动者爱岗敬业、积极奉献。

第五十一条公民应有国家责任和担当。

课文篇目：

n录

笫：争元闷谀II50

12孵期亭匕，欧阳修54

13♦汕亭"4，京S57

14诗词三件59

—<

・乐人供川IV.S/MAS

水■・<；（明

中元活动-覆究写C仪论之外据63

任务一望目・赏2

凭收郁・*/王乃京

13谭外A诗Hid设65

2陶总。.你在・唯/樽*5

3ftftH8

4乡站，金士中9

位笑・大不住<>■，­«

体■人间的网月大

5编山51〃■庭■

一甸父的林鱼四10

6我行，后旦12

第四单元Wit15故乡，香为68

任务二四歌01・14

16我的叔叔f/H泊，77

任务三su«nis

”•孤•之“，■4NKt

写作学习・可91

名著等谟

《文府背建》~何“计20

嫁介倭学用

£透小反大修93

阕读?融业“乐26

8秋英也W军运征中⑶我巴琳81IH的经

事八华冠Miltis中同人大州自俏力了叫，■迅

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IO-MX第:.“小川/毕点・40103

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靠作检让要合及III

母售性学习

•子。必不必46口诵交际情讫113

（四）（17分）

阅读下面选文，完成小题。

考卷

叶惠娟

①秋末冬初，暮色渐近。晚饭刚过，他慢条斯理地披上外套，找来老花镜，打开台灯，在柔和的灯光

下端正地坐好，展开手中的考卷。他把考卷轻轻抚平，眉眼弯成桥，语气软乎乎地说：“我的小考官又出

难翅啦。”

②见他认真的样子，老伴将收拾碗筷的动作放轻，笑着说，好好作答，考官严得很。好啜。他答道，

却没回头。

③考官是他年仅9岁的孙子，考卷自然是孙子的杰作，每月一考，美其名曰"月考”。孙子的字显得

稚艰，内容却是古怪刁钻。他认真看了一会儿，摇摇头笑了起来，嘴里念叨，这个小毛娃。

④小毛娃是他和老伴对孙子的昵称。孙子出生后不久他就退休了，他和老伴到城里给儿子和儿媳搭把

手，帮着买菜，做饭，看孩子。

⑤就像村口那棵大榕树把树根深?在泥土里那样，他的心也一直多在农村。等孙子上了小学，他和老

伴也申请回到乡下住了。对，就是申请。现在是儿子和儿媳说了笄。想到这里他又笑了一下。没什么不好

的，退休就应该有退休的样子，不能什么时候都自己说了算。

⑥就好比眼前这张卷子，答案也是孙子说了算。孙子问他，如何将冰快速变成水？他想都不想就说，

这还不容易？放锅里煮不就行了。孙子却说，去掉冰字的两点水即可。他恍然大悟。孙子要绐他出难题,

他乐得当起学生。儿子和儿嬉领者孙千寿月回乡，顺便带回一张考卷。

⑦按照孙子的话说，爷爷做题的水平很“菜”，正确率不到十分之一。这不，刚刚第一道题就把他难

住了。题目是，偷什么东西不犯法？认真了一辈子的他百思不得其解：偷东西犯法，这难道不是像太阳东

升西落一样天经地义的真理吗？怎么可能会有例外？

⑧他拿着卷子站了起来，在屋内踱步。他这辈子经历的考试千千万，对错均有，最后还不是一样过来

了。现在，他有的是时间，距离交卷还有一个月。日子慢慢过，卷子慢慢答。

⑨以前，他可是个急性子，走起路来疾如风，脚步声很响、很重，隔很远就能分辨出是他来了。他骑

上那辆上了年纪的凤凰牌自行车，清脆的铃声传遍村子的每个角落。

⑩他先是在村里做村支书。当年，村子是贫困村，所在的县也是贫困县，全村老老小小把双手都奉献

给了贫瘠的土地，也不过是挣个温饱。后来，村民看到外出打工能挣钱，存了钱还能盖大房子，许多孩子

初中没读完就外出打工。

⑪他愁。看到村里那所破烂的学校，他更愁。村里的小学是祠堂改建的，上堂位置依旧承担着村里人

逢年过节祭祀祖先的活动，下堂及左右两边的房间就是孩子们的教室。A被野猫光顾后的屋顶”瓦片破

碎，透出微弱的光。再穷不能穷教育，他决心要给孩子们建一所新的学校。建新学校这张卷子，他答得尤

其漂亮。

（g独发动村民出力，自己跑上级各部门申请资金。要说走了几遭，去了哪些地方，他还真是记不清了

——只记得山间的大雨、深夜车站的北风，还有那条在烈日与尘土中怎么也望不到头的碎石路；只记得解

放鞋磨烂了好几双，自行车的轮胎磨破了好几条。那次去县教育局，他汇报完工作已是晚上，错过了回家

的班车。B深冬的夜，北风像刀子一样刮过县城笠荡荡的汽壬区,他在车站睡了一宿。第二天，回到村

子,他一样指起袖子和村民盖新学校。新校舍落成,孩子们有了水泥盖顶的教室.风吹不着雨淋不着。几

十年过去了，校舍依然传出琅琅书声。

爸说来，他到镇政府上班。镇里发展经济，引进甜竹笋种植，成立了公司，他被任命为负贵人。他到

外地取经，回来再教农户，没日没夜。一年之后，镇里许多地方都种上了绿油油的甜竹笋，密密匝匝，春

天的甜竹笋争先恐后地冒着尖，甜竹笋深加工产品多种多样。因为甜竹笋出了名，一拨又一拨的人从各地

来找他学习。带领群众脱贫奔小康的考卷，他给自己打了及格分，说是换作别人可能会做得更好。

些都是过去的事儿，眼前的卷子更需要他认印作答，但他不关心对错，只关注做题。

⑮池起身把做好的卷子放在书架上，与卷子摞在一起的还有一块县教育局颁发的牌匾、村民送的锦旗

和一些证书。这些他都用红布包着，也没给孙子看过。在台灯柔和的光晕里，那一份份“考卷”分外耀

眼。

⑯老伴在一旁会心一笑，孙子早就告诉了她答案。

（选自《辽河》，有删改）

15.请根据选文内容，梳理爷爷的人生答卷单，完成下面的表格。

爷爷的“人生”答卷单

考场情境核心事件评价

家庭考场(1)___________正确率不足十分之一

乡村考场(2)___________(3)___________

乡镇考场带领群众推广甜竹笋产业(4)___________

16.从修辞角度赏析第⑦段画线句。

认真了一辈子的他百思不得其解：偷东西犯法，这难道不是像太阳东升西落一样天经地义的真理吗？

怎么可能会有例外？

17.选文第⑪©段画浪线的两处环境描写都以简洁的笔触勾勒出人物所处的时空。请结合上下文分析两处

描写作用的异同点。

A句：被野猫光顾后的屋顶，瓦卢破碎，透出微弱的光。

B句：深冬的夜，北风像刀子一样刮过县城空荡荡的汽车站。

共同之处：__________

不同之处：__________

18.文学作品中的精妙表达常在不经意处打动人心，第⑤段中两个加点的词，一实一虚，意蕴悠长。请分

析它们的含义。

19.作品中的爷爷用一生认真书写了两份答卷，一份是为“大家”，一份是为“小家”，概括他在这两个

层面的不同形象。

（五）（11分）

阅读下面选文，完成小题。

①11月26日是“世界橄榄树日”。提起橄榄树，不少人虽未亲眼见过，却对它并不陌生：

联合国徽章上，两枝橄榄枝环绕地球，是象征和平的崇高符号；厨房里的橄榄油、披萨上的黑橄榄

圈，是它独特的日常滋味。在世齐橄榄树日，我们不妨越过符号与滋味，想象自己走近一株千年老树一

触摸它嶙峋的树干，聆听它如何用一生，把“和平、智慧、和谐”这些宏大词汇，刻进年轮、融入水土，

呈现一份来自树木的生态启示。

“和平”的生理基础

②橄榄枝是温柔的和平象征，但橄榄树本身，面对的却是严酷的生存考脸。它原产于地中海至小亚细

亚地区，那里夏季炎热干旱，土壤贫癖多石。这样的环境把橄榄树磨砺成“硬叶植物”：叶片狭长厚实，

背面呈银灰色，覆盖着厚角质层和细密绒毛，用以反射烈日，下陷的气孔则能帮助减少水分散失。它的根

系深扎岩缝，能探寻深处的水源。在盛夏干旱时，它主动放缓生长，节约能量。在典型的地中海硬叶常绿

灌丛中，油橄榄是少数能在酷暑中保持常绿的“骨干树种”之一。即便严寒冻枯枝条、山火烧黑树冠，只

要地下根系还活着，橄榄树就能重新萌出新枝。

③这便是橄榄树版的“和平”：不是没有冲突，而是冲突后总能与环境重新和解。

“智慧”的生态表现

④走进传统橄榄园，很难将它与单一作物田地联系起来。树下生长着野花和低矮灌木，