不识概述分析陷阱（文意辨析题）-2026年高考语文二轮复习易错专练解析版

易错03不识概述分析陷阱（文意辨析题）（易错专练）

；目录

i

1第一部分易错点剖析

i

9易错典题9避错攻略9举一反三

|易错点：不识概述分析陷阱

；第二部分易错题闯关

01易错点剖析

易错点：不识概述分析陷阱

9易错典题

【例1】（2025全国二卷）阅读下面的文言文，完成下面小题，

材料一：

惜字方回。性至孝，居父母忧，竺将灭性。时吴郡守阕，欲以恰为太守。悟自以资望少，不宜超莅大

郡，朝议嘉之，转为临海太守。在郡优游，颇称简默，与姊夫王羲之、高士许询并有迈世之风C及帝践作，

就加镇军、都督浙江东五郡军事。久之，以年老乞骸骨，因居会稽。三子：超、融、冲。超最知名。

超字景兴，一字嘉宾。少卓牵不羁，有旷世之度，交游士林，每存胜拔，善谈论，义理精微。情又好

聚敛，积钱数千万，尝开库，任理所取。超性好施，一日中散与亲故都尽，其任心独诣皆此类也。桓温辟

为征四大将军掾。温迁大司马，又转为参军。时恰在北府①，温恒云"京口酒可饮，兵可用”，深不欲惜居

之。而恰暗于事机，遣笺诣温，欲共姜王室，修复园陵。超取视，寸寸毁裂，乃更作瓯自陈老病，甚不

堪人间，乞闲地自养。温得笺大喜，即转情为会稽太守。温怀不轨，欲立霸王之基，超为之谋。谢安与王

坦之尝诣温论事，温令超帐中卧啖之，风动帐开，安笑曰：“都生可谓入幕之宾矣。''既而超就温宿，日：

“助公慨居重任，天下之责将归子公矣，若不能持废立大事，不足镇压四海，震服宇内，岂可不深思哉！”

温既素有此计，深纳，其言，遂定废立，超始谋也。年四十二，先惜卒。

（节选自《晋书•郝鉴传》）

材料二：

棉超虽为桓温腹心，以其父情忠于王室，不知之。将死，出一箱付门生，曰：“本欲焚之，恐公年尊，

必以相伤为免。我死后，公若大损眠食，可呈此箱，不尔便烧之。”惜后果哀悼成疾，门生以曲呈之，则

悉与温往反密计。惜大怒日：“小子死晚矣！”更不复哭矣。若方回者，可谓忠臣矣，当与石喈②比。然超

谓之不孝，可乎？使超知君子之孝，则不从温矣。东坡先生日：超，小人之孝也。

（节选自苏轼《东坡志林・人物》）

［注］①北府：东晋时京口的别称。②石喑：春秋时卫国人，能大义灭亲。

下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.都情极为孝顺，为父母服丧，悲痛欲绝。为官悠然自处，颇为简静安宇，和他的姐夫王趣之、高上许询

一样都有超凡脱俗之风。

B.鄱超少年时卓越超群，不受约束，交游广泛，他的父亲曾打开家中库房，任郁超随意取用，结果他一天

之中就把钱财全部散给亲戚故旧了。

C.都情曾给桓温写信，那超取信阅毕，不认可父亲书信中的主张，便撕毁了原信，以自己的口吻重写了一

封信，说父亲年老多病，应予闲官休养。

D.那情原先并不知道都超曾与桓温图谋不轨，都超去世后，都悟悲痛成疾，在看到都超与桓温密计后，

十分愤怒，从此不再为他的去世而落泪。

【答案】C

【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“以自己的口吻重写了一封信”错误。结合文中“超取视，

寸寸毁裂，乃更作笺，自陈老病，甚不堪人间，乞闲地自养”，是梆超伪托父亲口吻“自陈老病”，代替

父亲重新写信，不是以自己口吻。故选C。

【错因分析】

不会识别文意分析的陷阱。本题原文中是借用父亲语气说话，不是以自己语气写的，属于偷换概念。

参考译文:

材料一:

都情，字方回。他生性极为孝顺，在父母去世服丧期间，几乎要因过度悲痛而损毁性命。当时吴郡太

守空缺，朝廷打算任命都恰为太守。但都情认为自己资历和声望尚浅，不适宜超越常规去治理一个大郡，

朝廷的议论对他这种谦逊的态度表示赞赏，于是改任他为临海太守。在临海郡任职期间，他生活悠闲自得，

为人处世颇为简约安宁，与他的姐夫王羲之、高士许询都展现出超越世俗的风范。等到皇帝登基后，立即

加封他为镇军将军、都督浙江东五郡军事。过了很久，他因年老请求退休，于是居住在会稽。他有三个儿

子:郝超、都融、都冲,其中都超最为知名。

郝超字景兴，又字嘉宾。他从小便卓异不凡，不受拘束，有超越世人的气度。他与士林中的人交往，

总是希望超越他人，出类拔萃。他善于清谈议论，分析义理精细微妙。都惜又喜欢聚敛财物，积累了数千

万钱财。有一次他打开钱库，让都超随意取用。都超生性春好施舍，一天之内就把钱财全部散给了亲戚朋

友，他这种随心所欲的做法都是这样。桓温征召他为征西大将军掾。桓温升任大司马后，他又转为参军。

当时郁惜在北府任职，桓温说“京口的酒可以喝，士兵可以任用”，内心非常不希夔郝惜留在那里。而郝

惜对世事机变拗涂不明，给桓温写信，想要共同辅佐王室，修复皇家陵寝。都超拿来信看后，把它一点点

撕得粉碎，然后重新写了一封信，陈述自己年老多病，非常不适应人世间的纷扰，请求到一个闲散之地养

老。桓温收到信后大喜，立即调任郝惜为会稽太守。桓温心怀不就，想要建立霸业的基础，郴超为他出谋

划发。谢安与王坦之曾经去拜访桓温商议事情，桓温让都超躲在帐中偷听。一阵风吹开了帐子，谢安笑着

说：“郴生真可说是入赛之宾了。”随后，都超到桓温那里留宿，对他说：“您肩负着朝廷的重任，天下

的责任将要落在您身上了。如果不能主持废立皇帝的大事，就无法镇服四海，威震天下，怎能不深思熟虑

呢！"桓温向来就早有此打算，非常赞同郝超的话，于是决定实施废立之事，这是都超的谋划。都超四十

二岁时，先于他的父亲郴情去世。

材料二：

都超虽为桓温的心腹，但他的父亲郝惜忠于晋室，对此毫不知情（指都惜不知儿子参与桓温的谋反计

划）。郝超临终前，将一箱文书交给门生，说：“原本想烧掉这些东西，但担心父亲年事已高，必定会因

过度哀伤而危及生命。我死后，如果父亲因悲痛而饮食睡眠大受影响，就把这箱文书给他看；否则就烧掉。”

后来郝惜果然因哀悼成病，门生便按照他的意图将箱子呈上，里面全是郝超与植温往来的密信。郝惜大怒

道：“这小子死得太晚了！”于是不再哭泣。像都情这样的人，可以称为忠臣了，应当与春秋时期大义灭

亲的石错相提并论。然而说郴超的行为是“不孝”，可以吗？如果郴超懂得君子的孝道，就不会追随桓温

了。东坡先生说：都超的孝，是小人之孝啊。

9避错攻略

【方法总结】

文意分析常见的设错方式

设误角度应对方法

厘清文段中所涉及的时间、地点、人物、事件，弄清“是谁，在何时何地，说过什么话，做

错位嫁接过什么事”，留意时间词、地点词、关联词，检查主语,、谓语与原文是否一致，以便识别出

时间错误、地点错误、人事混淆、顺序倒置、因果倒置、张冠李戴等错误。

解词有误对文段中的词语翻译有误，或对表示范围的词语或概念放大或缩小。

先找到原句，再细辨原文中的词句在进入选项后是否发生了释义错误，并借助于语境仔细推

曲解文意

敲，细心辨析选项中对人物的分析、对文本道理的阐述等有无夸大、歪曲或偷换概念的现象。

细审选项中的每一个信息点在原文中是否有相关表述，要留意相关的细节，识别选项中自行

无中生有

添加而原文中并未出现的信息。

评析失当对文本中的人事或观点进行评析时出错。

文意分析题的审题与比对

审题干：明确是非

语句译述

审

事件概括

申选项：明砌则重选项四侧重

人物评析

观点评析

文意分析题解题

比对人物

比对时空

比对词语辨析五比对

比对

比对增删

比对关系

9举一反三

【类题1T】阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

夏四月，曳进大将军司马文王①位为相国，封晋公，加九锡。五月戊子，高贵乡公②卒，年二十。

戊中，大将军文王上言：“高贵乡公率将从驾人兵，拔刃鸣金鼓向臣所止：惧兵刃相接，即敕将士不

得有所伤害，违令以军法从事。骑督成伴弟太子舍人济，横入兵阵伤公，遂至陨命，辄收济行军法。

臣用人臣之节，有死无二，事上之义，不敢逃难。前者变故卒至，祸同发机，诚欲委身守死，唯命所

载0欲遵伊、周之权，以安社稷之难，即骆驿③申收，不得迫近辇舆，而济遽人阵间，以致大变。科

律大逆无道，父母妻子同产皆斩。济凶戾悖逆.干国乱纪，罪不容诛。辄敕侍御史收济家属,付廷尉，

结正其罪。”

（节选自陈寿《三国志•魏书》）

材料二：

天子既以帝三世宰辅，政非己出，情不能安，又虑废辱，将临轩召百僚而行放釉。五月戊子夜，

使冗从仆射李昭等发甲于陵云台，召侍中王沈、散骑常侍王业、尚书王经，出怀中黄素诏示之，戒严

俟旦。沈、业驰名于帝，帝召护军费克等为之备。天子知事泄，帅左右攻相府，称有所讨，敢有动者

族诛。相府兵将止不敢战，贾充叱诸将日：“公畜养汝辈，正为今日耳！”太子舍人成济抽戈犯碑，

刺之，刃出于背，天子崩于车中。帝召百僚谋其故，仆射陈泰不至。帝遣其身荀獴④舆致之，延于曲

室，谓曰：“玄伯，天下其如我何？”泰曰：“惟腰斩贾充，微以谢天下。"帝曰：“卿更思其次。”

泰日：“但见其上，不见其次。”于是归罪成济而斩之。

（节选自房玄龄《晋书•文帝本纪》）

材料三：

至高贵乡公之被弑也，此事见《汉晋春秋》《魏氏春秋》及《世语》《魏末传》，是司马昭实为

弑若之首。乃《魏志》但书“高贵乡公卒，年二十”，绝不见被弑之迹。并载昭奏称“公率兵向臣，

臣即敕将士不得伤害”等语，转似不知弑君之事，而反有讨贼之功。本纪如此，又无列传散见其事，

此尤曲笔之甚者矣！然此犹曰“身仕于晋，不敢不为晋讳也”。

（节选自赵翼《廿二史札记》）

材料四：

高贵乡公，博学善谈论，乃是书生耳，不知权略，死成济之刃，哀哉！成济之弑，直书高贵乡公

卒。弑逆，大恶也。即为晋曲讳，亦当微文存实，何抹杀乃尔耶？然则皇太后诏大将军奏，归罪成济，

坐以大逆，何说邪？且天子而日卒，无其例，晋臣何佞也？

（节选自彭孙贻《茗杳堂史论》）

【注】①司马文王：即司马昭，曹魏末期实际掌权者，病逝后谥号“文王”，其子司马炎篡魏建

西晋后追尊为文皇帝，故材料二称其为“帝”。②高贵乡公：即曾髦，幼封高贵乡公，曾魏第四位皇

帝，材料二称其为“天子”。③骆驿：不断。④荀施：西晋开国元勋之一。

下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.材料一中，司马昭在奏章中称，他想要效仿历史上名臣伊尹、周公，通权达变处理危机，但成济

突然冲入我的阵营中，导致了巨大的变故。

B.材料二记载，曹髦召集近臣出示诏书后，王沈等人马上向司马昭告密，司马昭让贾充做好防备，

曹髦知道事情泄露，就亲自率兵攻打相府。

C.材料二叙述，在曹髦被弑后，司马昭向陈泰问策，陈泰直言应腰斩贾充来告慰天下人，司马昭问

有没有他法，陈泰称没有更次等办法。

D.材料三指出曹建被弑一事在《汉晋春秋》《魏氏春秋》等史传中都有记载，司马昭就是元凶；材

料四则惋惜曹髦书生气重，不懂斗争策略。

【答案】A

【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。

A.“成济突然冲入我的阵营中”错误，由原文“太子舍人济横入兵阵伤公”可知，是说成济冲入高贵

乡公曹髦阵中伤了高贵乡公曹髦，而非“冲入我的阵营中”，选项混淆对象。

故选A。

02易错题闯关

（2026重庆模拟）阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

荀或字文若，颍川颍阴人也。或年少时，南阳何顺号之，臼：“王佐才也。"董卓之乱，谓父老臼：

“颍川，四战之地也，天下有变，常为兵冲，宜亟去之，无久留。”乡人多怀土犹豫，或独将宗族至真州。

袁绍待或以上宾之礼。或度绍终不能成大事，初平二年，或去绍从太祖。太祖大悦曰：“吾之子房也。”

以为司马，时年二十九。

常居中持重，太祖虽征伐在外，军国事皆与或筹焉。三年，太祖既破张绣东擒吕布定徐州逵与哀绍相

:指2五年，与绍连战。太祖保官渡，绍国之。太祖军粮方尽，书与或，议欲还许以引绍。或曰：“今军食

虽少，未若楚、汉在荥阳、成皋间也。是时刘、项英肯先退，先退者势屈也。公以十分居一之众，画地而

守之，扼其喉而不得进，已半年矣。情见势弱，必将有变，此用奇之时，不可失也。”太祖乃住。遂以奇

兵装绍别屯，斩其将淳于琼等，绍退走。

太祖将伐刘表，问或策安出，或日：“今华夏已平，南土知困矣。可显出宛、叶而间行轻进，以掩其

不意。”太祖遂行。会表病死，太祖直趋宛、叶如或计，表子琮以州哆降。

十七年，董昭等谓太祖宜进爵国公，九锡①备物，以彰殊勋，密以谐或。或以为太祖本兴义兵以匡朝宁

国，秉忠贞之诚，守退让之实，君子爱人以德，不宜如此。太祖由是心不能平。会征孙权，表请或劳军于

谯，因辄留或，以侍中光禄大夫持节，参丞相军事。太祖军至濡须，或疾，留寿春，以忧薨，时年五十。

明年，太祖遂为魏公矣。

（节选自《三国志•魏书・荀或传》）

材料二：

荀文若，圣人之徒也，以为非曹操英与定海内，故起而佐之。??与操谋者，皆王者之事也，文若岂

教操反者哉？以仁义救天下，天下既平，神器自至，将不得已而受之，不至不取也，此文工之道，文若之

心乜。及操谋九锡，则文若死之。故吾尝以文若为圣人之徒者，以其才似张子房而道似伯夷②也。

（节选自苏轼《东坡志林•论古》）

【注】①九锡：古代皇帝为尊崇大臣所蜴的九种物品。②伯夷：商朝末年人，因反对周武王伐纣，耻

食周栗，饿死于首阳山。

1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

太祖A既破B张绣C东擒D吕布E定徐州F遂G与袁绍H相拒。

【答案】CEF

【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：太祖击败张统后，又向东活捉吕布，平定徐州，于是与

袁绍对峙。“太祖”作主语，“破”作谓语，“张绣”作宾语，主谓宾结构，单独成句，故C处断句；“吕

布”作“擒”的宾语，宾语后断句，故E处断句；“定徐州”为动宾结构，宾语后断句，故F处断句。故

选CEF。

2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.异，认为奇异，与《诗经•邺风・静女》中“洵美且异”的“异”意思不同。

B.见，显现，与《茅屋为秋风所破歌》中“何时眼前突兀见此屋”的“见”意思相同。

C.逆，迎接，与《孔雀东南飞》中“逆以煎我怀”的“逆”字意思不同。

D.所以，表原因，与《伶官传序》中“原庄宗之所以得天下”的“所以”意思相同。

【答案】D

【解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。认为奇异/与众不同。句意：南

阳人何顺认为他奇异。/实在美丽，又与众不同。B.正确。句意：敌军的实情显现，气势衰竭。/什么时候

眼前能突然显现这样的房屋。C.正确。迎接/料想。句意：刘表的儿子刘琮献出荆州迎接投降。/一想到这

些，让我的内心像被煎熬一样痛苦。D.错误。意思不同。用来……的/……的原因。句意：用来为曹操谋划

的那些事，都是成就帝王之业的事。/推究庄宗取得天下的原因。故选1）。

3.（易错题）下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.荀或年轻时就被誉为王佐之才，他有先见之明，预见到颍川在乱世中的危险，带领宗族离开。

B.官渡之战相持阶段，曹操军粮将尽欲退兵，最终坚持下来，出奇兵偷袭袁绍部队，逼退袁绍。

C.曹操出兵征讨孙权，荀峻上表请求前去慰劳部队，路上荀底生病，留在寿春，最终不幸去世。

D.苏轼认为，荀或信奉圣人之道，以为天下群雄中只有曹操能修安定天下，所以前往辅佐曹操。

【答案】C

【解析】本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。C."荀或上表请求前去慰劳部队”错，原文

并非荀或主动上表，而是太祖征孙权时，“表请或劳军于谯，因辄留或”，是曹操上表奏请荀或去谯县慰

军，还趁机留用他。故选C。

4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）公以十分居一之众，画地而守之，扼其喉而不得进。

（2）可显出宛、叶而间行轻进，以掩其不意。

【答案】

（1）您凭借只有对方十分之一的兵力，划定地域进行防守，掐生了敌人的咽喉，使其不能前进。

（2）可以明里出兵宛、叶二县，而暗中抄小路轻装前进，来偷袭敌人意想不到的地方。

【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“以”，凭借;“众”，兵力；“扼”，掐住。（2）“出”，出兵；“间”，暗中；“掩”，偷袭。

5.材料二中苏轼评价荀或“才似张子房而道似伯夷”。请结合材料一，简要说明其“才”与“道”

具体表现。

【答案】

①“才似张子房“：指荀或有出色的谋略才干。如弃袁绍从曹操，官渡之战关键时刻劝曹操坚持并出奇计，

谋划平定荆州等。②“道似伯夷”：指荀或恪守忠贞之道，重视臣节。如他辅佐曹操是希望其匡扶汉室，

反对曹操进爵国公、加九锡，最终为此忧郁而死。

【解析】本题考查学生对文章内容的分析和理解的能力。①南阳何顺赞其为“王佐才也”，太祖亦誉之“吾

之子房也”。他善择明主，度袁绍终不成大事而“去绍从太祖”；官渡之战太祖粮尽欲退，他谏言“此用

奇之时，不可失也”，助太祖以奇兵破绍；太祖伐刘表时，他献策”显出宛、叶而间行轻进，以掩其不意”，

太祖依计而行，刘表子琮遂“以州逆降”，其谋断尽显济世之才。②他辅佐曹操，本是因太祖”兴义兵以

匡朝宁国”，乘持忠贞之诚。董昭等议太祖进爵国公、加九锡，他直言“不宜如此”，坚守臣节；因反对

曹操僭越之举，太祖心不能平，他最终“以忧薨”，如伯夷守节一般，为捍卫汉室道义，宁死不屈，其忠

贞之节昭然。

参考译文：

材料一：

荀或字文若，是颍川郡颍阴县人。荀或年少时，南阳人何融认为他奇异，说：“这是能辅佐帝王的贤

才啊。”董卓发动叛乩时，荀或对乡里父老说：“颍川，是四面受敌的兵家必争之地，天下一旦发生变乱，

这里常常成为军事要冲，应该赶快离开此地，不要长久停留。“同乡人大多留恋故土，犹豫不决，只有荀

或独自带领宗族之人前往冀州。袁绍用贵宾的礼节款待荀或。荀或揣测袁绍最终成就不了大业，初平二年，

他离开袁绍投奔太祖曹操。太祖大喜，说：“这是我的张良啊。”任命他为司马，当时荀或年仅二十九岁。

荀或常居朝中主持大局，太祖虽然率军出征在外，军中和国中的大事，都与荀或谋划商议。建安三年，太

祖击败张绣后，又向东活捉吕布，平定徐州，于是与袁绍对峙。建安五年，太祖和袁绍接连交战。太祖坚

守官渡，袁绍率军围攻。太祖军中的粮草即将耗尽，他写信给荀或，商议想要退回许都，以此引诱袁绍深

入。荀或回信说：“如今军中粮草虽少，却还比不上楚汉相争时刘邦、项羽在荥阳、成泉一带的处境。那

时刻、项没有一方愿意率先后退，率先后退的一