栽培一种植物探究所需的环境条件（导学案）解析版-2024人教版七年级生物下册

栽培一种植物，探究所需的环境条件（导学案）

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一.学习目标

1、通过对植物生长过程的观察和探究，理解植物生命活动与环境的相互关系

2、通过亲自参与栽培植物和探究环境条件的实践活动，提高实验操作技能。

3、关注植物生长环境，培养学生保护环境、珍惜资源的意识，以及将所学知识

应用于实际生活。

二.学习重难点

1、教学重点：选择合适的植物进行栽培，并设计科学合理的实验方案探究其所

需的环境条件。

2、教学难点：设计有效的对照实验，控制单一变量，以准确探究不同环境条件

对植物生长的影响。

三、课堂导学

【背景资料】

1、哪些环境因素会影响植物的生长和发育？

土壤、光照、温度、空气等。

2、对于栽培植物来说，土壤的作用主要是提供营养物质和固定植株。

3、贫蹩的土壤，盐碱地等不适于栽种植物。

4、土壤中还有许多病菌、血虫以及害虫产下的卵等，容易滋生病虫害。

5、无土栽培可以更好地控制栽培条件,例如，可以改变食养液的成分和浓度，

来满足不同植物生长发育的需要。

【确定任务】

1、栽培一种被子植物,观察并记录它生长发育的全过程。

2、探究栽培这种植物所需的豆境条件。

围绕这两个目标，结合阅读背景资料得到的启发，选择本小组最感兴趣的一种植

物和要探究的环境条件，确定具体任务，包括栽培植物的种类、栽培方式（有土

或无土)、预期结果、探究哪种环境条件及其控制措施等。

【制订方案】

查阅相关资料，通过小组讨论制定详细的方案，包括如何获得种子,是否需要先

育苗再移栽，在栽培过程中如何提供营养物质,是否需要人工授粉,如何防治病

虫害，等等。

应预先确定观察和测量的指标，如株高、叶片数量及大小、茎的粗细、开花时间、

花的数量和质量等；

设计记录数据的表格。

测量指标第一天第二天第三天第四天••••••

株高(cm)

叶片数量

叶长(cni)

叶宽(cm)

茎的粗细(cm)

果实数量(个)

【制订方案】

1、按照本小组制订的方案，分步骤实施。

2、实施过程中要分工合作，注意观察，做好记录。

3、如果发现植株生长发育不正常，要及时分析原因；根据结果及时修正、优化

原先制订的栽培方案，并在合适的时候，再次实施优化后的方案。

【展示交流】

在评价时，可参考以下要点：

1、植物的生长状况如何？

2、是否开花和结果？

3、遇到困难时，你们是怎样解决这些困难的？

4、是否对本次实践项目中不满意的地方进行了优化，并计划重新实施？

四.达标练习

1.无土栽培技术为花卉、蔬菜及其他作物生产的工厂化、自动化开辟了广阔的

前景，该技术能使植物从营养液里获得足够的（）

A.水和无机盐B.无机盐和有机物

C.水和有机物D.水、无机盐和有机物

【答案】A

【详解】植物的根可以从外界环境中吸收水和无机盐,而大分子有机物无法吸收,

需要通过光合作用来合成，结合分析，A符合题意。

故选Ao

2.下图A—C是番茄一生的相关结构图，请回答下列问题：

（1）图A中的［4］和［5］所示的结构共同组成o

（2）当切开C（果实），发现里面有很多种子，种子是由图B中的发

育而来的。

（3）图D是小林在阳台上无土栽培的一株番茄。在栽培过程中，他没有用土壤

而是用鹅卵石将植株固定，有适时更换容器内的土壤浸出液。土壤浸出液，为番

茄植株生长提供了水和o

（4）农田种植番茄要选择疏松的土壤，且排水良好，其主要目的是为了保证番

茄根部—的正常进行。

（5）温室种植番茄时，由于种植环境封闭等因素，可以采取等措

施，提高产品的效率，增加结果率。

【答案】

雄蕊胚株无机盐呼吸作用人工辅助授粉/在温室里放养蜜

蜂

【详解】

（1）图A中的1是柱头，2是花柱，3是子房，4是花药，5是花丝，4和5组

成雄蕊，123组成雌蕊。

(2)种子是由胚珠发育而来的，果实由子房发育而来，果皮由子房壁发育而来。

(3)土壤浸出液中含有水和无机盐，这是番茄植株的生长必需的营养物质。

(4)植物的根部进行呼吸作用需要充足的空气，松土，保证良好的排水情况，

可以保证土壤中的空气较多，有利于根的生长。

(5)植物要结果，必需要经过传粉和受精两个生理过程，番茄是虫媒花，需要

昆虫帮助其传播花粉，温室内环境密闭，为了提高产品效率，增加结果率，可以

进行人工辅助传粉或者在温室里放养蜜蜂，帮助其传粉。

3.探究不同材质套袋对葡萄品质的影响

清徐葡萄是山西省太原市清徐县特产，全国农产品地理标志。为充分利用套袋技

术提高葡萄果实的品质，科研人员对不同材质套袋的作用效果进行了对比。科研

人员选取同一棵葡萄树、大小相似的不同葡萄串；同时对不同葡萄串进行套袋处

理；套袋处理相同时间后，同时测定结果。实验结果如下表所示：

组别处理方式单粒果实质量(均值)果实含糖量(均值)

A组不套袋87.22g15.97%

B组无纺布袋87.29g16.18%

C组透明塑料袋87.91g16.15%

D组黄色蜡纸袋88.17g16.22%

请分析回答：

(1)该探究实验的变量是O

(2)为控制单一变量，科研人员的做法有;等。

⑶实验数据表明，实施套袋技术在一定程度上可以提高葡萄的品质，选用

材质的套袋效果略好。

(4)为提高清徐福萄的品质和产量，除利用套袋技术外，请你给果农提出两条有

效建议：；(提示：可联系光合作用、呼吸作用和田间

管理等方面的知识）。

（5）葡萄可以进行播种繁殖和托插繁殖。清徐果农常采用托插的方法来繁殖葡萄,

其与播种繁殖相比，优势是（一点即可）。

【答案】（1）套袋的材质

（2）选取同一棵葡萄树、大小相似的不同葡萄串同时对不同葡萄串进

行套袋处理/套袋处理时间相同，同时测定结果

⑶黄色蜡纸

（4）合理灌溉/合理密植及时耕地，使土壤疏松/合理施肥；防治杂草

及病虫害

（5）后代能保持母体的优良性状/繁殖速度快

【分析】对照试验的单一变量原则是控制其它条件不变，而只改变其中一个条件,

观察该变量对实验结果的影响。无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体

直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母

体的遗传特性。呼吸作用在农业生产和生活中的应用：促进呼吸作用：中耕松土；

及时排涝等，使土壤空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。抑制呼吸作用：

储存粮食保持干燥和低温;储存水果、蔬菜降低温度或氧。根据光合作用的原理，

合理密植、增加光照强度、延长光照时间、增加二氧化碳浓度、施加气肥和衣家

肥等措施都可以提高大棚种植作物的产量。

【详解】（1）对照试验的单一变量原则是控制其它条件不变，而只改变其中一

个条件，观察该变量对实验结果的影响。一组对照实验中只能有一个变量，其它

条件应相同。这样便于排除其他条件干扰实验。因此该实验中变量是套袋的材质。

（2）对照试验的单一变量原则是控制其它条件不变，而只改变其中一个条件，

观察该变量对实验结果的影响，为了控制单一变量,科研人员选取同一棵葡萄树、

大小相似的不同葡萄串：同时对不同葡萄串进行套袋处理：套袋处理相同时间后，

同时测定结果。

（3）根据实验数据表明，黄色蜡纸袋的单粒果实质量（均值）最大，果实含糖

量（均值）也最高，所以实施套袋技术在一定程度上可以提高葡萄的品质，选用

黄色蜡纸材质的套袋效果略好。

（4）合理密植是增加作物产量的重要措施，有利于充分利用光能，提高光合效

率；土壤板结，中耕松上，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促

进根的呼吸，促进根的生长。

（5）无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生

殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。常见植物

的无性生殖的方式有分裂生殖（水绵）、营养生殖（杆插、嫁接和压条）、组织

培养、克隆技术等。优点能够保持母体的优良性状，而且繁殖速度较快。

4.为贯彻落实“双减”政策。构建学校“五有”并举格局。某学习小组在学校

组织的劳动实践活动中，为提高蔬菜的产量，利用学校“绿色菜园”进行了探究

活动。菜园采用滴灌方式浇水，水中含氧量是否会影响蔬菜产量呢？同学们研究

了不同增氧滴灌方式布小白菜产量的影响，实验方案如下表（种植的小白菜生长

周期约60天。幼苗出土20天左右移栽到实验室，如图1）：

组别水处理方式小白菜数量

A组物理增氧（利用仪器震动）30株

B组化学增氧（加入化学药品）30株

C组普通自来水30株

小白菜

图1实验栽培装置示意图

（1）针对研究的问题，他们作出的假设是：。

（2）图2、图3是部分实验结果，同学们将叶绿素相对含量作为预测产量的指标

之一，请你推测原因是o图2中二组同叶绿素相对含量出现明显差异的时

间是第天。

如900

啾HOO

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钝35为

发60)

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变化

含量

像素

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量

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方式

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同陪

图3不

。

方式

滴灌

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菜产

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可知

图3

⑶由

收。

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机盐

和无

对水

进根

，促

作用

呼吸

根的

促进

利于

氧有

中增

是水

原因

推测

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还需要

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灌方

色滴

佳氧

广最

泛推

农广

向菜

若要

果，

验结

据实

（4）根

研

查

调

的

面

方

些

o

究？

】

【答案

等）

产量

蔬菜

提高

加能

量增

（含氧

产量