湖北省宜昌市宜都市2025-2026学年九年级上学期期末历史试题（试卷+解析）

九年级模拟适应性考试试题

历史

（时间：60分钟满分：60分）

一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要

求）

1.下表是九年级某班同学围绕某一主题开展的项目化学习活动，该主题是（）

文明类型自然地理环境典型特征佐证史料

金字塔、楔形文

古代亚非大河、平原农耕文明字、摩亨佐・达罗

遗址

罗马大竞技场遗

古代欧洲文明海洋、山地工商业文明址、帕特农神庙遗

址

A.地理环境与多元文明B.古代人民的聪明智慧

C.世界古代文明的成就D.古代文明的交流互鉴

2.《汉谟拉比法典》（如下图）规定，自由民将金、银或其他物品委托给另一位自由民保藏，若无证人及契

约，其委托之人可以否认，其不能作为起诉的根据。这反映了古巴比伦（）

A.法学体系日臻完整B.保护自由民利益

C.商品经济比较活跃D.国内矛盾的激化

3.”古代印度社会最主要的特征是具有明确的社会结构，每个人在社会中的地位和角色都非常明确。”出

现这种情况的主要原因是（）

A.释迦牟尼创立佛教B.种姓制度等级森严

C.君主宣扬君权神授D.立法遏制贵族权力

4.希腊城邦时代，雅典母亲向从战场回来的战士询问“城邦怎么样了？”而不关心她的儿子是否安全，这

说明古代雅典（）

A.公民有城邦至上意识B.个人利益高于集体利益

C.面临严重的外来威胁D.参军打仗是公民的义务

5.拜占庭帝国受到西亚和北非文化影响，但却以罗马帝国的继承者自居，创造了法学成就突巴的拜占庭文

化：阿拉伯帝国吸收希腊、波斯和印度的文化，创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。材料反映了拜万庭帝国和阿

拉伯帝国两个国家（）

A.担当了东西方文化的使者B.奠定了欧洲民法的基础

C.创造了比较完整的代数学D.传承并融合东西方文化

6.美国学者约翰•赞恩在《法律的故事》一书中写道：”罗马的法律机器得以完善地运行，得益于程序完

备的罗马法庭和专'业律师阶层的出现……所有这些贡献为现代世界的法律制度构造了近乎完善的框架。”

该学者意在（）

A.探寻罗马法律制度完善的根源

B.说明罗马法巩固了帝国统治

C强调罗马法律对后世影响深远

D.指出自然法是罗马法的基础

7.日本有“心灵紧闭"但''眼观八方”的特征。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默学习外来文明，

甚至出其不意地“创造神话”。古代史上，日本任亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。这里“向老师学习”

使日本（）

A.进入幕府统治时期

B.发展为中央集权的封建国家

C.限制了天皇的权力

D.走上了对外侵略扩张的道路

8.欧洲中世纪的庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，备有耕畜和各种生产工具，还有一些

手工作坊及专职手工业者，可以生产各种生活和生产所需的物品。这说明欧洲庄园（）

A.是自给自足的经济单位B.促进了商品经济的发展

C.凸显了王权专制的特征D.体现了神权至上的色彩

9.在西非古国贝宁的维达港，至今保留有一处著名的历史遗迹，叫做“不归门”（如下图）。历史上成千上

万失去自由的黑人，在奴隶贩子的押解下通过此门，被运到西印度群岛和美洲大陆做奴隶。据统计，被掠夺

到欧洲I、大洋洲和太平洋沿岸各地的黑人有上亿人。这反映了（）

A.奴隶贸易促进了非洲经济的发展

B.西欧资本原始积累的野蛮残酷性

C.工业革命使社会面貌发生了变化

D.新航路开辟使世界形成•个整体

10.卜表是美国《独立宣言》和1787年宪法节选内容，据此可知，美国的民主制度具有（）

《独立宣言》1787年宪法

宣布人人生而平等.享有生命确立了联邦制和分权制衡的

权、自由权和追求幸福的权利。但原则，但允许奴隶制的存在，不承

没有宣布废除奴隶制，天赋人权的认妇女、黑人和印第安人具有和

享有者也不包括黑人和印第安人。白人男子相等的政治权利等。

A.不可转让的权力B.追求公平和正义

C.局限性和虚伪性D.民族解放的性质

11.法国大革命比其他同时代的革命大得多，而且它产生的后果也要深远得多。在它先后发生的所有革命中,

唯有它是真正的群众性社会革命，并且比任何一次类似的大剧变都要激进得多。对此理解不符的是（）

A.冲击了欧洲的封建制度B.群众参与革命的广泛性

C.摧毁了法国的君主统治D.推动了启蒙运动的兴起

12.马克思说：“资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产

力还要多。”他还说：“资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”对此理解正确的是

（）

A.资本主义具有野蛮性和扩张性

B.资本主义推动了人类历史的进程

C.资产阶级创造了巨大生产力

D资本主义既有进步性又有局限性

二、非选择题（共4题，共36分）

13.【文明交往】

材料一亚历山大的征服战争、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤

立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往……对传播生产技术、文化知识于古代世界各地

也许是更为重要的。

——摘编自吴于度、齐世荣主编《世界史•古代史编》

（1）根据材料一，概括古代不同文明交往的方式。

材料二随着资本主义在西方上升和地理大发现，西方国家的海外殖民犷张以及世界市场的形成，过去

长期存在各国、各地区、各民族间的相对隔绝状态才在越来越大的程度上被打破，初步形成为密切联系的、

互相依存又互相矛盾的一体。

——摘编自吴于厘、齐世荣主编《世界史•近代史编》

（2）根据材料二，概括世界从“相对隔绝”到“密切联系”的原因，并结合所学知识，分析它们对欧

洲、对殖民地的影响。

（3）综合上述材料，谈谈在当今不同文明交往中，我们应秉持什么态度。

14.【工业革命与社会变革】

材料一1851年，英国在伦敦举办了世界博览会。展厅之中，英国陈列的几乎是清一色的工业品，其他

国家陈列的绝大多数是农产品和手工业品。这次博览会英国以一种特别的方式宣告了自己是这个世界的经

济中心。

——钱乘旦、许洁明《英国通史》

（1）根据材料一，指出这次博览会表明英国获得了怎样的世界地位。结合所学知识，分析英国的展品不

同「其他国家的主要原因。

材料二工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革。它使社会日益分裂为两大对立的阶

级一资产阶级和无产阶级；促进了城市化进程的加快；同时也带来了环境污染、贫富差距拉大等社会问

题。

——摘编自九上世界历史教师教学用书

（2）根据材料二，概括工业革命带来社会变革。

材料三中国近代社会的新陈代谢在很大程度上是由于接踵而来的外力冲击，又通过独特的社会机制由

外来变为内在，推动民族冲突和阶级对抗，表现为一个又一个变革的浪头，迂回曲折的推陈出新。

——前编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

（3）根据材料三并结合所学知识，举两例说明中国近代社会的“新陈代谢”与西方“外力冲击”的关

系。

15.【社会转型】

材料一17-19世纪，随着资本主义的发展和资产阶级力量的壮大，封建主义的基础受到猛烈冲击，封

建专制制度在资产阶级革命和改革中动摇。欧美的主要国家，如英国、美国、法国和德国等国经过艰苦的斗

争，先后建立起资产阶级代议制。

——摘编自百度百科

（1）根据材料一，指出欧美的主要国家先后建立起资产阶级代义制的原因。

材料二这两者（国王与议会）的关系不调节好，英国将永远在痉挛中震颤。……不过，这次没有用对

抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度。……在此后三百年中，英国再乜没有发生过

重大的社会动荡，取得了惊人的进步。

——钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》

（2）根据材料二，“融合的手段”是指哪个事件，“崭新的制度”指什么制度。

材料三马克思说：“法国大革命并不只是法国的革命，而是欧洲范围的革命”。

（3）结合材料三及所学知识，说说为什么法国大革命“并不只是法国的革命，而是欧洲范围的革命”。

16.【走向近代】

15世纪末至19世纪末，是世界历史从分散走向整体、从传统迈向近代的重要转型时期。

在上述历史事件中，任意选择两个相互关联的事件，提炼一个核心观点，结合所学知识加以论述。（要求:

观点明确，史论结合，条理清晰，表述成文）

九年级模拟适应性考试试题

历史

（时间：60分钟满分：60分）

一、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要

求）

1.下表是九年级某班同学围绕某一主题开展的项目化学习活动，该主题是（）

文明类型自然地理环境典型特征佐证史料

金字塔、楔形文

古代亚非大河、平原农耕文明字、摩亨佐・达罗

遗址

罗马大竞技场遗

古代欧洲文明海洋、山地工商业文明址、帕特农神庙遗

址

A.地理环境与多元文明B.古代人民的聪明智慧

C.世界古代文明的成就D.古代文明的交流互鉴

【答案】A

【解析】

【详解】据题干表格信息“古代亚非”“占代欧洲文明”和所学知识可知，表格清晰呈现了不同自然地理

环境孕育出不同类型的文明，核心围绕“地理环境影响文明形态”展开，体现了地理环境与多元文明的关

联，A项正确；古代人民的聪明智慧仅能从“佐证史料”中的文明成果体现，并非表格核心主题，排除B

项；世界古代文明的成就未涵盖“自然地理环境”与“文明类型”的关联，无法概括表格主旨，排除C

项；未涉及任何关于亚非文明与欧洲文明之间相互往来、交流借鉴的相关信息，文明间的贸易往来、文化

传播、技术交流等，无法体现“交流互鉴”的核心内涵，排除D项。故选A项。

2.《汉谟拉比法典》（如下图）规定，自由民将金、银或其他物品委托给另一位自由民保藏，若无证人及契

约，其委托之人可以否认，其不能作为起诉的根据。这反映了占巴比伦（）

A.法学体系日臻完整B.保护自由民利益

C.商品经济比较活跃D.国内矛盾的激化

【答案】C

【解析】

【详解】据题干“自由民将金、银或其他物品委托给另一位自由民保藏”和所学知识可知，这一规定反映

出古巴比伦时期存在频繁的财物委托、保管行为，而此类行为是商品经济活跃的表现之C项正确；仅

从这一条法律规定无法说明法学体系口臻完整，排除A项；该规定是规范自由民之间的财物保藏行为，并

非单纯“保护自由民利益”，排除B项；题干仅涉及民事交往中的程序要求，并未体现任何关于社会冲

突、阶级对立或民众不满等内容，内容未体现国内矛盾激化，抹除D项。故选C项。

3.“古代印度社会最主要的特征是具有明确的社会结构，每个人在社会中的地位和角色都非常明确。”出

现这种情况的主要原因是（）

A释迦牟尼创立佛教B.种姓制度等级森严

C.君主宣扬君权神授D.立法遏制货族权力

【答案】B

“转斤】

【详解】据题干“占代印度社会”“明确的社会结构”“每个人在社会中的地位和角色都非常明确”和所

学知识可知，古代印度的种姓制度将社会成员划分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个严格的等级，各

等级职业、地位、权利界限分明，世代相袭，正是这一制度造就了古代印度明确的社会结构，B项正确；

释迦牟尼创立佛教反对种姓制度的等级压迫，并非导致社会结构明确的原因，排除A项；君主宣扬君权神

授是为了巩固统治，与印度社会结构的形成无直接关联，排除C项；古代印度并未通过立法遏制货族权

力，且这一表述与印度社会结构的核心特征无关，排除D项。故选B项。

4.希腊城邦时代，雅典母亲向从战场回来的战士询问“城邦怎么样了？”而不关心她的儿子是否安全，这

说明古代雅典（）

A.公民有城邦至上意识B.个人利益高于集体利益

C.面临严重的外来威胁D.参军打仗是公民的义务

【答案】A

【解析】

【详解】据题干“希腊城邦时代……是否安全”和所学知识可知，雅典城邦的公民将城邦利益视为最高利

益，形成了强烈的城邦至上意识，母亲的行为正是这一意识的体现，A项正确：题干明确体现集体利益高

于个人利益，而非个人利益高于集体利益，排除B项；母亲的询问聚焦城邦状况，未提及雅典面临严重外

来威胁的相关信息，排除C项；参军打仗是公民的义务，但题干核心是母亲对城邦利益的重视，并非强调

公民的参军义务，排除D项。故选A项。

5.拜占庭帝国受到西亚和北非文化影响，但却以罗马帝国的继承者自居，创造了法学成就突巴的拜占庭文

化；阿拉伯帝国吸收希腊、波斯和印度的文化，创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。材料反映了拜日庭帝国和阿

拉伯帝国两个国家（）

A.担当了东西方文化的使者B.奠定了欧洲民法的基础

C.创造了比较完整的代数学D.传承并融合东西方文化

【答案】D

【解析】

【详解】据材料“拜占庭帝国受到西亚和北非文化影响，……创造了光辉灿烂的阿拉伯文化”可知，拜占

庭帝国受到西亚和北非文化影响，同时以罗马帝国继承者自居，创造了法学成就突出的文化。阿拉伯帝国

吸收希腊、波斯和印度文化，创造了光辉灿烂的文化，两国均体现了对多元文化的传承与融合，符合材料

描述，D项正确；材料未体现两国主动传播文化的行为，仅强调吸收与创新，排除A项：“奠定了欧洲民

法的基础”仅符合拜占庭帝国（如《查士丁尼法典》），未体现阿拉伯帝国特征，排除B项；“创造了比较

完整的代数学”仅符合阿拉伯帝国，未体现拜占庭帝国特征，排除C项。故选D项。

6.美国学者约翰•赞恩在《法律H勺故事》一书中写道：”罗马的法律机器得以完善地运行，得益于程序完

备的罗马法庭和专业律师阶层的出现……所有这些贡献为现代世界的法律制度构造了近乎完善的框架。”

该学者意在（）

A.探寻罗马法律制度完善的根源

B.说明罗马法巩固了帝国统治

C.强调罗马法律对后世影响深远

D.指出自然法是罗马法的基础

【答案】C

【解析】

【详解】据材料“所有这些贡献为现代世界的法律制度构造了近乎完善的框架”可知，旨在强调罗马法对

现代世界的影响，是对后世的影响，c项正确；罗马法律制度完善的根源是罗马法有利于维护罗马统治，

与题旨无关，排除A项；题干”所有这些贡献为现代世界的法律制度构造了近于完善的框架”是强调罗马

法的世界意义，不是对当时的影响，排除B项；自然法是罗马法的指导思想，但题干中未提及自然法及其

影响,排除D项。故选C项。

7.口本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默学习外来文明，

甚至出其不意地“创造神话”。古代史上，口本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。这里“向老师学习”

使日本（）

A.进入幕府统治时期

B.发展为中央集权的封建国家

C.限制了天皇的权力

D.走上了对外侵略扩张道路

【答案】B

【解析】

【详解】据材料“古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习”并结合所学可知，7世纪中

期，日本仿效中国唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，大化改新使日本发展成为一

个中央集权制的封建国家，B项正确；日本进入幕府统治时期是在12世纪末，而日本“向老师学习”是在

7世纪，排除A项；大化改新加强了中央集权，并没有限制天皇的权力，反而使天皇成为国家的最高统治

者，排除C项：日本走上对外侵略扩张的道路是在明治维新后，而“向老师学习”即大化改新发生在7世

纪，排除D项。故选B项。

8,欧洲中世纪的庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，备有耕畜和各种生产工具，还有一些

手工作坊及专职手工业者，可以生产各种生活和生产所需的物品。这说明欧洲庄园（）

A.是自给自足的经济单位B.促进了商品经济的发展

C.凸显了王权专制的特征D.体现了神权至上的色彩

【答案】A

【解析】

【详解】据题干“欧洲中世纪的庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，备有耕畜和各种生产

工具，还有一些手工作坊及专职手工业者，可以生产各种生活和生产所需的物品”可知，欧洲中世纪的庄

园生产和生活设施齐全，生产和生活所需物品自给自足，基本不需要同外界进行物质交换，体现了中世纪

西欧庄园经济上自给自足的特点，呈现出自然经济的特点，A项正确；材料反映的是中世纪西欧庄园经济

上的自给自足的特点，不能体现促进商品经济的发展，排除B项；题干反映的是西欧经济方面的特点是自

给自足，工权专制不是欧洲庄园的特征，排除C项；材料反映的是中世纪西欧庄园呈现出自然经济的特

点，而不是神权至上，排除D项。故选A项。

9.在西非古国贝宁的维达港，至今保留有一处著名的历史遗迹，叫做“不归门”（如下图）。历史上成千上

万失去自由的黑人，在奴隶贩子的押解下通过此门，被运到西印度群岛和美洲大陆做奴隶。据统计，被掠夺

到欧洲、大洋洲和太平洋沿岸各地的黑人有上亿人。这反映了（）

A.奴隶贸易促进了非洲经济的发展

B.西欧资本原始积累的野蛮残酷性

C.工业革命使社会面貌发生了变化

D.新航路开辟使世界形成一个整体

【答案】B

【解析】

【详解】据题干“成千上万失去自由的黑人，在奴隶贩子的押解下通过此门，被运到西印度群岛和美洲大

陆做奴隶”“被掠夺到欧洲、大洋洲和太平洋沿岸各地的黑人有上亿人”和所学知识可知，这一历史现象

是近代三角贸易中的黑奴贸易。西欧殖民者通过贩卖黑奴，从非洲掠夺大量劳动力，为欧洲资本主义发展

积累了巨额原始资本，但这一过程以牺牲非洲上亿黑人的自由和生命为代价，充满血腥与暴力，深刻反映

了西欧资本原始积累的野蛮残酷性，B项正确；奴隶贸易使非洲丧失大量精壮劳动力，严重阻碍了非洲经

济发展，而非促进，排除A项；题干描述的黑奴贸易主要发生在新航路开辟后、工业革命前.，且未涉及工

业革命相关内容，排除C项；新航路开辟使世界开始连为一个整体，但题干核心是黑奴贸易的残酷性，并

非世界整体化的形成，排除D项。故选B项。

10.卜表是美国《独立宣言》和1787年宪法的节选内容，据此可知，美国的民主制度具有（）

《独立宣言》1787年宪法

宣布人人生而平等、享有生命确立了联邦制和分校制衡的

权、自由权和追求幸福的权利。但原则，但允许奴隶制的存在，不承

没有宣布废除奴隶制，天赋人权的认妇女、黑人和印第安人具有和

享有者也不包括黑人和印第安人。白人男子相等的政治权利等。

A.不可转让的权力B.追求公平和正义

C.局限性和虚伪性D.民族解放的性质

【答案】C

【解析】

【详解】根据所学知识可知，《独立宣言》宣扬人人平等，但未废除奴隶制且排除黑人和印第安人；1787

年宪法确立共和政体，却保留奴隶制并限制妇女、黑人和印第安人的权利，这表明美国的民主制度在理论

和实践上存在矛盾，具有局限性和虚伪性，C项正确；材料侧重权利的实际缺失而非不可转让性，排除A

项；追求公平和止义与材料内容相反，材料显示制度未能实现真正的公平正义，排除B项；材料未涉及民

族独立斗争，而是民主制度的内部缺陷，排除D项。故选C项。

H.法国大革命比其他同时代革命大得多，而且它产生的后果也要深远得多。在它先后发生的所有革命中,

唯有它是真正的群众性社会革命，并且比任何一次类似的大剧变都要激进得多。对此理解不符的是()

A.冲击了欧洲的封建制度B.群众参与革命的广泛性

C.摧毁了法国的君主统治D.推动了启蒙运动的兴起

【答案】D

【解析】

【详解】本题为逆向选择题，据题干“法国大革命”“是真正的群众性社会革命”“激进得多”和所学知

识可知，启蒙运动兴起于18世纪初，法国大革命爆发于1789年，是启蒙运动为法国大革命提供了重要的

思想理论准备，并非法国大革命推动启蒙运动兴起，D项符合题意，选择D项；法国大革命摧毁了法国的

君主统治，体现出革命的激进性，C项不符合题意，排除C项；法国大革命是真正的群众性社会革命，体

现出群众参与革命的广泛性，B项不符合题意，排除B项；法国大革命传播了资产阶级自由民主思想，沉

重冲击了欧洲的封建制度，体现出革命影响的深远性，A项不符合题意，排除A项。故选D项。

12.马克思说：“资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产

力还要多。”他还说：“资本来到世间，从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”对此理解正确的是

()

A.资木主义具有野蛮性和扩张性

B.资本主义推动了人类历史的进程

C.资产阶级创造了巨大的生产力

D.资本主义既有进步性又有局限性

【答案】D

【解析】

【详解】据题「•马克思的两段论述和所学知识可知，马克思的两段论述分别体现了资本主义推动生产力飞

速发展的进步性，以及资本原始积累具有野蛮血腥特点的局限性，二者结合说明资本主义既有进步性乂有

局限性，D项正确；A项仅体现第二段论述的内涵，未涵盖资本主义的进步性，排除A项；B项是资本主义

进步性的延伸，未能兼顾其局限性，排除B项；C项仅对应第一段论述的内容，无法全面概括两段材料的

核心，排除C项。故选D项。

二、非选择题（共4题，共36分）

13.【文明交往】

材料一亚历山大的征服战争、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤

立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝纲古道上的商队来往……对传播生产技术、文化知识于士代世界各地

也许是更为重要的。

——摘编自吴于厘、齐世荣主编《世界史・古代史编》

（1）根据材料一，概括古代不同文明交往的方式。

材料二随着资本主义在西方上升和地理大发现，西方国家的海外殖民扩张以及世界市场的形成，过去

长期存在各国、各地区、各民族间的相对隔绝状态才在越来越大的程度上被打破，初步形成为密切联系的、

互相依存又互相矛盾的一体。

——摘编自吴于厘、齐世荣主编《世界史•近代史编》

（2）根据材料二，概括世界从“相对隔绝”到“密切联系”的原因，并结合所学知识，分析它们对欧

洲、对殖民地的影响。

（3）综合上述材料，谈谈在当今不同文明交往中，我们应秉持什么态度。

【答案】（1）方式：暴力冲突：和平交往。

（2）原因：资本主义在西方的发展；新航路开辟•；西方国家的海外殖民扩张：世界市场的形成。

影响：促进了欧洲资本主义的发展，促进了欧洲人思想的解放；给殖民地带来了深重灾难，客观上推动了

殖民地的近代化进程。

（3）态度：尊重文明多样性；坚持和平交往；推动互学互鉴；唱导开放包容。

【解析】

【小问1详解】

方式：根据材料一“亚历山大的征服战争、罗马帝国的扩张、阿拉伯帝国的征服”可知，亚历山大、罗马

帝国、阿拉伯帝国等通过战争等暴力冲突的方式打破文明间的隔绝。根据材料一“丝绸古道上的商队来

往”可知，横贯亚欧大陆丝绸之路商队往来，通过贸易、文化交流的和平交往传播生产技术与文化知识。

【小问2详解】

原因：根据材料二“随着资本.主义在西方上升和地理大发现”可知，资本主义在西方的发展推动西方国家

积极寻求海外市场与原料产地，新航路的开辟打破了世界各地区的相对隔绝状态，使世界开始连为一个整

体。根据材料二“西方国家的海外殖民扩张以及世界市场的形成”可知，西方国家通过海外殖民扩张进一

步加强了世界各地区的联系，世界市场的形成使各国、各地区之间的经济联系日益紧密。

影峋：根据所学知识可知，世界从“相对隔绝”到“密切联系”为欧洲带来了大量财富，加速了资本原始

积累，促进了欧洲资本主义的发展和欧洲人思想的解放，同时殖民扩张给殖民地带来了深重灾难，大量财

富被掠夺，人口被贩卖，但殖民扩张也将欧洲的生产技术、思想文化传入殖民地，客观上推动了殖民地的

近代化进程。

【小问3详解】

态度：根据所学知识可知，从文明交往的过程来看，世界文明具有多元性，应尊重文明多样性；坚持和平

交往；推动互学互鉴；倡导开放包容。

14.【工业革命与社会变革】

材料一1851年，英国在伦敦举办了世界博览会。展厅之中，英国陈列的几乎是清一色的工业品，其他

国家陈列的绝大多数是农产品和手工业品。这次博览会英国以一种特别的方式宣告了自己是这个世界的经

济中心。

——钱乘旦、许洁明《英国通史》

（1）根据材料一，指出这次博览会表明英国获得了怎样的世界池位。结合所学知识，分析英国的展品不

同干其他国家的主要原因。

材料二工业革命不仅是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革。它使社会日益分裂为两大对立的阶

级——资产阶级和无产阶级；促进了城市化进程的加快；同时也带来了环境污染、贫富差距拉大等社会问

题。

——摘编自九上世界历史教师教学用书

（2）根据材料二，概括工业革命带来的社会变革。

材料三中国近代社会的新陈代谢在很大程度上是由于接踵而来的外力冲击，又通过独特的社会机制由

外来变为内在，推动民族冲突和阶级对抗，表现为一个又一个变革的浪头，迂回曲折的推陈出新。

—滴编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

（3）根据材料三井结合所学知识，举两例说明中国近代社会的“新陈代谢”与西方“外力冲击”的关

系。

【答案】（1）地位：成为世界经济中心。原因：英国率先完成工业革命，大机器生产成为工业生产的主要方

式

（2）变革：社会阶级结构变化，分裂为资产阶级和无产阶级两大对立阶级；促进城市化进程加快；带来环

境污染、贫富差距拉大等社会问题。

<3）关系：示例一：鸦片战争（西方外力冲击）后，中国开始沦为半殖民地半封建社会，地主阶级洋务派

掀起洋务运动，主张学习西方先进技术，开启了中国近代化的探索（中国社会新陈代谢）；示例二：甲午中

日战争（西方外力冲击）中国战败，民族危机空前严重，资产阶级维新派发起戊戌变法，主张学习西方君主

立宪制度，推动中国政治近代化进程（中国社会新陈代谢）。

【解析】

【小问1详解】

地位：根据材料-“这次博览会英国以•种特别的方式宣告了自己是这个世界的经济中心”可直接得出，

1851年伦敦世博会表明英国获得了世界经济中心的地位。

原因：结合所学知识可知，18世纪60年代英国率先开展工业革命，到19世纪中期已基本完成工业革命，

蒸汽机的广泛应用推动机器生产取代手工劳动，工业生产能力大幅提升，因此展品以工业品为主；而其他

国家大多尚未开展工业革命，仍以农业和手工业为主:，故展品多为农产品和手工业品。

【小问2详解】

变革：根据材料二“它使社会日益分裂为两大对立的阶级一一及产阶级和无产阶级”可得出，社会阶级结

构发生变化，形成资产阶级和无产阶级两大对立阶级；根据材料二“促进了城市化进程的加快”可得出，

推动了城市化进程的加快；根据材料二“同时也带来了环境污染、贫富差距拉大等社会问题”可得出，带

来了环境污染、贫富差距拉大等一系列社会问题。

【小问3详解】

关系：示例一：根据材料三“外力冲击……推动民族冲突和阶级对抗，表现为一个又一个变革的浪

头”，结合所学知识可知：19世纪40年代鸦片战争中，英国凭借工业革命后的坚船利炮打开中国国门

（外力冲击），促使地主阶级洋务派认识到西方技术优势，发起洋务运动，创办近代军事工'业和民用企

业，开启中国近代化（新陈代谢）。

示例二：根据材料三“外力冲击又通过独特的社会机制由外来变为内在，推动民族冲突和阶级对抗”和结

合所学知识可知，甲午中日战争中国战败，清政府被迫签订《马关条约》，中国半殖民地化程度大大加

深，民族危机空前严重；受此刺激，资产阶级维新派掀起戊戌变法，主张学习西方的君主立宪制，进行政

治制度的变革，同时实业救国思潮兴起，民族资本主义得到初步发展，中国的近代化由器物层面深入到制

度层面。

15.【社会转型】

材料一17-19世纪，随着资本主义的发展和资产阶级力量的壮大，封建主义的基础受到猛烈冲击，封

建专制制度在资产阶级革命和改革中动摇。欧美的主要国家，如英国、美国、法国和德国等国经过艰苦的斗

争，先后建立起资产阶级代议制。

摘编自百度百科

（1）根据材料一，指出欧美的主要国家先后建立起资产阶级代以制的原因。

材料二这两者（国王与议会）的关系不调节好，英国将永远在痉挛中震颤。……不过，这次没有用对

抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度。……在此后三百年中，英国再乜没有发生过

重大的社会动荡，取得了惊人的进步。

——钱乘旦、陈晓律《叁传统与变