幼儿园手足口病预防专题教案

幼儿园手足口病预防专题教案活动名称：健康小卫士，远离“手足口”一、活动目标1.认知目标：帮助幼儿初步了解手足口病的名称、常见症状及主要传播途径，知道它是一种需要注意预防的传染病。2.技能目标：引导幼儿学习并掌握正确的洗手方法，养成勤洗手、讲卫生的良好习惯，能够在日常生活中主动运用。3.情感目标：激发幼儿关注自身健康的兴趣，培养自我保护意识，乐于参与集体卫生活动，不恐慌但要重视。二、活动对象幼儿园大班幼儿三、活动准备1.物质准备：*多媒体课件（PPT）：包含手足口病患儿口腔、手、足皮疹的卡通图片（避免过于写实引起恐慌），传播途径示意图（如飞沫、接触玩具等），正确洗手步骤图或动画。*洗手步骤图（可张贴）。*盛有水的小盆、肥皂或洗手液、擦手毛巾。*“细菌”模型或图片（可爱化处理）。*歌曲《洗手歌》。*故事《小手上的悄悄话》（自编，关于细菌和洗手）。2.经验准备：幼儿对感冒、发烧等常见病症有初步了解，有饭前便后洗手的初步经验。四、活动过程（一）导入：故事导入，引起兴趣1.教师讲述自编故事《小手上的悄悄话》：“今天，老师要给小朋友们讲一个关于小手的故事。有一只叫乐乐的小熊，他有一双胖乎乎的小手，这双手会画画、会搭积木，还会帮助妈妈拿东西，可能干了！可是最近，乐乐的小手上好像住进了一些不请自来的‘小客人’，这些‘小客人’很小很小，我们用眼睛看不见，它们喜欢在乐乐吃东西前、上完厕所后，偷偷地跑到乐乐的手上、嘴巴里。没过几天，乐乐觉得嘴巴有点疼，仔细一看，呀！嘴巴里长了几个小泡泡，手上和脚上也出现了一些红红的小点点，还有点发烧呢。妈妈赶紧带乐乐去看医生，医生说乐乐生病了，这种病叫做‘手足口病’。”2.提问：“小朋友们，你们听过‘手足口病’这个名字吗？乐乐为什么会得手足口病呢？”（引导幼儿自由发言，初步感知）（二）展开：认识手足口病，学习预防方法1.认识手足口病*教师结合PPT图片，用浅显易懂的语言介绍手足口病的常见症状：“手足口病是一种由病毒引起的传染病，就像故事里的乐乐一样，得了这个病，嘴巴里可能会出现小泡泡或溃疡，会疼；手、脚、屁股上可能会出现红色的小疹子或小水泡。有时候还会发烧、不想吃东西。”（强调图片的卡通化，避免幼儿产生恐惧心理）*提问：“如果我们身边有小朋友得了手足口病，我们要不要害怕呢？”（引导幼儿知道，只要我们做好预防，就不用害怕，但要注意不与生病的小朋友密切接触。）2.了解传播途径*教师：“那这些讨厌的病毒是怎么跑到我们身上，让我们生病的呢？”*结合PPT示意图，讲解传播途径：“这些病毒最喜欢藏在不干净的小手上、被污染的玩具上、还有生病小朋友打喷嚏、咳嗽出来的飞沫里。如果我们用脏手去摸嘴巴、揉眼睛、挖鼻子，或者和生病的小朋友共用玩具、餐具，病毒就可能趁机跑到我们身体里啦。”（可利用“细菌”模型进行演示，如将模型放在玩具上，再让幼儿用手触摸，感知病毒的传播）3.学习预防“手足口”的好方法*重点：正确洗手*教师：“既然病毒这么狡猾，我们怎么才能把它们赶走，保护好自己呢？”（引导幼儿说出“洗手”）*教师：“对啦，洗手是我们预防手足口病最重要的方法之一！那我们应该什么时候洗手呢？”（饭前便后、外出回来、玩完玩具后、咳嗽打喷嚏后等）*学习“七步洗手法”：教师出示洗手步骤图，带领幼儿边念儿歌边做动作：“两个好朋友，手碰手（掌心相对，相互揉搓）；你背背我，我背背你（手心对手背，相互揉搓）；来了一只小螃蟹，举起两只大钳子（掌心相对，十指交叉，相互揉搓指缝）；我给螃蟹洗洗脸（弯曲手指关节，在掌心揉搓）；螃蟹给我点点头（拇指在掌中转动揉搓）；最后洗洗小手腕（洗手腕）。”*分组实践：请幼儿分组在水盆前，用肥皂或洗手液，按照七步洗手法的步骤进行实际操作，教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。*其他预防方法*教师：“除了勤洗手，我们还要注意什么呢？”*结合生活经验，引导幼儿说出：*不喝生水，不吃生冷、不洁的食物。*不到人群密集、空气不流通的地方去（如必须去，可建议戴口罩，但重点在幼儿园内的预防）。*打喷嚏或咳嗽时，要用纸巾捂住口鼻，没有纸巾时用胳膊肘挡住，打完喷嚏后要洗手。*玩具、餐具要经常清洗消毒。*多喝开水，多吃蔬菜水果，锻炼身体，增强抵抗力。*如果感觉不舒服，有发烧、嘴巴疼、手上脚上长疹子等情况，要及时告诉老师和爸爸妈妈。（三）巩固：游戏互动，加深印象1.游戏“细菌大扫除”：教师扮演“细菌大王”，幼儿扮演“健康小卫士”。“细菌大王”将一些代表“细菌”的小道具（如白色小纸屑或轻质小球）悄悄放在幼儿的手背上或桌面上。教师说：“健康小卫士们，不好啦，‘细菌大王’来偷袭我们了！快用我们学到的秘密武器——正确洗手，把它们消灭掉！”幼儿迅速去洗手区用正确方法洗手，回来后检查“细菌”是否被“消灭”。2.唱跳《洗手歌》：播放《洗手歌》，带领幼儿边唱边做动作，在欢快的氛围中巩固洗手步骤。（四）结束：总结分享，健康倡议1.教师总结：“今天我们认识了手足口病，还学会了很多预防它的好方法，特别是正确洗手。希望小朋友们都能做一个爱清洁、讲卫生的好宝宝，把这些方法用到我们的日常生活中，保护好自己，也提醒身边的小伙伴和爸爸妈妈，让我们一起远离手足口病，健康快乐地成长！”2.发出倡议：“让我们一起做个约定，从今天起，饭前便后、玩完玩具后，都主动去用七步洗手法认真洗手，好不好？”（幼儿集体回应）五、活动延伸1.区角活动：在美工区提供画纸、彩笔，让幼儿画出“我会正确洗手”的步骤图；在角色扮演区设置“医院”场景，让幼儿扮演医生和病人，模拟如何应对身体不适。2.家园共育：通过家长群、宣传栏等方式，向家长宣传手足口病的预防知识，争取家长的配合，共同做好幼儿的健康防护工作，如提醒家长关注幼儿健康状况，不带病入园，配合幼儿园做好晨检和消毒工作等。3.日常渗透：在日常生活中，教师随时提醒幼儿注意个人卫生，特别是饭前便后、户外活动后，监督并指导幼儿正确洗手，将良好的卫生习惯内化为自觉行为。六、活动反思（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，主要反思活动目标的达成度、幼儿的参与情况、材料准备的适宜性、环节设计的有效性等，以及需要改进的地方。）*幼儿对故事和游戏的兴趣浓厚