《核舟记》核心知识点

《核舟记》核心知识点

01文学常识

一、作者简介

【魏学沙yi】（约1596—约1625,字子敬，明末嘉善（今浙江嘉兴）人。明

朝散文家。他一生没有做官。生活在明末阉党横行的年代，父亲魏大中因弹劾权

宦魏忠贤而被诬入狱。魏学淮由家乡入京都，曾改名换姓，昼行夜出，设法营救

父亲。但魏大中终被魏党买通狱吏，暗害于狱中。他扶柩归乡，因父亲冤案，整

天号泣，不久也悲愤而死，大约只活了三十岁。崇祯初年，皇帝下诏，旌jing表

他为孝子。

二、文题解读

本文题目有“记”字，与《桃花源记》不同：从对象看，《桃花源记》记的

是事，是记叙文；而《核舟记》记的是工艺品，是说明文，题目中的“记”在这

里是描述、摹写的意思。从语言看，《桃花源记》多用描写；而《核舟记》则多

用说明。

三、文学常识

《虞初新志》，明末清初中国文言短篇小说集。清初张潮编辑。收集明末清

初人的文章，汇为一编，共20卷。不少篇章用小品文的笔调，写不平凡的人物

故事，引人入胜。《虞初新志》中的代表作：《琵苣艺人》、《义虎计》、《八大山人

传》、《毛女传》、《奇女子传》、《雷州太守》、《口技》、《核舟记》等。

四、写作背景

【时代背景】

明朝的时候，我国的微雕技艺已经相当高妙,如明代冯梦龙的《古今概谈》

一书中“雕刻绝艺”条记载：吴仁顾四以核桃刻小船，“蓬、橘、舵、楮、纤、索

莫不悉具”；上刻三人，并有各种器物及对联等。与本文记载的核舟颇为相像，

同时还记载了“橄榄花篮”和其他一些微雕艺术品，可见当时微雕技艺之一斑。

文中所记核舟的雕刻者是明代微雕大师王叔元。据清代笔记记载：王叔远，

常熟人，又名叔明，号“初平山人”，曾到过宁波，并创作了“微型木雕天封塔”。

1994年，在宁波镇海发现了一枚桃核舟，核舟船篷一侧，有一明显为“明”字的

标志，“明”是王叔远的简称，其方位与魏学渺《核舟记》中记载的“其船背稍

夷，则题名其上”情况完全一致。经过专家鉴定，此枚核舟为王叔远晚年作品。

【关于苏轼游赤壁】

宋神宗元丰二年（1079年），苏轼被诬以诗诽谤朝廷，贬为黄州团练副使。

但他以读书和游览自娱，表现了旷达的胸襟。元丰五年他曾两次到黄州城外的赤

鼻帆游玩：一次是农历7月16H,一次是农历10月15So并写下著名的前后

《赤壁赋》。下文说的“清风徐来，水波不兴”'“山高月小，水落石出”，正是文

中名句。

02重点知识

字音字形

器皿(min)罔不因势象形（wdng）八分有奇（ji）箸

篷（ru6）石青梭之（san）

峨冠(eguan)多髯（r6n）衣褶（zh4）矫首（ji

do)讪右臂(qu)椎髻（chuiji）

壬戌（xu）篆章（zhuGn）修狭（xid）

重点字词翻译

1.明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿（min）、人物，以至

鸟兽、木石，罔（wMg）不因势象形，各具情态。

奇巧人：指手艺奇妙精巧的人。

以：用

径寸之木：直径一寸的木头。径：直径。

为：做。这里指雕刻。

器皿：盛东西的E常用具

木：树木。

罔不因势象形：全都是就着（材料原来的）样子刻成（各种事物的）形象。

罔不：无不、全都。因：顺着、就着。象：模队。

具：具有。

情态：神情姿态。

译文：明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能够用直径一寸的木头，雕

刻出宫殿，器具，人物，以至飞鸟走兽，树木石头，全都是就着（材料原来的）

样子刻成（各种事物的）形象。各有各的神情姿态。

2.尝贻（yi）余核舟一【倒装句工盖大苏泛赤壁云【判断句】。

尝：古义：曾经。今义：品尝。

贻：赠。今义：贻误，贻害

盖大苏泛赤壁云：是苏轼游赤壁（的情景）。泛：泛舟，乘船在水上游览。

云：句末语气词。盖：句首语气助词，表推测，“大概是”。

尝贻（yi）余核舟一【倒装句】定语后置，尝贻余一核舟

译文：他曾经送给我一只用桃核刻成的船，（刻的）是苏轼乘船游赤壁（的

情景）o

3.舟首尾长约八分有奇（jl）,高可二黍（sh。）许。

有奇：有余，多一点C奇：零数、余数C“有”通"又。用来连接整数和零

数

高可二黍许：大约有两个黄米粒那么高。可：大约。今义：可以。

许：表示约数。今义：答应或表猜测。

译文：船从头到尾大约八分多长，大约有两个黄米粒那么高。

4.中轩敞（chgg）者为舱【判断句工箸（rub）篷覆之。旁开小窗，左右各四，

共八扇。

中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱杆敞：高起而宽敞。

磐篷：用智竹叶做的船篷，名作状语。

开：开设。

译文：中间高起而宽敞的部分是船舱，用磐竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边

开小窗，左边右边各有四扇，共计八扇。

5.启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清

风徐来，水波不兴”，石青穆（s®）之。

启：打开。

而：表顺承。

雕栏相望：雕刻着花纹的栏杆左右相对

焉：句末语气词。

闭：关闭。

之：代词，它，指窗户。

则：就。石青：名作状语，用石青。

徐：慢慢的。兴：起

石青梭之：用石青涂在刻着字的凹处。

稷：用颜料等涂上，动，涂染。

之：代词，它，指所刻字的凹处。

译文：打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看见右边

刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个

字，用石青涂在刻着字的凹处。

6.船头坐三人，中峨冠而多髯(r6n)者为东坡，佛印居右，鲁直居左。

峨冠：高高的帽子，这里是名作动，戴着高高的帽子C峨，高

髯：两腮的胡子，也泛指胡须。多髯：名作动，长着很多的胡须。

而：表并列。

居：位居。

译文:船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、长着浓密的胡须的是苏东坡，

佛印位于右边，黄鲁直位于左边。

7.苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，

右手指卷，如有所语。

阅：看。

手卷：只能卷舒而不能悬挂的横幅书画长卷

卷端：手卷的右端。下文“卷末”，指手卷的左端。

抚：轻按。

卷木：手卷的左端。

如有所语：好像在说什么似的。如：好像。语：说话。

译文：苏东坡，黄鲁直共同看着一幅书画长卷。东坡右手拿着画卷的右端,

左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着画卷的左端，右手指着画，好像在说什么

似的。

8.东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝(xi)相比者【定后】，各隐卷

底衣褶(zh口中。【省】

现：露出。

其两膝相比者：他们的互相靠近的两膝。指东坡的左膝和鲁直的右膝。比：

靠近。今义：比较，定比。

其：他们的

各隐卷(于)底衣褶中：各自隐藏在手卷下边的衣褶里。意思是从衣褶上可

以看出相并的两膝。

其两膝(xi)相比者【定后】其相比两膝者

译文：东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们互相靠近的

两膝，各自隐臧在手卷下边的衣褶里。

9.佛印绝类弥勒，袒(饶n)胸露乳，矫(jiW)首昂视，神情与苏、黄不属。

绝类弥勒：极像弥勒佛C绝：极，非常c类：像c弥勒，佛教菩萨之一，佛

寺中常有他的塑像，袒胸露怀，笑容满面。

矫首昂视：抬头仰望；矫：举。

不属：不相类似。

译文：佛印和尚极像弥勒佛，袒胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄两个人不

相类似。

10.卧右膝，讪(qa)右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚(yl)之一珠可

历历数也。

讪:弯曲。

支：支撑。

而(待定)：表顺承或并列。

念珠：佛教徒念佛号或经咒时用以计数的工具。

倚：靠。

之：代词，它，指左膝。

可历历数：可以清清楚楚地数出来。历历：分明的样子。

译文：佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船二，竖着他的左膝，左臂上挂着

一串念珠靠在左膝上一一念珠可以清清楚楚地数出来。

11.舟尾横卧一楫(式)。楫左右舟子各一人。居右者椎(chui)髻(jl)仰面,

左手倚一衡木，右手攀右趾(zhi),若啸呼状。

楫：船桨。

舟子：撑船的人。

椎髻：形状像椎的发髻，这里名作动，梳着推形发髻。

椎：敲击的潜具，一端较大或呈球形。

衡：同“横，

攀：扳着。

状：样子、形状。

译文：舟尾横放着一只船桨。船桨的左右两旁各有一名撑船的人。位于右边

的撑船的人，梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头,

好像在大声呼叫的样子。

12.居左者右手执(zhl)蒲(pi1)葵(kul)扇，左手抚(作)炉，炉上有壶，其人

视端容寂，若听茶声然。

执：拿。

其：那。

视端容寂：眼光正视着(茶炉)，神色平静

若听茶声然:好像在听茶水烧开了没有的样子。若……然:好像……的样子。

译文：位于左边的撑船的人，右手拿着一把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上

有一把水壶，那个人眼光正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样

子。

13.其船背稍夷(yi),则题名其上【省+倒】，文曰"天启壬(r6n)戌秋日，虞

山王毅叔远甫(窕)刻“，细若蚊(w6n)足，钩画了了，其色墨。

其：那。

船背稍夷：船的顶部较平。船背：船顶。夷：平

则:就。

题：写、亥h

其：代词，指船的背面。

甫：男子美称钩画：笔画

了了：清楚明白。

爨国：黑hidO

则题名其上【省+倒】：则(于)其上题名

译文：船的顶部较平，就在上面刻上作者的名字，文字是：“天启壬戌秋日，

虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得像蚊子的脚，笔画清清楚楚，它的颜色是黑的。

14.又用篆(zhudn)章一【定后】，文曰"初平山人”，其色丹。

篆章：篆字图章。

又用篆(zhuM)章一【定后】又用一篆章

日：是。

丹：朱红。

译文：还刻着一方篆书图章，文字是“初平山人”，它的颜色是红色的。

15.通计一舟，为人五【定后】；为窗八【定后】；为磐篷，为楫，为炉，为

壶，为手卷，为念珠各一：对联、题名并篆文，为字共三十有四.

通：总。

为：刻。

并：和。

有：同“又

为人五【定后】为窗八【定后】

译文：总计一只核舟上，刻了五个人，刻了八扇窗户；刻了竹蓬、船桨、火

炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和图章的篆字，刻的字共三十四个。

16.而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭(xid)者为之。【定后】嘻，技亦灵怪

矣哉！

而：表转折，但是。

其：它的。

曾不盈寸：竟然不满一寸。曾：竟然。盈：满。

盖：句首语气词。

简：挑选

修狭：长而窄。

技亦灵怪矣哉：技艺也真神奇啊。矣哉：“矣”和“哉”连用，有加重惊叹

语气的作用。

盖简桃核修狭（X：d）者为之。【定后】盖简修狭核桃者为之

译文：可是计算它的长度竟然不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核刻成的。

嘻，技艺也真神奇啊!

特殊用法

（一）通假字

衡左手倚一衡木衡同横，横着

（二）古今异义字:

（1）奇舟首尾长约八分有奇古义：零数，余数今义；单

的，不成对的（跟“偶”相对）

（2）望雕栏相望焉古义：对着今

义：向远处看

（3）比其两膝相比者古义：靠近今

义：比较

（4）曾而计其长曾不盈寸古义：竟然今义:

指中间隔两代的亲属关系

（三）词类活用:

（1）箸篷著篷覆之名词作

状语，用箸蓬

（2）峨冠中峨冠而多髯者为东坡名词用作动词,

戴着高高的帽子

（3）石青石青楼之名词作

状语，用石青

（4）推髻居右者椎髻仰面名词用作动词,

梳着形状像梗的发髻

（四）一词多义:

(1)奇①明有奇巧人曰王叔远形容词,奇妙

②舟首尾长约八分有奇名词,零数、余数

(2)可①高可二泰许副词，大约

②珠可历历数也助动词，可以

(3)端①东坡右手执卷端名词，事物的一头

②其人视端容寂形容词，端正、正

（4）为①为宫室、器皿、人物动词，做。这里指雕刻

②中轩敞者为舱动词,表判断，是

（5）云①盖大苏泛赤壁云句末语气词，无实

义

②云此中人语云（《桃花源记》）动词，说

（6）有①明有奇巧人有，与“无”相对

②为字共三十有四用在整数与零数之间

（五）、特殊句式

（1）省略句

①则题名其上C1省略介词“于二即”则题名于其上”）

翻译：就在上面刻着作者的题款名字。

②卧右膝，谓右臂支船。（省略主语，即“佛印卧右膝，讪右臂支船”）

翻译：（佛印）平放着右膝，弯曲者右臂支撑在船上。

（2）倒装句

①其两膝相比者。（定语后置，正常语序为“其相比两膝者”）

翻译：他们互相靠近的两膝。

②细若蚊足。（状语后置.，正常语序为“若蚊足细”）

翻译：字像蚊子的脚一样细小。

（3）判断句

中峨冠而多髯者为东坡（“为”表判断）

文章主旨

全篇仅400氽字，却紧扣“核舟”奇巧的特点，把上面雕刻的复杂项细的物

态述说得精细详尽，活灵活现，使人一目了然。穴仅完美地再现了“核舟”的形

象，而且有力地表现出雕刻家王叔远的聪明才智，绝妙技艺，表达了作者对他及

其作品的赞美之情，足见文章结构的严谨、精巧和语言的准确、精练，不愧是古

代说明文的精品。

写作特色

1.本文的语言极为精练优美。

①“皆若空游无所依"，从字面上看并未提及水，但让人能充分感受到潭水

的清澄纯净。

②运用巧妙的比喻。如近岸卷石种种形态的比喻和潭上溪流“斗折蛇行”的

比喻，把景物写得生动形象，读来如在眼前。

③文章的句式灵活，以四字句为主，杂用三五七字句，造成参差错落的变化

美，读起来和谐流畅极有韵味。

④在写景过程中，作者又巧妙含蓄地暗寓着心情的内在变化，言有尽而意无

穷。

2.情景交融，景中传情。

文中写小石潭的曲径通幽，写游鱼的悠然自得，写潭水的空明清澈，写环境

的清冷幽寂，都不是单纯的景物描写，而是融入了作者复杂的情感，所谓“一切

景语皆情语”。情感的微妙变化，或暂时的喜，或喜后的忧，都是与作者那排遣

不开的苦闷心情联系在一起的。

重点提示

1.核舟的主题是什么？

“盖大苏泛赤壁云二

2.“闭'字和"启”字相应，一启一闭说明了什么？

写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并

由此引出窗上的文字。

3.窗上对联为什么要刻文中的十六个字，而不刻别的字？

文中的十六个字是前、后《赤壁赋》中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照

应，切题，且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述它们，足以见他

对核舟观察的精细，从侧而强调王叔远技艺高超。

4.“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”这句主要说明了什么？意在突出什

么？

主要说明了核舟的小，意在突出王叔远的技艺高超。

5.“启窗而观，雕栏相望焉”有何作用？

点明窗子灵活精致的特点，说明雕刻的精巧。

6.王叔远雕刻的特点是什么？

因势象形，各具情态。

7.你认为全文按什么结构来写的？

总一分（船舱、船头、船尾、船背）一总

8.找出文中概括中心的词句？说说作用？

奇巧嘻,技亦灵怪矣哉！赞扬雕刻家的高超技艺。

9.课文如何具体说明核舟奇巧的？

体积微小：长八分有奇，高二黍许

雕刻精细：磐篷；八扇小窗开关；雕栏；对联；多髯；珠历历数；背面题字

人物各具情态：O苏、黄-神情专注、豁达

（2）佛印一放浪形骸

（3）舟子一悠闲，专注

物件繁多：通计一舟，为人五；为窗八；为翁篷，为楫，为炉，为壶，为手

卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。

10.作者从船的中部写起的原因是什么？

（1）核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目；